資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺統編版本道德與法治七年級下冊《法律保障生活》教學設計課題《9.2法律保障生活》單元第四單元學科道德與法治年級七年級學習目標1.幫助學生了解法律的特征，懂得法律是一種特殊的行為規范。2.認識法律的規范作用和保障作用。3.增強學生法制觀念，樹立法律意識，依法規范自身行為，敢于同一切違反法律的行為作斗爭。重點法律的特征、作用難點法律三大特征的區分教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護神，懲罰犯罪護好人。”用一個詞或一句話，表達你對法律的感受，說說這種感受是由何而來的。威嚴、公平、正義、保障、自由、秩序、安全……法律威嚴而溫情，法律保障著我們的生活！一起走近第九課第二框——《法律保障生活》。學生用一個詞或一句話，表達對法律的感受，并說說這種感受是由何而來的。講授新課展示本節課知識框架：1、法律的特征2、公民在法律面前一律平等的表現3、法律、道德、校紀校規的異同點4、法律的作用第一目：法律的特征法律的產生方式——觀看視頻《民法典頒布》法律是由國家制定的：制定，是指特定國家機關按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現有法律的活動。補充：我國法律的制定程序1、法律議案的提出：全國人大代表30人以上聯名，全國人大常務委員會、國務院、最高人民法院、最高人民檢察院、中央軍事委員會等有提出法律議案的權利。2、法律議案的審議：立法機關對已進入立法日程的法律議案進行審查和討論。（立法機關：全國人民代表大會及其常務委員會）3、法律議案的表決：由全國人大以全體代表過半數通過，憲法的修改另有特別規定。4、法律的公布：國家主席根據全國人大的決定和全國人大常務委員會的決定，公布法律。除了制定法律，法律還有另外一種產生方式……2012年12月28日，十一屆全國人大常委會第三十次會議表決通過了修改后的《老年人權益保障法》。這次修改，其中最引人注意的一個亮點，就是把“常回家看看”列入修改后的《老年人權益保障法》中。法律是由國家認可的：認可，是指特定國家機關根據實際需要，以一定形式賦予社會上已經存在的某些習慣、道德規范等以法律效力的活動。課堂筆記——1、法律的特征①法律是由國家制定或認可的。經過一定的法律程序制定或認可，是國家創制法律的兩種基本形式。法律的實施手段——展示三段材料①公安部公布打擊倒賣生產口罩核心原材料犯罪六大案例②最高檢發布第十批涉新冠肺炎疫情防控典型案例③最高法發布第三批8個依法懲處妨害疫情防控犯罪典型案例思考：以上材料共同體現了法律具有什么特征？法律是由國家強制力保證實施的解釋：國家強制力：法庭、軍隊、警察、監獄等，它的運用必須以合法為前提。思考：法律的實施為什么要有國家強制力？只有以國家強制力作后盾，才能維護正常的社會秩序，有效地解決社會成員之間因各種原因產生的糾紛，從而維持社會秩序和維護法律自身的尊嚴。沒有國家強制力做后盾，法律就會成為一紙空文。法律的生命在于實施，法律的權威在于實施！課堂筆記——1、法律的特征②法律是由國家強制力保證實施的。法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。法律的適用范圍——播放視頻《長沙市政府原黨組成員、副市長李曉宏嚴重違紀違法被“雙開”》展示背景材料：人民網北京6月10日電2020年6月10日上午，湖南省岳陽市中級人民法院對長沙市政府原副市長李曉宏受賄案一審宣判，判決被告人李曉宏犯受賄罪，判處有期徒刑10年6個月，并處罰金人民幣100萬元。法律對全體社會成員具有普遍約束力課堂筆記——1、法律的特征③法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。課堂筆記——2、法律對全體社會成員具有普遍約束力的表現？①在法治的社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。②任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。③每個公民平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；課堂筆記——3、法律、道德、校紀校規的異同點第二目：法律的作用你喜歡生活在這樣的場景中嗎？展示三幅圖片：高鐵霸座、交通擁堵、遭遇搶劫……展示法律依據:課堂筆記——4、法律的作用總述：法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。法律的規范作用——觀看視頻《憲法規定的權利和義務》思考：觀看視頻，說說法律如何規范我們的行為？視頻中都提到了哪些權利和義務？對我們的生活有何影響？人權、選舉權、宗教信仰、人身自由、人格權、住宅權、通信權、勞動權、休息權、受教育權……計劃生育、撫養教育未成年子女、贍養扶助父母的義務、維護國家統一和各民族團結、服兵役和參加民兵政治、納稅……課堂筆記——4、法律的作用（1）規范作用①法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么。