資源簡介

2010年湖州市中考社會思品試卷評析及復習策略探索
湖州第五實驗初中 楊桂珠
2010年湖州市初中畢業生學業考試社會、思品學科試卷符合《2010年浙江省初中畢業生學業考試說明》的要求，以初中《歷史與社會》、《思想品德》課程標準及現行教材為依據，注重試題與社會實際及學生生活經驗的聯系，在考查學生基礎知識、基本技能的同時，著重考查學生綜合運用知識分析問題和解決問題的能力，堅持知識能力和情感、態度、價值觀相統一的原則，較好地體現了社會、思品學科的特點和要求。
一、考點分布情況分析：
（一）客觀題（選擇題）32分
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
分值 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
涉及考點 時政 時政 思18 思8 思32 思41 社3 社26 社19 社41 思3 思9 思22
題號 14 15 16 17 18 19 20 21
分值 2 2 2 2 2 2 2 2
涉及考點 思21 社11 社21 社22 社31 社36 社18 思35
（二）主觀題（非選擇題）48分
題號 22（11分） 23（9分） 24（8分） 25（10分） 26（10分）
小題號 ① ② ③ ① ② ③ ① ② ① ② ③
分值 2 4 5 3 2 4 6 2 4 4
涉及考點 社7 社28、30、32 社9、43 社33 社33 社33 思40 思12 思1、2 時政 社44 思28
二、試卷特點分析：
縱觀整張試卷，具有如下特點：
1、突出考查基礎知識
試題注重考查學生基礎知識的掌握情況。如選擇題中法律和紀律規章的區別、依法治國、消費者權益、受教育權、氣候類型和特點、羅斯福新政、朝代更替、抗日戰爭、發展主題，非選擇題中近代史的內容、區域經濟發展、共和國風雨歷程、社會公平、生命、經濟全球化、對外開放等試題，無一不是側重對基礎知識的考查。
2、關注國內外重點、熱點問題，力求材料與教材知識點有機結合
試題十分關注國內外重點、熱點問題。如選擇題中有哥本哈根氣候大會、國家中長期教育改革、公安部嚴打醉酒駕駛、長江大學大學生勇救落水少年、十一屆全國人大三次會議，非選擇題中新中國成立60周年、校園安全、上海世博會等國內外大事和社會熱點問題。體現了熱點與知識點的有機結合，把基本知識、能力、情感態度價值觀三者有機結合在一起。
3、試題體現有較強的綜合性
《歷史與社會》、《思想品德》學科本身極具綜合性，學業考試的試題也有著這一顯著特點。如22題考查的既有七年級地理的省級行政區劃、重要城市、自然環境、八年級的歷史中近代史的大事，甚至還有九年級社會的區域經濟發展；26題考查的既有九年級社會的經濟全球化、還有九年級思品的對外開放等。
4、試題突出對學生能力的考查
試題在注重考查學生的基礎知識的同時，非常注重考查學生的基本能力。本張試卷中出現的漫畫、圖表較多，有選擇題的8、10、13、15、非選擇題的22、23、24、25。可見命題人非常重視考查學生讀圖、分析圖表的能力；此外命題人還注重考查學生的審問題、審材料的能力。
如22題
(11分)從源頭走向大海，縱觀歷史長河，長江流域在中國發展進程中具有重要地位。結合下圖，回答問題：
(1)寫出長江源頭所在省級行政區劃的名稱，并用“*”在圖中標出該省級行政區劃的位置。(2分)
(2)圖中的字母A、B、C、D分別代表了中國近代史上具有重大意義(影響)的事件發生地。
請將這些字母填入下表右欄，使之與左欄內容相對應。(4分)
