資源簡介

(共16張PPT)
（五）法律教育
公民的財產權
消費者的權益
一、公民的財產權
考 點 考試要求 考試單元 考試條目
知道公民的合法財產及其所有權受法律保護
a
我們的文化、經濟權利
擁有財產的權利
學會依法維護公民的合法財產所有權 c
考點19 知道公民的合法財產及其所有權受法律保護
一、公民的合法財產
1、內容
2、財產所有權的含義
占有權、使用權、收益權、處分權
考點20 學會依法維護公民的合法財產所有權
當財產所有權受到侵害時 公民應該怎么辦
當所有權的歸屬發生爭議時
向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權
當財產被他人非法占有拒不返還時
可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物
當財產受到不法侵害已經毀壞或者滅失時
應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失
當國家行政機關及其工作人員在行使職權時有行政違法現象時
可向人民法院訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權
二、消費者的合法權益
考 點 考試要求 考試單元 考試條目
知道消費者享有的權利、樹立正確的消費觀
b
我們的文化、經濟權利
消費者的權益
學會運用法律維護消費者的合法權益 c
一、消費者的權益
考點22 知道消費者享有的權利，樹立正確的消費觀
知 情 權
公平交易權
求 償 權
安 全 權
自主選擇權
維護尊嚴權
依法結社權
獲得教育權
監 督 權
消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有人身、財產安全不受損害的權利 。人身安全權和財產安全權是消費者最主要的權利。
消費者享有的權利——安全權
侵權行為如：出售假藥、毒大米、假酒及其他危害人身安全的各類產品等
消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受服務的真實情況的權利。如商品的價格、產地、生產者、用途、主要成份、生產日期、使用方法說明書等有關情況。
消費者享有的權利——知情權
侵權行為如出售“三無”產品等具有欺騙消費者性質的經營活動。
①有權自主選擇提供商品或服務的經營者；
②有權自主選擇商品品種或服務方式；
③有權自主決定購買或不購買任何一種商品，接受或不接受任何一項服務；
④在選擇商品或服務時，有權進行比較、鑒別和挑選。
消費者享有的權利—自主選擇權
侵權行為如強行搭售商品等違背消費者意愿強制交易活動
消費者有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。
消費者享有的權利
——公平交易權
侵權行為如商品售出，概不退還的“霸王條款”；缺斤少兩
二、樹立正確的消費觀
1、樹立正確的消費觀念
（怎樣培養健康文明的消費方式）
（1）消費前
（2）消費過程中
（3）注重節儉，提升精神境界
2、綠色消費
九年級《思品》P99
了解 “內容、重點、含義、日常舉措”
考點23 學會運用法律維護消費者的合法權益
一、維護消費者合法權益的途徑
①與經營者協商和解；
②請求消費者協會調解；
③向有關行政部門申訴；
④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；
⑤向人民法院提起訴訟。
二、履行作為消費者的義務
維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。
1、在現實生活中“店慶酬賓，飯菜五折優惠”（實際上不含海鮮）、“免費美容”（實際上是高價銷售化妝品）等令人眼花繚亂的促銷廣告常讓消費者怦然心動。其實，商家的這種行為侵犯了消費者在購買、使用商品或接受服務時享有的（ ）
A．人身安全權 B．知情權 C．自主選擇權 D．求償權
B
2、近年來，許多城市的平價藥房藥品大幅度降價，使消費者真正享受到（ ）
A．依法求償權 B．公平交易權
C．自主選擇權 D．人身安全權
B(共13張PPT)
（五）法律教育
公民的人身權利
一、我們的人身權利
考 點 考試要求 考試單元 考試條目
學會用法律捍衛生命健康權 c
我們的人身權利 生命健康權與我同在
維護我們的人格尊嚴
了解法律保護公民的個人隱私和人格尊嚴不受侵犯 a
隱私受保護
考點17 學會用法律捍衛生命健康權
一、生命健康權
1、含義
指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機能以及心理狀態的健康所享有的權利
2、地位
①公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎；
②公民最根本的人身權利，在人格權中居于首要地位
二、法律捍衛我們的生命健康權
