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第二課??寶蓋頭
教學內容：人美版小學書法五年級下冊第二課《寶蓋頭》?
教學內容分析：寶蓋頭屬字頭類，本課學習的是歐體寶蓋頭，歐體寶
蓋頭上面的點與下面的部分是相接或相交的關系，而且上面的點一般呈倒三角形，歐體寶蓋頭橫鉤的橫與鉤只有一個夾角，但由于出鉤前有一個頓筆動作，學生初學時往往會在此處多拐一個彎。這是錯誤的寫法，教學時，教師要注意糾正和引導。
教學目標：通過觀察、分析、臨摹，掌握寶蓋頭的寫法，培養
學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點：掌握寶蓋頭的寫法?
教學難點：掌握寶蓋頭三個筆畫的組合特點?
教學過程：?
1、導入新課：
課件出示小房子和小豬，形成會意的“家”字，再抽象出小篆的“家”字，然后轉化成楷書的“家”字?！凹摇笔怯蓪毶w頭和豕組成的，這節課我們學習寶蓋頭字的寫法。師板書課題：寶蓋頭?
二、探究新知：?
?1、觀察例字形態?
?（1）打開PPT，展示原碑帖中的“宇”字，讀帖，引導生回答。?
師“宇”字中的寶蓋頭都有哪些特點？
生：寶蓋頭左右伸展，在字中起覆蓋下面部分的作用。寶蓋頭由兩個點和橫鉤三個筆畫組成，外輪廓呈不規則的四邊形。
（2）觀察米字格中的“宇”?借助米字格，我們能夠看到（宇）字兩點和橫鉤的傾斜度及筆畫間的距離。?
2、講解示范：??????
（1）分析字頭寫法?
PPT上展示課本中第三幅圖，并引導生逐步思考和分析：寶蓋頭的第一個點在什么位置？怎樣寫？?
生：寶蓋頭起筆的點在米字格的豎中線偏左的位置，運筆先重后輕。?
師：第二個點怎樣寫？?
生：第二筆豎略向右傾，運筆先輕后重。????
師：橫鉤怎樣寫？?
師講解橫鉤中的橫畫部分左低右高，末端頓筆后順勢向左下出鋒寫鉤，鉤部短小。?
（2）教師示范講解，生觀察。?
三、書寫實踐：?
1、指導學生打開課本P5觀察三個例字“宇、宮、官”中寶蓋頭的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數，然后嘗試描紅。?
2、“宇、宮、官”三個寶蓋頭形態有什么不同？請幾位同學談談自己的看法。?
3、指導生在課本P6雙鉤填墨、臨寫例字，教師巡視指導。強調要注意提按、輕重、快慢、粗細、長短、大小、力度等問題。??????
四、展示評價：???
1、同桌互評。?
2、小組評價。小組評出優勝者到前面展示。?
3、教師指出橫鉤的幾種不標準寫法，引導學生觀察，說出毛病出在哪兒？以引起學生注意，不犯類似錯誤。（鉤的方向、長短、橫的彎曲度等。）??????
五、總結:
同學們，這節課你們學會了什么？?
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