(3)湖州，位于長江下游。這里的人們依據優越的自然環境，利用山水風光發展特色旅游業；游客們吃農家飯，住農家屋，參與農事活動，購買土特產品……湖州已日漸成為長三角地區休閑旅游度假的勝地。
從湖州自然環境特點的角度說明材料中的做法符合區域經濟發展的要求。(5分)
第一問，既要求學生會讀圖，要會看長江流域圖；又要求學生會審題，要寫出的是省級行政區劃的名稱，用“*”標出該省級行政區劃單位的位置；同時還考查了學生的基礎知識即長江發源地。
第二問,既要會讀圖又考查近代史的大事還要會審題，要求填寫的是字母而非城市名稱。
第三問，這一小題非常注重學生分析問題的能力，如果能夠把問題分為湖州的自然環境、聯系材料中的做法、區域經濟發展的知識三個層面，這5分就很好拿了。
5、試卷重視對變化考點的考查
今年試卷中2010年考試范圍中變化的考點幾乎都考到了如11題的自我認識、16題的羅斯福新政、22題的解放戰爭、23題的共和國的風雨歷程、25題的生命、26題的經濟全球化。
三、答題中存在的問題：
1、表述不規范、錯別字多
學生在答題時用詞用語不夠規范、不夠科學，經常出現莫名其妙的別字，這是每次考試情況分析時都要說到的，但是強調來強調去，到學業考試時還是不能杜絕。如“寫出長江源頭所在的省級行政區劃的名稱”，學生的答案中會出現如“青海自治區、清海省、清”等。
2、審題能力不強
這也是考試中的通病，而審題能力差就會出現明明知道和掌握的知識卻白白丟分的現象。如22題（2）將字母填入下表右欄，使之與左欄的內容相對應。這一問失分很嚴重，很多學生是由于審題不清，題目要求填寫字母的，居然有很多學生填寫城市名稱，甚至還有填寫事件名稱的。
3、對知識的理解能力不強
對知識的理解，其實也是基于對知識的熟練掌握的基礎上的。如“從湖州自然環境的角度”，答題時學生會把人文環境的知識寫上，說明他沒有理解自然環境，其實也可以說是基礎不夠扎實。
四、探索復習策略，提高復習實效
1．研讀《說明》，立足教材
《考試說明》作為初中學業水平考試命題的依據，對于中考復習具有重要的指導作用。通過對《考試說明》的認真研讀，可以明確考試的內容、形式和對能力的要求，有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。有不少學生收集復習資料熱情過高，造成盲目復習，效率不佳的困境。另外，考生在研讀《考試說明》的同時，還要仔細閱讀教材，因為教材是教學的根本依據，也是中考命題的依據和素材的主要來源。
2、熟讀教材，重視基礎知識的記憶、理解與掌握
中考試題，題在書外，理在書中，所以夯實基礎是永遠不會過時的。有些同學認為開卷考試，只要考試時拿幾本書翻翻就能應對，或是認為開卷考試重在考查能力，因此忽視了對基礎知識的記憶與掌握。學生收集資料的熱情高過讀教材，理知識體系。這些都是對開卷考試的誤解。歷史與社會和思想品德具有很強的綜合性，而且開卷考試并沒有很寬裕的翻書、查閱資料的時間。因此復習課必須重視基礎知識。要引導學生努力熟悉教材。
“讀”是基礎。要強調學生反復讀，多次重復，提高課本利用率。按照考試說明引導學生閱讀教材，包括讀目錄如單元題、課題、每課的小標題、每一框框題、每一目目題以及閱讀卡和插圖，明確每一考點的要求是什么？在教材那一頁？尤其是七八年級的知識許多學生都已經忘記了，因此在課堂上要給學生較為充分的閱讀時間。對于課本上的主干知識、核心知識要求學生必須牢牢記住，甚至可以背誦。依法治國的核心，社會主義的基本原則，我國的根本政治制度，基本經濟制度，分配制度，洋務運動的口號，我國人口的基本特點等等。這些知識必須要求學生牢牢記住。
同時在每次講評作業或分析試卷時，也要求學生學會翻閱課本，把試題與課本知識結合起來。經常提醒和指導學生翻書，有利于學生吃透教材，領悟如何運用課本知識解答題目。
