資源簡介

《橫》教學設計
教學內容：
青島版小學書法練習指導三年級下冊《橫》。
教學目標：
1.
通過觀察、組字游戲，讓學生初步認識長橫和短橫的基本特征，掌握長橫和短橫起筆、行筆和收筆的書寫步驟。
2.
讓學生進行摹寫和臨寫練習，培養正確的執筆和書寫姿勢。
3.
培養學生細心觀察書寫習慣和書寫內容，體驗歐體橫畫的特點，快樂學習。
教學重、難點：
重點：初步掌握橫畫的形態特點。
難點：掌握正確的書寫姿勢和橫的正確寫法。
教具準備：課件。
學具準備：毛筆、墨汁、宣紙等
教學過程：
一、書法故事引入新課。
1.
師：同學們，在開講之前老師先給你們講一個小故事，古代有位大書法家，他癡迷書法，據說有一天，他路過一座石碑前，被碑上的文字深深吸引，他居然在石碑前反復揣摩、臨摹了三天三夜，直到融會貫通才高興地離去，他就是唐代著名楷書四大家之一，歐陽詢。我們的這本教材就是選自他的字體--歐體。
二、歐體賞析
1、師：我們先來欣賞幾幅歐陽詢的作品（向學生們介紹歐體的特點，典雅大方，筆畫精致適合初學者學習）
三、進入主題，學習新知
1、我們這學期將學習歐體的基本筆畫，而這節課我先給你們帶來了兩個筆畫朋友，他們同姓不同名。（課件展示長橫和短橫）
師：同學們，你們認識嗎？
生:橫
2、板書課題：橫
那么這節課我們就來學習短橫和長橫。
師:同為橫，但是從直觀上看他倆的模樣和體形一樣嗎？
揭示短橫和長橫。
3、組字游戲
用短橫和長橫組成一個字。二字
4、利用“二”字講解詳細講解短橫和長橫。
短橫
短橫的特點：左低右高、左細右粗。
短橫的寫法特點：右下方按筆、右上方行筆、向右上方提筆、按筆、收筆。
5、示范短橫的寫法
長橫
先從形態上說
啟發學生從左到右進行觀查
短橫的特點：左低右高、兩頭粗中間細、不等直、不水平。
短橫的寫法特點：右下方按筆、右上方行筆、向右上方提筆、按筆、收筆。
小結：短橫和長橫在起筆和收筆寫法一樣，但是短橫剛起筆就要收筆，而長橫要比短橫多走一段距離，這段距離就是長橫中間稍細，所以長橫看著要比短橫舒展。
6、示范長橫的寫法
7、視頻展示短橫和長橫的寫法
四、摹寫和臨寫“二”字
1、播放“二”字的寫法視頻
師：講解摹寫和臨寫的特點。
2、強調坐姿和握筆姿勢
（圖片展示正確的握筆姿勢和正確的坐姿）
3、臨摹“二”字
4、簡單評比
五、組字游戲導入“士”字
1、師：同學們，現在老師再給你們給你們加一豎，請你們用一個短橫、一個長橫、一個豎快速組成一個字。
2、學生組字（士、干、土）
3、選擇教材中的“士”字進行學習
4、講解“士”中的豎
雖然豎不是這節課所學筆畫，但是要想把士字寫的漂亮也得找出它的形態特點，上粗下細。
5、邊示范邊講解
6、視頻播放“士”字的寫法
7、學生先進行摹寫練習
8、找出學生所寫的字進行簡單的評比
6、完成作品“二”和“士”字
1、學生邊聽音樂邊練習例子
2、教師巡視知道
七、評比
1、完成作品后，小組內進行評比，選出一副優秀作品參加評字。
七、本課總結
同學們，中國書法既是一種藝術，也是一種文化，希望你們在學習書法的過程中要有細心和耐心，希望你們都能寫出一手漂亮的字，就像咱們校訓所說的那樣，寫好中國字，做好中國人。
板書設計：
橫
短橫
左低右高、左細右粗
長橫
左低右高、兩頭粗中間細、不等直、不水平
課后反思：
這節書法課，總的來說，自我感覺還可以，但是所存在問題也有一些。下面我就本節課詳細說說我認為的優點和缺點有哪些。
優點：我覺得環節和時間上安排的還可以，學生能很好的跟著我的事先設計進行學習和練習，整節課有序地進行，學生相對來說很感興趣，很好的掌握了短橫和長橫的特點及其寫法技巧。并認真的練習。做到了快樂學習。
缺點：我覺得本節課缺點在于有部分學生在實際練習過程中還是沒有正確掌握好寫法技巧。過于求數量而不是質量。

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