資源簡介

(共17張PPT)
節奏與旋律
共奏和諧樂章
七
我在多個集體中
1
一個周五的晚上，小麗媽媽的手機上收到了三條發給小麗的信息：
來自班主任
來自跆拳道教練
來自校學生會主席
你能說說小麗的煩惱是什么？
學生會會議、跆拳道訓練和班級節目排練時間上沖突。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，就可能產生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。
從三條短信的內容可以看出，小青屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務。
所屬集體
扮演的角色
承擔的責任（任務）
班
級
校學生會
跆拳道興趣班
舞蹈隊員
部長
學員
排練、表演
協助學校管理工作
訓練
一、我在多個集體中
1、我們同時屬于多個集體，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任
如果你是小青，你會如何做？說一說你的理由。
心中班級最重要，任務緊迫，缺我不可。
興趣、愛好所在。
學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要。
一、我在多個集體中
選擇班級節目排練
選擇參加跆拳道訓練
選擇參加學生會議
2、處理角色沖突的方法
自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性以及任務的緊迫程度，當然也會考慮自己的興趣、愛好等。
當遇到不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出
發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從
集體利益。
集體中的小群體
2
1.小群體的形成
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
你和你的閨蜜、死黨、兄弟團因為什么聚集在一起？
這些小群體對你有什么影響？
在學校班級中，經常能夠發現“三人一圈”“五人一伙”的小群體現象。他們放學一起走，作業一起做，生日一起過……
班里幾個喜歡踢球的同學常聚在一起,
彼此有聊不完的話題，一放學便一起踢球。
足球賽上，他們幾個成了班級的頂梁柱。
我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關系越來越好，生活中也互相幫助。
積極影響：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。
我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
消極影響：有些不良的小群體會擾亂學習環境，破壞校規、班規，嚴重者還會做出違法的行為。不僅造成社會的困擾，也誤了自己的青春。
二、集體中的小群體
2、小群體的影響
江湖義氣的特點是只講友情，不講是非，它表現為互相隱瞞、包庇和助長壞思想、壞行為，它的后果
一害同學
二害自己
三害集體。
它與友誼有本質的區別。
江湖義氣是友誼嗎
面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
正確對待小團體主義

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