3、加強審題指導，提高解題能力。
俗話說“萬變不離其宗”，考試的形式不管如何變化，它的出發點仍然是放在考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力上。在教學過程中，不需要題海戰術，但一定要加強學生的審題能力培養，教會學生分析和思考問題的方法。在解題時，著重培養學生的審題、答題能力，只有“審得清”才能“答得精”。
開卷考試可以帶很多資料進場，有許多同學把各種復習資料、參考用書當成是救命稻草，希望能在資料中找到現成的答案。考試時一看到跟試題接近的內容，馬上就抄，對題目沒有完整地去看，經常是答案不完整，甚至文不對題。有的同學盲目抄書，答不到要點；有的同學回答不到位，不全面；有的回答條理混亂，拿到題目無從下手。這些都與學生審題能力和分析材料的能力弱有關，學生缺乏正確的答題思路和解題技巧。因此在教學中加強審題指導讓學生學會“讀”題仍是當務之急。
學業考試社會思品卷分為兩部分，第一部分是選擇題，第二部分為非選擇題。選擇題由單項選擇題和組合式選擇題組成。選擇題是目前中考試題中最常見且較穩定的題型。這種題型具有考查的知識量大、輻射面廣、角度多等特點，形式靈活多樣，便于考查學生的多種能力。要做好這類題型，除了要準確、熟練地掌握課本基礎知識和基本觀點外，還必須掌握其
答題方法。具體來說，做好選擇題的方法如下。
第一，審題目（題干）。
首先，明確題目的選擇方向。即題干是要求做出正向選擇還是逆向選擇。正向選擇題一般用“是什么”、“包括什么”、“正確的表述有哪些”、“上述材料表明”等表示。如：
（2010湖州卷）12．2010年3月14日，十一屆全國人大三次會議表決通過了關于修改選舉法的決定，首次實現“同票同權”，即我國城鄉每一名全國人大代表所代表的人口數比例為1：1。這表明了我國：（ A ） ①公民基本權利有法律保障 ②公民在法律面前人人平等 ③法律是人民意志和利益的體現 ④城鄉之間已經不存在差別
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
逆向選擇題一般用“不屬于”、“沒有”、“不包括”、“不正確”等表示。答題時要仔細認真，否則就會所答非所問。如：
（2010義烏卷）1929年爆發的經濟危機席卷了整個資本主義世界。下列沒有被波及的國家是：（B）
A．日本 B．蘇聯 C．美國 D．德國
其次，找出關鍵詞或題目的限定性條件，明確題目的具體范圍、層次、角度要求等。
（2010寧波卷）9、“在那個距今二百多年前的時代里，殖民地聯合起來挑戰宗主國是破天荒的大事， ……與大英帝國的戰爭一直艱苦地打了八年，最終贏得了獨立。”----摘自《大國崛起》解說詞。這段話反映的重大歷史事件是（ ）
A中國的北伐戰爭 B美國獨立戰爭 C法國大革命 D英國資產階級革命
第二，審選項（題肢）：
首先，對選項進行認真分析和判斷，排除表述錯誤的選項；
其次，審題目與正確的選項的關系：有密切聯系的選，無關（沒聯系）的不選。
第二部分非選擇題，在中考中分值較多，學生失分也最多。非選擇題“題在書外，理在書中”，也就是說非選擇題在材料的選用(即情景設計)時多引用課外的材料，而答題時應盡可能多聯系所學知識(即書本知識)加以回答。近幾年中考中直接引用書本知識回答的題目所占比例較高，因此學生一定要熟悉書本知識點，并且能靈活運用所學知識加以回答，因此平時養成看書的好習慣，對開卷考試取得好成績有很大幫助。答題的注意點：審題要嚴謹、仔細。審題好壞直接關系到答題的質量高低，若不仔細審題，常常會出現答非所問的情況。具體注意以下幾點。
