資源簡介

《恐龍世界》教案
教學目標：
1、了解恐龍消失原因，增加對恐龍的認識。
2、以學生興趣為導向，初步學習如何捏制各類造型。
3、通過故事形式，引導學生想進一步了解恐龍的欲望。
4、能夠以想象和仿制結合的方式完成一只恐龍造型。
教學重點、難點：
重點：獨立完成一只恐龍造型。
難點：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。
課前準備：
（學生）橡皮泥、各類小型的恐龍玩具等。
（教師）范作。
教學過程：
（一）組織教學
檢查學生用具準備情況。
（二）導入新課
1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。
2、揭題板書：“今天我們來和恐龍玩一玩、做一做。”——恐龍世界。
（三）講授新課????????????????????
1、這是什么？認識恐龍（恐龍——長頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學生興趣，激發學習熱情。
2、小組討論：恐龍生活在什么時代？
都有哪些種類？
它們是長什么模樣的？
你最喜歡哪頭恐龍？……。
讓學生根據自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。
3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子等。
4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。
（1）頭部；
（2）身軀；
（3）腿部；
（4）尾部。
5、布置作業：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。
6、音樂、教師巡回輔導。
7、作業展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優秀作品。
8、課堂小結。
（四）課后延伸
課后查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。(共14張PPT)
恐龍世界
鴨嘴龍
鸚鵡嘴龍
看看這些恐龍你認識幾種？
你喜歡哪些恐龍？
對比一下它們的外形特征。
三角龍
戟龍
霸王龍
鐮刀龍
劍龍
豪勇龍
長
頸
龍
偷蛋龍
雷龍能發出如雷的聲音。它們伸著長長的脖子，移動著笨重的身體，一群一群地在草地上散步、游戲。高大樹木上的枝葉是它們的美味，安靜清涼的樹林是它們的睡床。
冠龍是位風度翩翩的紳士。它的身體修長，頭上有個半圓形的冠，像帶著一頂瓜皮小帽。它經常漫步在長滿花草的河湖岸邊，優雅地吃著柔軟的植物。
暴龍是最貪心的獵人。它露出尖利的牙齒，迎著風追趕草原上可憐的動物。它一出現，許多小動物都躲得遠遠的，只怕一不小心，成了它的點心。
幾千萬年后的今天，恐龍早已從地球上消失了。我們只能通過它們的化石，想像那個遙遠的恐龍世界。
作業提示：
以繪畫的形式，創作一幅表現恐龍生活的作品。
課后查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。
男
偷蛋龍
雷龍(共9張PPT)
霸王龍
頭大，牙長而鋒利。
前肢短小，每只手有兩個手指，后肢大而有力，每只腳有三個腳趾。
有條又細又硬帶尖兒的尾巴。
走路時用兩條腿，跑起來每小時可達30英里，是食肉動物。
翼龍
兩翼展開可達四米，尾巴短小。
嘴部長而尖，像食魚鳥類。
頭頂有一個冠狀脊。
食魚，生活在湖邊。
梁龍
體型巨大。
脖子和尾巴很長。
腦袋纖細小巧。
成群活動，走路很慢，是食草動物。
劍龍
體型巨大，身體像做小山。
背部有一排巨大的骨質板，以及帶有四根尖刺的尾巴來防御掠食者的攻擊。
前肢短，后肢長。
食草動物。
三角龍
頭部有非常大的頭盾，以及三根角裝物。令人聯系到現代的犀牛。
有強大的破壞力，是白堊紀最強的吃草恐龍之一。
基本型組合法：仔細觀察恐龍頭、身體、四肢的外形特點，用基本型進行概括組合，畫出恐龍的大致外形，然后將被遮擋的線條擦掉
。
直接勾輪廓法：先仔細觀察恐龍頭、身體、四肢的外形特點及各部分比例，然后以恐龍身體一處為描繪的起點，邊觀察邊勾出恐龍的外形輪廓。
1.用淺黃色進行基本形組合
2.
黑顏色筆勾出恐龍形象，注意被遮擋的部分不勾
直接勾勒外形輪廓
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A
A
A

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