▲保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務
▲我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰條例等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護
★尤其對未成年人的生命健康權，更是受到特殊保護
如禁止虐待、遺棄未成年人；禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年人（已滿16周歲，未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害等勞動
三、積極行使生命健康權
四、關愛他人的生命與健康
因為他人也同樣享有生命健康權，不得侵害他人的生命健康權
★我們身邊的尊重他人生命健康權的行為
《精析》P99——1
人格權
生命健康權
隱私權、人格尊嚴權等
考點18 了解法律保護公民的個人隱私和人格尊嚴不受侵犯
一、隱私權
1、隱私權的定義
2、內容
①住宅不受侵犯
②公民有權對個人信息保密
③公民有權對個人通信內容保密
3、尊重隱私
是道德期盼。需要建立隱私意識；同時要強化責任與信譽意識
4、該如何維護隱私權
5、當隱私權受到侵害時，我們該如何做？
《精析》P99——知識梳理3、4
二、人格尊嚴權
1、含義
2、地位
是人格權中的核心權利
3、集中體現（內容）
名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等
（一）名譽權
是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利
1、含義
2、侵權表現
侮辱行為：
公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物
誹謗行為：
無中生有、捏造事實中傷他人等行為
3、后果
輕者則受到輿論譴責，嚴重的要承擔法律責任。
（二）肖像權
1、含義
以容貌為中心的人體形象的再現
3、目的
為了保護公民的肖像不被丑化或非法利用
2、地位
是肖像人的人格標志
4、內容
包括肖像制作權、使用權和獲酬權
5、侵權行為
未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像，否則構成侵權行為
（三）姓名權
1、含義
是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利
2、地位
是每個人人格的基本標志
3、內容
年滿18周歲的成年人都有權自主決定自己起什么名字；有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。
未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使
4、侵權表現
盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現
1、在公民的人格權中，居于首要地位的是公民的…（ ）
A．人身自由權 B．生命健康權 C．姓名權 D．名譽權
2、人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中表現為（ ）
①名譽權 ② 監督權 ③隱私權 ④肖像權
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3、2005年11月14日，山西沁源貨車撞上晨練學生致20人死亡30人受傷，肇事司機的行為嚴重侵犯了師生的…（ ）
A．人身自由權 B．受教育權 C．生命健康權 D．隱私權
4、征得小紅及其父母的同意，某刊物將小紅的照片印在刊物的封面上，小紅獲得了相應的報酬，小紅正確行使了自的…（ ）
A．隱私權 B．姓名權 C．肖像權 D．名譽權
B
C
C
C
5、右圖漫畫中的學生侵犯了班長的（ ）
A．隱私權
B．姓名權
C．肖像權
D．名譽權
班長，對不起，昨天我遲到寫檢查用了你的名字
6、下列行為中屬于侵犯他人隱私權的行為是…（ ）
①收集他人的個人信息，以獲取經濟利益 ②偷看他人的病歷
③公安機關在網上公布正在追捕的犯罪分子的個人信息
④非法窺視他人私生活
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
C(共17張PPT)
（五）法律教育
公民受教育的權利與義務
法律對未成年人的特殊保護
一、公民受教育的權利與義務
考 點 考試要求 考試單元 考試條目
學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務
c 我們的文化、經濟權利 終身受益的權利
考點21 學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務
一、受教育的權利
