資源簡(jiǎn)介

提手旁
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握提手旁的書寫要領(lǐng)。
2.會(huì)寫“掃、拍、拉、把”這4個(gè)生字，做到正確、規(guī)范、整潔、美觀。
3.通過觀察、臨摹、書寫、比較、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
4.激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣，初步感受漢字書法的藝術(shù)魅力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：提手旁書寫要領(lǐng)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察，正確書寫。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
1、師：今天咱們一起來學(xué)習(xí)一堂書法課。誰來說說，你所知道的中國(guó)書法家？
2、視頻：《十八缸水的故事》
師：說說故事給你的啟發(fā)？讀名言，老師希望大家以后用這種精神去練字。
3、揭示課題，板書課題：提手旁的字
（二）新課教學(xué)：
1.出示提手旁，生觀察，練習(xí)各筆畫。
（1）、提手旁由哪幾種筆畫組合而成的？提手旁的書寫順序？
（2）、各筆畫的形態(tài)特點(diǎn)怎樣？書寫時(shí)要注意哪些問題？一筆一筆的講，板書：
橫：
形態(tài)：較短，左低右高。
書寫：起筆稍重，行筆較輕，收筆略向右按一下。
（頓—行—按）
豎鉤：形態(tài)：直挺，與短橫偏右相交。
書寫：下筆稍重，行筆到起鉤處頓一下筆向左上鉤出，收筆出尖。
（頓—行—頓—鉤）
提：
形態(tài)：從豎鉤中間穿過，斜提出尖。
書寫：下筆較重，行筆向右上方由重到輕，穿過豎鉤收筆出尖。
（頓—提）
（出示各筆畫書寫要領(lǐng)，師示范書寫，板書。生跟著在桌上指臨。）
2．生邊一筆一畫的說寫法邊指臨。
3．指名上臺(tái)在黑板上書寫。然后進(jìn)行集體評(píng)析（從形態(tài)、寫法上講）。
4．微課學(xué)習(xí)提手旁，出示提手旁書寫要領(lǐng)：齊讀
第一筆：橫要短，略向上傾斜。
第二筆：豎鉤直挺，穿過短橫稍偏右。
第三筆：斜提出尖，穿過豎鉤中間走。
5.在田字格學(xué)習(xí)寫提手旁。
A、學(xué)生觀察提手旁在田字格里的占位，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
B、學(xué)生在剛才的基礎(chǔ)上自己揣摩寫法，再在練習(xí)紙上寫半排提手旁。
（師順勢(shì)強(qiáng)調(diào)坐姿，握筆姿勢(shì)。）
C.展評(píng)。（從工整、規(guī)范、整潔、美觀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）
（三）、指導(dǎo)書寫例字
1.出示例字，觀察后你發(fā)現(xiàn)了什么？
發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)：左窄右寬、左高右矮。
2．教學(xué)第一個(gè)例字“拍”。
A、學(xué)生觀察，這個(gè)字應(yīng)該怎么去寫?各部分的位置怎樣？
B、教師范寫。
C、學(xué)生描紅范字。
D、學(xué)生寫字2個(gè)。
E、把自己剛才寫的字與范字進(jìn)行對(duì)比，找出不足之處加以改正。
教師用投影展示一個(gè)學(xué)生的作品，大家一齊來品評(píng)哪一筆寫得好，哪一筆還
需如何改正？師示范改。
F.再繼續(xù)寫3個(gè)“拍”試試。
3．小組合作寫另外的例字。
A.組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員在剩下幾個(gè)提手旁的字中選出一個(gè)字作為本組要練寫的字。
B.
一起討論所選的字要怎樣寫？注意些什么？
C.每人先練寫2個(gè)。
D.交換修改。
E.再繼續(xù)寫3個(gè)。
4.小組匯報(bào)：（每個(gè)字選一個(gè)小組）各小組請(qǐng)推薦一位同學(xué)的作品進(jìn)行展示匯報(bào)。師相機(jī)指導(dǎo)注意的地方。
5.生靜靜地練寫作業(yè)單上字各10個(gè)。
（4）、優(yōu)秀作品展評(píng)。
1、出示評(píng)價(jià)星級(jí)要求，讀要求。
2、選優(yōu)秀作品展評(píng)。
3、自評(píng)。
（五）、全課總結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？
板書：
提手旁的字

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