資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
概況
教材版本及章節：北師大版二年級上冊第二章第一節
課型：習題課
內容：《“用”小額人民幣》
年級：二年級
授課人：吳西巧
學校：
教材分析
學習了《買文具》這一課后，設計了這節習題課。在一定的教學情景中，通過微課呈現小面額人民幣相關知識的基礎上，設計一系列習題訓練活動，使學生認識人民幣，能解決與人民幣有關的一些實際問題。
教學目標
1、結合微課教學，認識小面額人民幣，掌握1元=10角，1角=10分，1元=100分。2、通過不同形式，不同梯度習題的訓練，感受小面額人民幣的實際價值，檢驗和加深小額人民幣的運用程度，并不斷積累購物經驗。
學習目標
能記住小額人民幣的面值，1元=10角，1角=10分，1元=100分。會運用小額人民幣解決生活中的實際問題。
教學難點
靈活運用元、角、分相關知識，解決實際問題。
教學重點
認識常用的面額較小的人民幣，了解并掌握元、角、分之間的關系。
教學環節
教學內容
方法策略
設計意圖
時間
備注
一、談話入題
1、談話：馬上開學了，為了給開學做好準備，淘氣到文具店購買文具！買文具時，要準備什么？對，在日常生活中，我們經常會用到錢，世界上的錢有很多種，我們國家使用的錢叫做人民幣。這節習題課，就讓我們一起研究如何靈活使用小面額的人民幣。2、板書：“用”小額人民幣
教師談話導入
在一定的情景中，通過談話導入，讓學生有興趣進一步了解有關人民幣的知識，更好的為生活服務。
4分鐘
二、學以致用
1、通過視頻了解小面額人民幣的相關知識（1）播放視頻（2）結合視頻說一說，你都了解到了什么?（板書：1元=10角
1角=10分
1元=100分）
播放視頻學生交流
通過嵌入微課“用”小額人民幣，讓學生比較全面的了解有關人民幣的知識，為后面習題的訓練做好鋪墊。
7分鐘
2、基本知識練習（1）PPT出示題一，學生在學習卡上獨立完成。（2）全班訂正答案，并指名學生說一說.（預設：可以讓學生說一說第二個連線題是如何想的，加深知識的理解程度）
學生思考獨立完成集體訂正
基本知識的練習是幫助學生回憶，鞏固所學的知識，能正確進行不同單位之間的換算，并且要求每位學生都要熟練掌握。
7分鐘
3、深化練習（1）換一換（2人合作）①
PPT出示題二，同桌之間用學具換一換，說一說。②指名同桌匯報，其他學生手勢快速判斷。湊一湊(4人合作大揭秘)淘氣要在文具店發現了一個盒子，上面寫著1元2角，淘氣要先付錢才能打開盒子，你能幫淘氣湊一湊1元2角嗎？①
PPT出示活動要求：要求:
組內商量你們的付錢方法，可以多交流幾種方法。選擇其中一種方法，用學具貼在中卡上。3分鐘②學生活動③揭秘時刻
小組活動
用學具進行“換一換”和“湊一湊”的游戲，是加深學生對所學知識的理解，學會用不同的付錢方式解決問題，并進一步提高學生知識綜合運用的水平，使學生練一題，會方法，會一類，從而提高學生的學習效率。
15分鐘
綜合練習（1）2元買了一個轉筆刀，應該找回多少錢呢？（指名學生說一說）（2）一把尺子和一支鉛筆多少元？（3）如果淘氣的手里有1元錢，他可以正好買哪些物品？趕緊寫出來告訴淘氣吧！（學生在學習卡上完成）
獨立完成集體訂正
綜合練習題的訓練，將說，思，練三者有機結合在一起，促進了學生全方位參與問題解決的積極性，提高了課堂教學的效果和質量。
5分鐘
三、課后實踐
課外延伸
去超市購物，體驗生活
學生小結，教師補充
讓“學校數學”走入“生活數學”，更好的為生活服務。
3分鐘
四、板書設計
“用”
小額人民幣元、角、分1元=10角
1角=10分
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共17張PPT)
“用”小額人民幣
北
師
大
版
小
學
二
年
級
上
冊
看一看
看完視頻，你都了解到了什么呢？
看完視頻，你都了解到了什么呢？
看完視頻，你都了解到了什么呢？
紙幣
硬幣
看完視頻，你都了解到了什么呢？
分
角
元
看完視頻，你都了解到了什么呢？
10角
＝
1元
＝
＝
1角
＝
10分
連一連
1元
10分
1角
10角
100分
7元
40角
25角
70角
4元
2元5角
換一換
50角
2
5
10
20
5
10
湊一湊
湊一湊
...
湊一湊
算一算
2
元
-
1
元
2
角
=
1
元
10
角
-
1
元
2
角
=
8
角
8
角
答：應該找回8角。
算一算
8
角
+
5
角
=
13
角
=
1元
3
角
13
角
答：一把尺子和一支鉛筆1元3角。
1元
3
角
算一算
1
元
=
10
角
謝謝
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中國人民銀行
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