資源簡介

(共27張PPT)
第4章
第3節
課時1
人教版-物理-八年級上冊
平面鏡成像
學習目標
1.通過“平面鏡成像特點”的實驗探究，總結出平面鏡成像的規律,掌握平面鏡成像的特點，會應用平面鏡成像的特點解釋簡單的現象；
2.通過平面鏡成像的實驗探究，學習用“等效替代”的方法確定虛像的位置。
【重點】平面鏡成像的特點；
【難點】平面鏡成像的原理。
學習目標
學習目標
1.
光的反射定律的內容是什么？
在反射現象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內；反射光線、入射光線分別位于法線兩側；反射角等于入射角。
2.
如果讓光逆著反射光的方向射到平面鏡上，它被反射后就會逆著原來的入射光的方向射出，即在反射現象中，光路是________的。
3.
無論是鏡面反射還是漫反射，?都遵循_______________________。
可逆
光的反射定律
知識回顧
課堂導入
課堂導入
思考：玻璃板后邊的蠟燭為什么澆不滅？
因為這是蠟燭經過玻璃板所成的像，所以澆不滅，玻璃板就相當于平面鏡，今天我們就來學習平面鏡成像。
新課引入
定義：平的、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡。生活中的鏡子、玻璃、平靜的水面等都屬于平面鏡。
生活中的鏡子
新知探究
玻璃
知識點
平面鏡
1
新知探究
新知探究
平靜的水面，松鼠的可愛倒影
在平靜的水面，國家大劇院和它的倒影相映成趣，宛如一個巨大的蛋殼。
平面鏡符號
反射面
新知探究
新知探究
新知探究
1.
提出問題：平面鏡成像時，像的大小、位置跟物體的大小、位置有什么關系？
2.
作出猜想：
（1）像與物的大小關系
————（相等/不相等）
（2）像與物到平面鏡的距離
————（相等/不相等）
（3）像與物的位置在平面鏡———（同側/異側）
實驗一：探究平面鏡成像的特點
√
√
√
知識點
平面鏡成像的特點
2
新知探究
新知探究
（1）實驗器材的選擇：透明平板玻璃\平面鏡、刻度尺、兩支完全一樣的蠟燭、火柴、白紙。
新知探究
3.
設計實驗
想一想：在實驗中選擇透明平板玻璃還是平面鏡，這樣選擇的目的是什么？
在實驗中選擇平板玻璃，用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的位置。
新知探究
（2）實驗過程設計：在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置，在玻璃板前放一支蠟燭并點燃，觀察它的像并尋找像的位置。
新知探究
3.
設計實驗
次數
物到平面鏡的距離/cm
像到平面鏡的距離/cm
像與物大小比較（等大、放大或縮小）
光屏上有無像
1
2
3
新知探究
新知探究
（3）實驗表格的設計
新知探究
3.
設計實驗
新知探究
新知探究
實驗步驟：
（1）用支架將玻璃板固定，使其豎直立于白紙上，在玻璃板前放一支蠟燭并點燃，透過玻璃板觀察后面的像。
（2）將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像。
（3）再拿另一支沒有點燃的同樣的蠟燭，放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關系，用筆在紙上記下這兩個位置。實驗時注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同。
（4）用直尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離，觀察像與蠟燭的位置關系。
4.
進行實驗
新知探究
新知探究
新知探究
次數
物到平面鏡的距離/cm
像到平面鏡的距離/cm
像與物大小比較（等大、放大或縮小）
光屏上有無像
1
2
3
9cm
9cm
11cm
11cm
14cm
14cm
等大
等大
等大
一次實驗的結論具有偶然性，多次實驗可使結論更具有普遍性。
（5）改變點燃的蠟燭的位置，重做上面的實驗，用直尺量出蠟燭和像到玻璃板的距離，并記錄在表格中。
無
無
無
4.
進行實驗
新知探究
新知探究
新知探究
平面鏡成像
新知探究
想一想：通過以上實驗你發現蠟燭及蠟燭的像在大小上有什么關系？它們的位置有什么關系？在實驗中是如何體現的？
新知探究
（1）實驗中用兩只完全一樣的蠟燭用于比較________________的大小關系，未點燃的蠟燭和像完全重合，說明像和物體________________。實驗中用未點燃的蠟燭代替蠟燭的像，這種實驗方法叫_____________________。
像與物體
大小相等
等效替代法
5.
分析論證
新知探究
（2）蠟燭及其像的位置：通過實驗可觀察到像與物的位置在平面鏡__________，通過刻度尺的測量發現像和物體到平面鏡的距離_________。
（3）蠟燭的像與蠟燭上下方向一致，說明像是_________的。
異側
相等
正立
（4）玻璃板后的光屏上看不到像，說明是_____________。
虛像
（1）平面鏡所成的像與物體之間的關系：
①平面鏡所成的像的大小與物體的大小相等；
②像和物體到平面鏡的距離相等;
③像和物體的連線與鏡面垂直。
新知探究
6.
