資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《學堂樂歌》微課
教學目標
1、知識與技能：通過學生自主學習，了解學堂樂歌的概念、藝術特征、代表人物及其代表作品。
情感與價值：通過欣賞作品，感受學堂樂歌音樂風格，樹立民族責任感、愛國主義精神，初步了解作品所反映的時代思想。21·cn·jy·com
2、過程與方法：通過聆聽、講
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)授以及對比等方法，能充分聆聽并簡單演唱歌曲旋律，能運用音樂要素分析李叔同代表作品學堂樂歌的風格與特點，并嘗試用書本中的熟悉旋律依曲填詞。www.21-cn-jy.com
三、通過欣賞作品，感受學堂樂歌音樂風格，樹立民族責任感、愛國主義精神，初步了解作品所反映的時代思想。【來源：21·世紀·教育·網】
教學難點
了解學堂樂歌創作特點以及對我國近代音樂所產生的影響及意義。
教學過程
【導入】
師：（學生進教師播放《同桌的你》）
同學們，歡迎大家來到音樂課堂，剛才同學們隨著優美的音樂走進教師，有哪位同學能告訴我這首歌曲的名字，并且說出這首歌屬于什么類型的歌曲？2·1·c·n·j·y
生：民謠、通俗、流行..
師：同學們都給出了不同的答案，這首《同桌的你
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)》是一首校園歌曲，其實校園歌曲在一百年以前就已經產生了，它反應校園生活，在校園中傳唱，并深受青年學生的喜愛，今天就讓我們一起走進我國近代音樂的開端——學堂樂歌。21·世紀
教育網
【新授】
師：請聽這首曲子，請同學們思考，這首歌曲所表達的情感是怎樣的，為我們描繪了一幅怎樣的畫面？
師：同學們，通過領聆聽，你聯想到了怎樣的畫面？
師：同學們回答的非常不錯，它由美
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)國作曲家奧德威作曲，由我國著名音樂家李叔同填詞，歌曲的旋律取自于美國民謠，為我們描繪了一幅長亭、古道，朋友依依惜別的場景。www-2-1-cnjy-com
師：請同學們再次聆聽，試著為歌曲分段
在表達情感時，《送別》用了三段式的結構
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。讓我們一起來感受歌曲的旋律，首先在第一段以長亭古道等具象描摹來展現“送別”的場景，引人遐想；其次，在第二段直抒胸臆，唱出知交零落在天涯的感慨；最后，用第三段進行重復，將送友離別的意蘊加以升華，隱約表達出人生如落日一般短暫易逝的深切悲涼之感。
優美的旋律，真摯的情感，這首歌曲距今以跨越百年的歷史打動你我，書寫了音樂的魅力。那這首歌曲是在什么樣的背景下產生的呢？2-1-c-n-j-y
師：清末民初，在變法維新的思潮影
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)響下，“創辦新式學堂，引進西方先進教育體制，開展現代科學教育”的思潮逐漸興起，出現了大量的新式學堂，在學堂中開設“樂歌課”，他們教唱的歌曲廣為傳唱，后來，人們把這一時期的歌曲統稱為“學堂樂歌”。21
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在這一時期，有一批有識之士不斷發展和創新學堂樂歌，其中以李叔同、沈心工最為代表。那同學對這他們有什么了解呢？嗯，對了。【來源：21cnj
y.co
m】
