資源簡介

第15課
白字頭
1、教學目標
1、掌握白字頭的寫法。
2、練習寫“泉、皇、帛”相關漢字，練習中基本掌握白字頭在具體字中的靈活運用。
3、在書寫中學生有書寫興趣，提高審美能力。
2、教學重難點
（1）教學重點
掌握白字頭的寫法
（2）教學難點
掌握白字頭五個筆畫的組合特點。
3、教學準備
課件
書寫視頻
音樂
四、教學實施：
1、導入
1、導語：你知道古代書法家練字的故事嗎？說來聽聽！
老師給大家講講歐陽詢觀碑的故事。
小結：看來要想把字寫好，必須認真觀察，勤學苦練。
今天我們來學習第15課，白字頭。
2、上節課，我們學習了日字頭，日子頭有什么特點？
整體長方，微向左斜。對，給人的感覺是像石頭一樣直挺方硬。
2、探究新知
（一）、學習白字頭
1、白字頭的特點
1）對比觀察，白字頭的寫法與日子頭有什么異同？
出示暑和泉字
相同：偏左。
不同：白字頭向左側傾斜。追問：怎樣才能做到向左傾斜？
（左豎傾斜度要大）板書：向左傾斜
不同：日子頭稍小，外輪廓呈長方形，而白字頭稍大，上開下合（做動作），外輪廓呈五邊形。
板書：上開下合，呈五邊形。
小結：剛才同學們從整體觀察了白字頭的形態特點。
2）下面請同學們觀察白字頭每一個筆畫有什么特點？
第一：撗細豎粗，中間的短橫較細，下面的橫較粗，中間的短橫與兩邊的豎不相連。
板書：粗細
第二：兩邊的豎下面出頭
板書：出頭
2、書寫“泉”上面的“白”字頭，描紅、雙鉤填墨、再試寫一個。
教師巡視指導，指導書寫。
播放書寫視頻（循環播放）。
3、評改
預設：“白”字頭豎左傾斜體現不明顯或橫斜度不夠。
評價：
范寫白字頭
改寫、再評
4、皇、帛上的“白”字頭與泉上的“白”字頭有什么區別？
（1）皇的白字頭筆畫較細。
（2）皇的白字頭上開下合沒有“泉”體現得明顯。最后一筆橫右出頭。
（3）帛的“白”比較瘦。
5、試寫、組內互評、再練。
（二）、學習寫“泉“皇“帛”
（1）楷書中的白字頭都一個樣，歐陽詢寫得白字頭形態各異。
水、王、巾與上面的哪一個白字頭組成字，搭配更美？
小組內借助卡片組字。
學生匯報：泉上面的白字頭豎出頭，下伸到水的空白處，如果是橫，撇就沒法穿插到上面，體現不出穿插避讓。皇字橫比較多，最后一筆橫出頭，看起來很整齊。帛下面的巾比較窄，上面的白字頭窄些很和諧。
教師動畫演示，組成美觀的“泉、皇、帛”。
小結
（2）觀察，這三個字有什么特點？
組內交流，
匯報泉的寫法：上窄下寬，上短下長，下面的“撇”穿插到白字頭的右下方，橫撇的折處與豎不相連。
德育滲透：寫字時注意穿插避讓。生活中，同學之間也要這樣，懂得互相謙讓，和諧相處。
學生雙鉤填墨臨寫例字
學生試寫、教師巡視指導、評價、再改寫。
播放書寫視頻。
預設：泉的“白”字頭偏大，撇捺不舒展，豎短，橫撇與豎相連。
再改寫
小結：寫得不錯，不僅準確體現了結構特點，還體現了歐體字在平正中見險峻的風格。
3、知識拓展：
中國書法是我們中華民族的藝術瑰寶。漢字的每一筆，每一畫都深具美感。下面我們一起來欣賞《顏真卿的多寶塔》中白字頭的字，與歐體字有什么不同？
小組內與同學分享你的發現。
1、歐體是橫畫短，字形修長
顏體橫長，字形偏方
2、歐體橫豎粗細變化不大，顏體則明顯橫細豎粗。
3、歐體布白上間距較小，顏體布白上間距較小。
4、總結：
1、談收獲（知識、習慣、思想）
2、書法是第一國學，我們寫好漢字就是愛國。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規范、美觀的漢字，繼承我們祖國的傳統文化。
五、板書
第15課
白字頭
左傾斜
粗細
上開下合
出頭
五邊形

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