資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
一、中考命題基本原則
貼近國(guó)內(nèi)外大事
貼近當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
貼近中學(xué)生實(shí)際生活
堅(jiān)持綜合性、人文性、開(kāi)放性
二、2011年中考主要熱點(diǎn)
持續(xù)性熱點(diǎn)——節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展、科教興國(guó)、依法治國(guó)、民生問(wèn)題、兩會(huì)、民族問(wèn)題（新疆、西藏、臺(tái)灣）、 感動(dòng)人物評(píng)選、區(qū)域合作、中央一號(hào)文件等
時(shí)事性熱點(diǎn)——建黨90周年、辛亥革命100周年、經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年、西藏和平解放60周年、十二五規(guī)劃、十一五成就、廣州亞運(yùn)會(huì)、第六次人口普查等 例子
突發(fā)性熱點(diǎn) ——云南盈江地震、北方干旱、朝韓沖突、日本地震、利比亞問(wèn)題等 連接
微型熱點(diǎn) —— “李剛門(mén)” 、“搶鹽現(xiàn)象”“瘦肉精問(wèn)題”“微博兩會(huì)”等
地方熱點(diǎn)——浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)、江郎山申遺成功、山海合作、衢州十一五成就、十二五規(guī)劃等。
學(xué)生身邊熱點(diǎn)——校園安全，學(xué)生生活態(tài)度、感恩與責(zé)任、生命與尊嚴(yán)、權(quán)利與義務(wù)、價(jià)值觀與信念等
熱點(diǎn)有效利用
持續(xù)性熱點(diǎn)往往涉及國(guó)家大政方針政策，在整合與選擇上，要理解黨和國(guó)家的重大方針政策，把握時(shí)代主流和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確當(dāng)前國(guó)家宏觀調(diào)控的意圖和方向。在歸納基本社政知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)和分析這些重大時(shí)政所關(guān)注的焦點(diǎn)和亮點(diǎn)。
持續(xù)性熱點(diǎn)
比如：2011年國(guó)家兩會(huì)：既要梳理我國(guó)發(fā)展人民民主的知識(shí)要點(diǎn)，也要深入分析兩會(huì)焦點(diǎn)如教育、醫(yī)療、就業(yè)、物價(jià)等民生問(wèn)題，以及針對(duì)這些焦點(diǎn)國(guó)家所采取新政策和原則，如《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》、控制房?jī)r(jià)“國(guó)八條”“限購(gòu)令”“公立醫(yī)院改革”等。又如今年“中央一號(hào)文件”既要關(guān)注統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，重視三農(nóng)問(wèn)題，又要關(guān)注今年重點(diǎn)是水利建設(shè)等。再如可持續(xù)發(fā)展一直是社政中考的重點(diǎn)，去年關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活，今年更要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變即經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型方面。例1圖片20 列2
熱點(diǎn)、考點(diǎn)和問(wèn)點(diǎn)的結(jié)合
整合和選取國(guó)內(nèi)外時(shí)政，將時(shí)政熱點(diǎn)與重要社政知識(shí)掛起鉤來(lái)，找到熱點(diǎn)、考點(diǎn)和問(wèn)點(diǎn)的結(jié)合。時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)要做到言有信度、悟有載體，必須做到書(shū)本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，否則課堂教學(xué)會(huì)枯燥無(wú)味。同樣，時(shí)政內(nèi)容如果脫離了教材知識(shí)的支撐，也會(huì)黯然失色。日本大地震問(wèn)題，從歷史角度看，可以結(jié)合抗戰(zhàn)史實(shí)進(jìn)行考查，如遭受兩次核傷害，給日本人民帶來(lái)哪些深刻的教訓(xùn)？從地理的角度看，分析日本的地理位置和氣候特征，從經(jīng)濟(jì)角度看，就是日本經(jīng)濟(jì)重創(chuàng)給世界經(jīng)濟(jì)影響分析經(jīng)濟(jì)全球化。從政治角度看可以考核民族精神和社會(huì)責(zé)任感，甚至可以從環(huán)境、科技、外交等方面結(jié)合。圖片 例3
微型熱點(diǎn)
不僅要關(guān)注 “典型”熱點(diǎn)和“正面”熱點(diǎn)，而且還要注意一些“微型”熱點(diǎn)。所謂“微型”熱點(diǎn)，就是看起來(lái)是一個(gè)并不十分起眼的時(shí)政點(diǎn)，但背后且隱藏著或能反映出一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。如 “搶鹽現(xiàn)象”、“李剛門(mén)事件 ”“瘦肉精問(wèn)題”等，實(shí)際上反映了當(dāng)前我國(guó)公眾基本科學(xué)素養(yǎng)和道德法制建設(shè)等重大問(wèn)題；又如“微博兩會(huì)”這一事件反映我國(guó)公民民主政治訴求和民主制度的進(jìn)步。另外還要關(guān)注一些網(wǎng)絡(luò)熱詞，如膠囊公寓、裸捐等。
例4
地方和學(xué)生身邊熱點(diǎn)
關(guān)注地方性（浙江和衢州）熱點(diǎn)和學(xué)生身邊的熱點(diǎn)。所謂具有地方特色的熱點(diǎn)，指的是具有地方特色的情境性材料與某些重要時(shí)政的結(jié)合點(diǎn)。就浙江衢州地方特色而言，要特別關(guān)注有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民生類(lèi)的情境性材料，如：省市兩會(huì)、浙江經(jīng)濟(jì)、山海合作、十一五成就、十二五規(guī)劃、江郎山申遺、祭孔、科洽會(huì)等。學(xué)生身邊熱點(diǎn)：校園安全，學(xué)生生活態(tài)度、感恩與責(zé)任、生命與尊嚴(yán)、權(quán)利與義務(wù)、價(jià)值觀與信念等
例5
三、熱點(diǎn)有效利用
1、熱點(diǎn)歸類(lèi)分析 政治、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明、科技文化、外交等（連接）
2、關(guān)注熱點(diǎn)焦點(diǎn)——國(guó)家政策方向、原則、舉措 連接
3、熱點(diǎn)考點(diǎn)綜合——?dú)v史、地理、思品連接
4、熱點(diǎn)優(yōu)化組合——全方位、多層次、多角度 連接
5、熱點(diǎn)呈現(xiàn)方式——情境式、探究式、數(shù)據(jù)圖表式、漫畫(huà)式等 連接
例：“嫦娥二號(hào)”“天河一號(hào)”“ 第八顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星”等。涉及考試內(nèi)容，主要結(jié)合我國(guó)的科技現(xiàn)狀、基本國(guó)情、戰(zhàn)略、國(guó)策等來(lái)考察大家的綜合運(yùn)用能力，，以及實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略對(duì)青少年的要求等，以考查學(xué)生對(duì)某種行為的辨別能力，對(duì)事件數(shù)據(jù)等材料的理解分析能力以及聯(lián)系自身實(shí)際的實(shí)踐探究能力。
材料一：2010年8月1日凌晨5時(shí)30分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，成功將第五顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道，這是一顆傾斜地球同步軌道衛(wèi)星，是我國(guó)今年連續(xù)發(fā)射的第三顆北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星。
材料二：2010年10月1日“嫦娥二號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功。“嫦娥二號(hào)”主要任務(wù)是獲得更清晰、更詳細(xì)的月球表面影像數(shù)據(jù)和月球極區(qū)表面數(shù)據(jù)。
1、“嫦娥二號(hào)”（北斗導(dǎo)航衛(wèi)星）的成功發(fā)射說(shuō)明了什么？
2、“嫦娥二號(hào)”（北斗導(dǎo)航衛(wèi)星）成功發(fā)射的原因有哪些？
3、“嫦娥二號(hào)”（北斗導(dǎo)航衛(wèi)星）成功發(fā)射有何意義？
4、嫦娥二號(hào)（北斗導(dǎo)航衛(wèi)星）的發(fā)射成功，對(duì)我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的啟示有哪些？
5、你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？
連接
例題：“舟曲泥石流”“北方干旱”“云南盈江地震”等熱點(diǎn)，主要與初中思想品德課中的環(huán)境問(wèn)題、生命、民族精神、責(zé)任有著密切的聯(lián)系，因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尤其要注意分析自然災(zāi)害頻發(fā)的原因及解決的方法，同時(shí)體會(huì)黨和國(guó)家以人為本的執(zhí)政理念，以觀察與思考題為主要題型。
1.黨中央國(guó)務(wù)院高度重視甘肅特大泥石流災(zāi)情說(shuō)明了什么？
2.“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民”，我們堅(jiān)信困難是打不垮我們的，為什么？
3.面對(duì)各種自然災(zāi)害，我們應(yīng)如何做？
4.為什么說(shuō)當(dāng)前救災(zāi)的核心任務(wù)仍然是救人？
連接
列題：材料一：中國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)布的第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，２０１０年我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例僅為３.２７％。
材料二：3月16日因日本地震引發(fā)我國(guó)部分地區(qū)居民出現(xiàn)食鹽搶購(gòu)、食鹽脫銷(xiāo)和哄抬鹽價(jià)格的現(xiàn)象。謠“鹽”四起、“鹽”過(guò)其實(shí)、無(wú)“鹽”以對(duì)等詞匯一時(shí)間躥紅網(wǎng)絡(luò)。
材料三：國(guó)家十二五規(guī)劃綱要提出：我國(guó)政府將“深入實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化面向公眾的科學(xué)普及。
（1）材料一、二共同反映了我國(guó)人口發(fā)展方面存在什么問(wèn)題？
（2）部分商家趁機(jī)哄抬鹽價(jià)囤貨居奇侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)益？
（3）有人說(shuō)“謠鹽止于智者，也止于治”你如何理解這一句話。
（4）在實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)中青少年應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？連接
例題：材料一：利比亞地圖
材料二：2011年2月15日爆發(fā)大規(guī)模反政府抗議活動(dòng)，造成的死傷人數(shù)難以精確統(tǒng)計(jì)。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視撤僑行動(dòng)，啟動(dòng)大規(guī)模的海陸空行動(dòng)，動(dòng)作迅速。在撤離行動(dòng)中，無(wú)論是救援者還是被困者，在危險(xiǎn)面前，相互救援，共渡難關(guān)。許許多多普通人用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)人的精神風(fēng)貌。
1、3月18日______通過(guò)決議在利比亞設(shè)立禁飛區(qū)。利比亞是北非____（發(fā)達(dá)國(guó)家或發(fā)展中國(guó)家）。
2、在撤僑行動(dòng)中，中國(guó)駐索馬里海域護(hù)航艦隊(duì)奉命前往救援，途經(jīng)B地_____運(yùn)河和A地____海。
3、撤僑行動(dòng)體現(xiàn)我黨怎樣的執(zhí)政理念？展示中國(guó)怎樣的國(guó)際形象？連接1 連接2
列題、材料一：2010年舟山市和衢州市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值對(duì)照?qǐng)D：
（1）分析衢州和舟山兩地農(nóng)業(yè)特色：
舟山________________ 衢州 __________________
分析衢州和舟山兩地地形特點(diǎn)：
衢州________________ 舟山__________________
材料二: 國(guó)務(wù)院日前批復(fù)同意《浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》。這標(biāo)志著浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略。
（2）A處是中共一大會(huì)址_________
B處我國(guó)最早經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一_________
C處浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)瀕臨海域_____
材料三：日前，衢州市委書(shū)記孫建國(guó)指出，要充分利用浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)這一契機(jī)，依托四省邊際中心城市，堅(jiān)持走綠色發(fā)展、生態(tài)富民、科學(xué)跨越的科學(xué)道路，努力建設(shè)生態(tài)文明城示范區(qū)。
（3）三則材料共同說(shuō)明發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)應(yīng)堅(jiān)持什么原則？請(qǐng)你任選一個(gè)新興經(jīng)濟(jì)區(qū)，結(jié)合衢州優(yōu)勢(shì)條件，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)“雙贏” ？連接
【社會(huì)一幕】“恭喜你！您的飛信賬號(hào)已被后臺(tái)隨機(jī)抽取為《CCTV-2非常6+1》李詠砸蛋活動(dòng)砸中幸運(yùn)二等獎(jiǎng)，您將獲得獎(jiǎng)金68000RMB及三星公司贊助的Q40筆記本電腦一部，請(qǐng)收到此信息憑著你的驗(yàn)證碼登陸活動(dòng)唯一指定官方網(wǎng)www.查收，你的驗(yàn)證碼為668，” 來(lái)電（短信）號(hào)12520972630247。
1、假如你收到這樣的短信會(huì)作出怎樣的反應(yīng)？我們?cè)鯓硬拍苓h(yuǎn)離形形色色各類(lèi)詐騙活動(dòng)？
【家庭一幕】一天中午，琳琳心里非常著急，擔(dān)心上學(xué)遲到，她爸爸決定乘摩托車(chē)帶她上學(xué)，可琳琳?qǐng)?jiān)決不同意，因?yàn)樗种形绾攘艘恍┚啤Ａ樟蘸桶职忠恢辈煌５貭?zhēng)吵著。
2、請(qǐng)你評(píng)析琳琳和她爸爸的行為。
【班級(jí)一幕】地震、海嘯和核泄漏使日本遭受重大經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，某校團(tuán)委決定向日本災(zāi)區(qū)人民開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖”捐助活動(dòng)。可是這一活動(dòng)，卻遇到部分學(xué)生的反對(duì)，他們認(rèn)為：國(guó)恥家仇，勿能忘記，“捐助”是喪失民族自尊心的表現(xiàn)。
3、你贊成這場(chǎng)捐助活動(dòng)嗎？結(jié)合思想品德知識(shí)談?wù)勀愕睦碛伞?br/>列題．電視劇《不要和陌生人說(shuō)話》在全國(guó)熱播，再度掀起了人們對(duì)社會(huì)倫理與法制的思考，特別針對(duì)未成年人，要不要同陌生人說(shuō)話，成為學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)注的話題。
（1）從法律的角度講，父母對(duì)未成年子女監(jiān)管和教育體現(xiàn)了什么保護(hù)？警惕同陌生人說(shuō)話主要維護(hù)公民什么權(quán)利？
（2）請(qǐng)你站在其中一方的立場(chǎng)上參與辯論，結(jié)合思想品德相關(guān)知識(shí)論證本方的上述觀點(diǎn)。
（3）當(dāng)你同陌生人打交道的時(shí)候，你會(huì)掌握哪些技巧？
連接
同學(xué)們：大家不論
是贊成還是反對(duì)同陌生人
說(shuō)話，增長(zhǎng)自身適應(yīng)社會(huì)能力，
是青少年健康成長(zhǎng)的需要。
面對(duì)五彩繽紛、
魚(yú)龍混雜的現(xiàn)實(shí)世界，
我們需要有一份勇氣，
更要一個(gè)心智。
列題：材料一：為迎接建黨９０周年。２月９日以來(lái)，中央各新聞媒體以高度的政治熱情和責(zé)任感，精心組織策劃，推出大型人物專欄《“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員》，廣泛深入宣傳報(bào)道“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡，推動(dòng)各地黨員干部和群眾深入學(xué)習(xí)他們的感人事跡和崇高精神。
材料二：
李大釗 錢(qián)學(xué)森
1.寫(xiě)出兩位先進(jìn)人物的主要事跡。
2.了解先進(jìn)事跡后，某校開(kāi)展系列“向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種
活動(dòng)形式并寫(xiě)出活動(dòng)主題和活動(dòng)步驟
3.結(jié)合先進(jìn)事跡，歸納共同特征，他們留給后人最大精神財(cái)富是什么？
4.開(kāi)展“雙百”人物宣傳活動(dòng)屬于哪一文明建設(shè)？這項(xiàng)活動(dòng)有什么重要意義？
連接
列8、材料一：圖一
材料二：據(jù)社科院消息，2010中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已超日本，成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。
（1）材料一、二共同說(shuō)明了什么？
（2）中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量能超過(guò)日本，成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，得益于黨的什么政策？
（3）試?yán)e中外歷史上成功的改革（革命）
（4）有人說(shuō)，中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家？你認(rèn)為呢？（說(shuō)明理由）連接
列題：材料一：漫畫(huà)右圖：
材料二：１月２６日電　國(guó)務(wù)院總理溫家寶２６日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，重拳出擊房地產(chǎn)市場(chǎng)，要求各城市人民政府要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)、人均可支配收入增長(zhǎng)速度和居民住房支付能力，合理確定本地區(qū)年度新建住房?jī)r(jià)格控制目標(biāo)，并于一季度向社會(huì)公布。
1.仔細(xì)觀察漫畫(huà)，請(qǐng)你添加漫畫(huà)標(biāo)題
2.該漫畫(huà)暴露了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在哪些缺點(diǎn)？
3.我國(guó)政府的執(zhí)政理念是什么？向社會(huì)公布房?jī)r(jià)控制目標(biāo)主要維護(hù)公民什么權(quán)利？
4.要控制房?jī)r(jià)飛漲，實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展，你有什么好的建議？
連接
列題、材料一：右圖“十一五”時(shí)期我國(guó)二氧化硫排放量情況。
材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前每創(chuàng)造1美元GDP所消耗的能源是美國(guó)的43倍，日本的11.5倍，能源利用率是美國(guó)的26.9℅，日本的11.5℅.