③法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。法律的保護作用——觀看視頻《中國法治捍衛公平與正義》課堂筆記——4、法律的作用保護作用法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。學生瀏覽知識框架，并標注。學生思考：結合《民法典》的產生歷程，說說法律是如何產生的？認識到：法律是由國家制定的學生做好筆記學生思考：結合上述材料，說說法律是如何產生的？認識到：法律是由國家認可的學生思考：國家機關制定或認可法律后，是不是所有人都自覺遵守呢？有人不遵守怎么辦？引出法律的第二個特征——國家強制力。學生思考：一批批高官被依法嚴懲體現了法律具有什么特征？認識到：法律對全體社會成員具有普遍約束力！學生思考作答，認識到：有了法律，這些問題都可以得到處理和解決：并展示相關的法律依據，佐證自己的結論。展示知識框架，在學生腦海中形成對本節課的基本建構。及時總結歸納知識點，方便學生理解記憶。及時總結歸納知識點，方便學生理解記憶。課堂小結拓展延伸：有人認為，現代社會中的一切事情都可以通過法律來解決，法律是萬能的。你的看法是什么？觀點錯誤。（1）法律具有局限性，它只負責調節一小部分社會關系，還需要道德、規章制度進行補充。（2）法律具有滯后性，這個觀點夸大了法律的作用，與現代法治精神背道而馳。課堂寄語生活需要法律，法律保障生活！板書21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共39張PPT)第九課第二框法律保障生活1、法律的特征2、公民在法律面前一律平等的表現3、法律、道德、校紀校規的異同點4、法律的作用KEYISSUES重點問題法律的特征法律的產生方式法律的產生方式從《民法典》的產生歷程，說說法律是如何產生的？法律是由國家制定的 制定，是指特定國家機關按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現有法律的活動。我國法律的制定程序法律議案的提出法律議案的審議法律議案的表決法律的公布全國人大代表30人以上聯名，全國人大常務委員會、國務院、最高人民法院、最高人民檢察院、中央軍事委員會等有提出法律議案的權利。立法機關對已進入立法日程的法律議案進行審查和討論。由全國人大以全體代表過半數通過，憲法的修改另有特別規定。國家主席根據全國人大的決定和全國人大常務委員會的決定，公布法律。立法機關：全國人民代表大會及其常務委員會法律的產生方式除了制定法律，法律還有另外一種產生方式……2012年12月28日，十一屆全國人大常委會第三十次會議表決通過了修改后的《老年人權益保障法》。這次修改，其中最引人注意的一個亮點，就是把“常回家看看”列入修改后的《老年人權益保障法》中。法律的產生方式結合上述材料，說說法律是如何產生的？法律是由國家認可的 認可，是指特定國家機關根據實際需要，以一定形式賦予社會上已經存在的某些習慣、道德規范等以法律效力的活動。課堂筆記——1、法律的特征①法律是由國家制定或認可的。（P91）經過一定的法律程序制定或認可，是國家創制法律的兩種基本形式。國家機關制定或認可法律后，是不是所有人都自覺遵守呢？有人不遵守怎么辦？法律的實施手段軍隊法庭警察監獄法律是由國家強制力保證實施的法律的實施為什么要有國家強制力？只有以國家強制力作后盾，才能維護正常的社會秩序，有效地解決社會成員之間因各種原因產生的糾紛，從而維持社會秩序和維護法律自身的尊嚴。沒有國家強制力做后盾，法律就會成為一紙空文。法律的生命在于實施，法律的權威在于實施課堂筆記——1、法律的特征②法律是由國家強制力保證實施的。法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。（P92）法律的適用范圍人民網北京6月10日電2020年6月10日上午，湖南省岳陽市中級人民法院對長沙市政府原副市長李曉宏受賄案一審宣判，判決被告人李曉宏犯受賄罪，判處有期徒刑10年6個月，并處罰金人民幣100萬元。法院審理查明：2003年至2019年，被告人李曉宏在擔任長沙市財政局副局長、局長、長沙高新區管委會主任、黨工委書記、長沙市副市長期間，利用職務便利或職權地位形成的便利條件，直接或通過其他國家工作人員職務上的行為，為相關公司和個人謀取利益，單獨或伙同他人共同收受侯某某等人財物，共計人民幣686.9575萬元、美金4萬元。法院審理認為，被告人李曉宏身為國家工作人員，其行為已構成受賄罪。在與他人共同受賄過程中，被告人李曉宏起主要作用，系主犯。被告人李曉宏到案后自愿如實供述自己的罪行，向法庭遞交認罪認罰申請，依法可以從寬處理。為此，法院依法作出判決，并對被告人李曉宏的違法所得依法予以追繳，上繳國庫。思考：一批批高官被依法嚴懲體現了法律具有什么特征？①在法治的社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。法律對全體社會成員具有普遍約束力單擊此處編輯您要的內容②任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。