1、受教育權的含義
是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利
2、地位
受教育權是憲法賦予公民的基本權利，是我們成長和發展的基礎
3、義務教育的特征
一是強制性，由國家強制力保證其推行和實施；
二是普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學接受規定年限的義務教育；
三是免費性，在義務教育階段，對學生免收學費。
4、教育權受到侵害時，維權的途徑
當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟或訴訟方式予以維護。
二、受教育的義務
1、履行受教育的義務的要求
其一，認真履行按時入學的義務；
其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；
其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
2、中學生應如何履行受教育的義務
★《精析》P103
1、浙江省從2006 年秋季開始免除全體義務教育階段學生的雜費。這表明政府在工作中……（ ）
①保障公民受教育的權利 ②貫徹實施科教興國戰略
③維護人民群眾的根本利益 ④ 加強公民的思想道德教育
A．①②③ B．①③④ C．①②③ D．②③④
2、一私營企業老板為了獲取更多的利潤，讓正在上學的中小學生退學為其打工。這位老板的行為………（ ）
①侵犯了公民的人格尊嚴權
②侵犯了公民的受教育權
③違反了《未成年人保護法》的規定
④違反了《義務教育法》的規定
A．①②③ B． ② ③ C．②④ D．②③④
A
D
3、某暑假，一記者和一個擦皮鞋小孩有這樣一段對話：
記者：你是哪里人？為什么要出來擦皮鞋？
小孩：安徽人，家里窮。
記者：你在哪里讀書？
小孩：我不讀書，父母說讀書要很多錢。
記者：你想讀書嗎？
小孩：想，我想自己賺點錢去讀書。
（1）對話主要表明小孩的哪種權利受到了侵犯，他可以通過哪些途徑維護自己的權利？
（2）以上材料對我們有什么啟示？
受教育的權利
途徑：采用訴訟手段和非訴訟手段。
學生可以從國家、社會、學校、家庭、個人等不同方面提建議。如：和父母溝通，說服他們讓自己上學；求助社會，捐資助學；求助政府，如國家設立助學金、獎學金、助學貸款、開展“希望工程”減免學雜費等；依靠法律，制裁違反義務教育法的行為。
啟示：
我們應珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務。
考點12 了解法律對未成年人特殊保護
一、法律對未成年人特殊保護
1、含義：
凡未滿18周歲的公民都是未成年人
2、必要性：
①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任；
②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力
3、我國保護未成年人的法律：
《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》
二、法律對未成年人的特殊保護
——要求父母或者其他監護人依法履行對未成
年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人
受教育的權利
——要求學校等教育行政機構依照法律的
規定，對未成年人進行教育，并對他們的
身心健康和合法權益實施保護。
——要求社會創造一種有利于未成年人健康
成長的社會環境。
——要求公安機關、人民檢察院、人民法院
以及司法行政部門等依法履行職責，對未成
年人實施專門保護措施。
保護類型 含 義 違 法 現 象
家庭
保護
學校
保護
父母或其他監護人，依法履行對未成年人的撫養、監護和教育的義務及其職責
虐待子女、不讓子女上學
學校、幼兒園及其他教育機構依法對未成年學生和兒童教育和保護身心健康、合法權益
體罰學生、侮
辱學生人格
保護類型 含義 違法現象
社
會
保
護 要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。 招收童工，允許未成年人進入營業性舞廳等不適宜未成年人進入的場所、向未成年人傳播淫穢等毒害未成年人的讀物等。
司
法
保
護 要求公、檢、法、司法行政部門等依法對未成年人實施保護措施。如設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等 歧視刑滿釋放未成年人，不尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，侵犯其合法權益等。
特殊的
保護特
殊的愛
家庭保護和
學校保護
社會保護和
司法保護
全社會要創造一種有利于未成年人成長的社會環境
公檢法及司法行政部門要依法對未成年人實施專門保護
家庭要依法履行對未成年人的撫養、監護的職責