一般來說，材料題先讀設問，后讀材料。要求逐字逐句讀清楚，圈出關鍵詞語如“原因、特點、性質、影響，分別、哪一、哪些、結合材料、從----角度”等方面的限定詞。
然后從材料中找取有效信息，從材料對課本知識的關聯度找取有效信息，從設問對課本知識的關聯角度找取有效信息。
最后將找到的信息綜合起來答題。答題時要注意設問的分值、規范地應用學科術語，避免口語化；規范答題邏輯，條理清楚；規范答題格式，要點序號化，書寫工整、避免出現錯別字。
例：（10分）材料一：今日的喀什地區古代稱疏勒、任汝、疏附，是古代“絲綢之路”的交通要沖。喀什是久負盛名的“瓜果之鄉”，瓜果品種繁多，質地優良，營養豐富，瓜田果樹無處不有。
材料二：2010年5月，中央新疆工作會議上中
央批準喀什設立經濟特區，這對推進新疆跨越式
發展和長治久安具有重大而深遠的影響。喀什
是古代“絲綢之路”的交通要道，具有“五口通
八國，一路連歐亞”的獨特區位優勢，是祖國向
西開放的重要門戶。(見右圖)
材料三：中央已安排深圳直接一對一支援新
疆喀什。深圳已啟動近億資金投向喀什民生領域。
請回答下列問題：
（1）請從自然條件的角度分析喀什是久負盛名的“瓜果之鄉”的原因。（2分）
（2）根據材料二中的文字和圖表信息分析為什么國家設立喀什為經濟特區？（3分）
（3）作為我國第一批經濟特區，除材料三提到的，深圳還應在哪些方面給予喀什大力支援？體現了我國處理民族關系的什么原則？從深圳經濟特區到喀什經濟特區的設立，我國逐漸形成了怎樣的開放新格局？（5分）
總之，教無定法，貴在得法。我們每位初三老師根據自己學生的實際情況，重視基礎、強調創新、掌握方法、培養能力以及關注學生，不斷的探索適合自己的復習方法，提高復習的實效性，定能取得理想的成績。(共15張PPT)
解題策略
湖州五中楊桂珠
一、考點分布情況分析：
（一）客觀題（選擇題）32分
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
分值 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
涉及考點 時政 時政 思18 思
8 思
32 思41 社
3 社26 社19 社
41 思
3 思
9 思22
題號 14 15 16 17 18 19 20 21
分值 2 2 2 2 2 2 2 2
涉及考點 思
21 社
11 社21 社22 社31 社36 社
18 思35
（二）主觀題（非選擇題）48分
題號 22（11分） 23（9分） 24
（8分） 25（10分） 26（10分）
小題號 ① ② ③ ① ② ③ ① ② ① ② ③
分
值 2 4 5 3 2 4 6 2 4 4
涉及考點 社7 社28、30、32 社9、43 社
33 社33 社33 思40 思12 思1、2 時政 社
44 思28
二、試卷特點分析：
1、突出考查基礎知識
2、關注國內外重點、熱點問題，力求材料與教材知識點有機結合
3、試題體現有較強的綜合性
4、試題突出對學生能力的考查
5、試卷重視對變化考點的考查
三、探索復習策略，提高復習實效
1．研讀《說明》，立足教材
2、熟讀教材，重視基礎知識的記憶、理解與掌握
3、加強審題指導，提高解題能力。
（2010湖州卷）12．2010年3月14日，十一屆全國人大三次會議表決通過了關于修改選舉法的決定，首次實現“同票同權”，即我國城鄉每一名全國人大代表所代表的人口數比例為1：1。這表明了我國：（ ）
①公民基本權利有法律保障
②公民在法律面前人人平等
③法律是人民意志和利益的體現
④城鄉之間已經不存在差別
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
