資源簡介

(共17張PPT)
第一課第2課時
第一次世界大戰
歷史與社會人教版九年級上冊
新知導入
戰爭是殘酷的，更何況世界性的戰爭！
這節課我們一起來學習第一次世界大戰。
新知講解
1、根據20世紀初世界格局產生的背景，分析一戰爆發的根本原因？
根本原因：帝國主義之間的政治經濟發展不平衡
一、促使戰爭爆發的因素
新知講解
一、促使戰爭爆發的因素
2、請同學們根據教材內容，逐一歸納導致第一次世界大戰爆發的各種因素。
1）歐洲兩大軍事集團之間的相互敵對和競爭，頻頻引發國際危機。
大軍事集團之間的競爭
2）歐洲列強相信，戰爭是解決問題的最后辦法，軍國主義的論調在一些國家盛行。
軍國主義
3）這些國家的統治者煽動極端民族主義情緒，向民眾灌輸所謂的“愛國”。
極端民族主義
新知講解
3、一戰爆發的直接原因
一、促使戰爭爆發的因素
（1）列強爭奪的焦點——巴爾干半島
思考：巴爾干半島為什么會成為列強爭奪的焦點？
①巴爾干半島位于歐、亞、非三洲交通要沖,民族眾多，自然資源豐富，戰略地位重要。
②奧匈帝國、俄國等列強為了維持或擴張自己在這一地區的勢力，不斷干涉巴爾干半島的局勢。
巴爾干半島成為隨時可能爆炸的“火藥桶”！
新知講解
3、一戰爆發的直接原因
一、促使戰爭爆發的因素
（2）薩拉熱窩事件
觀看視頻結合教材閱讀卡，敘述薩拉熱窩事件的概況
1908年，奧匈帝國吞并了波斯尼亞和黑塞哥維那兩地，并企圖進一步吞并塞爾維亞。1914年，奧匈帝國舉行軍事演習，以塞爾維亞為假想敵。這一挑釁激怒了塞爾維亞的愛國者，他們秘密籌劃暗殺事件。6月28日，發生了薩拉熱窩刺殺事件，成為引燃第一次世界大戰的導火線（直接原因）。
合作探究
一、促使戰爭爆發的因素
3、一戰爆發的直接原因
（2）薩拉熱窩事件
一個月后，奧匈帝國以薩拉熱窩事件為借口，向塞爾維亞宣戰。德國、俄國、法國和英國相繼參戰，第一次世界大戰全面爆發。戰爭在同盟國和協約國兩大集團之間展開。意大利從自身利益出發，后來加人協約國一方。
思考：沒有薩拉熱窩事件，第一次世界大戰就不會爆發。這種說法正確嗎？
這種說法錯誤。沒有薩拉熱窩事件，第一次世界大戰同樣不可避免。第一次世界大戰爆發的根本原因是帝國主義之間的政治經濟發展不平衡。在不平衡規律的作用下，任何一樁偶發事件都有可能引發世界范圍內的戰爭。薩拉熱窩事件只是促成第一次世界大戰爆發的導火線。
二、一戰的概況
觀看視頻結合教材內容，小組合作列出表格。整理第一次世界大戰的概況，可包括交戰雙方、主要戰線、戰爭進程、戰爭結果、戰爭性質等。
新知講解
二、一戰的概況
合作探究
開始時間
交戰雙方
主要戰場、戰線
主要戰役
戰爭進程
戰爭結果
戰爭性質
1914年7月28日，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，德、俄、法、英迅即卷入戰爭，一戰全面爆發。
同盟國與協約國
大戰以歐洲為主戰場，形成了西線、東線和南線三條戰線。
馬恩河戰役、凡爾登戰役
導火線、開始、轉折點、結束
1918年，“一戰”
以同盟國的失敗而宣告結束。
第一次世界大戰是列強的掠奪和侵略戰爭，是非正義的戰爭。
二、一戰的概況
合作探究
主要戰場和戰線：
戰線
西線
東線
南線
交戰雙方
戰況
英國、法國與德國
1914年9月的馬恩河戰役，英法軍隊迫使德軍后撤，西線陷入相持態勢；1916年初，德國進攻凡爾登，德法雙方共傷亡七十多萬人，被稱為“凡爾登絞肉機”
俄國與德國、奧匈帝國
俄國軍隊的作戰牽制了德軍，德軍被迫兩線作戰
奧匈帝國與塞爾維亞
三、一戰結束
合作探究
1、結合教材內容，思考加速戰爭結束的因素有哪些？
（1）交戰雙方無力繼續戰爭。
（2）戰爭的慘烈使各國紛紛出現反戰浪潮。
（3）協約國實力增強：一直采取中立政策的美國對德宣戰，中國、巴西等國家也對德宣戰，大大增強了協約國的實力。
（4）俄國“十月社會主義革命”，退出戰爭。
（5）同盟國瓦解：1918年，奧匈帝國土崩瓦解，德國國內發生起義。
三、一戰結束
合作探究
2、結合所學知識及相關數據，你認為應該如何評價一戰？
（1）戰爭性質:
第一次世界大戰是列強的掠奪和侵略戰爭，是非正義的戰爭。
（2）戰爭特點：
規模空前、損失慘重、時間長
（3）戰爭影響：
造成了嚴重的人員傷亡和經濟損失，給各國人民帶來了深重的災難。
拓展延伸
結合一戰中使用了最新式武器，談談你對科技的看法？
科技加重了戰爭的殘酷性，我們應該科學技術用在造福人類上，用在推動社會發展上。
第一次世界大戰
板書設計
原因：
交戰雙方：
起止時間：
主要戰役：
特
點：
性
質：
影
響：
根本原因：帝國主義之間的政治經濟發展不平衡
其他原因：兩大軍事集團之間的競爭、極端民族主義、軍國主義、
直接原因（導火線）:薩拉熱窩事件
同盟國
-
協約國
1914.7——1918.11
馬恩河戰役、凡爾登戰役（最慘烈）
規模空前、損失慘重、時間長
是列強的掠奪和侵略戰爭，是非正義的戰爭。
造成了嚴重的人員傷亡和經濟損失，給各國人民帶來了深重的災難。
課堂訓練
1..該卡片是九年級某班同學制作的歷史學習卡片，其中有一處錯誤，該處是（　　）
A．時間
B．導火索
C．典型戰役
D．結果
2.“1916年第六屆奧運會因故取消，你認為取消的主要原因是（　　）
A．美國獨立戰爭爆發
B．第一次世界大戰爆發
C．俄國十月革命爆發
D．中國巴黎和會外交失敗
D
B
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人教版歷史與社會九年級上冊第一課第二課時第一次世界大戰
教學設計
課題
第一課
第一次世界大戰
單元
第一單元
學科
歷社
年級
九年級
學習目標
1.知識與能力
帝國主義列強爭霸世界的根源，三國協約，三國同盟，薩拉熱窩事件，凡爾登戰役，第一次世界大戰的性質和影響。
通過了解一戰爆發前經歷的長時間的矛盾沖突，培養學生運用歷史的眼光分析歷史事件的能力。通過引導學生對相關史料的閱讀和分析，培養學生根據歷史事實得出結論的能力。通過在課堂上對問題的討論培養學生闡述自己觀點的語言表述能力。
2.過程與方法
由和平與戰爭引出薩拉熱窩事件，回顧一戰前世界的發展趨勢與帝國主義列強爭霸世界的史實，從不同角度了解一戰爆發的原因。以凡爾登戰役為例，認識戰爭的殘酷，幫助學生分析戰爭給世界帶來空前災難，讓學生在歷史學習中關注現實，把握未來。
3.情感態度與價值觀
通過分析一戰這場帝國主義戰爭規模空前，給各國人民造成了深重災難，阻礙了人類的發展與進步，從而認識到熱愛和平遠離戰爭是一種進步的現代意識。
重點
第一次世界大戰的影響。
難點
第一次世界大戰爆發的原因，對第一次世界大戰的分析和評價。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
戰爭是殘酷的，更何況世界性的戰爭！這節課我們一起來學習第一次世界大戰。
獨立思考
引出本課主題
講授新課
一、促使戰爭爆發的因素1、根據20世紀初世界格局產生的背景，分析一戰爆發的根本原因？總結為：帝國主義政治、經濟發展不平衡2、請同學們根據教材內容，逐一歸納導致第一次世界大戰爆發的各種因素。（大軍事集團之間的競爭、軍國主義、極端民族主義）3、一戰爆發的直接原因思考：巴爾干半島為什么會成為列強爭奪的焦點？（①巴爾干半島位于歐、亞、非三洲交通要沖,民族眾多，自然資源豐富，戰略地位重要。②奧匈帝國、俄國等列強為了維持或擴張自己在這一地區的勢力，不斷干涉巴爾干半島的局勢。）思考：沒有薩拉熱窩事件，第一次世界大戰就不會爆發。這種說法正確嗎？（這種說法錯誤。沒有薩拉熱窩事件，第一次世界大戰同樣不可避免。第一次世界大戰爆發的根本原因是帝國主義之間的政治經濟發展不平衡。在不平衡規律的作用下，任何一樁偶發事件都有可能引發世界范圍內的戰爭。薩拉熱窩事件只是促成第一次世界大戰爆發的導火線。）一戰的概況播放一戰相關視頻短片學生觀看視頻結合教材內容，小組合作列出表格。整理第一次世界大戰的概況，可包括交戰雙方、主要戰線、戰爭進程、戰爭結果、戰爭性質等。一戰結束1、結合教材內容，思考加速戰爭結束的因素有哪些？（1）交戰雙方無力繼續戰爭。（2）戰爭的慘烈使各國紛紛出現反戰浪潮。（3）協約國實力增強：一直采取中立政策的美國對德宣戰，中國、巴西等國家也對德宣戰，大大增強了協約國的實力。（4）俄國“十月社會主義革命”，退出戰爭。（5）同盟國瓦解：1918年，奧匈帝國土崩瓦解，德國國內發生起義。2、結合所學知識及相關數據，你認為應該如何評價一戰？（1）戰爭性質:
