資源簡介

(共31張PPT)
第5章
第4節
人教版-物理-八年級上冊
眼睛和眼鏡
1.通過模擬眼睛成像活動經歷、體驗和領悟眼睛成像的原理；
2.通過對近視眼和遠視眼形成原因的了解，學會保護眼睛的方法和矯正視力的原理；
3.通過課堂教學和課外主題活動，形成愛護眼睛的意識。
【重點】眼睛成像原理和調節作用、近視眼和遠視眼的形成及其矯正；
【難點】近視眼與遠視眼的矯正。
學習目標
學習目標
1.
照相機的光路圖
當u>2f
時，成________________的實像，此時
f<2f。
2f
f
f
2f
當
f時，成_________________的實像，此時v>2f
。
f
f
2f
2f
2.
投影儀的光路圖
倒立、縮小
倒立、放大
學習目標
知識回顧
當u時，成____________________的虛像，此時v>u
。
f
f
3.放大鏡的光路圖
正立、放大
成實像時物遠像________像變________；
成虛像時物遠像_______像變_______。
近
小
遠
大
學習目標
知識回顧
同學們，我們要感謝自己的眼睛，是它讓我們看到如此美麗的畫卷，不過有些同學需要戴著眼鏡才能看清物體。
由此可見眼睛和眼鏡是一對親密的好伙伴，下面我們就一起探究一下眼睛和眼鏡。
課堂導入
課堂導入
新課引入
1.
眼球的結構
知識點
眼睛
1
角膜
晶狀體
視網膜
瞳孔
睫狀體
玻璃體
視神經
眼球的主要結構有：
晶狀體、角膜（晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡）、睫狀體(可改變晶狀體的形狀)
、瞳孔(相當于照相機的光圈)
、玻璃體、視網膜（視網膜相當于光屏）、視神經。
新知探究
新知探究
（1）視物原理
人的眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡。眼睛觀察物體時，物距大于2倍焦距，眼睛把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體倒立、縮小的實像。視網膜上的感光細胞受到光的刺激產生信號。
視神經把這個信號傳輸給大腦
我們就看到了物體
2.
眼睛的視物原理
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
正常的眼睛無論是眺望遠景，還是看近物，都能看清楚。眼睛通過睫狀體改變晶狀體的形狀來將不同距離的物體的像清晰地成在視網膜上。
看遠處物體
當睫狀體放松時，晶狀體比較薄，對光的折射能力變弱，遠處物體射來的光剛好會聚在視網膜上，眼睛可以看清遠處的物體。
新知探究
新知探究
①看遠處物體
（2）正常眼睛的調節
②看近處物體
???3.遠點、近點和明視距離
（1）遠點：眼睛的調節是有限度的，當睫狀體完全松馳時，晶狀體表面彎曲程度最小，此時晶狀體最扁，能夠看清的最遠的極限點叫做遠點。正常眼睛的遠點理論上在無限遠處。
當睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的折射能力變強，近處物體射來的光會聚在視網膜上，眼睛就可以看清近處的物體。
新知探究
新知探究
（2）近點：當睫狀體極度緊張時(用力看近物時)，晶狀體變得最凸，表面彎曲程度最大，此時能看清的最近的極限點叫做近點。正常眼睛的近點在離眼睛大約10cm的地方。
（3）明視距離：在合適的照明條件下，正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離大約是25cm，這個距離叫做明視距離。預防近視眼的措施之一，就是讀寫時眼睛與書本的距離應保持在25cm左右。
新知探究
新知探究
人的眼睛好像一架照相機，它的晶狀體和角膜的共同作用相當于一個——————，能把來自物體的光—————（選填“會聚”或“發散”）在視網膜上，形成物體的————（選填“實”或“虛”）像。為了預防近視眼，平時讀寫時眼睛距離書本—————cm為宜。
新知探究
典型例題1
凸透鏡
會聚
實
25
解析：人眼的晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡，能把來自物體的光會聚在視網膜上，外界物體在視網膜上成倒立、縮小的實像。正常眼睛的明視距離大約為25cm，所以為了預防近視眼，平時讀寫時眼睛距離書本25cm為宜。
患近視的人，只能看清近處的物體，看不清遠處的物體。
1.
近視眼的特點
知識點
近視眼及其矯正
2
遠處
新知探究
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2.
近視眼的成因
近視眼成像于視網膜前
近視眼的晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球在前后方向上太長，使得來自遠處某點的光會聚在視網膜前，到達視網膜時已經不是一點而是一個模糊的光斑，導致視網膜上得不到清晰的像。
新知探究
新知探究
近視眼模型的“晶狀體”前放什么透鏡？
3.
近視眼的矯正
近視眼成像在視網膜之前，因此，要矯正近視眼，應使會聚點后移，所以應該應用對光具有發散作用的透鏡。
近視眼模型
新知探究
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讓來自遠處物體的光在進入人眼前先進行適當的發散，這樣就可以使光線進入人眼后恰好會聚在視網膜上。所以近視眼應配戴用凹透鏡制成的眼鏡進行矯正。
近視眼的矯正
因為凹透鏡對光具有發散作用，所以應在眼睛前面放一個合適的凹透鏡。
新知探究
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新知探究
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(1)讀書、寫字姿勢要端正；眼睛和書本的距離要保持25cm左右；不要趴在桌子上看書；連續看書40分鐘，要休息片刻或向遠處眺望會兒。
(2)不要在暗弱光或直射太陽光下看書、寫字。
(3)不要躺在床上看書。
(4)不要在車上或走路時看書或玩手機。
(5)不要長時間玩電子游戲。
新知探究
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4.