單項選擇題
解題技巧：組合型選擇題可首先確定一個甚至一個以上絕對正確或絕對錯誤的答案。
（2010義烏卷）1929年爆發的經濟危機席卷了整個資本主義世界。下列沒有被波及的國家是：（ ）
A．日本 B．蘇聯 C．美國 D．德國
（2010寧波卷）9、“在那個距今二百多年前的時代里，殖民地聯合起來挑戰宗主國是破天荒的大事， ……與大英帝國的戰爭一直艱苦地打了八年，最終贏得了獨立。”----摘自《大國崛起》解說詞。這段話反映的重大歷史事件是（ ）
A中國的北伐戰爭 B美國獨立戰爭
C法國大革命 D英國資產階級革命
B
B
解題技巧：審題干找出關鍵詞或限定條件
（1）掌握牢固的基礎知識；【前提】
（2）審準題干：
明確題干的選擇方向，即：題干是要求 做出正向選擇還是做出逆向選擇；
把握題干的關鍵詞或限定條件。
（3）審清選項：
對選項進行分析和判斷，排除表述錯誤的選項；
審題目與正確的選項的關系：有密切聯系的選，無關的不選。
選擇題解題要求：
材料一：今日的喀什地區古代稱疏勒、任汝、疏附，是古代“絲綢之路”的交通要沖。喀什是久負盛名的“瓜果之鄉”，瓜果品種繁多，質地優良，營養豐富，瓜田果樹無處不有。
材料二：2010年5月，中央新疆工作會議上中
央批準喀什設立經濟特區，這對推進新疆跨越式
發展和長治久安具有重大而深遠的影響。喀什
是古代“絲綢之路”的交通要道，具有“五口通
八國，一路連歐亞”的獨特區位優勢，是祖國向
西開放的重要門戶。(見右圖)
材料三：中央已安排深圳直接一對一支援新
疆喀什。深圳已啟動近億資金投向喀什民生領域。
請回答下列問題：
二、材料分析題
（1）請從自然條件的角度分析喀什是久負盛名的“瓜果之鄉”的原因。（2分）
（2）根據材料二中的文字和圖表信息分析為什么國家設立喀什為經濟特區？（3分）
（3）作為我國第一批經濟特區，除材料三提到的，深圳還應在哪些方面給予喀什大力支援？體現了我國處理民族關系的什么原則？從深圳經濟特區到喀什經濟特區的設立，我國逐漸形成了怎樣的開放新格局？（5分）
材料二：2010年5月，中央新疆工作會議上中央批準喀什設立經濟特區，這對推進新疆跨越式發展和長治久安具有重大而深遠的影響。喀什
是古代“絲綢之路”的交通要道，具有“五口通八國，一路連歐亞”的獨特區位優勢，是祖國向西開放的重要門戶。
（2）根據材料二中的文字和圖表信息分析為什么國家設立喀什為經濟特區？（3分）
C、為了推進新疆跨越式發展，縮小東西部差距，實現共同富裕，實現新疆的長治久安。
A、喀什地理位置優越：與8個國家接壤或比鄰，邊境線長，有利于發展邊境貿易；
B、自然資源豐富：有豐富的石油、天然氣等，有利于發展能源工業，可以把資源優勢轉化為經濟優勢；
（3）作為我國第一批經濟特區，除材料三提到的，深圳還應在哪些方面給予喀什大力支援？體現了我國處理民族關系的什么原則？從深圳經濟特區到喀什經濟特區的設立，我國逐漸形成了怎樣的開放新格局？（5分）
A、人才、技術、信息、管理等
B、民族平等、團結和共同繁榮的原則
C、全方位對外開放的新格局
材料三：中央已安排深圳直接一對一支援新疆喀什。深圳已啟動近億資金投向喀什民生領域。
非選擇題解題要求：
1、學會“讀題”：
（1）先“粗”讀，再“細”讀，讀出主題；
（2）先讀好設問，再帶著問題細讀材料；
（3）把握關鍵字詞句，找取有效信息；
2、學會“聯”：
（1）聯系課本主要知識點（回歸教材）
（2）聯系相關熱點（時政熱點和百姓關注熱點）
3、學會”答”：
（1）注意分值，應用學科術語，避免口語化；（2）注意答題規范，要點序號化。

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