資源簡介

《做個開心果》教學設計
執教者：西安新知小學
魯程
【教學內容】部編人教版二年級道德與法治下冊第一單元第3課《做個開心果》
【教材分析】
本課是根據《課程標準》中“愉快、積極地生活”和“負責任、有愛心地生活”的要求而編寫?！坝淇?、積極地生活是兒童生活的主調，它旨在使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，初步懂得和諧的集體生活的重要性………為其形成樂觀向上的生活態度打下基礎?！钡@種愉快、積極地生活不僅限定于個人化的內在體驗，還蘊含在兒童與周圍世界的關系中，使其所在的生活世界成為一個愉快的、積極的生活世界。這意味著，一種對自己所在生活世界的自覺的責任意識與擔當，不僅自己是開心快樂的，樂觀向上的，而且盡力去感染和影響身邊的人，樂于為身邊的人帶來快樂，讓生活世界整體上形成一種愉快、積極的氛圍。
【學情分析】
二年級的學生在經過一年的學習后，基本知識技能有了很大的提高，對學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。
同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用道德法制課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。
【教學目標】
1.
通過交流、觀察等方式，掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實際行動給他人帶去快樂。
2.
培養關愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。
3.
培養真誠友善、熱心助人的品質，以幽默樂觀的態度解決各種煩惱。
【教學重點】
1.
學會關愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。
2.
培養真誠友善、熱心助人的品質。
【教學難點】讓學生學會感受愛，并會表達愛。
【教學教具】電腦、投影儀
【教學時間】
1課時
教學過程：
學生活動
設計意圖
新課導入
1.
圖片導入　　師：同學們，瞧一瞧，老師給大家帶了什么？師：是吃的，開心果。名字叫開心果，那它一定可以帶給我們快樂，你們認為開心在我們日常生活中重要嗎？師：既然重要，我們也要做一個讓別人開心的開心果。（板書：做個開心果）一、閱讀故事師：現在請同學們把書翻到第10頁，閱讀“快樂鳥”分享的故事，在讀的過程中思考“故事中，誰是家中的“開心果”？師：妹妹為什么是家中的“開心果”？師：妹妹幽默的回答讓她成為了家中的快樂的源泉?；顒樱航巧首x師：老師現在找兩位同學通過角色扮演的形式來演出媽媽和妹妹之間的對話，注意在讀的過程中要讀出幽默的語氣。師總結：看來幽默可以帶給大家快樂。（板書：幽默）　　　
　生：聆聽并回答老師的問題。生：自己獨立思考并表達對開心的認識。生：認真閱讀并思考老師的問題。生：個別發言。生：因為妹妹幽默的語言所以成為了家中的“開心果”。生：感知幽默的語言帶給我們生活的快樂?！　?br/>通過圖片引入，再通過一問一答的方式引入新主題內容。引導學生了解“開心果”的特點，并在此基礎上尋找、發現身邊的開心果。
教學過程
二、生活中的開心果師：那你們喜歡這樣的“開心果”嗎？師：在我們家里是否也有這樣的開心果？你可以分享一下嗎？
師：那么，在學校呢？誰是我們班的開心果？（預設：老師想采訪一下你，作為開心果，你當時為什么會這樣做？你當時是如何想的呢？）（板書：樂觀）師：我們試著再縮小一下范圍，小組內呢？咱們小組里的開心果是誰呀？（板書：幫助）三、這時我要怎么辦？1.
情景小故事師：通過大家的分享，老師發現我們身邊的“開心果”可真不少呀！快樂是相互傳遞的，快樂也會讓我們的生活變得繽紛多彩，可是我們也會遇到各種各樣的情況。當我我們面對實際發生在身邊的狀況時又該如何處理呢？師：瞧，這不前兩天就出現了這樣的一件事情，請大家幫幫她吧！1）考試小失誤師：如果你的朋友碰到這樣的事情，作為“開心果”你會如何去做？2）校園里的“一摔”師：當然，我們在學校也會遇到各種各樣的事，那下面這種情況你又該如何去做？（板書：贊美）2.
生活中的觀察1）課件出示老爺爺的圖片師：請大家仔細觀察爺爺的表情，爺爺這是怎么了？師：誰可以學一下爺爺生氣的表情？師：他可能是遇上什么事情了讓她如此生氣？這時你作為“開心果”有什么好方法讓爺爺開心起來？　
生：認真思考并回答老師的問題?！　　　∩簭募依?、學校、小組三個方面分享身邊的“開心果”。生：通過情景事例，同學們來思考遇到實際的情況我們應該如何成為他人的“開心果”。生：積極與老師進行互動。生：通過觀察圖片人物的表情并思考作為“開心果”我們這時應該如何去做？
通過視頻讓學生在面對實際情況當中思考如何成為他人的“開心果”。引導學生學會主動觀察身邊人的表情并給予他人幫助。
2）課件出示媽媽的圖片師：媽媽怎么了？老師演出媽媽的疲勞的狀態，請你在看的時候思考這時你如何讓媽媽開心起來？3）課件出示妹妹的圖片師：這個小女孩怎么了？誰可以演出她心情不好的狀態，這時你如何讓妹妹開心起來？
生：積極與老師進行互動。生：模仿圖片上人物的表情。
。
歸納總結
　　師：通過大家的分享，看來同學都是生活中的有心人，都會主動幫助他人，并且會主動觀察他人，老師想給大家點個贊，請把掌聲送給自己?！　?．歸納師：這里有個禮物盒，只有掌握了“開心果”的秘訣才可以打開，那么“開心果”的秘訣是什么呢？2.
朗讀兒歌師：讓我們一起來讀首“開心果”的兒歌把！師，你們可不可以跟著節拍再來讀一次呢？3．總結其實要成為一名”開心果”，就是要在主動關心他人的過程中學會帶給他人快樂，將快樂進行傳遞，這樣我們才會在幸福的大家庭里永遠幸福下去。
生：歸納成為“開心果”的秘訣生：一起朗讀兒歌生：認真聆聽老師的總結。
引導學生總結成為“開心果”的秘訣
板書設計
《做個開心果》
教學設計
綜合組：魯程
3.做個開心果
幽默
贊美
助人
樂觀

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