資源簡介

(共26張PPT)
人教版
八年級下冊7、8單元
力
、運動和力復(fù)習(xí)
力
定義：物體對物體的相互作用
作用效果：力可以改變物體的形狀或運動狀態(tài)
三要素：大小、方向、作用點
考點歸納
典例分析
1．如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（　　）A．力的大小有關(guān)
B．力的方向有關(guān)C．力的作用點有關(guān)
D．受力面積有關(guān)
C
典例分析
2.下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（　　）A．把橡皮泥捏成不同造型
B．進站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪．蘋果受重力豎直下落
D．用力把鉛球推出
A
3.小紅和小明站在冰面上靜止．小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時，小明后退，這個現(xiàn)象不能說明（　　）A．力可以改變物體的運動狀態(tài)
B．力的作用效果與力的方向有關(guān)C．力的作用效果與力的作用點有關(guān)
D．物體間力的作用是相互的
C
力的分類
施力物體：地球
大小：重力與質(zhì)量成正比；G=mg
方向：豎直向下
作用點：重心
產(chǎn)生條件：彈性形變
方向：垂直于受力面指向受力物體
作用點：受力物體重心或受力面
應(yīng)用：彈簧測力計
產(chǎn)生條件：有壓力、粗糙、有相對運動或相對運動趨勢
方向：與相對運動方向相反
作用點：受力物體重心或受力面
大小：受壓力和粗糙程度的影響
重力
彈力
摩擦力
考點歸納
典例分析
1.質(zhì)量為2Kg的木箱靜止在斜面上，請在圖中作出木箱受到重力的示意圖．
G=19.6N
G=mg=2Kg×9.8N/kg=19.6N
2.下列四幅圖是描述一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時的情景，其中與事實相符的是（　　）
A．
B．
C．
D．
典例分析
B
3．如圖所示，足夠長的水平桌面上靜止一木塊，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊．當彈簧測力計示數(shù)是0.2N時，木塊未被拉動，這時木塊受到的摩擦力大小為　
　N，當彈簧測力計示數(shù)是0.4N時，木塊恰好作勻速直線運動；當彈簧測力計示數(shù)是0.6N時，木塊所受的摩擦力大小為　
　N，木塊的運動狀態(tài)
（選填“改變”或“不改變”）
典例分析
0.2
0.4
改變
運動和
力的關(guān)系
牛頓第一定律:物體在
時，將保持
和
狀態(tài)。
慣性：物體有保持運動狀態(tài)
的性質(zhì)。
二力平衡
慣性是一種性質(zhì)，不是力，所以不能說“受到慣性”，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)
定義
條件
不受力
靜止
勻速直線運動
不變
考點歸納
運動狀態(tài)
受力情況
靜止
不受力或受平衡力
勻速直線運動
不受力或受平衡力
非平衡狀態(tài)
受非平衡力
考點歸納
典例分析
1.一個人通過細繩用20N的力拉著小車在光滑的水平面上運動，如果細繩突然斷了，小車將做　
　運動，這時小車在水平方向上一定　
　（填“受”“不受”）力。
2.小陶同學(xué)騎自行車上學(xué)的路上遇事緊急剎車后，自行車由于　　　　　　
還會繼續(xù)前進一段距離才能停下，在剎車過程中，是通過增大　　　　　的方法來增大摩擦力．
勻速直線
不受
慣性
壓力
典例分析
3.如圖所示，用F=7N的水平推力將重為5N的物體壓在豎直墻壁上靜止時，物體受到摩擦力的大小是　
　N，方向　
　
；如果把水平推力F增大1N，物體受到的摩擦力的大小是　
N．
5
豎直向上
5
考點歸納
平衡力
相互作用力
大小相等
大小相等
方向相反
方向相反
在同一直線上
在同一直線上
作用在同一物體上
作用在相互作用的兩個物體上
典例分析
1.木塊在壓力F的作用下靜止在如圖所示的位置，則下列各組力屬于平衡力的是（
）
A.木塊所受的壓力和木塊對墻壁的壓力
B.木塊所受的重力和木塊所受的摩擦力
C.木塊所受的支持力和木塊所受的摩擦力
D.木塊對墻壁的壓力和墻壁對木塊的支持力
B
方法指導(dǎo)
平衡力的判斷：先確定物體是否處于平衡狀態(tài)，再畫出物體
的受力分析圖，最后從圖上找出在同一條直
線上方向相反大小相等的兩個力即為平衡力。
相互作用力的判斷：在表述上只要是A對B和B對A的兩個力即
為相互作用力。
典例分析
2.某同學(xué)和家人在外出旅游途中，車拋錨在水平路面上，家人試圖推動汽車但沒有推動。下列說法中正確的是（
）
A.車未被推動是因為推力小于摩擦力
B.車未被推動是因為人推車的力小于車推人的力
C.人對車的推力和車隊人的推力是一對相互作用力
D.車受到的支持力和車對水平路面的壓力是一對平衡力
C
考點歸納
實驗
探究重力和質(zhì)量的關(guān)系
探究阻力對物體運動的影響
探究二力平衡的條件
探究摩擦力受哪些因素的影響
課堂檢測
1.跳水運動員是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項目．如圖所示，跳水運動員站在跳板上靜止時，她受到的重力和支持力是一對　
　
（選填“平衡力”或“相互作用力”），運動員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的　
　．
平衡力
形狀
課堂檢測
2．自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識．例如：輪胎上刻有花紋，是通過　
　來增大摩擦的：剎車時用力捏閘，是通過　
　
來增大摩擦的；滾動軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是通過　
　來減小摩擦的．
增大粗糙程度
增大壓力
變滑動為滾動
課堂檢測
3.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F﹣t和V﹣t圖象分別如乙、丙所示，由圖象可知，當t=1s時，物體受到的摩擦力是　
　N，當t=3s時，物體受到的摩擦力是　
　N．
3
5
課堂檢測
4.在泗陽二號運河橋橋頭立有這樣的一塊牌子，如圖所示．現(xiàn)有一自重5×104N的大卡車，裝了8m3的石子，石子的密度為2.5×103kg/m3
（g=10N/kg）．求：
（1）車自身的質(zhì)量是多少？（2）車中石子的質(zhì)量是多少？（3）這輛卡車能否從該橋上通過？
1
2
課堂檢測
5.今年5月22日在懷化舞水河舉行了盛大的全市迎“端午節(jié)”龍舟比賽．有14支隊伍參加比賽，最后麻陽隊榮獲冠軍．在比賽過程中是　
　對　
　的作用力使龍舟前進。
6.如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平拉力F1的作用下一起做勻速直線運動，此時物塊B所受的摩擦力為　
　N，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起做勻速直線運動，則推力F2=　　　
N．
水
船槳
0
20
7.如圖所示，用細線將小球懸掛在豎直墻壁上，請畫出小球所受重力及小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D．
G
F
課堂檢測
8.在水平木板上鋪上粗糙不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車沿水平運動的距離.(如圖16)
請回答下面的問題:⑴為了得出科學(xué)結(jié)論.三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置放下,使小車運動到斜面底端的_________相同。⑵三次實驗中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第______次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的______________有關(guān)⑶進一步推理可知,若水平面絕對光滑(小車不受阻力)則小車會在水平面上做____
___運動.
課堂檢測
速度
1
粗糙程度
勻速直線
謝謝
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