資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
高中音樂鑒賞第十六單元
第二十八節
《人民音樂家——聶耳》教案
【教學目標】
1.自主欣賞、主動探究、合作創造等方法,在愉
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)悅中感受與體念音樂,并通過學生的主動欣賞和積極創造,來提高音樂的感知力、想象力和創造力,從而充分地體現學生在課堂上的主體性。21世紀教育網版權所有
2.
過程與方法:通過教師所創設的情景及運用舉例分析、感受、體驗等方法,讓學生體驗到作品情感內涵,體驗到樂曲所表達的思想感情。21cnjy.com
3.情感目標:通過聆聽《金蛇狂舞》和《畢業歌》,感受、體驗其音樂情緒,感受,激發學生熱愛祖國,積極樂觀向上的信念。www.21-cn-jy.com
【教學重點】欣賞、分析聶耳的兩部音樂作品《金蛇狂舞》和《畢業歌》
【教學難點】創設情景,激發情感,感受作品內涵,培養愛國主義情懷。
【教具】多媒體、鋼琴
【教學過程】
一.情景導入
1、放映國歌視頻,讓學生起立唱國歌
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。引導學生思考唱國歌時要注意什么?想到了什么?(唱國歌時要立正、嚴肅,脫帽,行注目禮,少先隊員行隊禮
2.老師:“國歌每個學生都要會唱。大學、中學、小學的重要集會要唱國歌,那么你們知道《國歌》的作曲者是誰嗎?”21教育網
學生:“聶耳”“冼星海”“聶耳”
老師:嗯,同學們有人答對了,聶耳和冼星海都是我國著名的人民音樂家,但這首《國歌》是由聶耳所創作的,
2.想起祖國過去受侵略受壓迫的苦難,想起拋頭
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)顱、灑熱血的英勇斗爭,就會激發愛國主義精神。我校每周一早上都要升國旗,在這莊嚴、神圣的時刻卻會看見一些不和諧的現象。在升旗過程中有些人就是跟著國歌伴奏曲“哼哼”而已,有些同學甚至還手插在口袋里,不行注目禮,東張西望或交頭接耳。唱國歌是表達愛國感情的一種神圣行為,奏唱國歌時應莊嚴肅立。我們不僅要學會唱國歌,而且應該唱的準確,唱的有情感。【來源：21·世紀·教育·網】
(通過欣賞和提問導出課題“聶耳”）
二.學習新課
介紹聶耳生平
老師:請學生介紹課前搜集的聶耳生平資料
學生:“1933年,聶耳由田漢介紹加入中國共
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)產黨”“1931年入黎錦暉主持的明月歌舞劇社任小提琴手,1932年7月發表《中國歌舞短論》,并因批評黎氏被迫離團”“1935年7月1日,年僅23歲的聶耳在日本游泳時不幸身亡”。。。。。。。。21·世紀
教育網
展示課件。
老師:同學們回答的都很正確,老師再來補充
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)一點。1933年開始為左翼電影、戲劇作曲。聶耳自幼喜愛音樂,從小就表現出對音樂特有的興趣和超人的才能。他有極高的音樂天賦,尤其是音樂聽覺和音樂記憶力方面,有些音樂一經他的耳朵,就能被他模仿出來,久而久之,就有人送他外號叫“耳朵先生”,后來索性他就更名為聶耳。聶耳的音樂啟蒙教師其實是他的母親。聶耳的童年是在喜愛民歌的母親的影響下和云南豐富而又優美的民間音樂和戲曲的熏陶中度過www-2-1-cnjy-com
的。在聶耳從事音樂創作之后,他更加注意民間音
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)樂、曲調的收集和整理。他的很多音樂作品中都有民間音樂曲調的運用,比如接下來我們要學習的《金蛇狂舞》。你們還知道聶耳有什么主要作品嗎?請同學們來回答一下。
學生:《梅娘曲》,《逃亡曲》,《塞外村女》,《打長江》,《采菱歌》,《鐵蹄下的歌女》等等。。。
老師:很好。。。。同學們還有一首是你們從小都在唱的兒歌《賣報歌》。讓我們一起來回憶一下這首《賣報歌》,大家跟著一起唱。2-1-c-n-j-y
2.下面欣賞《金蛇狂舞》民樂合奏
老師:同學們要帶著幾個問題來欣賞這段視頻1
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、你從中得到什么感受、音樂中表達的是什么樣的情感?2、注意一下里面用到了什么樂器?3、想想你以前是不是也聽過這首曲子?【來源：21cnj
y.co
m】
學生:熱鬧、歡騰、好像在慶祝節日
老師:很好。。。同學們都有
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)各自的見解,這首樂曲是聶耳根據傳統樂曲《倒八板》改編創作的音樂合奏曲,表現了歡慶的節日場面,描繪的是我國江南一帶人們在歡慶端午節賽龍舟熱鬧場景和歡騰的情緒。聶耳于1934年親自指揮,將樂曲定名為《金蛇狂舞》反映了他對新中國的堅定信念和革命樂觀主義精神!同學們,你們以前有沒有聽過這首曲子?有同學可以哼唱一下嗎?【出處：21教育名師】
學生:聽過,在2012你春晚我的偶像王力宏和李云迪演奏過初中那時候欣賞過
老師:大多數同學都聽過了,可能有的同學沒聽過
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?),下面我們將繼續重溫這首歡快美妙的音樂,你們來聽一下樂曲應該分為幾個樂段,等下請同學來回答一下。21
cnjy
com
播放視頻
展示PPT講解樂曲的分段
3.