李叔同：音樂家、戲劇活動家。189
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)8年入上海南洋公學學習，1905年在日本學習西洋畫和音樂，并創辦中國最早的音樂刊物《音樂小雜志》，他創作的歌曲內容廣泛，形式多樣，如《祖國歌》《春游》、《早秋》、《西湖》、《送別》等。【出處：21教育名師】
被李叔同高度贊善稱為“吾國樂界開幕第一人”
沈心工：中國音樂教育家，從日本學校的音
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)樂教育中得到啟發，一生致力于音樂教育，曾在日本留學生中組織了“音樂講習會”研究樂歌創作，所編歌曲題材廣泛，內容淺顯易懂，其代表作品有：《體操-兵操》,《黃河》等,一生作有樂歌180余首,多數師采用國外歌曲的曲調,也有采用中國傳統民族填詞或專門作曲,為學堂樂歌的發展做出了重要貢獻.【版權所有：21教育】
師:剛才我們領會了李叔同的婉約唯美《
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)送別》,接下來讓我們一起來欣賞由沈心工自主填詞譜曲的《體操-兵操》,聆聽歌曲，思考歌曲節奏和旋律有何特點，試著哼唱出出現最多的一句旋律。
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師：同學們各抒己見非常不錯，在
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)歌曲中，大量運用了八分音符和四分音符的節奏型，整個主題樂思也是在此基礎上形成，此旋律一共出現了六次，歌曲的旋律有這兩小節發展而來的。
師:
這首歌曲旋律簡單明了
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?),節奏朗朗上口,號召兒童來做兵體操,強身健體,保家衛國.這首師：剛才我們欣賞到了由李叔同填詞的《送別》，接著領略了由沈心工填詞作曲的《體操兵操》，隨著學堂樂歌的不斷發展，涌現出更多的形式，接下來請大家聆聽兩首學堂樂歌，并說說他們的異同。
第一首（佚名詞《夕會歌》）
第二首（李叔同詞《祖國歌》）
師：同學們，通過剛才的聆聽，你們找到他們的異同了嗎？并出示譜例
總結：相同點：填詞歌曲
所選曲調為《老六板》
不同點：填詞和速度不同，所表達的題材不同
師：經過剛才的聆聽和學習，我們試著從這三首歌曲，總結學堂樂歌的特點，
曲調
結構
題材
《送別》
采用國外音樂旋律填詞
篇幅短小精煉、旋律優美、傳唱度高
內容樸實、富有正能量。
《體操-兵操》
自主填詞譜曲
《夕會歌》《祖國歌》
傳統中國曲調填詞
師:隨著學堂樂歌的不斷發展,形式內容不斷多樣化：有了
富國強兵、熱愛祖國為題材:《黃河》、《中國男兒》
解放婦女、男女平等為題材：《女子體操》、《勉女權》
勤奮讀書、校園生活為題材：《春游》、《夕會歌》、《勉學》等學堂樂歌。
學堂樂歌也給當時留下了深厚的影響。
學堂樂歌的歷史意義：
1.為中國近現代音樂史貢獻了一批早期的優秀聲樂作品，開“新音樂”創作之先河。
使“集體歌唱”這一形式深入人心，為后來的群眾歌用運動打下了基礎。
通過樂歌的傳唱和學校音樂教育，西方基本音樂理論和技能開始系統地、大范圍的在中國傳播。
培養了中國近代音樂史上最早的一批傳播和創建、發展學校音樂教育的人才，為后來中國近現代音樂的發展做出了突出的貢獻。21世紀教育網版權所有
【拓展】
師：下面我們一起來仿照學堂樂歌的創作方法為這段旋律填上新的歌詞來感受一下。?
