資源簡介

(共43張PPT)
研究命題思路
引領學生復習
麗水市教育局教研室 朱德飛
2011 年 3 月29日 龍泉市
——略談2011年學業考試復習
初中思品學業考試“好”試題的要求
堅持能力立意，注重對知識的遷移、應用、變通、重組、整合與創新的考核，難易適度。
立足現實，貼近生活，緊扣時代脈搏，關注社會熱點，富有時代、生活和鄉土氣息。
彰顯人文精神，突出審美情趣，適當引用精典言論、詩詞美文、歷史典故、寓言故事等，為試題增添文化味。
深入淺出，通俗生動，適當運用漫畫、圖表等材料，讓試題圖文并茂，富有情趣。
思想正確，知識科學，邏輯嚴密，表達準確、簡明，形式規范、整齊，語言優美、精煉。
選擇題（客觀題）編制的基本要求
1．題干指向明確，選項與題干的關系一致。
2．干擾項有效，各選項的長度大體一致。
3．選項之間避免內容重復。
4．一般不在題干指向中使用否定詞。
5．整卷中正確選項的分布基本均勻。
非選擇題編制的基本要求
1．主題鮮明、選材精當、設問明確，且三者之間具有內在的邏輯關聯。
2．考查較高層次的學科能力。
4．答題量與賦分值合理。
5．參考答案具有可操作性（開放適度；避免答案略，至少應有提示或示例）。
其他還應注意的幾個問題
1．嚴格按“考試說明”命題，制作命題細目表
2．試題科學、規范，試卷結構簡約，圖文匹配，測試目標明確考查
3．內容具有合理的覆蓋面和比例
4．題目難、中、易配置合理，有適當的區分度
5．情景設置與設問應合理公正
6．答案應源于教材（理在書中）
初中思品學業考試試題編制的步驟
　1、研讀課程標準和考試說明中的內容和要求
2、確定測試的內容和目標（立意）
3、確定試題的題型
4、草擬試題（立意、情境和設問）
5、反復修正試題（摩題）
6、制訂參考答案及評分細則
初中思品學業考試試題的編制策略
（一）試題的價值取向
（1）思想正確，正面引導
（2）人文氣息，富有情趣
（3）能力立意，難易適度
初中思品學業考試試題的編制策略
（二）試題的基本要求
（1）知識內容科學
（2）邏輯關系順暢
（3）問題設置恰當
（4）語言表述準確
試題背景材料選編的基本要求
1．與考試目標相關。
2．體現時代性和生活性。
3．信息有效度高。
4．呈現方式多樣化。
5．重新制作加工。
時事教學與考試
為思想品德教學與考試服務，是《時事》初中版的重要功能。綜合近幾年全國各地的中考命題情況《時事》的作用主要有：
一、背景材料源于《時事》；
二、時事成為解答試題的必要依據；
三、直接使用時事初中版命題
因此《時事》被全國各地的老師稱為中學政治課的動態教材
今年要關注的熱點、焦點（一）：
十一五成就與十二五規劃
民生問題（如何分好蛋糕、利比亞動用海陸空力量大規模撤僑）
農田水利建設與北方抗旱
特殊的周年紀念（辛亥革命100周年、建黨90周年電視政論片《復興之路》2010年10月5日開播，2011年不斷 抗戰勝利65周年 深圳特區建立30周年、2011年12月11日加入WTO10周年）
東北亞局勢(美韓、美日韓軍演、俄日北方四島，中日島嶼爭端、朝韓炮擊)、
今年要關注的熱點、焦點（二）：
浙江的海洋經濟
2010年感動中國的人物（錢偉長、十大責任公民、雷鋒傳人郭明義）
醉駕、酒駕的整治，醉駕的入罪
義務教育減負的實踐和成效等
《社會保險法》將于7月1日起正式施行
京滬高鐵將建成通車
日本大地震
多國部隊對利比亞實施空中打擊
2011年可供參考的熱點專題：
建黨九十，領航中國；改革開放，強國富民；
十二規劃，科學發展；兩會召開，共商國是；
一國兩制，兩岸合作；區域推進，統籌發展；
農田水利，解決三農；關注民生，幸福中國；
完備法制，依法治國；嫦娥奔月，科教興國；
人與自然，和諧相處；海洋經濟，典型示范；
中東亂局，世人擔憂；日本地震，你我共對。
《時事》雜志與備考熱點相關的話題
公平合理分“蛋糕”
深圳特區三十周年
“橄欖形”分配結構
文化產業發展創新
保護我國稀土資源
世博會的發展創新
貫徹五中全會精神
