資源簡介

(共31張PPT)
思想、精神上的成長
1、怎樣正確認識思維的獨立性？
2、批判性思維有什么表現？
3、批判性思維有什么作用（重要性/意義）？
4、怎樣進行批判（怎樣培養批判精神）？
5、青少年為什么要開發創造潛力？我們應怎樣開發創造潛力？
又長個了，青春期的孩子就像春苗，長得真快！
個子長高了不代表成熟了，思想上成熟才能代表你真正長大啦。
思想上成熟才能代表自己長大了？我怎么才能做到讓自己思想成熟呢？
學會獨立思考
兒子的疑問說明了什么？
步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
（步入青春期，我們獨立思維產生的原因）
你同意以下說法嗎？為什么？
探究分享
敢于和別人爭辯就是獨立.
獨立就是按照自己的想法去做。
獨立就是一個人做事必須有信心有勇氣、有力量。
獨立就是不光提出自己的觀點，
還要聆聽、理解別人的觀點。
小組合作做調查時，小志提
出了一個新方案，但多數同學都不同意。如果你是小志，你會（　　）。
A．堅持自己的意見，無論
如何也要說服其他同學
B．廣泛聽取別人的意見，
調整自己的想法
C．退出小組，不干了
獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時還要接納他人合理、正確的意見。
獨立思維的含義（表現）
1、小剛所理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
獨特，穿奇裝怪服。不同意。
2、小剛的說法是否體現了思維的獨立性？為什么？
沒有。因為思維的獨立要求要有自己的見解，而不是體現在追求服飾的獨特上。
追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在于從內心深處散發魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。
最近，媽媽發現小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：
“你知道什么！這才‘酷’
”。媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
有了獨立思考能力，那么我們對不合理甚至嚴重錯誤的現象，應該持什么樣的態度呢？
北京二中亦莊學校五年級小學生張秋實寫信給人民教育出版社，指出語文教科書上一幅關于宋朝知縣的配圖有誤，知縣著裝應為青綠色而非紫色。人教社課程教材研究所相關人員表示，目前暫未收到該信件，不過會就張同學反映的情況展開研判和探討，如確實不妥將改進。文物專家在看圖后稱張同學所言有理。
與思維的獨立性相伴隨的是批判性思維。
批判性思維是怎么表現的？
思維批判性的表現？
思維的批判性，
表現在對事情有自己的看法，
并且敢于表達不同觀點，
敢于對不合理的事情說“不”，
敢于向權威挑戰。
多次失敗后，袁隆平開始質疑壟斷科學界的“無性雜交”學說，決定改變方向，并經過多年不懈努力，終于成功培育出了雜交水稻，使水稻產量從平均畝產300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
袁隆平深有感觸地說：“作為一名科技工作者，要尊重權威但不迷信權威，要多讀書但不能迷信書本，也不能害怕冷嘲熱諷，害怕標新立異。”
?思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
?批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
3、思維批判性的作用（重要性/意義）？
一天上課，同學們討論自救方法。不論哪個同學提出自己的方法，小A同學都說：“我不同意你的說法，我要批判。你這個方法跟你的頭腦一樣簡單，根本就不是自救，等別人救吧！”
批判的要求和技巧
1、要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；2、要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
1、批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。（不攻擊他人，這樣的批判更容易被接受）
2、批判要具有一定的建設性。（批判不是一味地否定，是要有效的解決問題）
魯班的創造
曹沖稱象
從古至今，人們在創造的道路上不斷探索，不懈追求，作為青少年，為什么要開發創造潛力？
（青少年開發創造潛力的原因）
所以我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。
青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃、充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
如何開發創造潛力
視頻《曹沖稱象》
?在遵守法律和道德規范的前提下，我們要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
?我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
?創造離不開實踐，青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
?我們要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
?我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
?創造離不開實踐，青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
5、我們應怎樣開發創造潛力？
少年智則國智，少年強則國強！
我們要心系祖國，關注社會；
勇于參與實踐，勇于探索創新，勇于承擔責任；
為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！
成長的不僅僅是身體
發展獨立思維
青春期的我們思維具有獨立性
如何正確認識思維的獨立性
培養批判精神
思維批判性的表現
培養批判精神的意義（作用）
怎樣培養批判精神？
批判的技巧？
為什么要開發創造潛力？
怎樣開發自身的創造潛力？
開發創造潛力
課堂小結
成長的不僅僅是身體
思維批判性的表現
怎樣正確認識思維的獨立性？
怎樣進行批判
批判的技巧
思維批判性的作用
我們應怎樣開發創造潛力？
鞏固練習
1.青春期是獨立意識不斷增強的一個階段，從此我們便擁有了獨立思維。下列觀點正確的是（
）
①我們不再被動地聽從父母的教誨和安排
②我們渴望用自己的眼睛看世界
③我們用自己的標準衡量是非曲直
④我們這種從被動到主動，從依賴到獨立的轉變，對于青少年來說是成長的必由之路
A.①②④　　
B.①③④　　
C.①②③④　　
D.①④
2、右邊漫畫《禁錮就是，你以為你做不到》啟示我們(　)
A．正確對待好奇心，追求新奇
B．敢于打破常規思維，追求新奇
C．勇敢承擔責任，做一個負責的人
D．要敢闖敢拼，堅持自己的想法
B
3.看了《天體文明》之后，小明對很多問題都感興趣，他說：“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進的天文望遠鏡，讓人類不再為食物發愁，能夠隨時進入太空，能夠讀懂別人的思想……不過這些想法都太遙遠了，我根本做不到……”對此。你是怎么看的（
）
①青春如初春，如朝日，如百卉之萌動
②青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能
③青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力
④擁有了青春便擁有了成功，擁有了一切
A①②
B.
②③④
C.①②③
D.②④
4.青春是美好的，激情洋溢、幸福和希望。下列正確的是（??
）
①追求積極向上的人生目標
②參加小發明、小創造活動
③在圖書館如饑似渴地學習
④投身社會實踐，為他人和社會作貢獻
A①②③
B①②④
C②③④
D①②③④
5、習近平總書記在同各界優秀青年代表座談會時強調，青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。廣大青年要堅定信念，練就過硬本領，用于創新創造，矢志艱苦風斗，錘煉高尚品格，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
（1）、習近平總書記為什么強調青年要勇于創新創造，在生動實踐中放飛青春夢想？
（2）、青春蘊含著最偉大的創造力，我們怎樣才能有所創造？
（1）、習近平總書記為什么強調青年要勇于創新創造，在生動實踐中放飛青春夢想？
創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，能給
我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。
（2）、青春蘊含著最偉大的創造力，我們怎樣才能有所創造？
①我們要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；
②我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

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