資源簡介

偏旁書寫辨析教案
教學意圖：通過本課學習使學生了解，掌握同一個字在字的不同位置發生的結構和筆畫變化規律，從而使學生更好的掌握漢字的結構書寫特點，把字寫得正確、規范、美觀。
教學目標：
1.知識目標：學習三種偏旁的變化規律和六個例字的規范寫法
2.能力目標：(1)
培養學生正確書寫的能力。
(2)
培養學生觀察、分析、比較的能力。
3.德育目標：通過寫好中國漢字，培養學生更加熱愛我們祖國的文字。
教學重點：“西”字旁、“甫”字旁、“亦”字旁在不同字中結
構及筆畫變化規律。
教學難點：“甫”字旁和“縛、葡”字的寫法要領。
教
法：演練法、互評法
教具準備：電腦、大屏幕、
多媒體課件、卡片。
教學流程：
一、導入新課
視頻導入
二、新知教學
(一)學習“賈”字和“灑”字
通過卡片找不同，引導學生觀察“西“字在字的不同位置發生的結構和筆畫變化規律。
1.學習“賈”字
（1）電腦演示
（2）師生分析例字寫法。
重點引導學生觀察，西做偏旁，出現在字的上部，第四筆撇變豎，第五筆豎彎變豎
（3）教師范寫，引導學生指出書寫要點。
（4）學生練寫，教師巡視指導。
2.學習“灑”字
（1）電腦演示
（2）結構分析，教師提示灑字的結構特點，學生指出。
（3）教師范寫，強調“西”做偏旁，出現在字的右部，仍寫做“西”。
（4）學生練寫，教師巡視指導。
（二）學習“縛”字和“葡”字
通過卡片找不同引導學生觀察“甫”做偏旁（部件)出現在“博、傅、膊”等字中，橫折鉤變橫折；出現在“、浦、鋪”等字中仍寫做“甫”。
1.學習“縛”字
（1）電腦演示。
（2）引導學生觀察“縛”字寫法。
（3）教師范寫、學生仿練，強調書寫事項。
（4）學生練寫，教師巡視指導。
2.學習“葡”字
（1）電腦演示。
（2）師生分析結構特點。
（3）學生先試著練寫兩個。
（4）教師巡視指導，展示學生練習（具有代表性）學生點評后，
教師總結出寫好“葡”字的要求和怎樣寫好字。
（5）教師范寫，學生仿練。
（6）學生再練寫兩個。
課間休息
（三）課間活動，練習手指操。
（四）學習“彎”字和“奕”字
通過卡片找不同，引導學生觀察“亦”字在字的不同位置發生的結構和筆畫變化規律，“亦”做偏旁（部件），出現在“變、彎、巒”等字中，第三筆撇變豎，出現在“奕、跡、”等字中仍寫做“亦”。
1.學習“彎’字
（1）電腦演示。
（2）教師講解書寫要點。
（3）教師范寫。
（4）學生練寫、互評，并指出好的偏旁或好的筆畫。
2.學習“奕”字
（1）電腦演示
（2）師生分析結構特點。
（3）教師范寫，強調書寫事項。
三、課堂練習
1.指名板演，其他練寫。
2.大屏幕展示，學生點評。
3.知識擴展。
四、課堂小結
學生總結本節課的學習內容，教師補充，提出要求。
五、課后延伸
回家后繼續練寫帶有本課偏旁的例字。
板書設計
第5課
偏旁書寫辨析
第5課
偏旁書寫辨析
紅軍小學
肖曉紅
教學意圖：通過本課學習使學生了解，掌握同一個字在字的不同位置發生的結構和筆畫變化規律，從而使學生更好的掌握漢字的結構書寫特點，把字寫得正確、規范、美觀。
教學目標：
1.知識目標：學習三種偏旁的變化規律和六個例字的規范寫法
2.能力目標：(1)
培養學生正確書寫的能力。
(2)
培養學生觀察、分析、比較的能力。
3.德育目標：通過寫好中國漢字，培養學生更加熱愛我們祖國的文字。
教學重點：“西”字旁、“甫”字旁、“亦”字旁在不同字中結
構及筆畫變化規律。
教學難點：“甫”字旁和“縛、葡”字的寫法要領。
教
法：演練法、互評法
教具準備：電腦、大屏幕、
多媒體課件、卡片。
教學流程：
一、導入新課
視頻導入
二、新知教學
(一)學習“賈”字和“灑”字
通過卡片找不同，引導學生觀察“西“字在字的不同位置發生的結構和筆畫變化規律。
1.學習“賈”字
（1）電腦演示
（2）師生分析例字寫法。
重點引導學生觀察，西做偏旁，出現在字的上部，第四筆撇變豎，第五筆豎彎變豎
（3）教師范寫，引導學生指出書寫要點。
（4）學生練寫，教師巡視指導。
2.學習“灑”字
（1）電腦演示
（2）結構分析，教師提示灑字的結構特點，學生指出。
（3）教師范寫，強調“西”做偏旁，出現在字的右部，仍寫做“西”。
（4）學生練寫，教師巡視指導。
（二）學習“縛”字和“葡”字
通過卡片找不同引導學生觀察“甫”做偏旁（部件)出現在“博、傅、膊”等字中，橫折鉤變橫折；出現在“、浦、鋪”等字中仍寫做“甫”。
1.學習“縛”字
（1）電腦演示。
（2）引導學生觀察“縛”字寫法。
（3）教師范寫、學生仿練，強調書寫事項。
（4）學生練寫，教師巡視指導。
2.學習“葡”字
（1）電腦演示。
（2）師生分析結構特點。
（3）學生先試著練寫兩個。
（4）教師巡視指導，展示學生練習（具有代表性）學生點評后，
教師總結出寫好“葡”字的要求和怎樣寫好字。
（5）教師范寫，學生仿練。
（6）學生再練寫兩個。
課間休息
（三）課間活動，練習手指操。
（四）學習“彎”字和“奕”字
通過卡片找不同，引導學生觀察“亦”字在字的不同位置發生的結構和筆畫變化規律，“亦”做偏旁（部件），出現在“變、彎、巒”等字中，第三筆撇變豎，出現在“奕、跡、”等字中仍寫做“亦”。
1.學習“彎’字
（1）電腦演示。
（2）教師講解書寫要點。
（3）教師范寫。
（4）學生練寫、互評，并指出好的偏旁或好的筆畫。
2.學習“奕”字
（1）電腦演示
（2）師生分析結構特點。
（3）教師范寫，強調書寫事項。
三、課堂練習
1.指名板演，其他練寫。
2.大屏幕展示，學生點評。
3.知識擴展。
四、課堂小結
學生總結本節課的學習內容，教師補充，提出要求。
五、課后延伸
回家后繼續練寫帶有本課偏旁的例字。
板書設計
第5課
偏旁書寫辨析
奕
彎
葡
縛
灑
賈
奕
彎
葡
縛
灑
賈

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