資源簡介

(共47張PPT)
人教版初中生物
七年級上冊
第三單元第五章第一節(jié)
光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
綠色植物通過光合作用制造有機物
綠葉在光下制造有機物關鍵步驟
暗處理∶將葉片中的淀粉運走耗盡
選葉遮光∶設置對照實驗,見光部分為實驗組,遮光部分為對照組.
酒精脫色：隔水加熱
碘液染色∶淀粉遇碘變藍色,見光部分變藍色,遮光部分不變色〈黃白色〉
光合作用：場所--葉綠體，條件--光，產物--淀粉。
有機物的作用
2.養(yǎng)育了生物圈中的其他生物（通過食物鏈、食物網(wǎng)）
1.構建植物體
復習
生物的呼吸作用和燃料燃燒需要消耗大量的氧氣，放出二氧化碳，可我們并沒有感到缺氧。為什么？
光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
導入新課
學習目標
3.5.1
光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
通過本節(jié)學習，你將知道：
光合作用的原料和產物是什么？
光合作用的實質是什么？
光合作用的原理在農業(yè)生產上有怎樣的應用？
想一想，議一議
比利時科學家海爾蒙特曾把一顆2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌。5年后，柳樹質量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克。海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量無機鹽外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內有機物的原料。想一想，他是否忽略了其他
因素呢？
光合作用
把點燃的蠟燭、活著的小白鼠和活著的植物分別放進密閉的容器，蠟燭為什么會熄滅？小白鼠、植物為什么死掉？
一、普利斯特利的實驗
蠟燭燃燒或動物呼吸都會消耗氧氣，釋放出二氧化碳
普里斯特利實驗結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒和小鼠呼吸而變渾濁的空氣
為什么放入植物后，蠟燭可以繼續(xù)燃燒，小鼠可以繼續(xù)存活？
光合作用利用二氧化碳作為原料
科學實驗表明：
植物光合作用能釋放氧氣，吸收二氧化碳
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
1提出問題：
2作出假設：
3制定計劃：
4實施計劃：
5得出結論：
6表達和交流
如何保證實驗中只有二氧化碳一個變量，你該如何設計對照實驗？
二氧化碳是光合作用的必需原料。
二氧化碳是光合作用的必需原料嗎？
注意：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，但其有腐蝕性，注意安
全。
小組討論：
1.應選擇什么作為該實驗的變量？
2.除這個變量外，其他條件應怎樣？
3.如何設計對照組？
提示：氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。（可使用少許25%氫氧化鈉溶液，使空氣中的二氧化碳被吸收）
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
清水
氫氧化鈉溶液
一
二
吸收二氧化碳
方案一
此步驟前、后分別要如何操作？
甲
乙
有二氧化碳
無二氧化碳
甲
乙
有二氧化碳
無二氧化碳
先：將植株置于黑暗處（暗處理）一晝夜。
甲
乙
有二氧化碳
無二氧化碳
后：將植株置于陽光下照射3~4小時。
甲、乙各取一張葉片置于酒精中隔水加熱。
清洗后滴上碘液測試。
甲
乙
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
實驗步驟：
1暗處理
2設計對照實驗
3光照
4
隔水加熱,溶解葉綠素
5漂洗
6滴加碘液
在氫氧化鈉溶液中葉片不變色
在清水中的葉片變藍
實驗現(xiàn)象：
得出結論：
二氧化碳是光合作用的必需原料。
01
02
03
如果實驗結果與假設不一致，怎么辦？
否定原來的假設，得出與假設相反的結論
按原來方案重做一遍，檢驗結果是否可重復
重新設計方案，通過實驗重新檢驗假設
方案二
清水
氫氧化鈉
A
B
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
二、光合作用還能產生氧氣
演示實驗
實驗結論：光合作用還產生氧氣
閱讀課本P123演示實驗
注意，氧氣助燃!