第一次世界大戰是列強的掠奪和侵略戰爭，是非正義的戰爭。（2）戰爭特點：規模空前、損失慘重、時間長（3）戰爭影響：造成了嚴重的人員傷亡和經濟損失，給各國人民帶來了深重的災難。
拓展延伸：結合一戰中使用了最新式武器，談談你對科技的看法？（科技加重了戰爭的殘酷性，我們應該科學技術用在造福人類上，用在推動社會發展上。）
合作探究
引導學生通過合作探究，思考問題。
板書
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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第一單元第一課第二課時
第一次世界大戰
導學案
一、學習目標
1．說明引發第一次世界大戰的因素，了解薩拉熱窩事件和第一次世界大戰的概況與特點。
2．初步分析第一次世界大戰爆發的原因。
3．感受戰爭所帶來的災難以及戰爭的殘酷性。
二、課前自主學習
一）一戰爆發因素
1、根本原因:資本主義國家之間政治經濟發展的不平衡。
2、其他因素：
①歐洲
之間的相互敵對和競爭，頻頻引發國際危機。
②歐洲列強相信，戰爭是解決問題的最后辦法，
的論調在一些國家盛行。
③這些國家的統治者煽動
情緒，向民眾灌輸所謂的“愛國”。
3、直接原因：
成為引燃第一次世界大戰的導火線。
2）一戰經過
1.
開端:
，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，德、俄、法、英迅即卷入戰爭，一戰全面爆發。
2.
交戰雙方：
3.
主要戰場、戰線：大戰以
為主戰場，形成了西線、東線和南線三條戰線。
4.
主要戰役：①1914年9月的
，英法軍隊迫使德軍后撤，西線陷入相持態勢；
②1916年初，德國進攻凡爾登，德法雙方共傷亡七十多萬人，被稱為“
”。
5.
結束:1918年，“一戰”
以
的失敗而宣告結束。
3）一戰評價
1、性質：第一次世界大戰是列強的掠奪和侵略戰爭，是非正義的戰爭。
2、戰爭影響：造成了嚴重的人員傷亡和經濟損失，給各國人民帶來了深重的災難。
三、問題探究
1.
材料：一個月后，奧匈帝國以薩拉熱窩事件為借口，向塞爾維亞宣戰。德國、俄國、法國和英國相繼參戰，第一次世界大戰全面爆發。戰爭在同盟國和協約國兩大集團之間展開。意大利從自身利益出發，后來加人協約國一方。
思考：沒有薩拉熱窩事件，第一次世界大戰就不會爆發。這種說法正確嗎？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、
結合一戰中使用了最新式武器，談談你對科技的看法？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、鞏固檢測
1.該卡片是九年級某班同學制作的歷史學習卡片，其中有一處錯誤，該處是（　　）
A．時間
B．導火索
C．典型戰役
D．結果
2.“1916年第六屆奧運會因故取消，你認為取消的主要原因是（　　）
A．美國獨立戰爭爆發
B．第一次世界大戰爆發
C．俄國十月革命爆發
D．中國巴黎和會外交失敗
答案：
課前自主學習:兩大軍事集團
軍國主義
極端民族主義
薩拉熱窩事件
1914年7月28日
歐洲
馬恩河戰役
凡爾登絞肉機
同盟國
問題探究:1、這種說法錯誤。沒有薩拉熱窩事件，第一次世界大戰同樣不可避免。第一次世界大戰爆發的根本原因是帝國主義之間的政治經濟發展不平衡。在不平衡規律的作用下，任何一樁偶發事件都有可能引發世界范圍內的戰爭。薩拉熱窩事件只是促成第一次世界大戰爆發的導火線。
2、科技加重了戰爭的殘酷性，我們應該科學技術用在造福人類上，用在推動社會發展上。
鞏固檢測：1.B
2.D
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