資源簡介

《走之兒》寫字課
教案
教學目標：
1．指導寫好兩個基本筆畫：“橫折折撇”
“平捺”。
2．指導觀察“走之兒”三個筆畫的關系位置，寫好“走之兒”這個偏旁。
3．學會觀察，學會比較，體會運筆過程，寫好“過”
“道”
“遠”等字。
4．感受中國的漢字之美，激發(fā)學生學習書法的興趣和對中國漢字的熱愛之情。
教學重點：
指導寫好基本筆畫和“走之兒”，學會寫“走之兒”的字。
教學難點：
學會觀察，學會比較，感受中國漢字之美，激發(fā)學習書法的興趣和對漢字的熱愛。
教具準備：
多媒體課件
教學過程
一
、導入新課
同學們，上課前老師給大家講個笑話：班上來了一個新同學。第一天，老師叫他的名字“朱肚皮同學”，一連叫了幾聲，他都沒有反應。老師走到他面前說：“我叫你呢，你怎么不答應一聲？”這個同學委屈地說：“老師，我叫朱月坡，不叫朱肚皮。”原來，這個同學寫字有些馬虎，他的“坡”字的左右兩個部分寫的不夠緊湊，結果，老師把“月坡”誤念成了“肚皮”。看來，字跡潦草不僅影響到自己的學習成績，而且影響到人與人之間的正常交往。老師相信我們五一班同學們的字肯定不會寫這么潦草的。今天同學們就和老師一起學習走之兒。（出示課件）
同學們有沒有信心學好它？
（師強調口令坐姿）
2、
學習基本筆畫
了解幾畫組成？書寫筆順？（出示課件）
1．.指導觀察“橫折折撇”，
總結寫好這個筆畫的規(guī)律。
2．看老師寫捺，感受老師的運筆過程。
生寫（口令寫字三個一）
三、
指導觀察走之兒，寫好走之兒
1．指導觀察“走之兒”三個筆畫的關系，找出規(guī)律。
2．師范寫，
學寫“走之兒”（出示書寫要領）
四
、學習“走之兒”的字
1．觀察“走之兒”字的結構，筆順，總結規(guī)律。
2．掌握方法，練習“過”等字。（出示寫字歌，齊讀）
3.
在寫好“過”字的基礎上，練習寫“遠”、“近”等字。
生寫，師指導（一看，二記，三比較）
生寫的放投影，指出問題，再提高
五
、講故事，談感受
六、結束新課，提出希望
同學們，怎樣才能寫好每個字呢，我們經常說，提筆即是練字時，成功貴在堅持，讓我們做堂堂正正的中國人，寫漂漂亮亮的方塊字！
板書
走之兒
過

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