我國屬“發展中國家”
海洋經濟海洋意識
中國GDP全球第二
中國高鐵領先世界
中央經濟工作會議
各類民心工程建設
針砭時弊的漫畫
大事記與考考自己
2010年《思想品德》·《歷史與社會》
中考試卷特點（省專家評價意見）
　　
立足基礎知識 突出能力考查
聯系現實，彰顯學科價值
注重創新，推進課程改革
控制難度，體現考試性質
2011年，讓我們做正確的事情
考什么
怎么考
怎么教
交流復習備考的幾點建議
1．明確目標（考什么？考試說明）
2．心中有題（怎么考？命題規律）
3．胸有成竹（怎么評？閱卷規則）
4．認真落實（怎么教？復習效率）
（1）夯實基礎知識點
（2）聯系實際和熱點
（3）找準最佳結合點
（4）注意復習著眼點
研讀命題細則，明確復習要求
●需要克服的幾種傾向：
不分青紅皂白的全面出擊
沒有根據的猜題和押題
放任自流
●如何研讀命題細則
關鍵：明確命題細則中對復習考試的要求，力求在復習中做到有的放矢。
命題的導向
淺知識凸顯活能力——課堂教學導方向
滲熱點凸顯強實力 ——教學研究導方向
凸顯課標理念 重視時政教學
學生答卷情況的相關分析
——非選擇題部分
基礎知識落實較弱
提煉信息能力欠缺
科學思維習慣較差
課外知識儲備短缺
語言組織表達不清
→該得的分未得
→能得的分未得
→可得的分未得
→能得的分未得
→應得的分未得
應試態度明顯不正
→能得的分不要
26．（8分）2009年5月，衢州市領導接受浙江在線和衢州新聞網聯合舉行的網絡訪談，與網友在線交流對話，共同探討衢州經濟社會發展的熱點、難點問題。據此完成下列各題。
（1）請你參與在線交流，寫下留言。（2分）
要求：結合生活感受，寫出一個具體問題及對該問題的看法或建議。
示例：我市戶外運動場地太少了。建議政府加大投入，多建健身公園，雙休日的學校運動場地可根據實際向公眾適當開放。
我要留言:
社會生活情境
2009年衢州卷
評分標準：答題要求聯系實際提出一個具體問題及相應的看法或建議。言之有理均可酌情給分。看法、建議若與所提問題無關，或照搬示例，則不給分。
1、我市環境污染嚴重，到處可見塑料袋滿天飛，垃圾滿地都是，工廠大量排放廢氣和污水。
典型錯誤：
不得分原因：提出的問題以偏概全，夸大，脫離我市社會實際。
2、“我市的河流太少了”，“我市的垃圾筒太少了”，“我市的綠化太少了”等等。
不得分原因：盲目照搬示例，與我市實情不符合。
3、“我市資源短缺”，“我市基礎設施太舊”，提出“加強管理”、“加大投入”、“政府采取措施”等空洞無物的建議。
不得分原因：提問的切口太大，不是具體問題，提出的建議籠統、空泛。
4、“我市沒有工業的人太多了，有農業、大學生。”“我市出差較多，建議加大公交力度。”
不得分原因：文字表述詞不達意，過于口語化。
我市公交車部分線路交通班次不合理，在上下班高峰期車內十分擁擠。建議調整公交車班次，增加上下班期間的公交車數量，錯開上下班時間，拓寬道路。
優秀答案：
衢州柑橘，20年前每公斤3.6元，20年后每公斤0.2元，農民民生困苦。建議優化產業結構，進行三疏一改，加大品牌推廣力度。
我市龍化路一帶，汽車修理店太多，并且大型卡車經常來往，吵得居民無法正常休息。建議政府加大投入，將修理店以及大型卡車與市區居民隔開，如修理店可建在郊區，遠離市中心，遠離居民區。
這些考生都能從自己的生活感受出發，提出一些切合衢州實際的具體問題，并能夠聯系所學知識，提出一些較為翔實、有潛在實現可能性的建議。
37.閱讀以下材料，回答問題。（共7分） 近幾年，食品安全問題頻頻出現，如杭州市場上曾暢銷的一種碧綠鮮嫩的海帶，是用印染化工染料浸泡出來的“毒海帶”。又如中央電視臺曝光武漢等地的“人造蜂蜜”事件，造假分子在假蜂蜜中加入了增稠劑、甜味劑、防腐劑、香精和色素等化學物質。“毒海帶”經營者和蜂蜜造假分子都受到了法律的剎裁。
在杜絕造假、售假現象的獻計獻策會議上，有人提出：要徹底消除食品安全問題，必須取締所有的小商小販。
