資源簡介

短撇
的
寫
法
教學內容：撇的寫法
教學目標：
1.初步學會長短撇的寫法、感知長短撇的特點和變化。
2.初步學會帶長撇、短撇字的寫法。
3.通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。
教學重點：學會短撇、長撇的寫法。
教學難點：學會相關字的寫法。
教具準備：示范用筆、示范用紙、墨汁、盤子、多媒體等。
學具準備：毛筆、練習紙、墨汁、羊毛氈等
教學過程：
一、激趣導入，明確學習內容
1.同學們，在今天上課之前，看老師給大家畫一條小魚。
（教師幾筆在宣紙上畫出小魚的頭和身體，教師指著小魚的背部問同學們：這條小魚的背上好像缺了一個游泳器官，那是什么呢？學生回答是魚鰭。教師幾筆添出魚鰭）
在毛筆書法的基本筆畫中，有一個筆畫和它非常相似，那是什么筆畫呢？（撇）
非常正確，今天我們就來學習撇的寫法。
請同學們伸出食指，和老師一起寫這個“撇”字，特別要注意中間部分的筆順。（教師板書：撇）
二、指導書寫，感知運筆行筆
1.說到撇，老師想問同學們，學習了硬筆書法，我們知道撇分為哪幾種？（短撇、長撇、豎撇、平撇、斜撇），這節課，我們學寫短撇和長撇。板書：短
長
2.
我們先來學寫“短撇”
（1）感知短撇的寫法（短撇該怎樣寫呢？請同學們看這段微課介紹，看完后，你知道短撇怎樣寫了嗎？）
（2）明確短撇的寫法
提問：看了微課中關于短撇的寫法，你認為短撇應該怎么寫呢？（提問2個同學）
課件出示“短撇”
同學們談得非常好，短撇的寫法分為三個步驟。
根據學生回答，貼起筆、行筆、收筆
師出示書寫步驟：分步驟出示
短撇的起筆是怎樣呢？教師貼、學生讀
起筆：逆鋒向上輕起，折后向右頓筆。
行筆呢？
行筆：順勢轉筆調鋒，中鋒緩慢行筆。
收筆呢？
收筆：多次反復轉換，最后快速出鋒。
（3）教師示范
請同學們看老師是怎么寫短撇的，教師邊書寫邊講解書寫步驟。按照老師的要求做好寫字的準備。（教師說寫字要求：足擺平，身筆直，臂撐開，頭放平，筆執正。）
（4）學生練習，教師指導。（3遍）
隨時糾正學生握筆及坐姿
（5）下面請同桌互相評價，你覺得同桌的撇寫得漂亮，推薦給老師，請大家欣賞。（投影一兩個好的作業，教師評價并批改。）
（6）同學們學會了寫短撇，我們一起來寫一個有短撇的字好嗎？
課件出示“生”
教學范字“生”，教師示范，邊寫邊講授要領。
（7）學生練習，教師指導。（每個字3遍）
（8）投影學生作業，講評批改。
3.長撇
（1）通過寫短撇，我們對撇的寫法有了真實的感受，一起讀一讀寫法規則。（指讀黑板上出示的書寫步驟）
課件出示“長撇”
（2）長撇寫法與短撇的寫法起筆、行筆、收筆是一樣的，區別在于長撇的行筆較長。
（3）教師示范長撇，別書寫邊講解書寫步驟。
（4）學生練習，教師指導。（3遍）
（5）投影學生作業，講評批改。
（6）那么我們也來一起學習寫帶長撇的字好嗎？
課件出示“在”字
教師示范寫“在”，邊書寫邊講解書寫步驟。
（7）學生練習，教師指導。（每個字3遍）
（8）展示評價學生書寫的字。
三、書畫欣賞，激發學生書法熱情
1.剛才同學們學習的很認真，現在大家休息一下，來欣賞昨晚老師畫的一幅畫，同學們看圖上畫的是什么呢？（出示作品）由于時間關系，竹葉還沒畫完整，現在想請同學們看老師是怎么畫竹葉的，想看嗎？
教師演示竹葉的畫法
2.細心的同學有沒有發現，小魚的魚鰭、竹葉是不是和我們今天學的撇的行筆方法一樣呢？
3.有沒有同學想上臺幫老師添加一些竹葉呢？學生添加。
4.這樣，這幅竹畫就更飽滿了。老師給這幅畫提上字——竹，然后再加上落款。
5.看著這樣一幅作品，你想說什么？
教師總結：書畫不分家，練習軟筆書法，對于畫國畫也很有幫助呢。要想把毛筆字寫好，勤奮練習是必須的。推薦大家課后閱讀一個小故事《墨池》，到底要勤奮到什么程度，你們一定能夠從主人公王羲之的經歷找到答案的。

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