資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合探究一《從地圖上獲取信息》導學單
一、學習目標
1．能夠根據現實需要，學會選擇和使用合適的地圖。
2．能夠正確運用地圖辨別方向、量算距離，選擇最佳路線。
3．初步學會旅游方案的設計
二、重點難點
1.學會根據實際情況選擇地圖，正確閱讀和運用地圖。
2.學會選擇正確地圖，根據實際需要選擇路線。
三、課前預習
1.在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，所表示的實地范圍越 ，內容越 ；比例尺越小，所表示的實地范圍越 ，內容越 。
3．外出旅游選擇交通方式考慮到的因素有： 、
、 等。
四、課堂導學
自主學習：
1.什么是海拔（絕對高度）？
2.什么是相對高度？
3.什么是等高線？等高距？
合作探究：
4.山頂與盆地的特點。
5.山脊與山谷的特點。
6.緩坡與陡坡的特點。
7.鞍部的特點。
自主學習：
8.閱讀課本P17——P18，找出什么是分層設色地形圖，什么是地形剖面圖。
9.去廈門可以選擇哪些地圖。
合作探究：
10.比例尺大小的不同對地圖有哪些影響。
11.從杭州到廈門可以選擇哪些交通方式？比較各種交通方式的優劣選擇最佳方式。（考慮時間、花銷、舒適程度）
12.試一試：設計出從北京至杭州的最短鐵路線。
自主學習：
13.閱讀課本P20，說說利用什么方式可以找到廈門大學。
合作探究：
14.到了廈門，他該怎么去玩呢？請同學們幫陳天宇設計一個最佳的旅游方案？
【課堂練習】
1．在圖幅相同的情況下，比例尺越大，圖上表示的 ( )
A．范圍越大，圖上內容越詳細 B．范圍越小，圖上內容越簡略
C．范圍越小，圖上內容越詳細 D．范圍越大，圖上內容越簡略
2.從杭州到西安旅游，要了解西安的名勝古跡，應選擇 ( )
A．中國政區圖 B．西安交通圖 C．中國交通圖 D．西安旅游圖3.著重表示國家領土范圍、行政區劃、行政中心等的地圖稱為 ( )
A．地形圖 B．政區圖 C．旅游圖 D．城市規劃圖
4．根據下圖有關信息，回答問題。
（1）圖中A表示的地形是 ，B點的海拔為 米。
（2）圖中河流流向大致是 ，說明河流經過的地方地勢 （高、低）
【反思總結】
自學反思、查漏補缺，檢查知識點，標注情況。
答案：
課前預習：
1.小 詳細 大 簡略 2.路上需要的時間 路費花銷 交通舒適程度
課堂導學：
1.海拔：地球表面某一地點高出海平面的垂直距離。（絕對高度 ） 2.相對高度：地球某個地點高出另一個地點的垂直距離。 3.等高線：一個區域內海拔相同的各點連接成線，這條線就稱為等高線。
4.山頂：也可稱山峰，山嶺。等高線地形圖中，等高線數值中部高四周低，則中部為山峰。
盆地：等高線地形圖中，等高線數值中部低四周高，則中部為盆地。 5.山脊：中間高，兩邊低，等高線向低處凸出。山谷：兩邊高，中間低，等高線向高處凸出。6.緩坡與陡坡：同一等高線地形圖中，等高線稀疏處為緩坡；等高線密集處為陡坡。陡崖：等高線地形圖中，等高線重疊的地方。7.鞍部：等高線地形圖中，兩個山峰之間相對平緩的地形（相鄰兩個山頂之間呈馬鞍形 ）。 8.分層設色地圖是在等高線地形圖的基礎上繪制的。能直觀地告訴我們地勢的起伏狀況。地形剖面圖可以幫助我們對某一地區沿剖面線地帶的地勢起伏的狀況有準確的了解。 9.中國交通圖 、中國政區圖 、福建政區圖、廈門城市交通圖、廈門旅游圖等 10.比例尺越大，范圍越小，內容越詳細。反之，比例尺越小，范圍越大，內容越簡單。 11.航空、鐵路、公路 鐵路：經濟、省時 12.北京-天津-濟南-徐州-南京-上海-杭州 13.電子地圖 14.略
課堂練習：
1.C 2.D 3.B 4.山峰 400 自北向南 低

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