資源簡介

(共12張PPT)
第1單元第5課時《土風舞》
人音版
四年級下
節奏練習：
①
x
x
x
|
(切分節奏）
②
2
4
2
4
土
風
舞
人音版4年級下冊第1單元第5課時
聽一聽：
2、歌曲描繪了一幅什么樣的畫面？
1、情緒、速度是怎樣的？
唱歌跳舞慶豐收
情緒：熱列歡樂地
速度：稍快的
讀一讀：
找一找：
1、歌曲中的相似樂句是哪些？
第1、2、3樂句相似
2、有什么共同點？
節奏完全相同
唱一唱：
相似樂句
第一樂句
第三樂句
第二樂句
第四樂句
第六樂句
第五樂句
歌曲中出現了什么節奏型與音樂記號？
思考：
x
x
x
|
切分節奏
2
4
>
重音記號
唱一唱：
重音記號
舞蹈創編：
根據歌詞及歌曲情緒創編符合歌曲的舞蹈動作。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
糧
N
)
己7世紀盲
己7世紀盲
27世紀數
UUU2ICnY.C
aC
oab
e
m
d
27世紀致獲盲
Ds分
C
Babis
m
d
1
e
m
2
8舞
捷克斯洛伐克民歌
1=G
〔蘇聯〕M.克拉色夫改編
馬璟舒王潤琴毛宇寬譯配
55544544022
4330
1.收割完畢糧食(呀)堆滿倉,我們大家愉快地轉回家
2.快把提琴盡情地拉起來
快把喇
響亮地吹起來
220
6721
老老少少跳舞(呀)又歌唱,集體農莊到處(呀)喜洋洋
今天我們過年(呀)多快樂,男女老少跳舞(呀)笑呵呵
155504
2555055
21
2110
特啦啦啦啦啦,特啦啦啦啦啦,集體農莊到處(呀)喜洋洋!
特啦啦啦啦啦,特啦啦啦啦啦,男女老少跳舞(呀)笑呵呵!
1555075
21
版權聲明
21世紀教育網w.21cnjy.com(以下簡稱“本網站”)系屬深圳市二一教育股份有限公司(以下簡稱“本公司”)
旗下網站,為維護本公司合法權益,現依據相關法律法規作出如下鄭重聲明
本網站上所有原創內容,由本公司依據相關法律法規,安排專項經費,運營規劃,組織名校名師創作完成
著作權歸屬本公司所有。
二、經由網站用戶上傳至本網站的試卷、教案、課件、學案等內容,由本公司獨家享有信息網絡傳播權,其作品
僅代表作者本人觀點,本網站不保證其內容的有效性,凡因本作品引發的任何法律糾紛,均由上傳用戶承擔法律責任,
本網站僅有義務協助司法機關了解事實情況。
任何個人、企事業單位(含教育網站)或者其他組織,未經本公司許可,不得使用本網站任何作品及作品的
組成部分(包括但不限于復制、發行、表演、廣播、信息網絡傳播、改編、匯編、翻譯等方式),一旦發現侵權,本
公司將聯合司法機關獲取相關用戶信息并要求侵權者承擔相關法律責任。
四、一旦發現侵犯本網站作品著作權的行為,歡迎予以舉報
舉報電話:4006379991
舉報信息一經核實,本公司將依法追究侵權人法律責任!
五、本公司將結合廣大用戶和網友的舉報,聯合全國各地文化執法機關和相關司法機關嚴厲打擊侵權盜版行為,
依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任!
特此聲明
深圳市二一教育股份有限公司中小學教育資源及組卷應用平臺
《土風舞》教案
【教材分析】
《土風舞》是一首熱烈歡快的捷
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)克民歌，F大調2/4拍子。歌曲節奏規整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現了農民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。它由六個樂句組成，第一、二、三樂句是嚴格地向下模進；第四、六樂句是完全重復；第五樂句是歌曲的對比樂段。歌曲中使用“特啦……”這一很有特點的襯詞，把歡樂的情緒推向高潮。
【教學目標】
1、能聽辨并正確演唱歌曲中的切分音節奏，用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。
2、通過節奏練習、演唱、創編、表演培養學生的創造性思維和對音樂的感受能力，表現能力。
3、通過集體表演培養學生愛好音樂的情趣，同時培養學生團結合作意識和創新意識。
【教學重難點】
1、重點：能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。
2、難點：歌曲中切分音節奏的聽辨與正確演唱。
【教具準備】
多媒體課件、鋼琴、鈴鼓、沙錘。
【教學過程】
1、組織教學
師生問好！
二、情境導入
1、學生隨著《土風舞》音樂以律動的形式體驗音樂熱烈、歡快的情緒。
【設計意圖：引導學生整體感受作品的風格情緒，在律動中感受節奏型，為歌曲《土風舞》的學習做鋪墊。】
2、師拍節奏，學生模仿練習。
教師用聲勢律動拍出切分節奏學生模仿，速度由慢到快，難度由易到難。
3、講解難點節奏ⅹⅹⅹ。
4、學生用“啦”模唱《土風舞》，感受節奏“ⅹⅹⅹ
︳ⅹⅹ
ⅹo
︳”。
5、揭示課題《土風舞》。
【設計意圖：節奏是音樂的最基本元素，通過引導學生進行節奏模仿，讓學生在有趣的游戲中掌握歌曲中的切分節奏型，并能聽辨出音樂中的切分音節奏。】
三、聆聽歌曲
（1）初次聆聽
思考：歌曲的情緒、速度是怎樣的？描繪了一幅怎樣的畫面？
（二）讀一讀
以接龍、齊讀的形式按節拍讀歌詞，突出切分節奏，感受歌詞表達的情緒。
【設計意圖：在找、玩、讀的活動中讓學生有直觀的感受和體驗，清楚歌曲的節奏、結構、旋律進行的特點，對歌曲更深層的了解。】21世紀教育網版權所有
（三）再次聆聽
思考：歌曲中的相似樂句是哪些？有什么共同點？
學生聽范唱找出節奏完全相同的樂句。
①ⅹ
ⅹ
︱
ⅹ
ⅹ
︱
ⅹ
ⅹ
ⅹ
︳ⅹⅹ
ⅹo
︳
②ⅹ·ⅹ
︱ⅹⅹ
ⅹo
︳
4、學唱歌曲
（一）唱一唱。
1、跟琴模唱歌譜（放慢速度），發現學生的疑難問題。
2、以師生、生生、男女接龍的形式演唱歌詞。
（二）歌曲中出現了什么節奏型和音樂記號？
講解切分節奏和重音記號。
（三）比一比
1、聆聽范唱，比較不同。
2、歌曲處理，加強歌曲演唱的表現力。
用對比的方法引導學生從速度、力度、情緒等方面表現歌曲。
【設計意圖：在聆聽、模仿、比較、表現等各種方式的活動中引導學生逐步學會歌曲，并對歌曲進行處理，提高學生審美能力。】21教育網
五、創編表演
學生討論并實踐-----“快樂學習土風舞”。
【設計意圖：開拓學生視野，進行舞蹈創編
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、演唱歌曲、小組表演等活動,增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的想象力，培養學生的創造力和團結合作精神，使學生在創作中感受到愉悅。】21cnjy.com
六、課堂小結
同學們，勞動是生活的必需，收獲是希
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)望的寄托，“一份耕耘，一份收獲”，
我們在《土風舞》的音樂里嘗到了豐收帶來的無比喜悅，祝同學們在未來的人生道路上，能夠永遠收獲成功、收獲喜悅！21·cn·jy·com
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