實驗結論
利用數學課中有關對稱的知識可以表述為：平面鏡所成的像與物體關于
鏡面對稱。
（2）平面鏡所成像的性質是：正立的、等大的、虛像；
新知探究
某同學利用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點。
（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板。
把蠟燭A點燃后放在玻璃板的前面，該同學應在玻璃板_______（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經玻璃板所成的像。
（2）再拿一支外形相同但_________的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像____________。
（3）該同學體會到用玻璃板代替平面鏡，成像雖沒有平面鏡清晰，但能觀察到
蠟燭______
（選填“A”或“B”），便于確定像的位置。
A
B
典型例題1
前面
未點燃
完全重合
B
新知探究
1.
實像和虛像
實像：由實際光線的交點組成的像，能呈現在光屏上的像。
虛像：不是由實際光線的交點組成的像，而是由實際光線的反向延長線會聚而成的；能被人看見，但不能在屏幕上呈現。
小孔成的像是實像
知識點
平面鏡成原理以及性質
3
新知探究
新知探究
新知探究
2.
平面鏡成像的原理
S′
如圖：光源S向四處發光，一些光經平面鏡反射后進入了人的眼睛，引起視覺。由于有光沿直線傳播的經驗，人會感覺這些光好像是從進入人眼光線的反向延長線的交點S′處發出的。S′就是S在平面鏡中的像。
S
（1）
由于平面鏡后并不存在光源S′，是經過平面鏡反射后由實際光線的反向延長線會聚而成的，所以說平面鏡成的像是虛像。
（2）平面鏡成像的原理是光的___________。
反射
新知探究
新知探究
新知探究
平面鏡成的像是正立的、等大的、虛像，但需要注意的是：左右相反。
3.
平面鏡成性質
擦玻璃
新知探究
從平面鏡內看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時時間是（
）。
A.
7:25
B.
6:35
C.
5:25
D.
4:35
D
新知探究
針對練習
課堂總結
平面鏡成像
平面鏡成像的特點
平面鏡所成的像的大小與物體的大小相等
平面鏡成像的原理
平面鏡所成的像與物體關于鏡面對稱
光的反射
像和物體到平面鏡的距離相等
像和物體的連線與鏡面垂直
正立的、等大的、虛像
平面鏡所成像的性質
課堂總結
課堂練習
A．都成完整的像，且兩個像的位置與原來像的位置重合
B．都成完整的像，且兩個像在不同位置，兩個像的距離等于兩側玻璃門之間的距離
C．在兩側玻璃門中成的像越來越小，直至不成像
D．各成半個像，合起來成一個完整的像
1.（2019秋·無錫期中）小娟隨家長到某餐廳吃飯，站在餐廳門口2s后。電
動玻璃門自動向兩側平移打開，下列對小娟在左右兩側玻璃門中成像的情況分析正確的是（　　）
A
課堂作業
2.（2019秋·鄒城市期中）下列關于平面鏡的成像特點，說法不正確的是（　　）
課堂練習
A．物體通過平面鏡成等大的像
B．像和物的連線垂直于平面鏡
C．像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離
D．平面鏡成的像可以用光屏承接
D
課堂作業
課堂作業
3.
人站在平面鏡前，當他向平面鏡走近時，發生的現象是（
）
A.
像不變，像到鏡面的距離變小
B.
像不變，像到鏡面的距離不變
C.
像變大，像到鏡面的距離變大
D.
像變大，像到鏡面的距離變小
A
課堂作業
（1）用玻璃板代替平面鏡目的是___________________。
（2）直尺的作用是便于比較___________________關系。
（3）兩段相同的蠟燭是為了比較______________關系。
（4）移去后面的蠟燭B，并在其位置放一光屏，則光屏幕______（填“能”或“不能”）接收到蠟燭的像，說明平面鏡所成的像是_______（填“虛像”或“實像”）。
課堂作業
4.
在探究平面鏡成像特點時，小紅用一塊玻璃板代替平面鏡，取兩段相同的蠟燭A和B一前一后放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A進行觀察。
課堂作業
便于確定像的位置
像與物到平面鏡距離
像與物的大小
不能
虛像
課堂作業
（5）若不管怎樣移動蠟燭B，總不能與像重合，則可能是玻璃沒有______放置。
（6）將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像______（填“變大”
“變小”或“不變”）。
課堂作業
豎直
不變
5.
在探究平面鏡成像特點時，小紅用一塊玻璃板代替平面鏡，取兩段相同的蠟燭A和B一前一后放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A進行觀察。
6.
檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像。視力表在鏡中的像與被測者相距多遠？與不用平面鏡的方法相比，這樣安排有什么好處？
答：視力表在鏡中的像與被測者相距5m。與不用平面鏡的方法相比，這樣安排可以在較小的房間內檢查視力。
2.3m
0.4m
視力表
平面鏡
課堂作業

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