(1)請另列舉一個食品安全問題的具體事例。（1分） (2)蜂蜜造假分子和“毒海帶”經營者共同侵害了消費者的哪些合法權益？(2分）
(3)運用“我國基本經濟制度”的相關知識，分析“必須取締所有的小商小販”這一說法的錯誤。（4分）
指導學生成為復習的主人
要端正態度，不能麻痹大意。
根據考試說明的要求，對照熱點導引和課本的相應內容仔細閱讀課本。
引導學生對“時政”的關注
引導學生改建一本屬于自己的復習導引。
根據學生的狀態不斷調整自己的復習策略。
做好四方面的工作：
1．心中有生——重視非智力因素及心理輔導；
2．腦中有標——準確把握命題導向和課程標準；
3．胸中有本——建立思品和社會的知識網絡結構；
4．眼中有題——科學設計基礎復習和專題訓練。
1.要樹立自信
“你行我也行”，永不言敗是一種信念、一種力量，更是一種求索成功、擁抱希望的態度。“自信的人在事業上，才能有驚人的特出的成績”，“缺乏一種自信的精神，這往往導致一些本來已萌芽的天才走向自我扼殺”， “自信是從事偉大事業所必須具備的素質”。
自信的人的軌跡是：自信－專注－樂觀－成功－更自信－更專注－更樂觀－更成功……
自卑的人的軌跡是： 自卑－灰心－氣餒－失敗－更自卑－更灰心－更氣餒－更失敗……
自信的學習心理常常會使學生在學習和應試時超常發揮水平；反之，消極的心理暗示會影響學生的學習情緒，影響學生學習潛力的發揮。失去自信的學習會事倍功半。
2.經常與同學交流、共享
孔子曰：“三人行，必有我師。”而且“人無完人，金無足赤”，不管是誰，都有你沒有想到的；不管是誰，都有你不曾擁有的；不管是誰，都有你想獲取的。因此，經常的交流、溝通是十分必要的。
同學們可以把在平時學習、練習過程中形成的感悟、見解、發現、思路、困惑（例如：針對某一背景材料交流解讀結果——主題和層次，有效信息；交流答案構思框架和方向，而且可以互相質疑、探討），好的試題······及時的交流、討論、溝通、共享，這對同學們的進步是十分必要的。
3.合理調配學習時間
中考是綜合實力的較量——木桶原理。 偏好的學科要讓出時間給偏差的學科，讓自己對偏差的學科有足夠的時間予以修補、提高，以達到綜合平衡，整體提高。
文理交叉復習
勞逸結合，不可疲勞過度（任何物質都會疲勞，人也如此，要提高學習效率，務必勞逸結合）
口號鼓勵：
用你的智慧創造你的奇跡！
用你的勤奮成就你的希望！
四條建議
　　1. 學會閱讀教材（是什么 為什么 怎么樣）
　　（１）明確主題（２）梳理主線（３）深化知識（４）適當整合
2. 學會提出問題
3. 學會關注現實注重歷史史實與現實的結合。
(1)關注歷史事實對現實有借鑒或啟示意義的內容
(2)關注現實生活中重大的紀念日、活動
4.學會延伸拓展
(1)能適度分析
(2)會綜合歸納
　　
復習教學思路
夯實基礎—基礎知識是學生答題的第一依據
激活過程—能力立意是中考命題的基本要求
結合時政—時政材料是中考命題的重要情境提升人文—引進人文知識是中考命題的方向專題教學—綜合呈現是中考命題的重要形式。 滲透方法—提升學習能力是課改的重要目標
落點：依照細則要求，落實基本知識
連線：把握理論邏輯，巧理知識內容
結塊：依據板塊內容，整合相關知識
活用：聯系備考熱點，突出知識活用
滲透：結合典型試題，滲透方法指導
復習教學策略的建議
課堂流程設計建議
情境引導，引發學習興趣
結合情境，創設引導問題
師生互動，導出主講知識
主干敲打，深化重難理解
引入典例，嘗試初步運用
互動講解，規范答案組成
小結歸納，畫龍點睛落筆
復習教學需要注意的幾對矛盾
知與能——注重基礎中側重能力培養
點與面——系統覆蓋中側重點的落實
取與舍——研究導向中精選課堂內容
虛與實——落實知識時注意方式方法
學與導——突出自主時加強點撥引導
講與練——縱情宣講時預設練習時間
四、布置今年學科的幾項工作
1．教師論文評比
2．時事小論文競賽 “黨在我心中”
3．疑難問題培訓
4．課堂教學展示與教師論壇

展開更多......

收起↑