（1）十一五期間我國(guó)。二氧化硫等排放不斷減少，這與我國(guó)當(dāng)前實(shí)施哪些發(fā)展戰(zhàn)略和基本國(guó)策有關(guān)？
（2）要擺脫高能耗、低產(chǎn)出的發(fā)展困境，關(guān)鍵是要靠什么？我們應(yīng)樹(shù)立怎樣的發(fā)展觀？
（3）推動(dòng)資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，我們應(yīng)如何處理好環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？。
連接
第六次人口普查，對(duì)于科學(xué)制定發(fā)展戰(zhàn)略和政策、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展和人的全面發(fā)展，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。該熱點(diǎn)涉及的知識(shí)點(diǎn)主要有：我國(guó)的人口現(xiàn)狀，人口問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育的目的、基本要求和意義等。
列題、材料一：2010年我國(guó)出生人口男女性別比119.45：100（正常的男女人口性別比例應(yīng)該在103～107：100之間），目前0 ～19歲人口中，男性比女性多2377萬(wàn)。
材料二：胡錦濤主席指出，我國(guó)將堅(jiān)持貫徹男女平等的方針，不斷促進(jìn)性別平等和兩性和諧發(fā)展。
（1）請(qǐng)你調(diào)查一下本地的出生人口性別比例，你會(huì)采取哪些調(diào)查方法？（至少三種）
（2）通過(guò)調(diào)查，你認(rèn)為造成人口性別比嚴(yán)重失衡的原因有哪些？
（3）請(qǐng)你為控制人口出生比例失衡設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（至少兩點(diǎn)）
（4）請(qǐng)你為控制人口性別比失衡提出一些合理的建議。（至少兩點(diǎn)）
連接
民族問(wèn)題是中考必考考點(diǎn)，針對(duì)今年中考，運(yùn)用此熱點(diǎn)，最容易選用選擇、簡(jiǎn)答的題型考察學(xué)生對(duì)我國(guó)民族區(qū)域自治制度、民族關(guān)系、處理民族關(guān)系的基本原則的識(shí)記、理解情況。在開(kāi)放性試題上，如可能會(huì)考中央重視對(duì)口支援的原因以及為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)所采取的措施等，去年中考立足新疆，今年是西藏和平解放60周年，值得關(guān)注。
列題、[民主西藏] 50多年前，西藏的百萬(wàn)農(nóng)奴翻身得解放。西藏人民享有了憲法和法律賦予的各項(xiàng)平等權(quán)利。
（1）保障西藏人民當(dāng)家作主的一項(xiàng)重要政治制度是什么？
[富裕西藏] 西藏農(nóng)牧民人均純收入連續(xù)8年保持兩位數(shù)增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2010年達(dá)到3990元，比2005年增長(zhǎng)92%，西藏地方財(cái)政收入達(dá)到126億元，西藏自我發(fā)展能力顯著提高。
（2）請(qǐng)你列舉國(guó)家為促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所采取的兩項(xiàng)重大舉措。
[和諧西藏] 三位藏族阿媽，27年來(lái)每周或者每半月為西藏的邊防哨所送一次菜，先后共送菜約60多噸，往返里程約5萬(wàn)公里。三位阿媽把自己人生中最美好的年華奉獻(xiàn)給了雪山哨所，奉獻(xiàn)給了駐守在邊關(guān)的哨兵們。
（3）藏族阿媽感人事跡體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的新型民族關(guān)系？作為中學(xué)生，你能為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)做些什么？
[美麗西藏] 西藏神奇、厚重、蒼涼而又充滿了張力。一派迷人的雪域風(fēng)光和博大精深的宗教藝術(shù)吸引著四方游客。
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出西藏自然環(huán)境的特點(diǎn)，并列舉西藏獨(dú)具特色的文化習(xí)俗。
[跨越西藏] “十二五”時(shí)期，西藏始終突出科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安三大主題，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，以加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，推進(jìn)社會(huì)和諧，力爭(zhēng)到2020年同全國(guó)一道實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)。
（5）請(qǐng)你任選西藏一個(gè)發(fā)展主題，為西藏實(shí)現(xiàn)十二五目標(biāo)建言獻(xiàn)策。
連接
四、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)幾點(diǎn)要求
1、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)政興趣——黑板報(bào)、時(shí)政故事、時(shí)政講評(píng)
2、重視學(xué)生時(shí)政閱讀——抓住材料中心思想，提高閱讀能力
3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移——知識(shí)點(diǎn)的發(fā)散，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
4、加強(qiáng)學(xué)生課堂訓(xùn)練——精選習(xí)題，當(dāng)堂檢測(cè)(共35張PPT)
提高命題能力的方法與途徑
命題意義
●有利于提升教師的綜合素質(zhì)與技能
●有利于改進(jìn)日常教學(xué)，提高教學(xué)的有效性
●有利于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)(“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”)
命題能力的強(qiáng)弱體現(xiàn)了教師研讀教材的水平。命題是一名教師必須具備的一種教學(xué)能力，學(xué)習(xí)命題、研究命題能促進(jìn)教師的專業(yè)更好、更快地發(fā)展。
準(zhǔn)備工作
1．平時(shí)注意積累素材
（1）下載搜集與教材，特別是考點(diǎn)相關(guān)的國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)新聞。
（2）課堂教學(xué)實(shí)踐中的預(yù)設(shè)性或生成性的教學(xué)資源。
2．熟悉教材，特別要熟知課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱。
在組卷時(shí)才會(huì)應(yīng)用自如，信手拈來(lái)。實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)整合。
命題原則
●依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題
●強(qiáng)調(diào)能力立意，突出應(yīng)用性
●體現(xiàn)綜合性、人文性、開(kāi)放性和實(shí)踐性
命題方法
●演繹法，即直接根據(jù)考試條目命制題目的方法
●歸納法，即由現(xiàn)實(shí)生活中豐富、生動(dòng)的素材入手，結(jié)合考試條目命制題目的方法
●演繹歸納法，或叫混合命題法，就是演繹命題法、歸納命題法兼而有之，或者說(shuō)兩種方法混合使用的命題方法
例一(演繹法)
課標(biāo): 1-1 使用地球儀、地圖等工具，知道它們的主要特點(diǎn)和功能。 1-3 嘗試從不同種類(lèi)的地圖和圖表中獲取所需要的社會(huì)信息;
2-7通過(guò)典型實(shí)例，比較世界一些地區(qū)和國(guó)家在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的主要特點(diǎn)。
考綱 ： 1．了解地球儀和地圖的基本常識(shí)a 3．學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息C 9．分析中國(guó)地形、氣候特點(diǎn)及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響C
題目:
課標(biāo)：2.2 知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。
2.3 關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善
4.6 以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
考綱：2.學(xué)會(huì)珍愛(ài)和尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 C 6.學(xué)會(huì)換位思考，與人為善C
例三(演繹歸納法):
課標(biāo):1-1 簡(jiǎn)述中華人民共和國(guó)成立后發(fā)生的重大事件，了解新中國(guó)成長(zhǎng)的道路和經(jīng)歷的曲折。1-2 列舉實(shí)例，說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)發(fā)生了巨大的變化。2-1 運(yùn)用典型事例和相關(guān)數(shù)據(jù)，說(shuō)明現(xiàn)階段中國(guó)和世界的人口、資源與環(huán)境形勢(shì)。
考綱:34．理解改革開(kāi)放前新中國(guó)成長(zhǎng)的曲折歷程 b
35．理解黨的十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義b
40．說(shuō)明我國(guó)人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響b
41．掌握我國(guó)解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的措施c
題目:
命題規(guī)范
●編制命題細(xì)目表的規(guī)范
●命制選擇題(客觀)的基本規(guī)范
●命制材料分析題(主觀)的基本規(guī)范
●命制綜合題(主\客觀)的基本思路
編制命題細(xì)目表(命題卡)的規(guī)范
1．命題細(xì)目表
命題細(xì)目表是試卷設(shè)計(jì)工程的“藍(lán)圖”，它一般有六個(gè)維度組成。主維是考試內(nèi)容（范圍），其余各維是考試要求、試題類(lèi)型、預(yù)估難度、學(xué)科能力要素、試題來(lái)源等。
生活的世界 傳承的文明 機(jī)遇與挑戰(zhàn)
難度 選 擇 非 選 擇 選 擇 非 選 擇 選 擇 非 選 擇
識(shí)記 0.8-1.0 2題4分 2題4分 4分 1題2分
0.5-0.79 1題2分
0.3-0.49
理解 0.8-1.0 4分 1題2分 4分
0.5-0.79 1題2分 2分
0.3-0.49
應(yīng)用 0.8-1.0 7分 1題2分
0.5-0.79 1題2分 2分 4分
0.3-0.49 3分
命題計(jì)劃表（歷史與社會(huì)）
歷史與社會(huì)命題雙向細(xì)目表
考試內(nèi)容 考試要求 預(yù)估難度 題型 學(xué)科能力要素 試題來(lái)源
單元 知識(shí)點(diǎn) 條目 a b c 容易題 稍難題 較難題 選擇題 非選擇題 記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 原
題 改編 自編
......
命制選擇題(客觀題)的基本規(guī)范
1.題干本身應(yīng)有意義（是一個(gè)完整意義的句子），并以一個(gè)明確的問(wèn)題形式呈現(xiàn)。如，南美 A 是一個(gè)平原、干燥的國(guó)家 B 比美國(guó)人口多 C 從美國(guó)進(jìn)口咖啡 D 居住著西班牙殖民者
2.題干不要包括無(wú)關(guān)的內(nèi)容.
3.全部的選項(xiàng)應(yīng)與題干在語(yǔ)法上保持一致，同時(shí)避免它們之間存在語(yǔ)言聯(lián)系。例如：2010年是深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年，深圳特區(qū)的建立 A. 中國(guó)開(kāi)始實(shí)行改革 B. “中國(guó)農(nóng)民的偉大創(chuàng)造” C. 吸引外資、學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù) D. “一國(guó)兩制”成功實(shí)踐
4.一個(gè)題目應(yīng)該只有一個(gè)正確或者明顯的最佳答案，所有的干擾項(xiàng)都應(yīng)該似是而非。
5.一般不使用否定式題干，同時(shí)也少用諸如“以上都不對(duì)”或“以上都對(duì)”的選項(xiàng)。
6. 每道試題內(nèi)容要互相獨(dú)立，不要試題間或選項(xiàng)間有相互提示。
充分挖掘客觀性試題考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的功能。命制的客觀題要使答題者用復(fù)雜的思考完成簡(jiǎn)單的操作。
采用“尊王攘夷”策略，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的是　 A．晉文公 　　 B．齊桓公
　C．楚莊王 　 　 D．秦穆公
春秋時(shí)期，齊桓公采用管仲建議，打出“尊王攘夷”旗號(hào)，其真正目的是
A．保護(hù)周王室，盡諸侯國(guó)義務(wù)
B．抗擊威脅中原的少數(shù)民族
C．確立自己的威信，爭(zhēng)當(dāng)霸主 　
D．團(tuán)結(jié)其他諸侯與王室對(duì)抗
命制材料分析題(主觀題)的基本規(guī)范
首先，要認(rèn)真選擇試題背景材料，其基本要求如下：
1.背景材料應(yīng)該與考試目標(biāo)相關(guān)；
2.背景材料應(yīng)該與考生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活經(jīng)歷相適應(yīng)（有類(lèi)似性）。
3.背景材料應(yīng)該提供無(wú)新知識(shí)的信息；
4.背景材料所含信息量適中，如果試題不是用來(lái)考查考生選擇和處理信息的能力的話，一般不要給考生冗余信息或不足信息；
5.背景材料提供的信息有效度高，考生必須依賴該信息（有時(shí)需結(jié)合所學(xué)知識(shí)）才能完成答題；
6.背景材料應(yīng)該在形式上或內(nèi)容上與考生平常訓(xùn)練中見(jiàn)過(guò)的材料不同，但涉及的概念、原理、獲取信息的方法、解決問(wèn)題的方法等又是相同或相似的；
7.背景材料的呈現(xiàn)方式應(yīng)該多樣化，不要都是文字材料，也不要都是圖表或漫畫(huà)等材料。
其次，要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，其基本要求如下：
1.問(wèn)題應(yīng)該與考試目標(biāo)相關(guān)。2.一般不要直接引用材料或教材上的陳述作為問(wèn)題的基礎(chǔ)。3.對(duì)簡(jiǎn)答題的設(shè)問(wèn)要直截了當(dāng)，而且使要求的答案簡(jiǎn)潔具體。如，“約翰哪一年進(jìn)行了第一次環(huán)球飛行”，顯然要比“約翰什么時(shí)候進(jìn)行了第一次環(huán)球飛行”要直截了當(dāng)?shù)枚啵鸢敢埠?jiǎn)潔具體得多，而且不容易產(chǎn)生歧義。因?yàn)椤笆裁磿r(shí)候”是一個(gè)很模糊的概念，可以是年，可以是月，也可以是日，不明確，而“哪一年”就非常簡(jiǎn)潔明確了。4.使用填空題時(shí)，給題目答案留的空白長(zhǎng)度應(yīng)該一樣，而且空白不要太多。5.不同的問(wèn)題之間應(yīng)有一定的內(nèi)在邏輯關(guān)系，不應(yīng)把不相干的問(wèn)題硬拼在一起。
第三，把材料與問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，其基本要求如下：
在設(shè)計(jì)材料分析題時(shí)，應(yīng)注意避免兩類(lèi)錯(cuò)誤，一類(lèi)是問(wèn)題的答案已包括在給出的材料中，學(xué)生在閱讀材料中就能直接找到答案，這測(cè)量的是學(xué)生的一般閱讀能力；另一類(lèi)是無(wú)須對(duì)給出的材料進(jìn)行分析加工，學(xué)生就能夠正確回答問(wèn)題。如果要使材料分析題達(dá)到預(yù)期的效果，問(wèn)題必須引導(dǎo)學(xué)生閱讀給出的材料，并且要對(duì)材料進(jìn)行分析加工，獲取適當(dāng)?shù)男畔⒑螅ㄓ袝r(shí)需結(jié)合額外信息或知識(shí)），才能進(jìn)行應(yīng)答。就是說(shuō)，要把材料與問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
命制綜合題(主\客觀)的基本思路
編制綜合題，大致有三種思路：其一是從相關(guān)知識(shí)及其系統(tǒng)出發(fā)取材編題，即以知識(shí)立意命題。這類(lèi)試題知識(shí)聯(lián)系緊密，結(jié)合點(diǎn)巧妙，有利于考查學(xué)生的知識(shí)整合（遷移）能力；其二是選擇當(dāng)前理論和實(shí)踐中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為取材背景編制試題，即以問(wèn)題立意命題。這類(lèi)試題貼近生活實(shí)際，反映了時(shí)代特征，有利于考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析理解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；其三是以解決問(wèn)題的能力為中心取材編題，即以能力立意命題。這類(lèi)試題要求學(xué)生正確判斷，并提出解決問(wèn)題的辦法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
考查學(xué)生知識(shí)的整合能力有三種方式,即組合式\連鎖式\融合式;考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力即綜合運(yùn)用能力的題目多為材料分析題.
