資源簡介

結構與設計 習題課 教學分析
總體原則：
1、遵循345模式，突出271特點
2、突出訓練和點評，注重方法和技巧的總結。
項目 內容
教材內容分析 結構設計是技術與設計2的第一單元，他非常貼近學生的生活實際，其中即包含著豐富的理論知識，更包含著重要的技術思想和方法，同時本章的教學也為后面三章的教學開創了一種模式。對于本章的內容來說，由于學生在物理學習中對結構和受力有所學習，所以需要加以區分，另外影響結構穩定性和強度的因素是本章的重點，受力分析和影響結構強度的因素是難點。
教學對象分析 1、學生對結構是比較熟悉的，已有了一些生活經驗，但還缺乏系統的欣賞結構、分析結構的能力，新授課時學生掌握情況不詳，所以要做好充分思想準備。2、學生思考、聯系生活的能力還需要進一步挖掘和提升。
教學目標 1、學生理解結構的含義、分類，能對其進行簡單受力分析。2、學會多角度賞析結構，明確結構設計需考慮的因素。3、結合習題分析明確影響結構穩定性和強度的因素。※4、培養學生聯系生活解決實際問題的意識，提高對技術文化性的理解；。
教學策略 1、應用多媒體設計教學情境。2、自主訓練+合作探究。3、引導+拓展
教學準備 準備教具（礦泉水瓶、剪刀）。
結構與設計 習題課 教學過程
教學步驟 教學內容 學生活動
組織上課 1、發放學案。2、檢查課前部分內容。3、喊起立、問好。 1、準備課本、學案。2、做完課前導學。
導入（3分鐘） 展示各種領域中的結構圖片。展示本節內容安排與學習目標。 學生欣賞，增強動力。明確學習目標。
課前延伸（4分鐘） 完成學習內容與標準的學習，并通過簡單、基礎的典型題目加深理解。
典型題訓練（8分鐘） 限時閉卷高效完成。勾畫、標記重難點題目。 認真審題作答，在題目空白區做好分析。
合作探究（6分鐘） 1、小組長負責分工監督。2、對難點題目各抒己見。3、統一觀點，明確仍存在的問題。4、確定展示人員。 1、積極參與。2、做好記錄。
精講點撥（12分鐘） 小組代表展示答案。學生代表點評。教師分類總結方法和技巧。 注意聽講。大膽質疑認真整理。
變式訓練（5分鐘） 1、運用多媒體進行。2、對典型例題進行變式和拓展。 認真思考，深化理解
鞏固檢測（4分鐘） 1、不看課本和學案，獨立完成。2、老師補充強調個別題目，分析錯音。 做題，對答案。
整理反芻（5分鐘） 答疑解惑，了解學生掌握情況。 整理筆記。

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