1.請描述浸入水中的黑藻在光照條件下產生氣體的狀況。
2.將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實驗現(xiàn)象？
3.分析該實驗結果，獲得的實驗結論是什么？
4.該實驗若在黑暗中進行，能觀察到同樣的結果么？　　　　　　
水中出現(xiàn)氣泡
衛(wèi)生香復燃
黑藻在光下產生氧氣
綠色植物進行光合作用的產物除了有機物外，還有氧氣。
不能
想一想，議一議
光合作用還需要水
圓圈內的葉片也就不能進行光合作用
圓圈內的葉片就沒有水供應了
切斷葉脈
變藍
黃白色
光合作用還需要水作為原料
只有植物的綠色部分進行光合作用，葉綠體是光合作用的場所
反應式：二氧化碳
+
水
有機物
+
氧氣
定義：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。
光能
葉綠體
（儲存著能量）
導管
篩管
三、光合作用
光合作用示意圖
光合作用的實質
物質轉變
能量轉化
二氧化碳和水轉變?yōu)橛袡C物
光能轉化為化學能
說一說：光合作用中物質變化和能量變化
光合作用的定義：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
光合作用的反應式
二氧化碳+水
有機物+氧氣
光
葉綠體
（儲存著能量）
產物
場所
條件
原料
原料：
條件：
產物：
二氧化碳、水
光
場所：
葉綠體
有機物（儲存能量）、氧氣
物質轉變：
能量轉化：
二氧化碳和水
?有機物
光能
?化學能
光合作用
二氧化碳濃度越高，光合作越強；光照強度越大，光合作越強。
思考：植物是如何維持生物圈的“碳—氧平衡”？
綠色植物在光合作用中制造的氧氣，除了小部分用于自身的呼吸作用外，大部分都排到大氣中，而且在光合作用中植物還消耗了大量的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱“碳—氧平衡”。
光合作用的意義：
1.滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。
2.氧氣和食物來源。
3.維持生物圈的碳-氧平衡。
四、光合作用原理在農業(yè)生產上的應用
合理密植：可以讓作物的葉片充分地接受光照，茁壯成長。
種植過稀：因作物沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費；
種植過密：因植株葉片互相遮擋而影響植物的光合作用。
間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農作物的種植方式。間作套種是運用群落的空間結構原理，充分利用光能、空間和時間資源提高農作物產量。
水稻
蠶豆
輪種
給大田、溫室里的農作物施用二氧化碳，以增加農作物的產量的方法，被稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。
具體操作方法
1.直接噴施貯存在鋼瓶中的
二氧化碳
2.點蜂窩煤爐。
溫室花卉
溫室育種
人們通過調控溫室中的光照、水和二氧化碳濃度，溫度等
，為植物生長提供適宜的生活環(huán)境。
一、普利斯特利的實驗
二、探究實驗：
1、光合作用的原料：二氧化碳、水
2、光合作用的產物：有機物、氧氣。
三、光合作用的過程
1、概念
2、光合作用的表達式
四、光合作用原理在農業(yè)生產上的應用——合理密植
二氧化碳
+
水
有機物
+
氧氣
光能
葉綠體
3、光合作用的實質：（1）物質轉化
（2）
能量轉化
知識總結
3.5.1
光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
試管與燈的距離（厘米）
每分產生的氣泡數(shù)（個）
10
20
30
40
60
25
10
5
（1）植物離光源越近，產生的氣泡
。
因為氣泡是植物進行光合作用產生的，氣泡越多，說明光合作用越強，因此可以得出結論：光照越強，光合作用越強
（2）如果放在黑暗中，現(xiàn)象：
。
越多
沒有氣泡冒出
1.晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產生的氣泡數(shù)目,收集到的數(shù)據(jù)如下表:
技能訓練
1．進行光合作用時，植物不需要的外界條件是（
）
A．二氧化碳
B．水
C．高溫
D．光
2．植物光合作用的實質是（
）
A．合成有機物，釋放能量
B．合成有機物，貯存能量
C．分解有機物，貯存能量
D．分解有機物，釋放能量
3．要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣，可以采取的措施是（
）
A．多蓋高樓，居住在高層
B．美化環(huán)境
C．擴大居住面積
D．多植草坪多種樹
A
D
B
練習鞏固
4.大氣中的氧氣沒有因人和動物的呼吸而減少,是由于（
）
A.光合作用的結果
B.呼吸作用的結果
C.大氣中氧含量增加的結果
D.氧氣大量消耗的結果
5.合理密植有助于提高農作物單位面積的產量,其主要原因是（
）
A.充分利用了土壤肥力
B.充分利用了土壤水分
C.充分利用了陽光
D.增加了植株數(shù)目
6.嚴重干旱可能造成作物顆粒無收，從光合作的角度來看，這表明光合作用的必要條（或重要原料）是
(
)　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
A.光　　　
B.水
C.二氧化碳　
D.適宜溫度
A
C
B
7.魚缸中常常放進一些新鮮的水草，作用主要是（
）
A.營造魚的生活環(huán)境
B.增加魚缸中的食物
C.增加魚缸中的氧氣
D.增加魚缸中的二氧化碳
8.下列關于光合作用意義的敘述不正確的一項是（??
?）???
A.為動物和人類提供能量????
?B.為植物體自己制造有機物???
C.吸收氧氣，釋放二氧化碳??
?D.吸收二氧化碳，釋放氧氣
9.在“檢驗光合作用釋放的氣體”的實驗中，使帶火星的木條猛烈燃燒的是（
）
Ａ.氧氣
Ｂ.二氧化碳
Ｃ.氧氣和二氧化碳
Ｄ.氮氣
C
C
C
10.某實驗小組試圖采用下圖①——④部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”,
實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產生作為觀察指標。這個實驗中，最簡便的裝置組合為(
)
A.①②
B.