例一(組合式)
2011年３月１日，國(guó)務(wù)院近日正式批復(fù)《浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》，浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。據(jù)此回答16——17題。
16．浙江著力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原則是
A．因地制宜 B．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) C．求同存異 D．互利互惠
17．浙江發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的有利因素有
①所瀕臨東海擁有豐富的石油、天然氣、潮汐能資源 ②海岸線綿長(zhǎng)曲折，有許多優(yōu)良的港灣，島嶼眾多 ③沿海臺(tái)風(fēng)登陸頻繁 ④擁有我國(guó)第一大漁場(chǎng)——舟山漁場(chǎng)，
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
優(yōu)秀試題是怎樣出籠的？
以地圖為紐帶
以主題為串編
以生活為情境
以熱點(diǎn)為背景
以創(chuàng)新為追求
以主題為串編
西部開(kāi)發(fā) 民族團(tuán)結(jié)
以生活為情境
方老師的“快樂(lè)成長(zhǎng)”信箱很受同學(xué)們的青睞。前幾天，她收到一封署名為“迷路男孩”的來(lái)信。信里這樣寫(xiě)道:
一次數(shù)學(xué)考試，我忘了帶計(jì)算器，同桌小剛又不借，結(jié)果考試成績(jī)很不理想。此后不知道為什么，我老是控制不住自己的情緒，多次故意砸壞小剛的學(xué)習(xí)用具。小剛的好友小亮知道后，將我揍了一頓，還振振有詞地說(shuō)：“這是在主持正義。”我和小亮都挨了老師的批評(píng)…… 我十分迷惘，不知該怎么辦？
方老師針對(duì)“迷路男孩”的情況，組織大家討論，請(qǐng)你發(fā)表意見(jiàn)：
（1）“迷路男孩”可以通過(guò)哪些方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒？（請(qǐng)寫(xiě)出兩種）（2分）
（2）“迷路男孩”多次故意砸壞同學(xué)的學(xué)習(xí)用具，侵犯了他人的什么權(quán)利？（2分）
（3）針對(duì)小亮的行為，談?wù)勔粋€(gè)真正有正義感的人應(yīng)該怎樣做？（4分）
方老師贈(zèng)言：成長(zhǎng)的道路，犯錯(cuò)總是難免。只要知錯(cuò)就改，就會(huì)不斷進(jìn)步。愿你們一路陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)！
立意：即體現(xiàn)這道題為什么要這樣出？每一道問(wèn)題，都有其特定的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)要求，都隱含其潛在的思想性和教育性，這就是題目的設(shè)計(jì)意圖。
題目的設(shè)計(jì)要有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)；有助于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，樹(shù)立正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
原題：沙特阿拉伯位于亞洲西南部的石油寶庫(kù)阿拉伯半島。從資源角度看，中沙雙方發(fā)展全方位能源合作伙伴關(guān)系，繼續(xù)擴(kuò)大雙向投資，主要因?yàn)槭巧程鼐哂?br/>A．豐富的水資源 B．寶貴的石油資源
C．大量的森林資源 D．廣袤的土地資源
改：沙特阿拉伯具有豐富的石油資源，中國(guó)具有廣闊的市場(chǎng)，面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的挑戰(zhàn)，中沙雙方發(fā)展全方位能源合作伙伴關(guān)系，繼續(xù)擴(kuò)大雙向投資，這一做法有利于
① 大力開(kāi)發(fā)石油資源 ② 建立和完善中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
③ 雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展 ④ 共御金融風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定
A．①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
應(yīng)該具有正確輿論導(dǎo)向
情景材料應(yīng)該是新異的
應(yīng)該對(duì)所有考生都是公平的
應(yīng)該用清晰、明確的語(yǔ)言表述
呈現(xiàn)方式應(yīng)該多樣化
設(shè)問(wèn)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范、巧妙，不落俗套，注意設(shè)問(wèn)的指向性和親和力。
設(shè)問(wèn)方式有多種多樣，如隨感式設(shè)問(wèn)（談自己的認(rèn)識(shí)、感受和體會(huì)）、參與式設(shè)問(wèn)（要求學(xué)生參與其中，提出自己的見(jiàn)解、意見(jiàn)和建議或出點(diǎn)子、想辦法等）、評(píng)價(jià)式設(shè)問(wèn)（運(yùn)用書(shū)本理論，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行合理的判斷、分析、評(píng)價(jià)）、角色扮演式設(shè)問(wèn)（假如你是……）、自問(wèn)自答式（把提出問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生，由學(xué)生自己設(shè)問(wèn)并作答）等。
設(shè)問(wèn)方式如何是試題設(shè)計(jì)的關(guān)鍵
答案的設(shè)計(jì)要呈現(xiàn)回歸課本的特點(diǎn)，以教材知識(shí)為基礎(chǔ)，是教材上現(xiàn)成或不現(xiàn)成的、需要學(xué)生整理、概括、綜合 的答案。對(duì)開(kāi)放性答案的編制要注意答案的寬泛性，多元不惟一，重在采意不采點(diǎn)。應(yīng)增加只要學(xué)生圍繞主題，言之有理，均可得分。評(píng)分要合理。
題式屬于材料、設(shè)問(wèn)、立意的外在形式，是開(kāi)放性問(wèn)題的載體，是題目?jī)?nèi)容的表達(dá)形式。 在題式設(shè)計(jì)上，力爭(zhēng)求新求變，切入口盡量出乎意料，不墨守陳規(guī)。如問(wèn)題的版式可以是圖文并茂甚至詩(shī)情畫(huà)意，引進(jìn)開(kāi)放性漫畫(huà)題、圖示圖表題、名人名言、詩(shī)歌或活動(dòng)模擬題等；有激勵(lì)用語(yǔ)、提示用語(yǔ)，如請(qǐng)你參與、暢所欲言、小律師論壇、小小觀察家或用一用、析一析等欄目，使開(kāi)放性題目，從內(nèi)容的多樣性到問(wèn)題形式的新穎性都體現(xiàn)了其新與活的特點(diǎn)。
首先要考慮結(jié)構(gòu)的合理性：是否符合中考說(shuō)明的要求如比分、題量等；全卷內(nèi)容是否覆蓋面廣，分布知識(shí)點(diǎn)多，不能太集中，尤其看是否有重復(fù)命題，有無(wú)考查出學(xué)生的思維層次等；
同時(shí)，試卷的編排應(yīng)該由易到難，處理好個(gè)別試題與整體試卷的關(guān)系。高質(zhì)量的試卷并不是每題都必須是高質(zhì)量的優(yōu)秀試題，要注意整卷的整體結(jié)構(gòu)效果。有的優(yōu)秀試題質(zhì)量很高，但放在一起，并不一定能構(gòu)成一張高質(zhì)量的試卷，而有的試題較為傳統(tǒng)，區(qū)分度也不高，但在整卷中卻能發(fā)揮一定的作用。
好的試題不一定都會(huì)組成好試卷
注意事項(xiàng)：
命制試題圖表一定要清晰。
試題的編排要遵循科學(xué)性原則
確定試卷所采用的字號(hào)、答題預(yù)留的空間等,還應(yīng)注意一個(gè)試題不能被分割成兩頁(yè)、試題難度由易到難等原則。
字句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要校對(duì)，引文要注意準(zhǔn)確。阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母后用小圓點(diǎn)，漢字后用頓號(hào)。
1．第十六屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)11月12日晚在 隆重開(kāi)幕，中國(guó)體育代表團(tuán)取得了１９９枚金牌、４１６枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī).
A.廣州 B.上海 C.北京 D.香港
2．2011年伊始，全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)宣布：中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成。這意味著我國(guó)總體上實(shí)現(xiàn)了
A.有法必依 B.執(zhí)法必嚴(yán) C.違法必究 D.有法可依
3．衢州山地分布遼闊，形成特色的地質(zhì)資源和旅游圣地，其中以“中國(guó)丹霞”項(xiàng)目申報(bào)并成功列入世界遺產(chǎn)的是
A．爛柯山 B．江郎山 C．三衢山 D．仙霞古道(共26張PPT)
思想品德考點(diǎn)23、24
“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)選委員會(huì)授予K165次列車(chē)乘務(wù)組 “感動(dòng)中國(guó)”2010年度特別獎(jiǎng) 。鐵道部授予K165次列車(chē)第二乘務(wù)組“抗洪搶險(xiǎn)勇救旅客英雄列車(chē)”榮譽(yù)稱號(hào)，給予記大功一次，同時(shí)授予火車(chē)頭獎(jiǎng)杯。陜西省授予K165次列車(chē)第二乘務(wù)組“基層先進(jìn)黨組織”、“工人先鋒號(hào)”和“三八紅旗集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。
（1）公民的權(quán)利是指＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　公民的基本權(quán)利是指＿＿＿＿規(guī)定的權(quán)利。
（2）憲法規(guī)定我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪幾類(lèi)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益
憲法
平等權(quán)利　如：－－
政治權(quán)利　如：－－
人身自由權(quán)利 如：－－
社會(huì)生活權(quán)利 如：－－
社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利 如：－－
考點(diǎn)23：理解公民的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系（b）（八下P14－15）
頒獎(jiǎng)詞：“臨危不懼，讓我們看到了工作態(tài)度；臨危不亂，讓我們看到了職業(yè)水準(zhǔn)。正是這個(gè)團(tuán)隊(duì)，成了奇跡創(chuàng)造者。”
憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責(zé)任
對(duì)國(guó)家的義務(wù)　如:--
對(duì)社會(huì)的義務(wù)　如:--
對(duì)家庭的義務(wù)　如:---
（3）公民的義務(wù)是指＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　公民的基本義務(wù)是指＿＿＿＿規(guī)定的義務(wù)。
（4）憲法規(guī)定我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪幾類(lèi)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
憲法
考點(diǎn)23：理解公民的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系（b）（八下P14－15）
榮譽(yù)權(quán)
榮譽(yù)權(quán)
榮譽(yù)權(quán)
依法服兵役義務(wù)
勞動(dòng)義務(wù)
贍養(yǎng)父母義務(wù)
被選舉權(quán)
勞動(dòng)權(quán)
受教育權(quán)
　　李明上學(xué)期間，刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。中學(xué)畢業(yè)后，他應(yīng)征入伍，在部隊(duì)，他刻苦訓(xùn)練，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾榮立三等功一次。復(fù)員后，他積極參加地方建設(shè)，業(yè)績(jī)突出，擔(dān)任部門(mén)負(fù)責(zé)人。在區(qū)人大換屆選舉時(shí)，他當(dāng)選為區(qū)人大代表。在家里，他尊重父母、孝敬老人，培養(yǎng)教育子女，他的家庭被評(píng)為五好家庭。
李明享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？
受教育義務(wù)
撫養(yǎng)教育未成年子女義務(wù)
（5）請(qǐng)分析一下，公民的權(quán)利和義務(wù)具有怎樣的關(guān)系？具體表現(xiàn)在哪些方面？
關(guān)系 具體表現(xiàn)
統(tǒng)
一
相互依存
密不可分 公民的權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的：
（1）有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利；
（2）每個(gè)公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者；
（3）不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。
相輔相成
互相促進(jìn) （1）權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)；
（2）公民正確地行使權(quán)利，忠誠(chéng)地履行義務(wù)，國(guó)家才能富強(qiáng)，才能提供更好的條件來(lái)保障公民權(quán)利。
一致性 有些權(quán)利和義務(wù)是相一致的，如勞動(dòng)和受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。
考點(diǎn)23：理解公民的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系（b）（八下P14－15）
　　　　　　　　　　（2010 ·寧波卷）2010年4月26日是我國(guó)第十個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳日。全國(guó)掃黃打非辦、新聞出版總署、國(guó)家版權(quán)局、中央電視臺(tái)共同舉辦了“綠書(shū)簽行動(dòng)2010”主題晚會(huì)，提出“加入綠書(shū)簽，分享正版生活”的口號(hào)。對(duì)于“綠書(shū)簽”行動(dòng)，同學(xué)甲與同學(xué)乙提出了自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)你從公民權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度對(duì)二人的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
(1)我國(guó)公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。(或沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利)
(2)同學(xué)甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。公民在消費(fèi)時(shí)是有自主選擇商品的權(quán)利，但是購(gòu)買(mǎi)盜版損害了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，沒(méi)有承擔(dān)應(yīng)負(fù)的法定義務(wù)。
同學(xué)乙的觀點(diǎn)是正確的。拒絕盜版尊重了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是忠實(shí)履行法定義務(wù)的表現(xiàn)。
（1）權(quán)利意識(shí)是公民意識(shí)的重要內(nèi)容，權(quán)利體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民提供的權(quán)益保護(hù)。我們要如何正確行使和維護(hù)公民的權(quán)利呢？
內(nèi)容 具體要求
依法享有權(quán)利 公民應(yīng)當(dāng)依照法律保護(hù)自己的權(quán)利，依法制止各種侵權(quán)行為，使自己的權(quán)利不受侵害
依法行使權(quán)利 公民在行使自己權(quán)利時(shí)，必須：
（1）用合法的方式
（2）不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益
（3）不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由
尊重他人的權(quán)利 要求公民在行使和維護(hù)自己的權(quán)利時(shí)，也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利
考點(diǎn)24：學(xué)會(huì)正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)（c）（八下P15）
①?gòu)埬诚蛴嘘P(guān)部門(mén)提出關(guān)于環(huán)保的建議。
②陳某叫哥哥把欺負(fù)自己的高年級(jí)同學(xué)打傷。
③李某購(gòu)物時(shí)向店主索要稅務(wù)發(fā)票 。
　
④林某初中畢業(yè)后與他人合伙開(kāi)黑網(wǎng)吧。
李某能依照法律保護(hù)自己的權(quán)利，使自己的消費(fèi)者權(quán)益免受侵害。
張某能依照法律正確地行使自己的批評(píng)建議權(quán)。
陳某在維護(hù)自己權(quán)利時(shí)，沒(méi)有采用合法的方式，損害了其他公民的合法權(quán)利(生命建康權(quán))。
林某在行使自己權(quán)利（勞動(dòng)權(quán)）時(shí)，違反了法律，損害了國(guó)家、社會(huì)、集體的利益。
從權(quán)利的角度對(duì)下列4位公民的行為作簡(jiǎn)要辨析。
（2）權(quán)利和義務(wù)是相聯(lián)系的，義務(wù)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民的要求和公民對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。要真正維護(hù)權(quán)利，就必須自覺(jué)履行義務(wù)。那么自覺(jué)履行義務(wù)，我們應(yīng)怎樣做？