欣賞《畢業歌》
老師:同學們,以前畢業的時候有唱過畢業歌么?
學生:“沒有唱過”“唱過”
老師:好!那下面我們來學習欣賞一下這
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)首樂曲《畢業歌》,這首歌是電影《桃李劫》的插曲,此歌作于1934年。該片講述的是“9.18”后中國青年學生坎坷的生活道路。在畢業前他們歡聚一堂時唱了《畢業歌》。聽完之后發表一下你們的感受,注意里面的歌詞。簡單的闡述一下你心目中的《畢業歌》是什么樣子的。【版權所有：21教育】
播放《畢業歌》
老師:同學們,發表一下你們的感言吧!
學生:“朝氣蓬勃”“表達了作者的愛國情懷”“表達了一代青年“天下興亡,匹夫有責”的愛國激情”
老師:這兩位同學都回答得特別好,這首歌的主題
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)是號召有為青年走上救亡戰場。歌曲表達了一代青年“天下興亡匹夫有責”的愛國激情,因此深為廣大群眾,特別是青年學生所熱愛,在我國革命斗爭中產生了巨大的影響!沒有畢業的離情感傷,沒有國難當頭、民族存亡之際的憂憤與擔當,就無法把救國的責任心和青年學生的蓬勃朝氣表達出來,整首歌曲既有革命的英雄氣概,又充滿了強烈的樂觀主義,表現出了中國革命青年的光輝形象。我們來大聲地、有感2·1·c·n·j·y
情朗讀一遍這首歌的歌詞好不好?
學生:同學們,大家起來,
擔負起天下的興亡!
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
聽吧,滿耳是大眾的嗟傷!
看吧,一年年國土的淪喪!
我們是要選擇"戰"還是"降"?
我們要做主人去拼死在疆場,
我們不愿做奴隸而青云直上!
我們今天是桃李芬芳,
明天是社會的棟梁;
我們今天是弦歌在一堂,
明天要掀起民族自救的巨浪!
巨浪,巨浪,不斷地增漲!
同學們!同學們!
快拿出力量,
擔負起天下的興亡!21教育名師原創作品
老師:大家朗讀的非常好!下面來學唱一下這首歌。等下請一位同學來充當指揮來知道我們唱好這首歌。
最后:讓學生分組進行編排、設計,展現他們自己心中的《畢業歌》。
【總結討論】
1、給出一個表格讓同學進行總結,然后進行填充。
2、《金蛇狂舞》是作曲家聶耳根據傳統樂曲《
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)倒八板》改變創作的一首民族器樂合奏曲,樂曲表現了江南人民在節日的夜晚賽龍船的熱鬧場景和歡騰的情緒。21·cn·jy·com
3、《金蛇狂舞》運用了螺絲結頂的發展手法來發展音樂。
4、《畢業歌》表達了一代青年“天下興亡匹夫有責”的愛國激情,我們不僅欣賞聶耳的優美作品更應欣賞他的愛國主義精神,并代代傳唱21
cnjy
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【結語】
德國作曲家舒曼曾這樣說:“如果在
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)寧靜的海洋上的一個荒島,一個莫扎特、一個拉法埃爾也只會是一介村夫而已。”他形象地一語道破了作曲家與其社會生活環境的關系。如果把音樂看做是語言,是情感、思想的表達,那么我們不得不承認語言的講述者、思想和情感的表達者決定了他們創作的音樂是什么樣子。從這個意義上說,聶耳乃至他那些激越高昂的不朽作品,都和那個特定的民族時代息息相關。他那些鏗鏘有力的音符,正是當時社會環境下民眾心聲的真實反映和寫照。
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精品試卷·第
2
頁
（共
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頁）
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共18張PPT)
十六單元第二十六節《人民音樂家-聶耳》
人音版
高中音樂鑒賞
觀看視頻，你想到了什么?