學校要對未成年人進行教育，保護他們的身心健康、合法權益
四道防線
考點13 學會依法保護自我
一、法律是維護權益的最有力的武器
1、能夠提供法律服務和幫助的機構
2、依法保護自我的手段
非訴訟手段和訴訟手段
非訴訟手段 訴訟手段
含 義
方 式
作 用
見《精析》
打官司
尋求幫助、調解、仲裁
向法院起訴
維護合法權益的有效手段
維權的最正規、最權威、最有效的手段，也是最后屏障
3、訴訟手段的類型
刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟
刑事訴訟
強調對違反《刑法》的犯罪活動的訴訟，可以向公安機關、人民法院、檢察院等司法機關進行檢舉、揭發、訴訟等
民事訴訟
強調對民事案件、民事糾紛的訴訟，由人民法院審理
行政訴訟
強調人民群眾對政府部門的訴訟，俗稱“民告官”
4、青少年怎樣學會依法保護自我
要自覺運用法律來維護自己合法的權益
還要善于同違法犯罪作斗爭
1、國家機關和國家工作人員不得做憲法和法律禁止的事；不得拒絕做憲法和法律規定做的事。這表明………………（ ）
①憲法是國家機關和國家工作人員行使國家權力的最高原則
②憲法是一切國家機關的根本行為準則
③憲法是人民權利的保障書
④憲法制定和修改的程序較普通法律更為嚴格
A．①②③ B．①② C．②③ D．②③④
2、下列屬于我國未成年人保護法保護對象的是…（ ）
①輟學兒童 ②下崗失業人員 ③少年犯 ④已滿18周歲的公民
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
3、近年來我國的各大電視臺、報刊等媒體，在報道未成年人犯罪時，對這些未成年人的圖像、照片進行技術處理，他們的名字也一般用化名。這體現了對未成年人的………………（ ）
A．學校保護 B．家庭保護 C．社會保護 D．司法保護
B
D
C
4、下列行為對未成年人實施社會保護的是………（ ）
A．家長制止孩子吸煙 B．法院不公開審理未成年人案件
C．博物館對未成年人人優惠開放
D．老師對學習有困難的學生進行耐心輔導
5、下列行為中違反未成年人保護法的有 （ ）
A．由于家庭貧困，父母強迫其讀八年級的的孩子終止學業，外出打工
B．某中學明文規定不許學生出入游戲廳、歌舞廳、酒吧等場所
C．國家有關部門查處并沒收毒害青少年的淫穢光盤
D．動員未成年的輟學學生復學
C
A(共18張PPT)
（五）法律教育
一般違法與犯罪
公民的權利和義務
一、一般違法與犯罪
考 點 考試要求 考試單元 考試條目
知道什么是一般違法行為 a
做知法守法用法的人
感受法律的尊嚴
理解犯罪的三個基本特征 b
學會依法自律，善于同違法犯罪作斗爭
c 法律護我成長
考點14 知道什么是一般違法行為
一、違法行為
1、含義：
2、分類：
類 別 含 義 違法法律 承擔責任 對社會的危害 相同點
行政違法行為
民事違法行為
刑事違法行為
違反行政管理法律法規
行政法
行政制裁
違反民事法律法規
民法
民事責任
違反刑法的行為
刑法
情節較輕微，對社會危害性較小
刑事責任
嚴重違法行為，是犯罪行為
任何一類違法行為，都有其法律后果，都要承擔法律責任
凡不履行法律規定義務或作出法律所禁止行為的行為
二、一般違法行為
行政違法行為和民事違法行為
考點15 理解犯罪的三個基本特征
一、犯罪的含義
是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受到刑罰處罰的行為
二、犯罪的三個基本特征
（1）嚴重危害性
犯罪的最本質特征
（2）刑事違法性
是犯罪的法律標志
（3）刑罰當罰性
必然后果
★知識梳理
一般違法與犯罪的區別
見《精析》P95—知識梳理
理解：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，發展下去就會導致犯罪
刑事處罰
1．又稱刑事處罰、刑事處分，簡稱“刑罰”
2．含義：
3．分類及使用：
人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制手段。
主刑
附加刑
管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑
罰金、剝奪政治權利、沒收個人財產
刑罰分類
使用方法
考點16 學會依法自律，善于同違法犯罪行為作斗爭
一、依法自律
1、要求：
依法律己、依法做事、依法維權
2、作用：
①能保護自己健康成長
②能維護法律的尊嚴、社會的穩定
二、善于通違法犯罪作斗爭
原 因
條 件
方 法
①違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為
②同違法犯罪做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任
①當自己的合法權益受到侵害時
②當國家、集體、他人的權益受到非法侵害時
青少年與違反犯罪作斗爭時，既要勇敢，又要機智 ；