法律所 鼓勵(lì) 的積極去做。
法律所 要求 的必須去做。
法律所 禁止 的堅(jiān)決不做。
考點(diǎn)24：學(xué)會(huì)正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)（c）（八下P15）
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4
5
6
7
8
9
1
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7
8
9
偷稅漏稅 醉酒駕駛 聚眾賭博
遵守交通 遵守公共秩序 依法納稅
植樹(shù)造林 自愿獻(xiàn)血 志愿者活動(dòng)
法律所禁止的,我們
法律所要求的,我們
法律所鼓勵(lì)的,我們
堅(jiān)決不做
必須去做
積極去做
　　　　　　　(2010 ·衢州麗水舟山卷)以下是某校九年級(jí)小張同學(xué)在學(xué)校生活中的兩段經(jīng)歷。
我的行為 我的認(rèn)識(shí)
①昨天好好過(guò)了把言論自由癮，在校園網(wǎng)論壇上，把經(jīng)常管束我的班長(zhǎng)羞辱了一番 事后想想，這樣做很不應(yīng)該，真是感到內(nèi)疚！
②這學(xué)期我自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)提高很快。 老師、同學(xué)都夸我進(jìn)步大，這讓我覺(jué)得自己很棒！
(1)運(yùn)用公民權(quán)利、義務(wù)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析小張同學(xué)的行為。
(2)結(jié)合小張的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)他在認(rèn)識(shí)自我過(guò)程中有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？
　　小張能夠及時(shí)通過(guò)自我觀察（自我探索）反省自己的缺點(diǎn)，他還善于從他人和集體的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
　　行為①：小張沒(méi)有正確行使公民的權(quán)利。公民行使言論自由權(quán)時(shí)，必須在法律允許的范圍內(nèi)，不得損害他人的合法權(quán)益。小張的行為侵犯了班長(zhǎng)的人格尊嚴(yán)權(quán)。
　　行為②：受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。小張同學(xué)珍惜了受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行了受教育的義務(wù)。
對(duì)國(guó)家
對(duì)社會(huì)
對(duì)家庭
平等權(quán)利　
政治權(quán)利
人身自由權(quán)利
社會(huì)生活權(quán)利
社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利
＿＿
＿＿
＿＿＿　　　　　　　　　　　　 ＿＿＿
權(quán)利
義務(wù)
勞動(dòng)
受教育
統(tǒng)一
正確行使
自覺(jué)履行
＿＿＿
1、中學(xué)生李某意外發(fā)現(xiàn)某國(guó)的知名網(wǎng)站在其所展示的中國(guó)地圖上，中國(guó)大陸是用橘黃色表示的，而臺(tái)灣島、海南島、澎湖列島等則采用其他顏色，他立即通過(guò)電子郵件嚴(yán)正指出該網(wǎng)站的錯(cuò)誤。該網(wǎng)站接受了他的意見(jiàn)并進(jìn)行修改。這位中學(xué)生的行為　 （ ）
　①維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和尊嚴(yán)
　②是在自覺(jué)履行一個(gè)公民的義務(wù)
③是在行使對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的批評(píng)、建議權(quán)
　④是公民愛(ài)國(guó)主義精神的具體體現(xiàn)
　A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
2、中學(xué)生有使里計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利，同時(shí)必須遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》和其他有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)定。這表明 （　　　）
A、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的
B、公民的權(quán)利和義務(wù)是由國(guó)家法律規(guī)定的
C、公民先享有權(quán)利，后履行義務(wù)
D、權(quán)利是科技進(jìn)步帶來(lái)的，義務(wù)是國(guó)家規(guī)定的
A
3、2008年12月18日，南京女子李玉在南京一家儲(chǔ)蓄所取款時(shí)，發(fā)現(xiàn)ATM機(jī)總是“很大方”地多吐50元錢(qián)。她于是一個(gè)晚上連續(xù)取款241筆，ATM機(jī)多吐了共計(jì)12050元。2009年6月，她在龍江一超市行竊被當(dāng)場(chǎng)抓獲，牽出了半年前盜竊銀行款項(xiàng)的案子，最終李玉涉嫌盜竊罪被南京檢方批準(zhǔn)逮捕。這一事件警示我們　（ 　　 ）
　　A.公民在行使權(quán)利的時(shí)候應(yīng)該尊重他人的權(quán)利 　　
　　B.法律提倡的積極地去做
　　C.法律要求的必須去做
　　D.公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體　
　　　的利益
D
4、王亮參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，復(fù)員后到電廠工作，由于工作努力，又被評(píng)為勞動(dòng)模范。他每月寄100元錢(qián)給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺(jué)交納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出王亮履行了哪些義務(wù)：　　　　　　（ 　　 ）
　　①受教育 　②勞動(dòng) 　
　　③依法服兵役　④依法納稅 　
　　⑤贍養(yǎng)扶助父母 　⑥教育未成年子女
　　Ａ.①②③④⑤ 　　　　Ｂ.②③④⑤⑥
　　Ｃ.①③④⑤⑥ 　　　　Ｄ.①②④⑤⑥
A
5、下列行為符合我國(guó)法律關(guān)于正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)規(guī)定的有　　（ 　　 ）
　　①小劉未經(jīng)同意就拿走小周的運(yùn)動(dòng)服　
　　②小亮把小剛的筆贈(zèng)送給生活貧困的小余
　　③小偉制止了小莉采摘某農(nóng)場(chǎng)牡丹花的行為　
　　④小敏發(fā)現(xiàn)有人正在偷盜施工現(xiàn)場(chǎng)的水泥，
　　　便立刻打“110”
　　Ａ.①② 　Ｂ.③④ 　 Ｃ.②③ 　 Ｄ.①④
B
6、小胡同學(xué)在上學(xué)路上騎車(chē)闖紅燈。如果讓你去勸告他，可以運(yùn)用的法律知識(shí)是（　　）
　　A．公民的權(quán)利和義務(wù)都具有自愿性
　　B．公民既要依法行使權(quán)利，也要自覺(jué)履
　　　　行義務(wù)　
　　C．立身需自尊，人格不可辱　
　　D．要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)公德
B
7、小強(qiáng)在影劇院看電影時(shí)，興奮之余，不禁手舞足蹈，大聲叫好，引起周?chē)^眾的不滿，周?chē)^眾制止他時(shí)，他卻說(shuō)：“這是我的權(quán)利和自由，我想怎樣就怎樣。”下列選項(xiàng)不能反駁其觀點(diǎn)的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　　 ）
　　A．公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利
　　B．公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害集體的利益
　　C．公民在行使權(quán)利時(shí)，不能為所欲為　
　　D．公民在行使權(quán)利時(shí)，必須得到他人的許可
D
8、“上課手機(jī)沒(méi)有發(fā)言權(quán)”如今校園內(nèi)，加入“手機(jī)一族”的中學(xué)生越來(lái)越多。一些同學(xué)上課時(shí)發(fā)短信、打游戲，嚴(yán)重影響了正常的課堂秩序，受到老師嚴(yán)厲批評(píng)。這說(shuō)明公民在行使權(quán)利時(shí) ( 　　 )
　①不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合
　　法的權(quán)利　　
　②要在法律允許的范圍內(nèi)，不得侵害他人和公共利益
　③要自覺(jué)履行義務(wù)，做到權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一　
　④應(yīng)放棄通信權(quán)利，履行受教育的義務(wù)
　　A．①②③ 　B.①②④　　C.①③④ D.②③④
A
9、2009年1月18日，2008年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”揭曉，帶 著養(yǎng)母上大學(xué)的付華獲得2008年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”榮譽(yù)稱號(hào)。付華從小被一對(duì)農(nóng)村夫婦收養(yǎng)。由于養(yǎng)父去世，養(yǎng)母身患重病，15歲的她便挑起了家庭的重?fù)?dān)。付華考上河北科技師范學(xué)院后，就把癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母接到了學(xué)院。她一邊打工，一邊學(xué)習(xí)，一邊照顧養(yǎng)母，生活辛苦但快樂(lè)著。
　　　履行的義務(wù)：受教育義務(wù)；勞動(dòng)的義務(wù)；孝敬父母的義務(wù)。
　　　享受的權(quán)利：受教育的權(quán)利；勞動(dòng)的權(quán)利；榮譽(yù)權(quán)。
　　公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。
　　例如：①履行好受教育的義務(wù)。因?yàn)榻逃谴龠M(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的巨大力量，是國(guó)家發(fā)展的先決條件。②履行好贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。因?yàn)榧仁侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。
（1）在材料中，付華履行了哪些法定的義務(wù)？享受了哪些權(quán)利？
（2）結(jié)合上述材料談?wù)劰駲?quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系？
（3）在今后的人生歷程中，你打算履行好哪些義務(wù)？為什么？
10、小軍和校外網(wǎng)友聊天時(shí)，在同學(xué)小麗不知情的情況下，將他的住址、電話、QQ等信息告訴了對(duì)方。小麗為此多次遭到對(duì)方的騷擾，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。小麗得知此事因小軍而起，便找小軍講理，要求小軍賠禮道歉，并制止其網(wǎng)友的行為。小軍卻說(shuō)，公民有言論自由，任何人無(wú)權(quán)干涉。小麗一怒之下，找了一幫朋友，把小軍痛打一頓。
　　運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分別對(duì)小軍和小麗的言行進(jìn)行評(píng)析。
小軍未經(jīng)小麗同意，將小麗的個(gè)人信息透漏是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗址噶诵←惖碾[私權(quán)；小軍說(shuō)公民有言論自由，任何人無(wú)權(quán)干涉，也是錯(cuò)誤的，因?yàn)楣裨谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利（如學(xué)生答要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利也可）。
小麗找小軍，要求小軍賠禮道歉，并制止其網(wǎng)友騷擾的評(píng)理方式是正確的，因?yàn)樗袡?quán)用正當(dāng)?shù)氖侄尉S護(hù)自己的合法權(quán)益；但小麗找朋友痛打小軍的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麤](méi)有以合法方式維護(hù)自己的權(quán)利，侵犯了小軍的生命健康權(quán)。(共45張PPT)
班級(jí) 人數(shù) 70分以上 64-69 48-63 48分以下 均分
11班（54人） 9 20 23 2 62.4
數(shù)據(jù)通報(bào)：
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答錯(cuò)人數(shù) 3 1 22 14 1 0 3 1 25 2
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答錯(cuò)人數(shù) 9 8 6 0 2 4 1 0 0 6
1、分?jǐn)?shù)段、均分
2、選擇題
9、有人斷言：歐洲曾是兩次世界大戰(zhàn)的發(fā)源地，但從今天的形勢(shì)看，歐洲再次爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性幾乎不存在了。這一結(jié)論的最有力的依據(jù)是
A．聯(lián)合國(guó)的作用加強(qiáng)
B．帝國(guó)主義國(guó)家已被消滅
C．歐洲聯(lián)盟的建立
D．和平與發(fā)展已成世界潮流
9、有人斷言：歐洲曾是兩次世界大戰(zhàn)的發(fā)源地，但從今天的形勢(shì)看，歐洲再次爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性幾乎不存在了。這一結(jié)論的最有力的依據(jù)是
A．聯(lián)合國(guó)的作用加強(qiáng)
B．帝國(guó)主義國(guó)家已被消滅
C．歐洲聯(lián)盟的建立
D．和平與發(fā)展已成世界潮流
典型錯(cuò)誤：D、A
參考答案：C
一、選擇題解題技巧
1、先審題干
注意時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、程度等限制性關(guān)鍵詞
2、再審題肢
先排除明顯錯(cuò)誤
再排除與材料無(wú)關(guān)的
3、提取有效信息、聯(lián)系考點(diǎn)選擇答案
2011年2月16日，利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩。中國(guó)政府海陸空聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展了新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的撤離海外華僑行動(dòng)，共撤出在利比亞的35860名中國(guó)公民。據(jù)此回答3-4題。
3、我國(guó)空軍運(yùn)送人員經(jīng)過(guò)的大洲有
A．亞洲、歐洲 B．亞洲、非洲
C. 歐洲、非洲 D. 非洲、美洲
典型錯(cuò)誤：A
參考答案：B
題號(hào) 21 22 23
（1） （2） （3） （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3）
失分 48 42 45 19 5 41 87 4 69 0
題號(hào) 24 25 26
（1） （2） （3） （1） （2） （3） （1） （2） （3）
失分 11 15 47 90 37 28 24 73 12
3、非選擇題
25、材料一：
（1）材料一說(shuō)明了我國(guó)當(dāng)前怎樣的國(guó)情？（4分）
二、非選擇題審題技巧
1、審設(shè)問(wèn)
注意設(shè)問(wèn)的要求：時(shí)間、地點(diǎn)、范圍等限定
2、審材料
聯(lián)系設(shè)問(wèn)，提取有效信息。
如審圖表材料時(shí)要注意：
（1）、地圖：關(guān)注三要素，尤其注意圖例
（2）、漫畫(huà)：先看標(biāo)題、再看圖案和文字
（3）、柱狀圖：注意標(biāo)題，縱、橫坐標(biāo)，發(fā)展趨勢(shì)
25、材料一：
（1）材料一說(shuō)明了我國(guó)當(dāng)前怎樣的國(guó)情？（4分）
25、材料一：
（1）材料一說(shuō)明了我國(guó)當(dāng)前怎樣的國(guó)情？（4分）
說(shuō)明了“十一五”期間我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展（表一）；
但我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變；人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要和落后的社會(huì)生產(chǎn)的社會(huì)矛盾尚未解決。（圖二）
材料二：城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加。努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，低收入者收入明顯增加，中等收入群體持續(xù)擴(kuò)大，貧困人口顯著減少，人民生活質(zhì)量和水平不斷提高 。
——《十二五規(guī)劃》
（2）材料二體現(xiàn)了黨和政府今后著力要解決哪些問(wèn)題？（2分）
（3）黨和政府在“十二五”期間如何才能實(shí)現(xiàn)
材料二中的目標(biāo)？(2分)
材料二：城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加。努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，低收入者收入明顯增加，中等收入群體持續(xù)擴(kuò)大，貧困人口顯著減少，人民生活質(zhì)量和水平不斷提高 。
——《十二五規(guī)劃》
（2）材料二體現(xiàn)了黨和政府今后著力要解決哪些問(wèn)題？（2分）
（3）黨和政府在“十二五”期間如何才能實(shí)現(xiàn)
材料二中的目標(biāo)？(2分)
材料二：城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加。努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，低收入者收入明顯增加，中等收入群體持續(xù)擴(kuò)大，貧困人口顯著減少，人民生活質(zhì)量和水平不斷提高 。
——《十二五規(guī)劃》
（2）材料二體現(xiàn)了黨和政府今后著力要解決哪些問(wèn)題？（2分）
保障和改善民生；
維護(hù)社會(huì)公平正義；縮小貧富差距和收入差距等；
（3）黨和政府在“十二五”期間如何才能實(shí)現(xiàn)材料二中的目標(biāo)？(2分)