（課件出示樂譜《山居秋暝》并指導學生用《送別》曲調演唱）?播放兩遍：第一遍學生試著往旋律上填歌詞。第二遍唱。21教育網
【總結】
同學們，通過今天的學習，我希望大家能利用課
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)余時間，對李叔同、對為學堂樂歌的推行傾注了熱血和汗水的有識之士們進行更深入的了解。在我們平時生活中也有像“經典詠流傳”等節目，讓我們感受我國經典音樂的魅力，讓我們一起用行為去熱愛我們泱泱大中國的民族文化吧！21cnjy.com
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精品試卷·第
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（共
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第十五單元第二十六節《沈心工與李叔同》
人音版
高中音樂鑒賞
叁
說出歌曲名字，歌曲屬于什么類型？
《同桌的你》
校園歌曲
學
聆聽歌曲并思考，歌曲為我們描繪了一幅怎樣的情景？
那這首歌曲是在什么樣的背景下產生的呢？
《送別》這首歌曲借用國外民間曲調填詞而成，精煉的語言，優美的旋律以及真摯的情感，為我們描繪了一幅長亭、古道，朋友依依惜別的場景。
學
歌曲簡介
學
聆聽歌曲，思考問題。
送別
—
影片《城南舊事》插曲
1=C
4
4
（美）J.奧德威
曲
李叔同
詞
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長
亭
外
古
道
邊，
芳
草
碧
連
天，
晚
風
拂
柳
笛聲殘，
夕
陽
山外
山。
天
之
涯
地
之
角，
知
交
半
零
落，
一
壺
濁
酒
盡余歡，
今
宵
別
夢
寒。
A
B
A‘
學
聆聽歌曲，思考問題。
送別
—
影片《城南舊事》插曲
1=C
4
4
（美）J.奧德威
曲
李叔同
詞
單三部曲式
A
B
A‘
長亭古道等具象描摹來展現“送別”的場景，引人遐想。
將情緒推向高潮，直抒胸臆，唱出知交零落在天涯的感慨。
將送友離別的意蘊加以升華，隱約表達出人生如落日一般短暫易逝的深切悲涼之感。
“創辦新式學堂，引進西方先進教育體制，開展現代科學教育”。
學
歷史背景
歷史背景
學
“學堂樂歌”
學堂樂歌代表人物
李叔同：音樂家、戲劇活動家。1898年入上海南洋公學學習1905年在日本學習西洋畫和音樂，并創辦中國最早的音樂刊物《音樂小雜志》，他創作的歌曲內容廣泛，形式多樣，如《祖國歌》《春游》、《早秋》、《西湖》、《送別》等。
堂
學堂樂歌代表人物
沈心工：中國音樂教育家，從日本學校的音樂教育中得到啟發，一生致力于音樂教育，曾在日本留學生中組織了“音樂講習會”研究樂歌創作，所編歌曲題材廣泛，內容淺顯易懂。
其代表作品有：《體操-兵操》,《黃河》等,一生作有樂歌180余首,為學堂樂歌的發展做出了重要貢獻.
堂
聆聽《體操-兵操》，思考下列問題。
樂
聆聽歌曲，思考歌曲節奏和旋律有何特點，試著哼唱出出現最多的一句旋律。
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2
4
這是我國第一首學堂樂歌，由沈心工自主填詞譜曲完成，旋律簡單明了,節奏朗朗上口,號召兒童來做兵體操,強身健體,保家衛國.
主題樂思
XX
XX|XX
X|
2
4
典型節奏
聆聽兩首學堂樂歌，并說說他們的異同。
樂
《夕會歌》
《祖國歌》
聆聽兩首學堂樂歌，并說說他們的異同。
樂
《夕會歌》1=F
佚名詞
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課畢
放學
歸。
《祖國歌》1=F
李叔同填詞
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縱
橫
數
千
里，
膏
腴
地
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天
然
利。
不同點：歌曲的節拍速度以及表達的主題不同。
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聆聽兩首學堂樂歌，并說說他們的異同。
樂
《夕會歌》1=F
佚名詞
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光陰
似流
水，
不一
會
課畢
放學
歸。
《祖國歌》1=F
李叔同填詞
4
4
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1
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縱
橫
數
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里，
膏
腴
地
，
獨
享
天
然
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《老六板》
1=D
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學堂樂歌創作特點
歌
歌曲
曲調
結構
題材
《送別》
《體操-兵操》
《夕會歌》
《祖國歌》
隨著學堂樂歌的不斷發展,形式內容不斷多樣化：
富國強兵、熱愛祖國為題材:《黃河》、《中國男兒》
解放婦女、男女平等為題材：《女子體操》、《勉女權》
勤奮讀書、校園生活為題材：《春游》、《夕會歌》、《勉學》等學堂樂歌。
學堂樂歌的歷史意義
歌
拓展
歌
請同學們試著用《山居秋暝》這首詩，填入送別的曲調演唱。
山居秋暝
作者：王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
總結
歌
謝謝
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