面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法
1、一般違法行為是指………………（ ）
A．不必承擔法律責任，不會受到法律制裁的行為
B．觸犯民事法律法規和行政管理法規的行為
C．包括民事違法行為和刑事違法行為
D．有損于國家和人民的利益，受到刑罰處罰的行為
2、市民趙某向王某借款1000元之后拒不歸還。趙某的行為屬于……（ ）
A．違反刑法的行為 B．違反義務教育法的行為
C．民事違法行為 D．行政違法行為
3、道路交通法規定，行人闖紅燈最高可處50元罰款。行人闖紅燈的行為是（ ）
A．刑事違法行為 B．民事違法行為
C．行政違法行為 D．違紀違規行為
B
C
C
4、李某數次搶劫出租車司機，被人民法院依法判處有期徒刑五年。李某的行為屬于……………………（ ）
A．犯罪的行為 B．危害國家安全的行為
C．一般違法行為 D．侵犯人民民主專政政權的行為
5、俗話說：“有毒的藥不能吃，違法的事不能干。”下列能正確反映違法與犯罪關系的圖示是……………（ ）
A
C
二、公民的權利和義務
考 點 考試要求 考試單元 考試條目
理解公民的權利和義務的關系 b 權利義務伴我行 我們應盡的義務
學會正確行使公民權利，自覺履行公民的義務
c 國家的主人廣泛的權利
考點24 理解公民的權利和義務的關系
一、公民的權利和義務
1、公民的權利
指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障
2、公民基本權利的內容
《精析》P109——知識梳理 1
3、公民的義務
就是公民在享有權利的同時，所必須承擔的憲法和法律規定的某種責任。
▲廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務
4、公民基本義務的內容
《精析》P109——知識梳理 2
3、公民義務和權利的關系
關 系
表 現
要 求
一致性
既是享受權利的主體，又是履行義務的主體
沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務
不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。
考點25 學會正確行使公民權利，自覺履行公民義務
一、正確行使公民權利
公民在行使權利時要尊重他人權利
公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益
要在法律允許的范圍內行使權利
要以合法方式行使權利
二、自覺履行公民義務
法律鼓勵做的，我們積極去做
法律要求做的，我們必須去做
法律禁止做的，我們堅決不做
總之，我們只有做到正確地行使權利，自覺地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
1、“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。”馬克思的這句話說明了權利和義務的…………（ ）
A．對等性 B．雙重性 C．一致性 D．相似性
C
2、公民享有通信自由權利。如今，手機作為現代通信工具，給人們的工作和生活帶來了諸多方便，但也有人利用手機偷拍他人隱私，發送淫穢、侮辱、恐嚇信息等，給人民們的生活造成不少煩惱。2006年3月1日實施的《治安管理處罰法》將這些行為列入治安管理處罰的范圍。這表明……（ ）
①公民在行使權利時，不得損害其他公民合法的自由和權利 ②公民行使權利應在法律規定和允許的范圍內
③公民行使權利要做到權利和義務的統一
④ 公民的通信自由權利不受任何限制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3、下列行為屬于正確行使公民權利，自覺履行公民義務的是…（ ）
①八年級學生小東聽從父親讓他輟學賣菜的要求 ②小明參加學校為災區捐款、捐物的活動③受到同學欺負的小文找自己的哥哥教訓那個同學④小梅積極參加保護環境的活動
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
D
4、對以下漫畫中兩位同學的行為，評價正確的是 （ ）
①只愿享有權利，不自覺履行義務
②不懂得權利和義務具有一致性
③法律意識淡薄
④屬于犯罪行為
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
B(共11張PPT)
專題五 法律教育
法律是一種特殊的行為規范
憲法是國家的根本大法
一、法律是一種特殊的行為規范
紀律或規章
含義：
類別：
補充：是在一定集體內成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。
是按照本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則。
常用的有章程、條例、辦法、規則、規定、細則、制度、守則、公約。