繼續(xù)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，
完善收入分配制度，完善社會(huì)保障制度。
三、非選擇題答題指南
未審題、不動(dòng)筆
看設(shè)問(wèn)、提信息
按要求、再答題
多角度、看分?jǐn)?shù)
聯(lián)考點(diǎn)、組答案
字跡清、卷面潔
審題準(zhǔn)確，答題規(guī)范
（2）、材料體現(xiàn)了我國(guó)哪些政治制度？這些政治制度有何優(yōu)點(diǎn)？（4分）
（2）、材料體現(xiàn)了我國(guó)哪些政治制度？這些政治制度有何優(yōu)點(diǎn)？（4分）
人民代表大會(huì)制度；
優(yōu)點(diǎn)：既保證了人民當(dāng)家作主，又保證了國(guó)家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，又維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；（2分）
基層群眾自治制度；
優(yōu)點(diǎn)：保證人民直接行使民主選舉、民主管理、民主監(jiān)督和民主決策等權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，是人民當(dāng)家作主最有效、最廣泛的途徑。(2分）
22、閱讀材料，回答問(wèn)題。（9分）
今年我黨將迎來(lái)了90歲的生日，九年級(jí)同學(xué)小剛為此對(duì)中共90年的歷史作一番探究，以下是他收集到的資料。
【追根溯源】1919年中國(guó)工人階級(jí)已經(jīng)發(fā)展到200萬(wàn)人左右，罷工次數(shù)也不斷增加。五四運(yùn)動(dòng)以后，一批接受馬克思主義的先進(jìn)知識(shí)分子深入工人之中，用淺顯的語(yǔ)言向工人宣傳馬克思主義．．．．．．漸漸地，中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件具備了。
（1）根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨成立具備的條件。（2分）
階級(jí)基礎(chǔ)：工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大；1
思想基礎(chǔ)：馬克思主義的廣泛傳播1
（3）任選其中一部作品的記述，以史實(shí)來(lái)說(shuō)明中共代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。（2分）
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)1：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民受西方列強(qiáng)的侵略和封建軍閥的統(tǒng)治，生活在水深火熱之中，而北伐的目的是打倒列強(qiáng)，消滅軍閥，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，代表了當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的利益；1
西安事變：面對(duì)日本的入侵，西安事變發(fā)生后，中共從中華民族的根本利益出發(fā)，提出和平解決西安事變，以統(tǒng)一全民族人民的進(jìn)行抗戰(zhàn)。1
井岡山革命根據(jù)地1：井岡山革命根據(jù)地的建立，開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市的革命道路，為中華民族革命的勝利奠定基礎(chǔ)；1
重慶談判1： 抗戰(zhàn)勝利后，全國(guó)人民渴望和平，為了爭(zhēng)取和平同時(shí)為了揭穿蔣介石的假和平陰謀，中共派毛澤東參加重慶談判。1
（4）請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，列舉并說(shuō)明中共在社會(huì)主義建設(shè)的年代里“犯過(guò)錯(cuò)誤”、“修正錯(cuò)誤”的事件各一件。（4分）
“犯過(guò)錯(cuò)誤”：大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命1；
說(shuō)明：損害了人民利益，使中國(guó)的民主與法制遭受?chē)?yán)重踐踏，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。 1
“修正錯(cuò)誤”：中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)1；
說(shuō)明：恢復(fù)了馬列主義的路線、把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放。使中國(guó)進(jìn)入現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。1
26、（8分）衢州市人大李代表說(shuō)，這段時(shí)間非常忙，既要趕回家參加村里的村民主任選舉，又要調(diào)研，準(zhǔn)備4月20日召開(kāi)的衢州市“兩會(huì)”中的提案。農(nóng)民工王飛、劉強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)李代表在準(zhǔn)備提案，就主動(dòng)向李代表反映自己子女在城里入學(xué)的問(wèn)題、最低工資問(wèn)題及農(nóng)民工的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)等問(wèn)題。李代表都做了詳細(xì)的記錄。
（1）、李某的人大代表資格是通過(guò)怎樣的方式產(chǎn)生的？ （1分）
（2）材料體現(xiàn)了我國(guó)哪些政治制度？這些政治制度有何優(yōu)點(diǎn)？（4分）
（3）材料中王飛、李強(qiáng)在行使哪項(xiàng)政治權(quán)利？他們還可以通過(guò)何種途徑去行使此種權(quán)利？（3分）
26、（8分）衢州市人大李代表說(shuō)，這段時(shí)間非常忙，既要趕回家參加村里的村民主任選舉，又要調(diào)研，準(zhǔn)備4月20日召開(kāi)的衢州市“兩會(huì)”中的提案。農(nóng)民工王飛、劉強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)李代表在準(zhǔn)備提案，就主動(dòng)向李代表反映自己子女在城里入學(xué)的問(wèn)題、最低工資問(wèn)題及農(nóng)民工的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)等問(wèn)題。李代表都做了詳細(xì)的記錄。
（1）、李某的人大代表資格是通過(guò)怎樣的方式產(chǎn)生的？ （1分）
間接選舉產(chǎn)生（1分）
（2）材料體現(xiàn)了我國(guó)哪些政治制度？這些政治制度有何優(yōu)點(diǎn)？（4分）
人民代表大會(huì)制度；優(yōu)點(diǎn)：既保證了人民當(dāng)家作主，又保證了國(guó)家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，又維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；（2分）
基層群眾自治制度；優(yōu)點(diǎn)：保證人民直接行使民主選舉、民主管理、民主監(jiān)督和民主決策等權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，是人民當(dāng)家作主最有效、最廣泛的途徑。(2分）
（3）材料中王飛、李強(qiáng)在行使哪項(xiàng)政治權(quán)利？他們還可以通過(guò)何種途徑去行使此種權(quán)利？（3分）
批評(píng)建議權(quán)（1分）；
通過(guò)新聞媒體反映；向有關(guān)部門(mén)寫(xiě)信或當(dāng)面反映情況。
21、閱讀材料，回答問(wèn)題。（8分）
材料一：北京時(shí)間3月11日，日本本洲島附近發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，震中位于宮城縣以東海域，如圖。
材料二：由地震引起的日本福島核電站機(jī)組接連發(fā)生爆炸事故導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏擴(kuò)散，引起國(guó)際社會(huì)對(duì)安全問(wèn)題的擔(dān)憂。根據(jù)風(fēng)向判斷，日本福島事故發(fā)生的一周內(nèi)核電站泄漏產(chǎn)生的放射性沉降物主要向日本東北方向擴(kuò)散。
（1）寫(xiě)出地震發(fā)生海域的名稱，震中在我國(guó)的什么方向？（2分）
海域：太平洋 方向：東北方向
日本發(fā)生大地震，重創(chuàng)了日本經(jīng)濟(jì)，也對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了“震動(dòng)”，給我國(guó)的對(duì)日進(jìn)出口產(chǎn)業(yè)既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
（2）日本福島核電站爆炸致放射性物質(zhì)泄漏擴(kuò)散直接造成哪類(lèi)環(huán)境問(wèn)題？根據(jù)材料二判斷當(dāng)時(shí)主要以什么風(fēng)向?yàn)橹鳌＃?分）
問(wèn)題：環(huán)境污染
風(fēng)向： 西南風(fēng)或偏南風(fēng)
（3）試舉例分析日本地震后給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。（4分）
機(jī)遇：如地震后日本對(duì)食物、日用品、防輻射產(chǎn)品等需求量大，為我國(guó)擴(kuò)大對(duì)日出口提供了商機(jī)。
挑戰(zhàn)：赴日旅游人員會(huì)因日本地震、核泄漏等事件而減少，對(duì)我國(guó)的境外旅游業(yè)造成一定的沖擊；某些由日本進(jìn)口高科技產(chǎn)品，如相機(jī)、U盤(pán)等產(chǎn)品價(jià)格會(huì)上漲，進(jìn)口會(huì)受影響。
啟示：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)
23、閱讀材料，回答問(wèn)題。（7分）
2011年3月26日晚上20時(shí)30分，一年一度的“地球一小時(shí)”行動(dòng)在全球128個(gè)國(guó)家的4600多座城市同步進(jìn)行。在中國(guó)官方網(wǎng)站上，中國(guó)有85個(gè)城市參與此次活動(dòng)。【相關(guān)鏈接】“地球一小時(shí)”是WWF（世界自然基金會(huì)）應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年三月最后一個(gè)星期六20：30—21：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。
為了響應(yīng)“地球一小時(shí)”活動(dòng)，八年級(jí)學(xué)生小明在本年級(jí)同學(xué)中作了關(guān)于節(jié)電方面的社會(huì)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：有32%人數(shù)有隨手關(guān)燈的習(xí)慣，48%的人偶爾會(huì)關(guān)燈，12%的人數(shù)從來(lái)沒(méi)有；78%的家庭中裝上了節(jié)能燈……。
（2）調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)出小明可能設(shè)計(jì)的兩個(gè)調(diào)查問(wèn)題。（4分）
說(shuō)明了大部分人具有節(jié)電意識(shí)不強(qiáng)，仍有部分人缺乏節(jié)電意識(shí)（注意要全面解讀,表述要準(zhǔn)確）
問(wèn)題設(shè)計(jì)：
1，你有隨手關(guān)燈的習(xí)慣嗎？1
A.有 B.偶爾有 C.從來(lái)沒(méi)有 1
2，你家中是否裝上了節(jié)能燈？1
A.是 B.否
聯(lián)系材料，注意答題，暗示
根據(jù)下列表格，完成11-12題。
朝代
歷史事件
① 加強(qiáng)對(duì)天山南北西域事務(wù)的管理
元朝 在西藏委派官吏，駐扎軍隊(duì)等，使西藏正式成為行政區(qū)
清朝 雍正帝在西南少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行②
11、表格中①②分別應(yīng)填入的內(nèi)容是
A.北魏 改土歸流 B. 唐朝 行省制度
C. 西漢 改土歸流 D.明朝 金瓶掣簽制
12、表格中內(nèi)容最能體現(xiàn)的是
A．民族關(guān)系的發(fā)展 B．邊疆商業(yè)貿(mào)易的繁榮
C．邊疆地區(qū)的治理 D．民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
4、在撤僑行動(dòng)中，我國(guó)海軍艦艇經(jīng)過(guò)的路線與下列大致相似的是
A.張騫通西域路線
B.絲綢之路
C.鄭和下西洋路線
D.達(dá)·伽馬通往東方的航線
20、下列關(guān)于非公有制經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法，正確的有
①非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)公有制的補(bǔ)充
②非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)增強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)活力具有重要作用
③非公有制經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體
④非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
24、河北大學(xué)校園車(chē)禍案中，肇事者李啟銘醉酒駕駛，致陳曉鳳同學(xué)死亡和張晶晶同學(xué)受傷，且肇事后逃逸，經(jīng)望都縣人民法院認(rèn)定，構(gòu)成交通肇事罪。案發(fā)后，李啟銘家屬對(duì)受害者家屬積極賠償，賠償死者陳曉鳳家屬46萬(wàn)元，傷者張晶晶9.1萬(wàn)元，并取得了對(duì)方的諒解。法庭鑒于李啟銘認(rèn)罪態(tài)度較好，其親屬積極賠償被害人損失，酌情從輕處罰。望都縣人民法院今年1月30日以交通肇事罪判處犯罪嫌疑人李啟銘有期徒刑6年。
（1）李啟銘的行為觸犯了我國(guó)哪部法律？侵犯了陳曉鳳、張晶晶的什么權(quán)利？（2分）
（2）結(jié)合材料，從道德教育的角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）
（3）結(jié)合材料，利用所學(xué)的法律知識(shí)分析該案。（3分）
24、河北大學(xué)校園車(chē)禍案中，肇事者李啟銘醉酒駕駛，致陳曉鳳同學(xué)死亡和張晶晶同學(xué)受傷，且肇事后逃逸，經(jīng)望都縣人民法院認(rèn)定，構(gòu)成交通肇事罪。案發(fā)后，李啟銘家屬對(duì)受害者家屬積極賠償，賠償死者陳曉鳳家屬46萬(wàn)元，傷者張晶晶9.1萬(wàn)元，并取得了對(duì)方的諒解。法庭鑒于李啟銘認(rèn)罪態(tài)度較好，其親屬積極賠償被害人損失，酌情從輕處罰。望都縣人民法院今年1月30日以交通肇事罪判處犯罪嫌疑人李啟銘有期徒刑6年。
（1）李啟銘的行為觸犯了我國(guó)哪部法律？侵犯了陳曉鳳、張晶晶的什么權(quán)利？（2分）
《中華人民共和國(guó)刑法》；生命健康權(quán)；
（2）結(jié)合材料，從道德教育的角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）
李啟銘醉酒駕駛致一死一傷，且肇事后逃逸。是對(duì)自己和他人不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；沒(méi)有遵守公民道德規(guī)范中愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信的表現(xiàn)；
案發(fā)后，李啟銘家屬對(duì)受害者家屬的積極賠償，并取得了對(duì)方的諒解。
說(shuō)明了雙方都能換位思考；急人所難，替別人著想，體諒別人的處境和痛苦；都是具有善良品格的人。
（3）結(jié)合材料，利用所學(xué)的法律知識(shí)分析該案。（3分）
李啟銘醉酒駕駛致一死一傷，違反了《中華人民共和國(guó)刑法》，體現(xiàn)了刑事違法性；1
李啟銘醉酒駕駛致一死一傷且肇事后逃逸，說(shuō)明這個(gè)事件的社會(huì)危害性已經(jīng)非常嚴(yán)重；1
法院雖然酌情從輕處罰，仍判處李啟銘有期徒刑6年，體現(xiàn)了刑罰的當(dāng)罰性。1
5月1日前后，對(duì)醉駕處罰的不同之處
5月1日前 5月1日后
定性 行政違法 刑罰
處理方法 拘留 拘留
適用法律 《交通安全法》 《刑法》
罪名 違法，但無(wú)罪 危險(xiǎn)駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)罪
處理機(jī)關(guān) 公安機(jī)關(guān) 公安取證、檢察院公訴、法院審判
處罰 拘留15日、罰金 拘留、罰金
上表中對(duì)醉駕處罰的不同之處有哪些錯(cuò)誤？
5月1日前后，對(duì)醉駕處罰的不同之處
5月1日前 5月1日后
定性 行政違法 犯罪
處理方法 拘留 拘役
適用法律 《交通安全法》 《刑法》
罪名 違法，但無(wú)罪 危險(xiǎn)駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)罪
處理機(jī)關(guān) 公安機(jī)關(guān) 公安取證、檢察院公訴、法院審判
處罰 拘留15日、罰款 拘役、罰金(共55張PPT)
科學(xué)審題
準(zhǔn)確答題
規(guī)范書(shū)寫(xiě)
-------提高解題能力的策略與技巧
■回眸2010考生答題情況分析
考生的基礎(chǔ)題失分很少，尤其是客觀題普遍得分較高，說(shuō)明各所學(xué)校重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)策略卓有成效。
考生失分的原因主要集中在四個(gè)“弱”上，即審題能力弱（審不清題意，缺乏提取有效信息的辦法）、解題技巧弱（應(yīng)變能力不足）、知識(shí)遷移弱（思維不活躍，知識(shí)提取重組、應(yīng)用能力較差）、語(yǔ)言表達(dá)弱（文字表述不規(guī)范、能力差，缺乏學(xué)科性語(yǔ)言 ）。
一、選擇題的做法
1、解題的基本要求
（1）掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)是做好選擇題的基本前提。因此，考前復(fù)習(xí)中必須力求全面、準(zhǔn)確地掌握規(guī)定的知識(shí)要求。
（2）仔細(xì)閱讀與分析題干，明確題干的要求和規(guī)定是進(jìn)行選擇的出發(fā)點(diǎn)。因此，在考前訓(xùn)練中必須養(yǎng)成認(rèn)真分析題干的習(xí)慣，反復(fù)閱讀題干材料，吃透題干精神。
（3）堅(jiān)持“以干求肢”的解題原則。即以題干的規(guī)定性為準(zhǔn)繩，逐一分析題肢，選出最能與之“掛鉤”的選項(xiàng)，排除與題干的規(guī)定性相悖的、脫鉤的錯(cuò)誤選項(xiàng)或同義反復(fù)的選項(xiàng)。
解答社政選擇題應(yīng)遵循先審題干、后審題肢，肢干相連、以干求肢的原則。要貫徹這一原則，在解題時(shí)必須做到“三審”和“二排”。
一審題型。
首先，要確定題型，是單項(xiàng)選擇題還是組合選擇題。
