資源簡介

捺
平捺
教學目標：1、激發學生，熱愛書法對學習書法產生濃厚的興趣；
2、學習讀字帖，臨摹字帖，會認讀學過的筆畫；?
3、學習平捺，學習“之，道”的寫法；
4、初步欣賞書法作品評價同伴的作品，欣賞名家書法。教學過程
教學重點
學習讀字帖，臨摹字帖，會認讀學過的筆畫
教學難點
學習平捺，學習“之，道”的寫法；
一、激趣導入
欣賞書法視頻短片，感受書法的藝術魅力。
師：書法是中華文化的國粹，上千年來無數文人雅士為之醉倒，現在就連日本，韓國等國外地區都有很多人開始學習中國漢字書法，可見中國的書法的魅力不同一般。今天很高興，大家又能和汪老師一起學習書法，徜徉在書法的藝術世界中。
二，書法運筆操
學習書法，我們主要是靠運用我們的手腕靈活能力，來運筆行筆，那么我們下面來做一做我們的運筆操。
1左右推腕
2上下頂腕
3調轉筆鋒。
經過剛才一系列的動作，我們的腕關節就漸漸地打開了，同學在平常練字之前，可以做這樣的放松腕的關節的動作，提高腕的靈活度。
三、認讀學過的筆畫
同學們，這個學期我們學過了不少筆畫老師，將他們帶到屏幕中來看看同學們還能讀出他們的筆畫名稱嗎？
課件出示以下筆畫。
長橫，短橫，左尖橫，右尖橫，垂露數，懸針豎，右尖橫折鉤。
四、學習新筆畫——平捺
師：今天我們來學習，毛筆書法當中的一個比較難點的筆劃——平捺，平捺一般在構字中都是主筆，寫好這個筆畫，整個字就能把握住了。
1辨識筆畫風格，初步辨識，歐體，顏體，流體中的頻道不同的風格和寫法，抓住他們的不同點和共同點。不同點在于他們的起筆，共同點在于，平那的寫法，無論在什么體制，解體當中都是比較舒展放開的筆畫，不用回筆。
2.學習顏體的平捺?學生觀察萍娜的琪筆行筆和收筆，所以說集中有哪些地方比
較難，要注意什么，這個過程就是在識讀筆畫，解析筆畫。
師小結方法:?其實在讀筆畫的過程中，同學們剛才都說的不錯，起筆筆比較輕比較細，行筆的時候比較直，漸漸加重，最后行筆部分像鴨子屁股的形狀，其實是運用了我們剛才在運筆操當中的調轉筆鋒的動作。
3.師范寫，一邊講解難點動作（調轉筆鋒）
4.生練習，師巡視，對有困難的學生扶筆輔導。
五學寫范字“之，道”
1.讀帖，識讀兩個范字當中的學過的筆畫。
2.結構原理，只字當中的，點題和點撇，其實它是一筆寫成的，只是這個時候勢筆斷意連，筆勢相連。“道”字里面的“首”，長橫變短，形成讓位。
3.教師范寫，在放學的過程中，老師一邊寫一邊強調當中的難點。
4.學生練習，教師巡視，并且加以指導。
5.評價展示學生的作品，要從不同的角度，做的好的和沒有到位的，都要進行點評。
六構字原理
1、賞析“食、述、蓬，”，找出當中的變化的筆畫，思考書法家為何要這樣處理，有什么原因？
2.總結構字原里:一字不飛雙燕，同中求變（當一個字當中有兩個甚至是兩個以上相同的筆畫，比如說有兩撇，兩捺，兩豎，兩橫等等的，在這樣的字當中就要把相同的筆畫寫出不同的變化出來）
七欣賞名家書法作品
帶領學生欣賞，顏真卿在，青年，中年，老年，不同時期的三幅代表作，感受顏體楷書的渾厚蒼勁結構方正，氣勢端莊雄偉，筆畫橫輕豎重，筆法蒼勁有力的書法風格。

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