如：《中學生守則》、《中學生日常行為規范》
道德
1.含義：
是依靠輿論、習慣和信念的力量，
力求人們心中定出的準則。
馬克思主義認為:
道德是由一社會的經濟關系所決定的特殊知識形態，是以善惡評價為標準，依靠社會輿論，傳統習慣和內心信念所維持的，調整人們之間以及個人與社會之間關系的行為規范的總和。
社會主義道德：以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為主要內容。
《公民道德建設實施綱要》用“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”二十個字概括。每個公民都應自覺養成遵守公共秩序、愛護公共財物、講究文明禮貌、見義勇為、助人為樂、誠實守信、注意公共衛生等。
法律
含義：
特征：
是由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施、具有強制性，對全體社會成員具有普遍約束力的社會行為規范。
1.由國家制定或認可。
2.靠國家強制力保證實施，具有強制性。
3.對全體社會成員具有普遍約束力。
對照P87下3幅彩圖，區分它們分別體現的特征。
常見的法律：憲法、刑法、民法通則、行政法、道路交通安全法、治安管理處罰法、消費者權益保護法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、教育法、九年義務教育法等。
紀律/規章、道德、法律的區分P88
產生 適用范圍對象 實施保障 處罰
道德
學生守則
法律
人大制定
在校學生
輿論、習慣、信念
自然形成
教育、行政力量
全國適用
教育行政機關制定
普遍適用
國家強制力
行政處罰
法律責任
譴責
紀律
行政機關制定
集體成員
行政
力量
2.生活離不開法律P89-90
法律的作用
（1）概括：
是我國體現人民意志和利益，通過權利和義務，
規范全體社會成員的行為準則。
（2）規范作用包括：P89
A規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應做什么。
B若人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。
C為人的行為提供一個模式、標準或方向。
D是評價人們的行為是否合法有效的準繩。
（3）保護作用：P90
——解決糾紛和制裁犯罪，維護人們的合法權益
保護
規范
最終 目的
法律的本質：
是統治階級對被統治階級實行統治的暴力工具。
P90
1. 人民的日常生活離不開法律,法律是人民生活的衛士。
2.國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。
3．對公民來說：學法、守法、用法、護法是我們應盡的責任，愛法是我們應取的態度。
“無規矩不成方圓”
二、憲法是國家的根本大法
考 點 考試要求 考試單元 考試條目
理解憲法與普通法的關系 b 融入社會
肩負使命 參與政治生活
樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴 c
考點10 理解憲法與普通法律的關系
憲法是國家的根本大法
1、從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題
2、從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力
憲法與普通法律是“母法”與“子法”的關系
3、從制定和修改憲法的程序上看，憲法比普通法律更嚴格
考點11 樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴
要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容
在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴
1、國家機關和國家工作人員不得做憲法和法律禁止的事；不得拒絕做憲法和法律規定做的事。這表明………………（ ）
①憲法是國家機關和國家工作人員行使國家權力的最高原則
②憲法是一切國家機關的根本行為準則
③憲法是人民權利的保障書
④憲法制定和修改的程序較普通法律更為嚴格
A．①②③ B．①② C．②③ D．②③④
2、下列屬于我國未成年人保護法保護對象的是…（ ）
①輟學兒童 ②下崗失業人員 ③少年犯 ④已滿18周歲的公民
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
3、近年來我國的各大電視臺、報刊等媒體，在報道未成年人犯罪時，對這些未成年人的圖像、照片進行技術處理，他們的名字也一般用化名。這體現了對未成年人的………………（ ）
A．學校保護 B．家庭保護 C．社會保護 D．司法保護
B
D
C

展開更多......

收起↑