其次，要確定好思維方向。明確哪些是正向選擇題，哪些是逆向選擇題。逆向選擇題要求考生選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)，正確的選項(xiàng)就不能入選。
2、解題的基本方法
二審題干的規(guī)定性。
審題干就要弄清題意，明確題干的規(guī)定性，這是做好選擇題的關(guān)鍵。可從下面兩方面入手。
首先，要明確題意。現(xiàn)在絕大部分選擇題的題干都以材料的形式出現(xiàn)，這一段材料主要講什么意思，必須讀懂、弄通。同時(shí)，要明確材料后面的要求，規(guī)定我們解決哪些問(wèn)題。從近幾年中考試題來(lái)看，主要用“表明”、“啟示”、“體現(xiàn)”、“原因”等五種規(guī)定性來(lái)限定答題的思路。
其次，要著重弄清題干在時(shí)空、內(nèi)容、邏輯三方面的規(guī)定性。如時(shí)空范圍的規(guī)定性是“現(xiàn)階段”還是“歷史上”；是“社會(huì)主義民主”，還是“資本主義民主”。內(nèi)容范圍的規(guī)定性是歷史與社會(huì)方面的內(nèi)容，還是思想品德方面的內(nèi)容。如邏輯方面的規(guī)定性是以果尋因，還是以因求果；是找區(qū)別點(diǎn)，還是要找共同點(diǎn)等。
三審題肢， 遵循以干求肢的原則。
1、仔細(xì)分析題肢
第一，判斷題肢本身的正確性。
第二，如果題肢本身的知識(shí)內(nèi)容正確，要判斷與題干規(guī)定性的要求是否符合。
2、根據(jù)題干與題肢之間的關(guān)系，確定答案。
通過(guò)分析尋找題干與題肢之間的最佳聯(lián)系，即題肢與題干規(guī)定性的一致性，除作出直接選擇外，還有其他幾種途徑。
（1）、排謬法。題肢的觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤或包含著部分錯(cuò)誤的要排除，但逆向選擇題除外。
（2）、排異法。題肢的觀點(diǎn)雖然正確，但與題干的規(guī)定性無(wú)關(guān)，這樣的選項(xiàng)應(yīng)排除。
1.排倒法：題干與題支因果關(guān)系顛倒的不選。
2.排組合不符法：組合選擇題中，先找出因各種理由而不符的一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)，然后把含有這些不符的選項(xiàng)排除。
3.最佳法：當(dāng)幾個(gè)題支都符合題干時(shí)，選與題干最密切最符合題意的選項(xiàng)。
一般含有“全部、都、各、一直”等字樣的絕對(duì)、以偏概全的表述，像這樣的答案一般是錯(cuò)誤，學(xué)生在做此類(lèi)題的時(shí)候要特別注意。
其他排除法
1、2011年1月19日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在白宮同胡錦濤舉行會(huì)談，兩國(guó)元首一致同意，順應(yīng)時(shí)代潮流，致力于共同努力建設(shè)相互尊重、互利共贏的中美合作伙伴關(guān)系。下列選項(xiàng)屬于中國(guó)核心利益的有（ ）
①臺(tái)灣問(wèn)題 ②中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整
③“疆獨(dú)”問(wèn)題 ④中美貿(mào)易摩擦和爭(zhēng)端
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2、2011年3月19日，美軍實(shí)施“奧德賽黎明”(“Operation Odyssey Dawn”)行動(dòng)，其導(dǎo)彈驅(qū)逐艦巴里號(hào)向利比亞發(fā)射戰(zhàn)斧式巡航導(dǎo)彈。美軍在這次行動(dòng)共發(fā)射了110多枚戰(zhàn)斧導(dǎo)彈。利比亞分布的大洲是 （ ）
A. 非洲 B.歐洲 C. 亞洲 D.北美洲
A
A
3、 “我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代……”，與這首《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》團(tuán)歌聯(lián)系最密切的是下列 ▲ 圖反映的歷史事件。 （ ）
A B C D
4、2011年3月10日云南省盈江縣發(fā)生5.8級(jí)地震，給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。黨和政府高度重視，與人民群眾一道共同做好抗震救災(zāi)工作，千方百計(jì)救援受災(zāi)群眾。這反映了 ( )
A．救災(zāi)工作是我國(guó)黨和國(guó)家一切工作的中心　
B．國(guó)家的根本任務(wù)是弘揚(yáng)抗震救災(zāi)的民族精神
C．中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益
D．人民群眾在抗震救災(zāi)中發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用
D
C
5、公安部交管局決定從2011年1月17日到2月17日，在全國(guó)部署開(kāi)展酒后駕駛違法行為集中整治。這一規(guī)定將 （ ）
①對(duì)駕駛員的行為起到規(guī)范作用 ②更有力地保護(hù)人民的生命安全 ③沒(méi)有什么實(shí)際作用 ④有力維護(hù)正常的交通秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6、“從南湖上的一葉輕舟起航，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)風(fēng)雨兼程九十年”，發(fā)生在這九十年中的重大事情有 （ ）
①領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)國(guó)學(xué)生開(kāi)展五四運(yùn)動(dòng) ②取得抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
③開(kāi)辟農(nóng)村包圍城市的革命道路 ④開(kāi)展敵后游擊戰(zhàn)，成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
D
7、2011年1月18-21日，國(guó)家主席胡錦濤在美國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)期間，在參加華盛頓新聞發(fā)布會(huì)后，到芝加哥參觀了美國(guó)中西部中國(guó)企業(yè)展。
請(qǐng)結(jié)合右圖和所學(xué)知識(shí)判斷，下列表述正確的有（ ）
①芝加哥在華盛頓的西北方向
②小麥區(qū)采用人工精耕細(xì)作
③芝加哥位于東部季風(fēng)區(qū)
④美國(guó)瀕臨大西洋和太平洋
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
8、廣州能夠成功舉辦第16屆亞運(yùn)會(huì)，得益于( )
①我國(guó)改革開(kāi)放政策使廣州取得巨大發(fā)展
②廣州社會(huì)安定 ③國(guó)家的大力支持
④成千上萬(wàn)名志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)
A. ①②③ B.②③④
C. ①③④ D.①②③④
D
B
全國(guó)19個(gè)省市代表團(tuán)近期相繼赴新疆考察調(diào)研，新一輪支援新疆發(fā)展建設(shè)的大幕正在開(kāi)啟，確保2020年新疆實(shí)現(xiàn) ▲ 目標(biāo)。據(jù)此回答9-10題。
9、赴新疆考察調(diào)研,根據(jù)對(duì)口支援地區(qū)實(shí)際情況確定援建項(xiàng)目與發(fā)展方向，這符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 ▲ 原則。
A.共同富裕 B.因地制宜 C.和平共處 D.互不干涉內(nèi)政
10、下列事件與新疆有關(guān)的是（ ）
①?gòu)堯q出使西域②南水北調(diào)工程 ③西域都護(hù)府的設(shè)立 ④清朝平定回部貴族判亂
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
B
D
11、下列歷史事件之間有因果聯(lián)系的是 （ ）
①?gòu)堯q出使西域?yàn)榻z綢之路的開(kāi)通奠定基礎(chǔ)
②1929-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)致使第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)
③工業(yè)革命為英、法等國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命奠定物質(zhì)基礎(chǔ)
④“一國(guó)兩制”的提出使香港、澳門(mén)順利回歸得以實(shí)現(xiàn)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
2010年11月，以“激情盛會(huì)，和諧亞洲”為主題的第16屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)廣州舉行。這是在中國(guó)舉行的又一次國(guó)際性盛會(huì)。據(jù)此回答12～14題。
12．中國(guó)代表團(tuán)以 枚金牌，連續(xù)第 次蟬聯(lián)亞運(yùn)會(huì)金牌榜榜首。( )
A. 199 10 B.200 8 C. 199 8 D.200 10
13．廣州屬于 氣候類(lèi)型，降水比較豐富，廣州位于衢州的 方向。( )
A. 熱帶季風(fēng)氣候 東南 B.熱帶雨林氣候 西南
C. 亞熱帶季風(fēng)氣候 西南 D.溫帶季風(fēng)氣候 東南
14．同是夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，北京在8月舉辦奧運(yùn)會(huì)，廣州卻在11月舉辦亞運(yùn)會(huì)，主要原因是：( )
A. 廣州臨近海洋 B.廣州在北京的西南
C. 廣州緯度比北京低 D.廣州緯度比北京低18°左右
C
C
D
材料題解答三步曲
——先讀設(shè)問(wèn)，后讀材料 （前提）
——根據(jù)設(shè)問(wèn)，找取有效信息 （關(guān)鍵）
——將找取的信息落實(shí)到卷面上 （落點(diǎn)）
具體要求：逐字逐句讀清楚， 圈點(diǎn)出關(guān)鍵詞（如“分別”、“哪一”、“哪些”、“從…角度”、“結(jié)合材料…”等）， 看清設(shè)問(wèn)分值 。
具體要求：從材料本身找取有效信息 ， 從材料對(duì)課本知識(shí)的關(guān)聯(lián)度找取有效信息 ， 從設(shè)問(wèn)對(duì)課本知識(shí)的關(guān)聯(lián)角度找取有效信息。
注意地方：注意設(shè)問(wèn)分值 ，注意學(xué)科術(shù)語(yǔ)運(yùn)用， 注意答好第一問(wèn)，注意按正確格式書(shū)寫(xiě)。
方法引領(lǐng)
1：審設(shè)問(wèn)。
問(wèn)什么
搞清
有幾問(wèn)
怎么問(wèn)
條理清
解題的一般思維程序
3：作解答。
要求
解答全
文字精（避免口語(yǔ)化）
2：審材料。
分層次
注意
找重點(diǎn)
抓聯(lián)系
（回歸教材）
二、非選擇題解答
非選擇題答題指導(dǎo)
（一）審題方法：
認(rèn)真審題，弄準(zhǔn)題意和要求，是解答好非選擇題的前提和關(guān)鍵。非選擇題由材料和設(shè)問(wèn)兩部分組成，因此，審題方法應(yīng)包括審讀材料和審讀設(shè)問(wèn)兩種。
1、審讀材料的方法
（1）事實(shí)材料非選擇題的審讀材料的方法：
①分清事實(shí)材料共有幾層,讀懂每層大意。
②從每層事實(shí)材料或引文中概括出隱含的觀點(diǎn)。這是審讀習(xí)題材料中最重要的一步。
③把握材料意思與課本知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，回歸教材。
（2）圖表式非選擇題審讀材料的方法：
①審讀標(biāo)題，如果沒(méi)有標(biāo)題，自己必須概括。
②從橫向或縱向兩方面審讀圖表，歸納出圖表的中心觀點(diǎn)成結(jié)論。
③審讀圖表間的內(nèi)在聯(lián)系。
④審讀附注或注釋。
⑤審讀設(shè)問(wèn)和審讀材料相結(jié)合，根據(jù)設(shè)問(wèn)的提供的“信息”，帶著“問(wèn)題”審讀圖表式材料，更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表式材料的中心觀點(diǎn)。
2、審讀設(shè)問(wèn)的方法
①把設(shè)問(wèn)和材料聯(lián)系起來(lái)，弄清每個(gè)設(shè)問(wèn)的中心觀點(diǎn)。
②弄清設(shè)問(wèn)所要求運(yùn)用的理論知識(shí)的范圍。
③弄清設(shè)問(wèn)中有無(wú)特殊要求，如當(dāng)前考試中常用的“運(yùn)用”、“聯(lián)系”、“結(jié)合”、“怎樣做到”、“如何體現(xiàn)”等特殊要求的明顯標(biāo)志。
上述審題的次序不一定是先審材料后審設(shè)問(wèn)，在材料較多、較復(fù)雜的情況下，考生可先審設(shè)問(wèn)，在弄清了設(shè)問(wèn)的意思后，再去用它對(duì)照著審材料，有了提示和指向，就能很快審明各材料的含義、觀點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系。這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時(shí)間 。
（二）答題的一般步驟：
1、把握命題材料，明確設(shè)問(wèn)方向。
3、按照設(shè)問(wèn)方向，回歸教材內(nèi)容，選擇答題理論依據(jù)。
3、理清思路，組織答案。
注意:
1、問(wèn)什么答什么
　　緊扣題意，做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，對(duì)號(hào)作答，堅(jiān)持“問(wèn)什么答什么”，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問(wèn)。
2、注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書(shū)寫(xiě)工整。　　
3、要恰當(dāng)使用政治術(shù)語(yǔ)，少說(shuō)大白話。
社政材料題解答的基本要求：
觀點(diǎn)原理要正確；
緊扣題意作表述；
事理交融要點(diǎn)全；
簡(jiǎn)明扼要請(qǐng)牢記。
第一類(lèi)：說(shuō)明類(lèi)
（常出現(xiàn)在非選擇題的第1小問(wèn)）
設(shè)問(wèn)方式通常有：材料體現(xiàn)了……？
材料說(shuō)明了……？
材料反映了……？
出現(xiàn)的材料通常有三種：文字材料，圖表材料，漫畫(huà)材料，
解答時(shí)重點(diǎn)看懂材料。
要對(duì)材料進(jìn)行分層，通常看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（“，”、“；”、“。”等），
一個(gè)符號(hào)相隔處常常說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，有幾個(gè)層次，即有幾個(gè)
問(wèn)題，再與此題的分值對(duì)應(yīng)一下，然后把材料中存在的或體
現(xiàn)的問(wèn)題用“政治述語(yǔ)”描述出來(lái)即可。
如果是文字材料：
全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，2月27日上午總理溫家寶來(lái)到中國(guó)政府網(wǎng)和
新華網(wǎng)，與網(wǎng)民在線交流。在約兩個(gè)小時(shí)中，網(wǎng)友提問(wèn)十分踴躍
溫家寶回答真摯坦誠(chéng)，就農(nóng)民工子女上學(xué)難、救護(hù)流浪兒童、大
學(xué)生就業(yè)、戶籍制度改革等回答了網(wǎng)友的提問(wèn)。網(wǎng)友提問(wèn)的貼子
超過(guò)40萬(wàn)個(gè)，通過(guò)手機(jī)平臺(tái)接收的手機(jī)用戶留言11萬(wàn)多條。
請(qǐng)問(wèn)：
（1）材料反映了我國(guó)實(shí)行什么制度？
體現(xiàn)了社會(huì)主義民主政治的核心是什么？（2分）
如果是圖表材料：
對(duì)材料進(jìn)行分析關(guān)鍵是三看，一看圖表的“表題”，二看表格的“列題”、
“行題”或柱狀圖的“縱坐標(biāo)”、“橫坐標(biāo)”，三看圖表下面的“注”，描述
中也要把他們替換成“政治述語(yǔ)”描述出來(lái) 。（有些圖表中的列題或行
題直接可以用來(lái)描述存在的問(wèn)題）
材料一：我國(guó)部分資源消耗和主要工業(yè)污染物排放情況表
我國(guó)部分資源消耗占世界消費(fèi)量的比例
煤 石油 水泥 二氧化硫 化學(xué)需氧量
38% 7.4% 46% 2200多萬(wàn)噸 1300多萬(wàn)噸
我國(guó)主要工業(yè)污染物年排放量
注：我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量占全球的4%左右，我國(guó)二氧化硫排放量、化學(xué)需氧均居世界第一。
材料一說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在什么問(wèn)題？
我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，但是資源利用率低，浪費(fèi)損失嚴(yán)重，
環(huán)境污染嚴(yán)重。制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
分析圖表數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)義烏民營(yíng)企業(yè)的認(rèn)識(shí)。（3分）
從民營(yíng)企業(yè)的重要地位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提供就業(yè)機(jī)會(huì)等角度回答（1個(gè)角度1分，共3分。答出其他符合題意的要點(diǎn)，也可酌情給分）
義烏市2009年銷(xiāo)售收入500萬(wàn)元以上工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
（來(lái)源：義烏市統(tǒng)計(jì)局）2010中考試題
項(xiàng)目
企業(yè) 企業(yè)數(shù)（個(gè)） 生產(chǎn)總值（億元） 就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)人）
全市企業(yè) 1185 485.80 14.81
民營(yíng)企業(yè) 1158 446.45 14.47
如果是漫畫(huà)材料：
做到一看漫畫(huà)標(biāo)題，二看漫畫(huà)內(nèi)的對(duì)話等陳述性句子。
漫畫(huà)反映了當(dāng)前
社會(huì)存在什么問(wèn)
題
漫畫(huà)反映了我國(guó)
當(dāng)前還存在著看
病難、看病貴；
讀書(shū)難、教育不
公平等民生問(wèn)題。
第二類(lèi)：?jiǎn)⑹绢?lèi)（有何借鑒意義？）
設(shè)問(wèn)方式通常有：1、材料中的做法，對(duì)……有何啟示（借鑒意義）？
2、材料中……對(duì)我們青少年有何啟示？
1、“材料中的做法，對(duì)……有何啟示？（借鑒意義）”：有兩種解題方法：
第一種：把材料中他們的做法一一找出來(lái)。如果材料中的做法是對(duì)的，
