資源簡介

五年級書法上冊教案
編制：
12.左中右高低變化的字
總第
課時
上課時間：
年
月
日
一、教學目標
1.學習“左中右高低變化的字”，初步掌握這類字的寫法。
2.養成仔細觀察部件關系，整體把握字形特點的習慣。
3.了解書法家管道升的生平，感受其端莊華貴、清逸自然的書法風格。
教學重難點
1.整體把握“左中右高低變化的字”的結構特點。
2.初步掌握“左中右高低變化的字”的寫法。
三、教學準備
1.帶有“謝”“卿”“批”的勾線填墨米字格紙。
2.多媒體課件、文房四寶等。
四、教學過程
（一）通過已知，導入新知
1.我們前面已學過中寬左右窄、中窄左右寬的字，試著將這三個字分類。（出示：“修、衢、雄”）
2.大家比較一下，這些漢字除了寬窄有變化外，還有哪些不同？
（出示：大山圖片）看，圖上的青山遠遠近近、高低起伏，這樣的變化讓自然更加生動，讓生活更加美妙，也讓我們的書寫更富詩意。
（二）寫法指導，練習內化
1.怎么寫好“左中右高低變化的字”呢？我們先來看看課本上是怎么說的。
（出示：“寫法提要”）書寫時要注意各部分之間的高度關系。中間部分宜寫正，這部分起到穩定作用。因為筆畫較多，所以要盡量寫緊湊，防止字形過扁。
2.（出示：“批”）誰來介紹在書寫時需要注意什么？
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Administrator:
要注意左邊部分最長，中間要寫得最短，提手旁的寫法和左中右三部分的寬度。
3.（出示：“寫法提要”）教師根據“寫法提要”邊寫字邊口述要領。
4.拿筆，檢查姿勢，練寫三遍。（學生練寫，教師巡視指導、畫紅圈圈）
5.（切換到實物投影）大家來看看這兩位同學寫得怎么樣？
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Administrator:
學生根據“寫法提要”進行評價，評價好的方面，改進不足的地方。
（三）比較欣賞，鞏固練習
1.我們來比較“歐顏柳趙”四大家對左中右結構漢字的處理。（出示：“卿、識”）
2.通過觀察比較可以發現，這四個字都注意了高低變化，使字形更加生動。其中，歐體中“卿”的中部略抬高，柳體中“識”字的中右部是一個整體。
3.下面請同學說說：顏真卿《多寶塔碑》中的“卿”字在寫的時候應該注意哪些地方？
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Administrator:
“卿”字左中部較高，右部較低。中間部分要寫正，右部橫折鉤收緊，豎為垂露，向下伸出。
4.（出示：“卿”字寫法要點）示范“卿”字寫法。
5.拿起筆，靜心觀察每個字，每個字寫兩遍。（學生練寫，教師巡視指導）
6.請同桌互換，然后對照字帖，給寫得好的字畫上紅圈圈。
7.投影展示作業紙，點評。
8.（出示：學生圖片）有參差錯落，也就應該有整齊有序，左中右結構的漢字在三個部分的高低組合上，還有一種是左中右三部分高度大體相同。（出示：“謝”）
9.仔細觀察，同學們覺得在寫“謝”的過程中哪些地方會成為我們的攔路虎？
10.下面老師示范，請大家觀察老師是怎么處理的。師邊示范邊講解。
11.（出示：寫法要點）學生練習，教師巡視指導。
12.展示作品，學生點評，教師總結。學取別人的優點，彌補自己的不足，再寫一個。
13.（出示：“學以致用”)根據剛才的學習方法，大家試著寫寫這些左中右結構的字。
14.展示，點評。
（四）書家故事
介紹元代著名的女書法家管道升的故事，并欣賞管道升的作品。
五、課堂總結
如果我們女同學也想像管道升一樣寫一手漂亮的字，大家可要努力嘍。當然男同學也應該多多練習，不能落后于女同學哦。希望大家課后找一些左中右結構的漢字，多觀察它們的特點，勤加練習，相信你們一定會寫得非常棒！

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