③每個公民平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；憲法中規定的公民的權利與義務：例如：（1）法律面前一律平等；（2）政治權利和自由，包括選舉權和被選舉權，言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由……例如：（1）維護國家統一和全國各民族團結；（2）必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德……課堂筆記——1、法律的特征③法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。（P92）課堂筆記——1、法律的特征23由國家制定或認可的由國家強制力保證實施的（最主要特征）對全體社會成員具有普遍約束力1法律的特征課堂筆記——2、法律對全體社會成員具有普遍約束力的表現？③任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。①在法治的社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。②每個公民平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；課堂筆記——3、法律、道德、校紀校規的異同點區別聯系產生方式實施手段調整對象和范圍道德法律校紀校規社會輿論、傳統習俗、信念普遍適用自然形成、約定俗成法律、道德等都是人們生活中的行為規范，共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。國家制定和認可由國家強制力保證實施全體社會成員學校制定學校的行政力量保證實施只在學校適用及局部適用法律的作用你喜歡生活在這樣的場景中嗎？高鐵霸座交通擁堵遭遇搶劫有了法律，這些問題都可以得到處理和解決：《中華人民共和國道路交通安全法》法律依據:第二十三條有下列行為之一的，處警告或者200元以下罰款;情節較重的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款:(三)擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的;——《治安管理處罰法》有了法律，這些問題都可以得到處理和解決：法律依據:第二百六十三條以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金; 第二百六十九條犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當場使用暴力或者以暴力相威脅的，依照本法第二百六十三條的規定定罪處罰。……——《中華人民共和國刑法》課堂筆記——4、法律的作用總述：法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。觀看視頻，說說法律如何規范我們的行為？視頻中都提到了哪些權利和義務？對我們的生活有何影響？人權、選舉權、宗教信仰、人身自由、人格權、住宅權、通信權、勞動權、休息權、受教育權……計劃生育、撫養教育未成年子女、贍養扶助父母的義務、維護國家統一和各民族團結、服兵役和參加民兵政治、納稅……課堂筆記——4、法律的作用③法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。（1）規范作用①法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么。當然，法律不僅具有規范作用，而且具有保護作用！課堂筆記——4、法律的作用（2）保護作用法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。知識小結法律保障生活法律的特征法律的作用①法律是由國家制定和認可的②法律是由國家強制力保證實施的③法律對全體社會成員具有普遍約束力總述：規范行為，保護生活，創造良好環境①規范作用（規定權利和義務，引人向善）②保護作用（維護我們的合法權益）請你思考有人認為，現代社會中的一切事情都可以通過法律來解決，法律是萬能的。你的看法是什么？觀點錯誤。（1）法律具有局限性，它只負責調節一小部分社會關系，還需要道德、規章制度進行補充。（2）法律具有滯后性，這個觀點夸大了法律的作用，與現代法治精神背道而馳。生活需要法律法律保障生活謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！詳情請看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 《9.2 法律保障生活》——教學設計.doc [湖南新聞聯播]長沙市政府原黨組成員、副市長李曉宏嚴重違紀違法被“雙開”.mp4 中國法治捍衛公平與正義.mp4 憲法規定的權利和義務.mp4 民法典表決通過2021年1月1日起施行.mp4 法律保障生活.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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