它誕生于民族存亡之際，給民眾帶來希望；它傳唱于烽火蒼茫，給中國以力量；
它見證了新中國的每一個足跡，它伴隨每一代中國人的成長。
這就是《義勇軍進行曲》...
詞：田漢
曲：聶耳
人民音樂家-聶耳
人民音樂出版社高中藝術鑒賞十六單元第二十六節
探討：你對聶耳的了解有多少？
聶耳（1912-1935），原名聶守信，云南玉溪人，自幼喜愛音樂，從小表現出對音樂的興趣和超強的才能，人稱“耳朵先生”，后改名為“聶耳”。
1933年加入中國共產黨，其短暫的一生創作了大量的革命歌曲，他的音樂創作具有鮮明的時代感、嚴肅的思想性、高昂的民族精神和卓越的藝術創造性，為中國無產階級革命音樂的發展指出了方向，樹立了中國音樂創作的榜樣。
聆聽歌曲《畢業歌》，感受歌曲情緒和速度。
速度：
情緒：
稍快
激昂地、奮進地
電影《桃李劫》的插曲,此歌作于1934年。該片講述的是“9.18”后中國青年學生坎坷的生活道路。
《畢業歌》作為電影插曲，號召了有為青年走上救亡戰場。歌曲表達了一代青年“天下興亡匹夫有責”的愛國激情,因此深為廣大群眾,特別是青年學生所熱愛,在我國革命斗爭中產生了巨大的影響!
歌曲背景
再次聆聽，為歌曲分段，并找出最能感染你的一句。
畢業歌
——影片《桃李劫》主題歌
1=C
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田漢詞
聶耳曲
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.0
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3
同
學
們，
大
家
起
來，
擔
負
起
天
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興
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聽吧，
滿
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大
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看吧，
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年
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淪
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我
們
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“降”？
我
們
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人
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在
疆
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愿
做
奴
隸
而
青
云
直
上！
我
們
今天是
桃
李
再次聆聽，為歌曲分段，并找出最能感染你的一句。
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66
05
|31
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5
0|
芬
芳，
明
天
是
社
會
的
棟
梁；
我
們
今天是
弦
歌
在
一
堂，
明
天
要
掀
起
民
族
自
救
的
巨
浪！
巨浪，
巨浪，
不
斷地
增
漲！
同
學
們！
同
學
們！
快
拿出
力
量，
擔
負
起
天
下
的
興
亡！
.
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.
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.
3
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畢業歌
——影片《桃李劫》主題歌
1=C
2
4
田漢詞
聶耳曲
為以下片段畫出旋律線
連續的上行旋律給人非常堅定，有力的音響效果，號召同學們一起行動到革命中去。
2
4
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4
11
0|66
05|31
5|5
0
|
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巨浪，
巨浪，不
斷地
增
漲！
1
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6
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5|5
0
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巨
浪，
巨
浪，
不斷
增
漲！
對比兩句旋律有何區別：
加入休止符后，更加有力，鏗鏘，更堅定越來越多的人加入革命信仰。
2
4
2
4
再次跟音樂演唱歌曲，感受歌曲情緒。
拓展
欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》,思考下列問題。
視頻中出現了哪些我國民族樂器。
2.
歌曲為我們描繪了怎樣的畫面？
拓展
欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》,思考下列問題。
拓展
欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》,思考下列問題。
歌曲為我們描繪了怎樣的畫面？
2.視頻中出現了哪些我國民族樂器？
聶耳根據傳統樂曲《倒八板》改編創作的音樂合奏曲,表現了歡慶的節日場面,描繪的是我國江南一帶人們在歡慶端午節賽龍舟熱鬧場景和歡騰的情緒。
管樂器類：
綁笛、曲笛、高音笙、中音笙、嗩吶
打擊樂器類：
小鼓、大鼓、小鑼、鐃鈸、大镲
彈撥樂器類：
揚琴、柳琴、琵琶、中阮、大阮、古箏
拉弦樂器類：
板胡、二胡、中胡、大革胡、低音革胡
聶耳的創作生涯只有幾年，卻給世人留下了許多珍貴的音樂作品。其中大多數是具有歷史價值的不朽之作。請同學們下來搜集，幾首曲目名稱。
作品題材
曲目名稱
風格
創作年代
愛國主義
工人斗爭生活
百姓苦難生活
兒童生活
課后思考
謝謝
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