資源簡(jiǎn)介

《橫豎組合》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)下冊(cè)P23頁(yè)
11.橫豎組合
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握橫、豎的筆畫寫法，學(xué)會(huì)運(yùn)用橫豎組合筆畫的特點(diǎn)；
2.學(xué)會(huì)讀帖，會(huì)寫“上”，“士”，“王”歐體楷書例字，繼續(xù)鞏固正確書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)
讀帖及占位臨寫
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)讀帖，會(huì)寫“上”，“士”，“王”歐體楷書例字，繼續(xù)鞏固正確書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)用具：水寫布、筆墨紙硯等
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：書法作品（獎(jiǎng)品）、課前書法室準(zhǔn)備
教學(xué)過程：
一、出示例字，揭示課題。
1.導(dǎo)入新課：出示：“上”，“士”，“王”。
2.齊讀書寫要點(diǎn)
3.學(xué)生討論，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？
根據(jù)學(xué)生的回答歸納：三個(gè)字都是橫豎筆畫組合的字。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的書寫。
二、指導(dǎo)書寫。
1.仔細(xì)觀察：（板書：橫細(xì)豎粗）有橫有豎字的一般規(guī)律
2.出示：上
（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？
（2）學(xué)生邊議論邊試寫。
（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?br/>（4）教師指導(dǎo)：短橫居中，豎向左移。
（5）學(xué)生自由練習(xí)。
3.出示：士
（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？
（2）學(xué)生邊議論邊試寫。
（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?br/>（4）教師指導(dǎo)：豎向右移，橫右側(cè)略粗。
（5）學(xué)生自由練習(xí)。
4.出示：豎向右移，橫右側(cè)略粗。王
（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？
（2）學(xué)生邊議論邊試寫。
（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?br/>（4）教師指導(dǎo)：橫不平，斜度不同。
（5）學(xué)生自由練習(xí)。
5.師小結(jié)。
“上”
短橫居中，豎向左移。“士”
豎向右移，橫右側(cè)略粗。豎向右移，橫右側(cè)略粗。“王”在獨(dú)體字時(shí)：三橫畫傾斜度、長(zhǎng)短、粗細(xì)、起筆與收筆均有不同；上下結(jié)構(gòu)時(shí)，下橫略寫長(zhǎng)，左右結(jié)構(gòu)時(shí)，第三橫為提，字形寫窄，多占整字的三分之一左右；
三、學(xué)生練習(xí)
教師巡視、示范等
四、歸納總結(jié)
讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。
五、拓展與實(shí)踐
學(xué)習(xí)《書法樂園》
2.寫字練習(xí)課上在水寫布上實(shí)踐、體驗(yàn)。
附板書式樣：
11.橫豎組合
（一般）橫細(xì)豎粗
多橫：傾斜
表
認(rèn)真讀帖
長(zhǎng)短
現(xiàn)
粗細(xì)
均
持之以恒
起收
不
……
同

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