資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)書(shū)法上冊(cè)教案
編制：
3.正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)
總第
課時(shí)
上課時(shí)間：
年
月
日
一、教學(xué)目標(biāo)
1.借助視頻與圖片，知曉正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性，產(chǎn)生形成良好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的意愿。
2.通過(guò)圖片、視頻、口訣，認(rèn)識(shí)正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，做到“指實(shí)、掌虛、腕平、管直”。
3.在“畫(huà)蘋(píng)果”“畫(huà)蚊香”的線(xiàn)條訓(xùn)練中，鞏固正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，同時(shí)運(yùn)腕練習(xí)，嘗試將“執(zhí)筆五字口訣”運(yùn)用到筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.執(zhí)筆姿勢(shì)的訓(xùn)練。
2.在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中保持正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。
3.畫(huà)蘋(píng)果、畫(huà)蚊香的線(xiàn)條訓(xùn)練中，能做到手腕靈活，輕松運(yùn)筆。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、文房四寶等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）激活探究
（出示古代啟蒙教育關(guān)于書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)訓(xùn)練的方法）
“扶手潤(rùn)字，日久為妙。蓋蒙童無(wú)知，與講筆法，懵然未解。口教不如手教，輕重轉(zhuǎn)折，粗粗具體，方脫手自書(shū)。”
——《幼訓(xùn)》
（二）坐姿訓(xùn)練
今天這節(jié)課，咱們就來(lái)研究研究“身法、腕法”。
1.身法，即書(shū)寫(xiě)時(shí)身體的姿態(tài)。
毛筆書(shū)寫(xiě)的正確坐姿是怎樣的？來(lái)看看這幾幅圖的小朋友，教師相機(jī)做如下解讀：
頭正：注意頭部端正，勿歪斜，稍微向前俯視；
身直：上身挺直、兩肩齊平、腰部挺起，微微向前傾斜；
臂開(kāi)：兩臂自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆、左手按紙，成均衡之勢(shì)，筆距前胸一尺左右；
足安：足底踏地，分開(kāi)與肩同寬。
2.全班同學(xué)擺好正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，反復(fù)練習(xí)。
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Administrator:
教師巡查。激勵(lì)評(píng)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀。同伴互助。姿勢(shì)正確的孩子當(dāng)小老師，幫助不正確的孩子調(diào)整。
（三）執(zhí)筆姿勢(shì)訓(xùn)練
1.“身法”掌握了，正確了，那么“腕法”呢？
出示“三指執(zhí)筆，五指并用”的圖片，先自己讀讀執(zhí)筆步驟，再與同桌互助練習(xí)。
2.指名一組同桌示范。其他學(xué)生對(duì)照?qǐng)D示點(diǎn)評(píng)。
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Administrator:
教師歸納要點(diǎn)：（1）大拇指、食指、中指輕握筆桿。（2）食指與大拇指相對(duì)不相碰。拇指在左，食指在右。中指位置低于大拇指。（3）無(wú)名指與小指緊靠中指后面。
3.同學(xué)們按照咱們自己梳理歸納的要點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并及時(shí)鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)。
4.“三指執(zhí)筆，五指并用”的方法雖好，其實(shí)呀，老師還有一種更簡(jiǎn)單的方法，能幫助你們更靈活地運(yùn)筆！
（1）仔細(xì)聽(tīng)老師的口令，看老師的執(zhí)筆過(guò)程。（教師示范：“按、壓、鉤、頂、抵”）
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Administrator:
按——用拇指指節(jié)第一端緊貼筆管內(nèi)側(cè)，由左向右用力。壓——用食指指節(jié)末端斜壓筆管外側(cè)，由右向左用力。鉤——用中指輕輕鉤住筆管外側(cè)，由外向內(nèi)用力。頂——用無(wú)名指指甲根部緊頂筆管內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。抵——用小指自然靠攏無(wú)名指，起輔助作用。
（2）教師念口令，學(xué)生嘗試執(zhí)筆。
（3）學(xué)生自己念口令，嘗試執(zhí)筆。
5.無(wú)論按照怎樣的步驟握筆之后，都需自己檢驗(yàn)一下。
（1）（出示執(zhí)筆圖）觀(guān)察歸納執(zhí)筆方法“指實(shí)、掌虛、腕平、管直”。
指實(shí)——用拇指、食指、中指的每一節(jié)指肚實(shí)實(shí)在在地捏住筆管，抓得穩(wěn)而用力實(shí)。寫(xiě)字時(shí)用力，提筆時(shí)放松，松緊變化適度。
掌虛——指關(guān)節(jié)外凸，掌心空虛如握卵。這樣便于手指伸縮、運(yùn)筆靈活。
管直——落筆直，行筆倒，收筆直，毛筆行筆時(shí)隨行筆方向不同而擺動(dòng)，形成中鋒行筆，能拉能推，避免平拖死拉，收筆的時(shí)候?qū)⒐P鋒調(diào)正使筆管成直立狀態(tài)，接著寫(xiě)下一筆，行筆的過(guò)程中允許筆桿倒起。（結(jié)合書(shū)法家“董其昌”的典故講)
（2）出示一組錯(cuò)誤的圖片：圖中的孩子執(zhí)筆姿勢(shì)正確嗎？
（四）線(xiàn)條書(shū)寫(xiě)
1.出示回旋的線(xiàn)條——蚊香、蘋(píng)果。咱們?cè)囍鴣?lái)畫(huà)畫(huà)線(xiàn)條吧！
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Administrator:
友情小提示：——運(yùn)筆時(shí)手腕要放松。——盡量不揮動(dòng)手臂，以腕運(yùn)筆。（正確的運(yùn)腕，不僅能使全身之力，通過(guò)臂腕貫注到筆尖，同時(shí)，還可以調(diào)整筆鋒，產(chǎn)生多變的筆畫(huà)。）——運(yùn)筆時(shí)不能一成不變地與桌面保持垂直移動(dòng)。（運(yùn)筆時(shí)，在點(diǎn)畫(huà)的不斷交換轉(zhuǎn)折過(guò)程中，為了要經(jīng)常保持中鋒行筆，都需要依靠手腕的協(xié)調(diào)動(dòng)作來(lái)調(diào)整筆鋒。）
2.
播放書(shū)法家視頻
看，運(yùn)腕并不難。書(shū)法家輕松自如地運(yùn)筆，寫(xiě)得多暢快呀！同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)要注意手腕自然放松，隨著筆勢(shì)的往來(lái)，協(xié)調(diào)地使筆毫隨著腕部動(dòng)作靈活上下提按、左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
模仿視頻中的書(shū)法家，咱們也來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧！
3.音樂(lè)聲中，學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視、圈點(diǎn)，提醒坐姿。
4.展示、點(diǎn)評(píng)：畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條有時(shí)單薄，有時(shí)重而輕浮。這就需要腕肘用力很均勻，堅(jiān)持練習(xí)畫(huà)出來(lái)的圈就會(huì)穩(wěn)。
在運(yùn)腕的同時(shí)輕輕捻動(dòng)毛筆，讓筆鋒始終在線(xiàn)條的中央，這樣畫(huà)出來(lái)的圈才更有力。

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