資源簡介

(共16張PPT)
小學
科學
三年級
第
21課
風的形成
猜一猜
云兒見它讓路，
小樹見它招手，
禾苗見它彎腰，
花兒見它點頭。
風
活動一：尋找風、制造風、感受風
風是流動的空氣
猜測：自然界中的風是如何形成的？
可能和什么有關？
活動二：模擬自然界中風的成因
思維導航：
1.蠟燭點燃前，瓶內外溫度是怎樣的？煙向哪個方向飄？
2.蠟燭點燃后，瓶內外溫度一樣嗎？煙向哪個方向飄？
3.這說明在什么情況下可以形成風？
實驗材料：飲料瓶、蠟燭、火柴、蚊香、等
我的實驗記錄表
蠟燭
狀態
瓶的內外溫度比較
蚊香煙的飄動路線
我的發現：
點燃前
空氣從溫度
的地方流向溫度
的地方，于是就形成了風。
點燃后
我的實驗記錄表
蠟燭
狀態
瓶的內外溫度比較
蚊香煙的飄動路線
我的發現：
點燃前
空氣從溫度
的地
方流向溫度
的
地方，于是就形成了
風
.
點燃后
相同
向上
瓶內溫度高
瓶外溫度低
從瓶外飄
向瓶內
低
高
在太陽的照射下，由于地理環境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補充過來，空氣不停地流動，就形成了風。
活動三：風對我們生活的有利影響
把垃圾吹得滿地都是
沙塵暴
龍卷風
暴風雪
風對我們生活的不利影響
拓展活動
在海邊，白天和夜晚的風向有什么不同？
為什么？查閱資料，了解一下。風的形成檢測題
一、填空題
1.風是由于兩地的_____
不同，從而使兩地的_____產生了差異，導致____產生流動。空氣流動的方向從_____的地方流向_____的地方。
2.彩旗飄飄、帆船行駛、林濤怒空、波濤洶涌......這些都是_____的作用。
3.夏季空調扇葉應?_____吹風；冬季空調扇葉應向?______?吹風（填“向上”或者“向下”）。
二、判斷題?
1.風對人類有害無益。??
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2.風是一種常見的自然現象，它與我們的生活密切相關。???（????）?
3在日常生活中，可以用很多方法制造風。??????（????）?
4.在我國的盛夏，常見刮起西北風。
（????）

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