資源簡介

“單人旁”教學設計
課題：左單人旁
教學要求：
1、掌握單人旁的形態特征和寫法
2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。
3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。
教學重難點：
重點
掌握單人旁的形態特征和寫法
難點
培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。
教學過程：
一、導入：
（欣賞幾幅學生作品）
師：小朋友想不想想和幾位大哥哥、大姐姐寫的一樣棒啊？
這節課老師帶著大家一起來學習單人旁的寫法，孩子們想不想學啊？（板書課題：“左偏旁的寫法---單人旁”）
二、指導寫字
師：要想把字寫美觀，首先要有一個良好的書寫習慣和正確的書寫姿勢。要求小朋友在寫字時能做到（課件出示：要想把字寫美觀，首先要有一個良好的書寫習慣和正確的書寫姿勢，要求小朋友在寫字是能做到：頭正肩平挺起胸，兩腿并排腳方正。身子稍稍向前傾，自然大方坐端正。眼離書本一尺遠，胸離桌邊遠一拳。）
三、教學單人旁字“何、仔、俸”。
師：我們這節課就已單人旁為例，來研究一下怎樣才能把字寫漂亮。
1．出示：何、仔、俸。
師：請小朋友仔細觀察這幾個單人旁的字，你發現了什么？小組討論。
（結構特點：左窄右寬，右邊都是一個字）
師：小朋友真厲害！真是好眼力！我相信你們一定能把它寫好。
指導寫“何”
一邊范寫，一邊講解寫法：
單人旁的“撇”是斜撇，豎畫要寫的有力度、有精神。
師：我們的漢字最講究謙讓，所以做人也要懂得互相謙讓。字要寫在田字格的中間，左
右兩部分要注意互相穿插避讓，緊湊一些，因為他們是一家人，要團結在一起，所以說中國的漢字是世界上最美的文字。
師范寫“何”，讓學生仔細觀察老師是怎樣運筆的。“口”上寬狹窄，“橫畫”要長
些，“豎溝”要在橫畫的右側三分之一處。
學生臨寫。（學生寫字時，教師要強調寫字姿勢）
觀察比較，發現不足，及時改正。（教師巡視，個別輔導）
指導寫“仔”
教師示范，讓學生仔細觀察。
（2）小組討論說說怎樣才能寫好
（3）學生臨寫
（4）教師巡視，個別輔導、糾正
指導寫“俸”
師：要想把這個字寫漂亮，不是件容易的事，右邊的“奉”字是很難寫的，你有信心嗎？
老師邊寫邊講要點：
“三橫”在書寫時要間距一樣，上兩橫短下橫要長，“撇和捺要伸開筆”。豎畫的起筆要頓筆。
學生臨寫，教師巡視指導。展示學生作品，找優點和不足，并改進。
四、作品展平。（評出優秀的小書法家）
五、這節課你有那些收獲？
師總結：冰凍三尺，非一日之寒。同學們只要持之以恒，堅持不懈的努力，一定會寫出一手好字的。

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