②③
C.②④
D.③④
B
11.某學生在玻璃溫室內進行植物栽培實驗，為此他對室內空氣中的二氧化碳含量進行了24小時測定，下圖曲線能正確表示其測定結果的是（
）（橫坐標為日時間，縱坐標為二氧化碳濃度）
C
12.下圖中甲是在有光照條件下驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置，乙和丙是另外兩個裝置。通常可作為甲的對照實驗裝置的是（
）。
A.只有乙
B.只有丙
C.乙和丙
D.乙和丙
B
13.根據(jù)所給資料回答下列問題：
十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗。他把一棵2.5
kg的柳樹種在裝有90
kg泥土的桶里，只澆雨水．5年后，柳樹長到85
kg，而泥土的重量只少了不到100
g。由于水是加到桶里的惟一物質，所以，海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水。
（1）該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于___________________。
（2）海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水，你認為影響柳樹生長的外界因素還有哪些？_______________________。
（3）柳樹吸收的水分中，一部分通過______合成有機物，而絕大部分則通過______散失到空氣中。水分散失到空氣中對植物體本身的意義是_____________________________________。
（4）寫出合成有機物的表達式：________________________。
土壤中的無機鹽被柳樹吸收
光照、二氧化碳和溫度等
光合作用
蒸騰作用
降低植物體的溫度，促進水分和無機鹽的吸收和運輸
謝謝
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3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
練習
一、單選題
1.綠色植物進行光合作用的原料是
（??
）
A.?二氧化碳和水????????????????B.?有機物和氧氣????????????????C.?葉綠體和光能????????????????D.?二氧化碳和化學能
2.光合作用儲存在有機物中的能量來自
（??
?
）
A.?光????????????????????????????????????B.?氧氣????????????????????????????????C.?水???????????????????????????????????D.?葉綠體
3.光下植物體內有進行如下生命活動
（???
）
A.?光合作用和呼吸作用????????????????????????????????
B.?光合作用和蒸騰作用
C.?光合作用、呼吸作用和蒸騰作用??????????????
D.?光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用和運輸作用
4.嚴重干旱時會造成莊稼顆粒無收，從光合作用的角度看，該事例表明
（???
）
A.?水是光合作用的原料???????????????????????????????????????
????B.?二氧化碳是光合作用的原料
C.?淀粉是光合作用的產物??????????????????????????????????
?????D.?氧氣是光合作用的產物
5.小麥在籽粒形成期間如果遇到連續(xù)的陰雨天氣，就會造成減產。這說明植物進行光合作用所需的條件是
（
）
A.?水??????????????????????????????????????B.?光照??????????????????????????????C.?溫度??????????????????????????????????D.?空氣
6.下圖中，表示葉片肯定在進行光合作用的是
（????
）
A.?????B.?C.?
D.?
7.合理密植能夠提高農作物單位面積的產量，這是由于植物充分利用了
（??
）
A.?土壤中的肥料??????????????????B.?土壤中的水分?????????????C.?太陽光能????????
??????????
D.?空氣中的二氧化碳
8.從物質轉變角度分析，光合作用的實質是
（?
??
）
A.?把污染物轉變?yōu)閷θ祟愑幸娴奈镔|????????????????????
??B.?把無機物變成有機物
C.?使氣體轉變?yōu)楣腆w??????????????????????????????????????????????
D.?使光能轉變?yōu)橛袡C物中的化學能
9.植物能進行光合作用的場所是
（??
）
A.?細胞膜????????????????????????????????B.?細胞質???????????????????????C.?葉綠體????????????????????????????????D.?細胞核
10.我們把綠色植物稱為生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，原因是綠色植物
（???
）
A.?是綠色的????????????????????
????B.?制造有機物????????????????C.?吸入氧氣??????????????
??????????D.?產生二氧化碳
11.有關光合作用的敘述中，正確的一項是
（??
）
A.?光合作用的原料是二氧化碳和氧氣??????????
????????????B.?光合作用制造的有機物主要是蛋白質
C.?光合作用的場所在葉綠體???????????????????????????
?????????D.?有些植物在黑暗條件下也能進行光合作用
12.種田時，往往將玉米和大豆輪作，主要原因是
（????
）
A.?合理密植，節(jié)約空間??????????????????????
??????
B.?為了減少蟲害，增加產量
C.?農作物對不同光照強度的要求??????????
????
D.?大豆根部的根瘤菌可以提高土壤肥力，玉米可以充分利用
13.人類生命活動的能量最終來源于
（????
