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(共31張PPT)
00后中學生們用阿卡貝拉無伴奏合唱和杯子敲打節(jié)拍—《稻香》
她們是如何做到保持一致的旋律和節(jié)奏？
這首歌可謂是天籟之音，你覺得好聽嗎，為什么？
因為每個人的節(jié)奏和集體的整體旋律非常和諧。偶爾自己節(jié)奏與集體節(jié)奏不和諧時，迅速調(diào)整自己的節(jié)奏。個人節(jié)奏與整體旋律步調(diào)一致，和諧之美。
節(jié)奏
與
旋
律
學習目標
01
02
03
在不同集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任
學會調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱
正確認識“小群體”和“小團體主義”，堅決反對小團體主義。
我在多個集體中
01
說一說：鐘南山在不同集體中扮演著什么不同的角色
教授
父親
丈夫
醫(yī)生
……
家庭
子女、孫子女、兄弟姐妹……
學校
班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員、……
社會
興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……
曬一曬你在不同集體中的角色
我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。
假如我們在歌曲《稻香》中隨機插入《小蘋果》的旋律，會出現(xiàn)怎么的效果呢？
個人節(jié)奏與集體旋律有什么關(guān)系呢？
個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系
個人與集體節(jié)奏和諧
順利融入集體
個人與集體節(jié)奏矛盾
帶來
煩惱
調(diào)整
節(jié)奏
個人節(jié)奏,需要融入集體旋律
苗苗在家里，是父母的乖乖女；在班級，是個守紀律的好學生，是班長，語文課代表，是學習小組的組長；在學校，是學生會的衛(wèi)生部長，是學校音樂隊的合唱組成員。
但這個優(yōu)秀的乖女生有時也有煩惱：學生會的工作時常會與興趣班的活動“打架”……
苗苗的煩惱說明了什么？
每個人都有自己的生活節(jié)奏。當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一角色時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
情景再現(xiàn)
如果你是苗苗，你會如何做？說一說你的理由。
我選擇參加：
，
我的理由是：
。
選擇參加跆拳道興趣班
理由：這是興趣、愛好。
選擇學校藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練
選擇參加學生會會議
理由：心中集體最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。
理由：學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要。
3我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
1考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。
2當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
如何處理不同集體的角色沖突？
化解角色沖突的方法
更關(guān)注哪個集體
角色和責任的重要性
興趣愛好
任務(wù)的緊迫程度
考慮四個因素
做到兩個服從
局部利益服從整體利益
個人利益服從集體利益
實現(xiàn)一個調(diào)整
調(diào)整自己的節(jié)奏
集體中的小群體
02
請為這組圖片取個標題或主題
集體和集體中的小群體
小群體
是怎樣形成的？
在集體生活中
往往自覺或不自覺地形成小群體。
志趣相似
個性相似
生活背景類似
由幾個或十幾個人組成
有共同的興趣愛好，有親密的友誼
小群體
數(shù)量
特點
在太原科技大學化學與生物工程學院里，一個宿舍6個姑娘都考上了研究生。這6個姑娘就是孫憲陽、羅莉、程夫苓、劉香梅、馮娟和秦瑞霞，她們在2015年碩士研究生考試中，分別考取了了華東理工大學、中科院煤化所、南京工業(yè)大學、常州大學、常州大學以及青島科技大學研究生。
據(jù)說，這6位妹子平時就十分了得，平時在學習上彼此激勵，互相幫助，耐得住寂寞，吃得了苦，幾乎囊括了她們系里每個學期獎學金的前一二名，每個人光獎狀都有厚厚一摞。除了學習成績好以外，她們有的能歌善舞，有的能走T臺，還有學生會干部，組織能力超強……
宿舍里每一個人都取得成功說明了什么？
小群體對我們有哪些積極影響？
1在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。
2我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
仔細觀察，這些小群體一樣嗎？
集體中的小群體
你知道他們這叫做什么嗎？
小團體主義
小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
七年級某班的小磊等四名同學平時不愛學習，經(jīng)常在班里追逐打鬧，影響了其他同學的學習。他們非常講究“哥們義氣”，經(jīng)常違反紀律，為此同學們對他們意見很大。
小群體
集體
融入
感受美好
小群體
集體
不能融入
矛盾沖突
小群體與集體的關(guān)系？
出發(fā)點和落腳點
具體表現(xiàn)和實質(zhì)
集體主義
集體利益
集體利益高于一切，不計較個人得失
小團體
主義
小團體利益
不惜犧牲集體利益，實質(zhì)是擴大的個人主義
小團體主義和集體主義的區(qū)別
大理“征用”抗疫物資
大理“征用”物資是只關(guān)心自己所屬的小團體的利益，脫離實際，急功近利，不關(guān)心全局和整體利益的思想和行為。我們要堅決反對這種小團體主義。
大理“征用”抗疫物資
重慶黃石等地區(qū)新型冠狀病毒疫情嚴重，口罩等防疫物資緊缺。經(jīng)過各方面協(xié)調(diào)和幫助，發(fā)動全球朋友買回一批物資，結(jié)果順豐物流過境時，被大理直接扣下。然后出了一份征用通知書，不僅征用了重慶好不容易從緬甸購入的598箱30萬只口罩（其中包括湖北黃石疫區(qū)的口罩），還征用了成都、遵義、麗江等地的物資。
結(jié)合視頻思考：如何看待大理“征用”物資的行為？
典型的小團體主義
如何應(yīng)對小團體主義
明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程是我們學習過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。
我在多個集體中
集體中的
小集體
節(jié)奏與旋律
本課小結(jié)
7.2
小群體是怎樣形成的
小群體的作用
怎樣正確認識個人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系
怎樣化解個人意愿與集體要求的沖突
小群體與集體的關(guān)系
小團體主義是怎樣形成的

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