則對(duì)我們的啟示是把這幾個(gè)做法用書(shū)上的政治述語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（如題）如
果材料中的做法是錯(cuò)的則對(duì)我們的啟示是把這些做法反一下之后用政治述
語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（如題）
第二種：考你能否把握材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)（如題）
2、材料中……對(duì)我們青少年有何啟示？ （如題）
世博會(huì)又被譽(yù)為“人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、科技、文化領(lǐng)域內(nèi)的奧林匹克盛會(huì)”，它使各種新思想、新理念、新技術(shù)、新文化在這里聚會(huì)、碰撞。梳理歷屆世博會(huì)，即可發(fā)現(xiàn)人類(lèi)歷史上有很多重大發(fā)明都是從這里走向世界的。
(1)請(qǐng)你指出新技術(shù)、新文化以及重大科技發(fā)明的內(nèi)在本質(zhì)。(2分)這對(duì)我們青少年發(fā)展有何啟示 (3分)
創(chuàng)新。(2分)
從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式做起，根據(jù)自己的特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)；從日常的學(xué)習(xí)生活做起，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和能力；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
2010年山東威海市中考政治試卷
24、[家鄉(xiāng)風(fēng)采]（10分）（2010年嘉興中考社會(huì)*思品卷 ）
改革開(kāi)放以來(lái)，嘉興成長(zhǎng)起一批知名企業(yè)。他們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展樹(shù)立了典范，也為家
鄉(xiāng)的繁榮貢獻(xiàn)了力量。
企業(yè)A在成立之初，是一家依賴于國(guó)外技術(shù)和設(shè)備的中外合資企業(yè)。為應(yīng)對(duì)激烈的
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)廣納賢才，大力培育和獎(jiǎng)勵(lì)人才，加大 對(duì)新產(chǎn)品研發(fā)的投入。現(xiàn)在
企業(yè)已發(fā)展成擁有多項(xiàng)自主專利技術(shù)，生產(chǎn)完全自主化的國(guó)際知名企業(yè)。
企業(yè)B是一家民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)。近年來(lái)，集團(tuán)在做強(qiáng)做大的同時(shí)，積極向慈善事業(yè)
捐贈(zèng)物資，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)基金等，樹(shù)立了良好 的社會(huì)形象。
企業(yè)C是在村大力支持下發(fā)展起來(lái)的一家股份制企業(yè)，現(xiàn)擁有固定資產(chǎn)7億多。
在發(fā)展中，企業(yè)為村里提供了數(shù)千個(gè)工作崗位，為村里的新農(nóng)村建設(shè)提供了幾千萬(wàn)
的資金，帶動(dòng)了村各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。現(xiàn)在該村已成為全國(guó)小康建設(shè)示范村。
（1）三家企業(yè)的性質(zhì)，折射出我國(guó)建立了什么基本經(jīng)濟(jì)制度？（2分）
（2）根據(jù)A、B兩企業(yè)的做法，請(qǐng)分別概括它們的成功經(jīng)驗(yàn)。（4分）
（3）C企業(yè)和所在村的發(fā)展對(duì)我們實(shí)現(xiàn)共同富裕有哪些啟示？（4分）
實(shí)現(xiàn)共同富裕需要先富帶后富，做到發(fā)展依靠人民，發(fā)展為了人民，
發(fā)展成果由人民共享。
材料：全國(guó)鋼鐵龍頭企業(yè)——寶鋼，這些年來(lái)把節(jié)能和環(huán)保視作企業(yè)必
須負(fù)起的社會(huì)責(zé)任，通過(guò)引進(jìn)和自主開(kāi)發(fā)新技術(shù)，完善工藝流程，改變
了人們頭腦中“鋼廠黑煙林立、水電煤無(wú)底洞”的傳統(tǒng)印象。目前，寶鋼
噸鋼綜合能耗優(yōu)于國(guó)外知名企業(yè)日本的“新日鐵”和“JFE”；水的循環(huán)利用
率高達(dá)98%；高爐、轉(zhuǎn)爐和焦?fàn)t三種煤氣實(shí)現(xiàn)零排放，全部回收利用。
從去年開(kāi)始寶鋼率先發(fā)布年度“可持續(xù)發(fā)展報(bào)告”，接受社會(huì)監(jiān)督。
材料中寶鋼的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展有何啟示？（6分）
實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展，要充分發(fā)揮科技的巨大作用，提高自
主創(chuàng)新能力，加快節(jié)能環(huán)保技術(shù)進(jìn)步；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，減少能耗，
提高資源利用率；加大污染治理和環(huán)境保護(hù)力度。
必須堅(jiān)持改革，充分調(diào)動(dòng)生產(chǎn)積極性；正確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義
所處的發(fā)展階段；必須遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，不能急于求
成。
23、我國(guó)農(nóng)村60年發(fā)展見(jiàn)證了共和國(guó)的風(fēng)雨歷程，閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
材料一：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，新中國(guó)成立初期特別是“一五”期間，農(nóng)民人均增長(zhǎng)率達(dá)到10﹪左右，1978年后農(nóng)民人均收入更是大幅度提高，年均增長(zhǎng)率達(dá)到12.7﹪
材料二：下面兩幅圖反映了社會(huì)主義建設(shè)初期存在的失誤和挫折（圖略）
（1）材料一中的我國(guó)農(nóng)民人均收入在這兩個(gè)時(shí)期快速增長(zhǎng)分別得益于哪些農(nóng)業(yè)政策？
（2）材料二中的圖一、圖二分別反映了哪兩大歷史事件？
（3）上述材料說(shuō)明我國(guó)農(nóng)村60年的發(fā)展有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，這對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)有哪些啟示？
2010年湖州中考試題
第三類(lèi)：角度類(lèi)
設(shè)問(wèn)方式通常有：運(yùn)用……原理（或從……角度），談?wù)劄槭裁匆?br/>（或談?wù)劇谋匾裕辉撛趺醋觯浚弧龅囊饬x？）
這種題目必須分二層答題:
第一層：必須先對(duì)題目要求的這個(gè)原理、角度的內(nèi)容進(jìn)行闡述
——例：從物質(zhì)文明與精神文明關(guān)系的角度等或從“我國(guó)的基本國(guó)情”角度
（我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段+與材料相關(guān)的國(guó)情如資源國(guó)
情：總量大但人均占有量少、利用率低、分布不平衡等；科技國(guó)情：一
方面……另一方面……；城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、東中西發(fā)展不平衡……）這
些知識(shí)點(diǎn)基本上都在書(shū)上可以找到。
第二層：結(jié)合材料具體回答后半個(gè)問(wèn)題，或者也可以說(shuō)：把相應(yīng)材料內(nèi)
容代入角度闡述的原理中。如果要你談為什么要這么做？則提供“理論依
據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)”，如果是談必要性，則用“只有……才……”或“……是……
的需要）；如果談意義，用“……做，有利于……”句式。
材料：為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使市民精神生活更豐富美好，該市領(lǐng)導(dǎo)高
度重視市民的思想道德建設(shè)和職工技術(shù)培訓(xùn)。他們專門(mén)成立了社會(huì)主義
精神文明建設(shè)辦公室，制定了文明市民公約，設(shè)立了科技貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和見(jiàn)義
勇為獎(jiǎng)。該市市民的精神面貌煥然一新，各類(lèi)刑事和民事案件比上年同
期下降了6%，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、財(cái)政收入比上年同期分別增長(zhǎng)了11.3%、
20%。
結(jié)合材料，從精神文明與物質(zhì)文明關(guān)系的角度分析該市經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展
的原因
（1）、物質(zhì)文明與精神文明是有機(jī)統(tǒng)一、不可分割的。
物質(zhì)文明為精神文明的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供了精神動(dòng)力、思想保證、智力支持、人才保證。
（2）、該市高度重視市民的思想道德建設(shè)和職工技術(shù)培訓(xùn)，制
定市民公約，設(shè)立了科技貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)，為該市經(jīng)濟(jì)迅發(fā)
展提供了精神動(dòng)力、思想保證、智力支持、人才保證。
某校九年級(jí)(2)班同學(xué)準(zhǔn)備召開(kāi)一次關(guān)于“民族問(wèn)題”的主題班會(huì)，他(她)們通過(guò)
各種途徑搜集到如下材料：
材料一：在新疆烏魯木齊市“7．5”打砸搶燒嚴(yán)重暴力事件期間，很多維吾爾
族群眾挺身而出，主動(dòng)營(yíng)救和保護(hù)漢族群眾；我國(guó)民族自治地方的人民代表大
會(huì)有權(quán)依照當(dāng)?shù)孛褡宓恼巍⒔?jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn)，制定自治條例和單行條例；
我國(guó)《選舉法》規(guī)定：“全國(guó)少數(shù)民族應(yīng)選全國(guó)人民代表大會(huì)代表。人口特少
的民族，至少應(yīng)有代表一人。”
材料二：當(dāng)前，我國(guó)還存在一些影響國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的因素；民族間
的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展還不平衡，少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展還比較落后。
(1)材料一是如何體現(xiàn)我國(guó)民族政策的 (3分)
(2)如你參加本次主題班會(huì)，請(qǐng)你從公民的基本義務(wù)和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的角度，
為解決材料二中的問(wèn)題各提一條建議。(2分)
(2)①中華人民共和國(guó)公民要模范履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；
②實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，幫助少數(shù)民族地區(qū)振興經(jīng)濟(jì)。(2分)
2010年蘇州市升學(xué)考試試卷
2009年（舟山衢州）
21．（10分）閱讀材料，回答問(wèn)題。
屈辱過(guò)去 1840—1842年，英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，迫使清政府簽訂了近代史上第一個(gè)不平等條約，寧波等城市被迫開(kāi)放為通商口岸。中國(guó)日漸衰落。
輝煌現(xiàn)在 1978—2008年是中國(guó)“大轉(zhuǎn)變、大開(kāi)放、大跨越”的30年，是中國(guó)發(fā)展最快、活力最強(qiáng)、變化最大的30年。
（1）英國(guó)發(fā)動(dòng)的這場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)被稱為 ① ，迫使清政府簽訂的不平等條約是
② 。（2分）
（2）請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)、政治角度分析近代中國(guó)“日漸衰落”的原因。（4分）
（3）“被迫開(kāi)放”和“大開(kāi)放”對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程有何不同影響？（4分）
第四類(lèi)：評(píng)析類(lèi)
設(shè)為方式：一般是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一觀點(diǎn)或某一行為作評(píng)析。
解題方法：
首先列出觀點(diǎn)或事實(shí)作出判斷(對(duì)、錯(cuò)或不全面)；
其次寫(xiě)出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，
再對(duì)材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（錯(cuò)在哪里），
最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為說(shuō)明應(yīng)有的正確觀點(diǎn)或行為。
（2010年煙臺(tái)市 ）17、針對(duì)我市城鄉(xiāng)辦學(xué)條件、師資水平存在較大差異，教育發(fā)展不均衡，社會(huì)反響較大的現(xiàn)實(shí)。近年來(lái)，我市加大教育投入，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱中小學(xué)的校舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育設(shè)施和信息技術(shù)教室等方面建設(shè)，同時(shí)，采取培訓(xùn)等多種手段提升教師的教學(xué)水平和學(xué)校的管理水平，逐步使農(nóng)村學(xué)生可以同城區(qū)孩子享有同等的優(yōu)質(zhì)教育。（10分）
判斷( )
理由：
判斷：我市的做法是正確的。(2分)
理由：(1)可以促進(jìn)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。 (2)有利于實(shí)施教育公平。 (3)有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義，保證社會(huì)的穩(wěn)定。 (4)有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。 (5)有利于提高我市的教育水平，全面提高人口素質(zhì)。(8分）
第五類(lèi)：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策類(lèi)
這類(lèi)題目的設(shè)問(wèn)一般是“請(qǐng)就材料中的問(wèn)題提出幾條合理化建議。”
解答步驟是：結(jié)合材料，搜尋課本中與之相關(guān)的觀點(diǎn)或原理，提出解決辦法或建議。所提建議必須合乎實(shí)際，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。（注意：一定要多角度）
（2010年煙臺(tái)市 ）19、小強(qiáng)的爸爸是私營(yíng)企業(yè)老板，看到國(guó)務(wù)院出臺(tái)的鼓勵(lì)民間資本投資細(xì)則后深受鼓舞，他對(duì)職工們說(shuō)：“這太好了，這下我們可以大展身手，把企業(yè)做大做強(qiáng)。在我們國(guó)家，只要我們個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)搞好了，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)就上去了，人民也就富起來(lái)了。”
你怎樣評(píng)價(jià)小強(qiáng)爸爸的說(shuō)法 (8分)
(3)小強(qiáng)的爸爸要把企業(yè)做大做強(qiáng)，請(qǐng)你運(yùn)用有關(guān)知識(shí)提幾條合理化建議。(6分)
堅(jiān)持科技創(chuàng)新；引進(jìn)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；建立科學(xué)用人機(jī)制；依法經(jīng)營(yíng)；依法納稅；科學(xué)管理等。(學(xué)生只要有理有據(jù)，敘述正確，滿三點(diǎn)即可得6分)
第六類(lèi)：計(jì)劃打算類(lèi)
這類(lèi)題目的設(shè)問(wèn)一般為“結(jié)合材料請(qǐng)談?wù)勛约旱拇蛩恪被颉扒嗌倌暝撊绾稳プ觯俊钡龋饕疾榭忌鷮?duì)材料的認(rèn)知態(tài)度和踐行能力，旨在發(fā)揮試題的道德引領(lǐng)作用。
解題對(duì)策是：先把握住材料設(shè)計(jì)的主題，
再思考國(guó)家和社會(huì)對(duì)材料所反映問(wèn)題的態(tài)度、導(dǎo)向和對(duì)策，
然后結(jié)合自身實(shí)際具體談?wù)勅绾稳ヘ瀼芈鋵?shí)。
一般說(shuō)來(lái)，圍繞樹(shù)立理想，增強(qiáng)什么觀念和意識(shí)，落實(shí)什么具體行動(dòng)組織答案即可。值得注意的是，答案盡可能采用課本觀點(diǎn)或語(yǔ)言，自己只需要結(jié)合材料稍加修飾就行了。
（2010年臺(tái)州市中考試題）26、古老的絲路訴說(shuō)著曾經(jīng)的輝煌，某班學(xué)生開(kāi)展以“新疆的昨天、今天和明天”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【昔日新疆】
（1）新疆是古代西域一部分，請(qǐng)寫(xiě)出西域正式歸屬中央政權(quán)的時(shí)間、標(biāo)志性事件？（2分）
（2）伴隨著共和國(guó)的風(fēng)雨歷程，1952年—1978年新疆、浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，請(qǐng)你談?wù)勚饕颉＃?分）
【今日新疆】
（3）讀新疆地圖，A是我國(guó)的鄰國(guó) ▲ ，是世界上最大的內(nèi)陸國(guó)。請(qǐng)列舉新疆人民因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的生產(chǎn)方式兩例。（3分）