）
A.?生產者????????????????????????????????B.?消費者????????????????????????C.?太陽光???????????????????????????????D.?分解者
14.王大爺種的大白菜喜獲豐收。使大白菜增產的物質主要來自
（????
）
A.?土壤中的水分和無機鹽???????????????????????????????????
????B.?土壤中的水分和空氣中的二氧化碳
C.?空氣中的水分和二氧化碳???????????????????????????????
?????D.?空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物
15.植物進行光合作用的主要器官是
（????
）
A.?花?????????????????????????????????????????B.?葉????????????????????????????????C.?莖??????????????????????????????????????D.?根
16.下列措施中，能夠使光合作用加強的是
（?????
）
A.?適當增加氧氣的濃度???????????????????????????????????????
???B.?適當減少氧氣的濃度
C.?適當增加二氧化碳的濃度????????????????????????????????????
D.?適當減少二氧化碳的濃度
17.把新鮮的金魚藻放在魚缸里，主要目的是
（??
）
A.?供給魚新鮮食料?????????
???B.?美化魚的生活環(huán)境????????????
C.?清潔魚缸的水????????????
D.?增加魚缸內的氧氣
18.如圖是綠色植物生理活動示意圖，其中分析錯誤的是
（???
）
?1過程表示光合作用，2過程表示呼吸作用????????????
B.?光合作用為呼吸作用提供物質基礎
C.?a表示二氧化碳，b表示有機物?????????????????????????????
D.?綠色植物通過2過程，來維持生物圈中的碳-氧平衡
19.以下是某同學總結綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義，錯誤的是
（??
）
A.?制造有機物養(yǎng)育生物圈中其他生物????????????????
??????B.?吸收空氣中的二氧化碳
C.?釋放氧氣????????????????????????????????????????????????????????
????D.?分解有機物，為生命活動提供能量
20.科學研究得知，植物進行光合作用的主要器官和需要的原料分別是
（??
）
①根???
②莖???
③葉???
④花??
⑤水????
⑥二氧化碳???
⑦氧氣????
⑧淀粉
A.?④②⑦?????????????????????????????B.?①②⑥???????????????????????????C.?③⑤⑥????????????????????????????????D.?①⑦⑧
二、綜合題
21.某同學將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩內不放綠色植物，乙玻璃罩內放一盆綠色植物,并置于陽光下(如圖）。分析回答：
（1）兩玻璃罩中的小鼠，先死亡的應是________(填“甲”或“乙”），判斷的依據(jù)是綠色植物的________作用能產生________，有利于小鼠的正常生命活動。
（2）為了進一步驗證上述判斷，某同學迸行了如下圖的實驗:將綠色植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小
時，用試管收集塑料袋中氣體后，再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進試管內。預期結果：衛(wèi)生香會________。
（3）如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中，小鼠先死亡的應是________。判斷依據(jù)是________。
22.如圖表示一段時間內某喜歡陽光的植物葉片二氧化碳吸收量和釋放量與光照強度關系示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）由圖可知：在AC段，隨著光照強度的增加，該植物葉肉細胞的光合作用強度的變化情況是：________。
（2）若白天給該植株提供的光照強度長期保持在n1水平，植株的生長狀況是：________（旺盛生長、緩慢生長、不生長甚至死亡）。
（3）在曲線A-D段中，植物葉片細胞中處于活躍狀態(tài)的能量轉換器是________。
23.如圖表示生物圈中某些物質的循環(huán)過程。請據(jù)圖回答問題。
（1）圖中A、B、C分別為生物的不同生理過程，[________]________作用過程能夠為生物體的生命活動提供能量。[________]________過程能帶動植物體對水分的吸收以及水分和無機鹽的向上運輸；植物通過根吸收水分，再通過該過程散失水分，從而促進了生物圈的________。
（2）A過程所需的原料是________。在農業(yè)生產中采用合理密植，間作套種，是為了充分利用________，提高圖中A________的效率，使農作物增產。
（3）根據(jù)該示意圖，你認為防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施除了植樹造林，還要________。
參考答案
一、單選題
1.
A
2.
A
3.
D
4.
A
5.
B
6.
A
7.
C
8.
B
9.
C
10.
B
11.
C
12.
D
13.
C
14.
B
15.
B
16.
C
17.
D
18.
D
19.
D
20.
C
二、綜合題
21.
（1）甲；光合；氧氣
（2）復燃
（3）乙；綠色植物呼吸作用與小鼠爭奪氧氣
22.
（1）不斷增強
（2）不生長甚至死亡
（3）線粒體和葉綠體
23.
（1）B；呼吸作用；C；蒸騰作用；水循環(huán)
（2）二氧化碳和水；陽光；光合作用
（3）控制污染物的排放
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精品試卷·第
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（共
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