近視眼的防治
如圖表示的是______________
(選填“近視眼”或“遠視眼”)的成像情況，需要用_______
(選填“凸”或“凹”)透鏡來矯正。
解析：圖中眼球成像在視網膜前方，是近視眼，需要配戴凹透鏡制成的眼鏡來矯正。
新知探究
典型例題2
近視眼
凹
1.
遠視眼的特點
知識點
遠視眼及其矯正
3
近處
患遠視的人只能看清遠處的物體，看不清近處的物體。老年人所患的
“老花眼”就是遠視癥狀。
新知探究
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2.
遠視眼的成因
遠視眼的晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，使得來自近處某點的光還沒有會聚成一點就到達視網膜了，在視網膜上形成一個模糊的光斑。
遠視眼的成因
新知探究
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3.
遠視眼的矯正
使來自近處物體的光先經過凸透鏡會聚后再進入人眼，這樣就可以使進入人眼的光剛好會聚在視網膜上，所以遠視眼應配戴用凸透鏡制成的眼鏡進行矯正。
遠視眼成像在視網膜之后，因此要矯正遠視眼，應使會聚點前移，可在眼睛前放一個合適的對光具有會聚作用的凸透鏡。
新知探究
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新知探究
新知探究
概念
定義
舉例或說明
透鏡焦距
用f
表示，標志著透鏡折光本領的大小
焦距越短，折光本領越大
透鏡焦度
透鏡焦距的倒數叫做透鏡焦度，用φ表示，φ=1/f（
f
：m；φ：m-1）
如某透鏡的焦距為0.25m，則它的焦度：φ=1/0.25m=4m-1
眼鏡的度數
鏡片度數是透鏡焦度乘100的值即眼鏡度數D=φ×100
=100/f。
如某眼鏡片的透鏡焦度φ=5m-1，則眼鏡片的度數為500度
眼鏡度數
新知探究
拓展延伸
注意：(1)遠視鏡片(凸透鏡)的度數是正數，近視鏡片(凹透鏡)的度數是負數。
(2)眼鏡片度數的絕對值越大，近視鏡的發散作用越明顯，遠視鏡的會聚作用越明顯，表明該眼鏡片的折光本領越強，也表明配戴該眼鏡鏡片的人的近視或遠視程度越厲害。
由于長時間過度使用手機，導致新型疾病“手機老花眼”患者劇增，患者主要表現為觀察近處物體不清晰，這種疾病的形成原理與下面______，（選填“甲”或“乙”)圖相符，應配戴
(選填“凹”或“凸”)
______透鏡予以矯正。
甲
乙
解析：近處物體看不清，是老花眼，也就是遠視眼，其原因是近處物體成像在視網膜的后面，與甲圖相符，需要配戴凸透鏡矯正。
新知探究
典型例題3
甲
凸
凸透鏡成像規律的應用
視物原理
主要結構
眼睛
近視眼和遠視眼的成因
眼鏡
遠視眼：配戴凸透鏡
近視眼：配戴凹透鏡
課堂總結
課堂總結
1.
眼睛是心靈的窗戶，下列有關眼睛的說法，正確的是（
）
A.
眼睛的晶狀體相當于凹透鏡
B.
物體通過晶狀體所成的像是虛像
C.
近視眼看不清遠處的景物，是因為景物的像成在了視網膜的后方
D.
可用凸透鏡來矯正遠視眼
D
課堂作業
課堂作業
2.
人眼球的晶狀體相當于凸透鏡，視網膜相當于光屏。觀看節目表演時，演員在視網膜上所成的像是（　
　）
A．正立、縮小的虛像
B．正立、縮小的實像
C．倒立、縮小的虛像
D．倒立、縮小的實像
D
課堂作業
課堂作業
3.
人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭（凸透鏡），視網膜相當于照相機內的膠片，若來自近處物體的光線，經晶狀體折射后成像情況如圖所示，則正確的說法是（　
　）
A．該眼是近視眼，應配戴凸透鏡矯正
B．該眼是近視眼，應配戴凹透鏡矯正
C．該眼是遠視眼，應配戴凸透鏡矯正
D．該眼是遠視眼，應配戴凹透鏡矯正
C
課堂作業
課堂作業
4.
現代生活，智能手機給人們帶來了許多便利，但長時間盯著手機屏幕容易導致視力下降。下圖是甲、乙兩眼睛的成像示意圖，下列判斷正確的是（　　）
B
A．甲是近視眼，應配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正
B．甲是近視眼，應配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正
C．乙是近視眼，應配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正
D．乙是近視眼，應配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正
課堂作業
課堂作業
甲
乙
5.
在如圖所示的眼睛成像及矯正的示意圖中，下列說法正確的是（　　）
A．甲圖是近視眼，乙圖為其矯正圖
B．甲圖是遠視眼，丙圖為其矯正圖
C．甲圖是遠視眼，乙圖為其矯正圖
D．甲圖是近視眼，丙圖為其矯正圖
D
課堂作業
課堂作業

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