（4）結(jié)合圖表中的信息分析為什么國(guó)家設(shè)立喀什為經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3分）
【明日新疆】
（5）新疆是我國(guó)多民族聚居的區(qū)域，我們中學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？（3分）
自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字；與破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的言行作斗爭(zhēng)。
設(shè)計(jì)類(lèi)
這類(lèi)題一般是給出具體的情景，讓考生圍繞情景設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)、主題、口號(hào)、主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、活動(dòng)方案等，解答這類(lèi)題目除了要在日常生活中觀察，積累素材以外，還要讀懂所給材料，明確設(shè)計(jì)主題；把握設(shè)問(wèn)明確答題要求；聯(lián)系材料緊扣教材。
1、設(shè)計(jì)口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)：
要緊貼近主題，積極健康，有創(chuàng)新精神和感召力，符合法律和道德取向，富有教育意義，且言簡(jiǎn)意賅、朗朗上口
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)主題
務(wù)必要觀點(diǎn)正確切合題意，簡(jiǎn)明扼要，切忌偏離主題，過(guò)于發(fā)揮或材料內(nèi)容明顯重復(fù)
3、設(shè)計(jì)主題班會(huì)
（1）班會(huì)主題（2）班會(huì)目的（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：如進(jìn)行調(diào)查、收集相關(guān)資料、撰寫(xiě)發(fā)言稿、布置教室、張貼標(biāo)語(yǔ)、邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家等（4）活動(dòng)步驟：班會(huì)步驟要具體可行。按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路擬定。
4、設(shè)計(jì)宣傳板報(bào)
宣傳板報(bào)一般包括標(biāo)題、前言、正文、結(jié)尾等。考題設(shè)問(wèn)如：設(shè)計(jì)報(bào)名、設(shè)計(jì)主要欄目、安排主要內(nèi)容、談辦板報(bào)感想等
5、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
要根據(jù)活動(dòng)的主題和具體要求認(rèn)真設(shè)計(jì)。方案要切合題意，切實(shí)可行且能達(dá)到相應(yīng)的目的。
某校九年級(jí)（1）班開(kāi)展“眾志成城，抗旱救災(zāi)”主題班會(huì)。
第一環(huán)節(jié)：觀看圖片：圖片震撼同
學(xué)心靈！抗震救災(zāi)，每一個(gè)人都不
是看客，無(wú)法靠近你，也要溫暖你。
您能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)什么呢？（2分）
請(qǐng)您在右圖中標(biāo)出北回歸線穿過(guò)干旱
嚴(yán)重的兩省。（2分）
①為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物；②關(guān)注災(zāi)區(qū)，積極宣傳、
影響更多的人去幫助災(zāi)區(qū)等。廣西、云南。
第二環(huán)節(jié)：權(quán)利相隨：捐獻(xiàn)一瓶水，
愛(ài)潤(rùn)大西南，這為幫助飲水困難群眾
積極行使了 權(quán)；（2分）
生命健康
第三環(huán)節(jié)：體會(huì)交流：作為同學(xué)代表，你將在班會(huì)上發(fā)言。請(qǐng)圍繞“眾志成城，抗旱救災(zāi)”的主題，結(jié)合圖片和所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系自身實(shí)際，請(qǐng)您設(shè)計(jì)一條結(jié)束語(yǔ)（ 2分）
① 一方有難，八方支援的傳統(tǒng)美德
②努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)等。
第四環(huán)節(jié)：感悟升華：主持人總結(jié)。班會(huì)在《眾志成城》的歌聲中結(jié)束……
總之，無(wú)論是解答何種題型、何種設(shè)問(wèn)的試題，我們都要從讀題、審題、構(gòu)思、答題、檢查等五個(gè)方面入手。做到：讀題要全面、審題要細(xì)心，要“審”出答題方向；構(gòu)思要理清層次，并考慮書(shū)寫(xiě)布局；答題要規(guī)范，表達(dá)形式段落化，段落要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號(hào)化，表達(dá)內(nèi)容條理化，語(yǔ)言術(shù)語(yǔ)化，盡量大可能地減少錯(cuò)別字和病句，杜絕卷面臟、亂、差等現(xiàn)象；檢查順序最好和答題順序相反，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有這樣，才能塑造出“外在美”和“內(nèi)在美”相統(tǒng)一的完美答卷
材料一：藥家鑫，西安音樂(lè)學(xué)院大三的學(xué)生，于2010年10月20日深夜，駕車(chē)撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車(chē)逃逸至郭杜十字路口時(shí)再次撞傷行人，逃逸時(shí)被附近群眾抓獲。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對(duì)藥家鑫提起了公訴。
材料二：2011年4月1日晚，上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)到達(dá)大廳，赴日留學(xué)5年的23歲青年汪某，突然向前來(lái)接機(jī)的母親顧女士連刺9刀，致其當(dāng)場(chǎng)昏迷。事發(fā)后，汪某被警方刑拘，目前顧女士已脫離危險(xiǎn)。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
1、上述材料反映了法律的哪幾個(gè)特征
2、材料中被害人的哪一基本權(quán)利受到了侵害？
3、作為未成年人，如何預(yù)防違法犯罪？
【關(guān)注利比亞，實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展】
材料一：利比亞簡(jiǎn)況
材料二：利比亞地圖
材料三：2月下旬以來(lái)，利比亞局勢(shì)急劇動(dòng)蕩，黨中央、國(guó)務(wù)院要求全力保障我國(guó)在利比亞人員生命財(cái)產(chǎn)安全。3月2日開(kāi)始， 35860中國(guó)公民從海陸空三路安全撤離。危難時(shí)刻，祖國(guó)是最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。3月19日，法國(guó)、英國(guó)和美國(guó)等國(guó)的戰(zhàn)機(jī)或艦艇向利比亞有關(guān)目標(biāo)實(shí)施了軍事打擊。一些國(guó)家和國(guó)際組織呼吁有關(guān)各方立即停火，反對(duì)軍事干涉利比亞。
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）根據(jù)材料一，利比亞的首都是 ，主要?dú)夂蝾?lèi)型是
支柱產(chǎn)業(yè)是 。利比亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展體現(xiàn)了 的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則。（4分）
（2）根據(jù)材料一，寫(xiě)出利比亞的經(jīng)緯度范圍？（2分）
（3）三則材料中的三幅地圖哪一幅的比例尺最大？把材料二中地圖的比例尺用數(shù)字式表示出來(lái)。（2分）
（4）根據(jù)材料一、材料二，描述利比亞的位置？（提示：從海陸關(guān)系、鄰國(guó)方面作答）（4分）
（5）美國(guó)出兵利比亞，如果美國(guó)海軍從本土出發(fā)，走哪條航線最快到達(dá)利比亞？（3分）
（6）根據(jù)材料三，浙江在利比亞僑民如果從海上撤離回家，走哪條航線最快？（4分）
（7）英法等國(guó)出兵利比亞不符合當(dāng)今世界的哪一主題？英法兩國(guó)曾經(jīng)發(fā)動(dòng)哪些侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？（4分）
（8）你認(rèn)為應(yīng)該如何解決利比亞問(wèn)題。（2分）
參考答案:
（1）的黎波里，熱帶沙漠氣候，石油，因地制宜。（2分）
（2）緯度：19.5°N——33°N，經(jīng)度：9°E ——25°E。（2分）
（3）材料二中的地圖。1：15000000或 （2分）
（4）利比亞位于非洲北部，地中海南岸，東臨埃及、蘇丹，南臨尼日爾、乍得，西臨突尼斯、阿爾及利亞。（3分）
（5）美國(guó)——大西洋 ——直布羅陀海峽——地中海——利比亞。（3分）
（6）利比亞——地中海 ——蘇伊士運(yùn)河——紅海——印度洋——馬六甲海峽——南海——臺(tái)灣海峽——東海——浙江。（4分）
（7）和平。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。（4分）
（8）通過(guò)和平、談判的方式解決。（2分）(共15張PPT)
熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)
日本大地震
1、地震引發(fā)巨大海嘯，包括中國(guó)臺(tái)灣、俄羅斯、菲律賓、印度尼西亞、澳大利亞等在內(nèi)的53個(gè)太平洋沿岸國(guó)家和地區(qū)都收到了海嘯預(yù)警，當(dāng)局緊急疏散沿海居民迎戰(zhàn)海嘯。
2、嚴(yán)重的核泄漏：3月12日15時(shí)30分,1號(hào)機(jī)組發(fā)生氫氣爆炸, 此后,這座核電站6座反應(yīng)堆中的其他3座相繼發(fā)生問(wèn)題:氫氣爆炸、放射性物質(zhì)外泄、核燃料棒堆芯熔毀……
3、由于大地震導(dǎo)致日本國(guó)煉油設(shè)施破壞，進(jìn)口需求減少，國(guó)際油價(jià)11日出現(xiàn)大幅回落，紐約市原油期貨價(jià)格一周來(lái)首次盤(pán)中跌破每桶100美元。國(guó)際商品價(jià)格大幅震蕩。
問(wèn)題一：53個(gè)國(guó)家和地區(qū)收到預(yù)警說(shuō)明了什么？核泄漏會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題？國(guó)際商品價(jià)格大幅震蕩，說(shuō)明了當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的什么特點(diǎn)？
日本大地震的影響
問(wèn)題二：日本發(fā)展核電工業(yè)是為了應(yīng)對(duì)資源短缺，而頻繁的地震則表明這一方式不適合。你認(rèn)為在發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)時(shí)應(yīng)該注意什么？
　　要因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。
(日本)
政府：臨震預(yù)警：關(guān)鍵的“提前10秒預(yù)告”，“臨震預(yù)警”為人們爭(zhēng)取自救的時(shí)間。地震后，日本政府第一時(shí)間做出反應(yīng)，將搶救人的生命擺在第一位，運(yùn)用生命探測(cè)儀、“蛇眼”探測(cè)器、聲波振動(dòng)生命探測(cè)儀、小氣墊等高科技產(chǎn)品進(jìn)入災(zāi)區(qū)及時(shí)救援。將人口傷亡降低到最低限度。
商家：日本最大的自動(dòng)零售企業(yè)三得利在地震之后就宣布，所有的自動(dòng)販賣(mài)機(jī)全部免費(fèi)；日本首相菅直人發(fā)布政策，所有的便利店也全部免費(fèi)，產(chǎn)生的全部費(fèi)用由日本政府承擔(dān)。
　　問(wèn)題一：政府、商家的行為共同體現(xiàn)了思想品德中的哪些觀點(diǎn)？
　　共同體現(xiàn)了“人的生命都是有價(jià)值的”，”生命需要彼此尊重”等觀點(diǎn)。
問(wèn)題二：材料中日本政府的準(zhǔn)確預(yù)警和高科技的運(yùn)用說(shuō)明了什么？
說(shuō)明了科技的重要性。
　　
問(wèn)題三、我國(guó)在科技方面與日本有較大差距，我國(guó)正在實(shí)施什么戰(zhàn)略？關(guān)鍵是什么？
正在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。
小孩和女士在避難中得到優(yōu)先照顧
在馬路上避難不占據(jù)車(chē)道
在電話亭旁，人們?cè)谟兄刃虻牡却?br/>超市里人們?cè)谟兄刃虻呐抨?duì)結(jié)賬，沒(méi)有哄搶商品的情況
自覺(jué)讓出中間的通道
(日本)
　　問(wèn)題四：從圖片中的現(xiàn)象體現(xiàn)了日本國(guó)民在大災(zāi)面前怎樣的精神素質(zhì)？日本人民要戰(zhàn)勝災(zāi)難必須具備什么品質(zhì)？
友善、團(tuán)結(jié)、安定有序、責(zé)任……
(中國(guó))
日本“3·11”地震后,中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤致電日本天皇,祝愿日本人民早日克服困難,重建家園。中國(guó)在第一時(shí)間向日本派出國(guó)際救援隊(duì)。中國(guó)政府還向日本提供了價(jià)值3000萬(wàn)元人民幣的救災(zāi)物資和2萬(wàn)噸燃油。
浙江各大高校紛紛展開(kāi)中日學(xué)生的聯(lián)系和排查，對(duì)家鄉(xiāng)在受災(zāi)區(qū)縣的日本留學(xué)生進(jìn)行安撫；某省的應(yīng)急志愿者總隊(duì)也準(zhǔn)備出征日本。
問(wèn)題一：日本大地震后，中國(guó)及時(shí)救援日本彰顯怎樣的國(guó)際精神和大國(guó)形象？
國(guó)際人道主義精神；負(fù)責(zé)任大國(guó)形象。
問(wèn)題二：志愿者的積極行動(dòng)自覺(jué)承擔(dān)了對(duì)社會(huì)的哪些責(zé)任？
關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，努力營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。
問(wèn)題三：作為遠(yuǎn)離地震災(zāi)區(qū)的中學(xué)生，你認(rèn)為可以為打贏這場(chǎng)“特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)”做些什么？
(1)節(jié)約用錢(qián)，為災(zāi)區(qū)人民捐款；(2)給災(zāi)區(qū)同齡人寫(xiě)慰問(wèn)信；
(3)積極開(kāi)展抗災(zāi)宣傳，呼吁國(guó)際社會(huì)各界援助災(zāi)區(qū)。
(聯(lián)合國(guó)等)
聯(lián)合國(guó)呼吁救援日本：聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文3月11日對(duì)日本發(fā)生里氏9級(jí)強(qiáng)烈地震表示深切慰問(wèn)，聯(lián)合國(guó)將盡一切所能向日本政府和人民提供幫助。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),震后總計(jì)有130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、33個(gè)國(guó)際組織向日本提供了援助。12支來(lái)自世界各地的救援隊(duì)、600多名各國(guó)搜救、醫(yī)療、核防護(hù)專家輾轉(zhuǎn)奔波在日本災(zāi)區(qū)。
問(wèn)題一：聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文3月11日在紐約聯(lián)合國(guó)總部的講話，說(shuō)明了聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)中哪方面的作用？體現(xiàn)了聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)中的什么宗旨？
促進(jìn)各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展。
問(wèn)題二： 130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、33個(gè)國(guó)際組織向日本提供了援助說(shuō)明了什么
說(shuō)明了國(guó)際合作不斷得到加強(qiáng)，人類(lèi)共同應(yīng)對(duì)災(zāi)難。
天災(zāi)面前，人類(lèi)是一個(gè)整體，不為別的，只因我們是人類(lèi)。正因?yàn)楦型硎苁侨祟?lèi)共同有的情感，所以，當(dāng)初汶川大地震時(shí)，日本救援隊(duì)在第一時(shí)間要求馳援災(zāi)區(qū)。他們?cè)跒?zāi)區(qū)竭盡全力的拼搏，尤其是他們?cè)谥袊?guó)死難者遺體前排隊(duì)默哀的鏡頭，讓人感慨萬(wàn)分：原來(lái)，我們應(yīng)該這樣對(duì)待死難者，這樣對(duì)待生命，而無(wú)分死難者的國(guó)籍、種族和階級(jí)。這就是汶川大地震時(shí)包括日本在內(nèi)的國(guó)際力量馳援中國(guó)所給予我們的最深刻的啟示，這比地震本身更驚心動(dòng)魄。
（一）讀：
① 通讀，讀懂內(nèi)容注釋、出處等
② 讀順序，帶問(wèn)題讀，有的放矢
（二）想：
① 找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)
② 找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)：“材料在書(shū)外，答案在書(shū)中”
③ 找材料與材料之間的聯(lián)系
（三）答：
① 問(wèn)什么答什么
② 注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，書(shū)寫(xiě)工整
③ 要恰當(dāng)?shù)厥褂谜n本中的術(shù)語(yǔ)，少說(shuō)大白話
（一）讀：
① 通讀，讀懂內(nèi)容注釋、出處等
② 讀順序，帶問(wèn)題讀，有的放矢
（二）想：
① 找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)
② 找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)：“材料在書(shū)外，答案在書(shū)中”
③ 找材料與材料之間的聯(lián)系
（三）答：
① 問(wèn)什么答什么
② 注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，書(shū)寫(xiě)工整
③ 要恰當(dāng)?shù)厥褂谜n本中的術(shù)語(yǔ)，少說(shuō)大白話

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