資源簡(jiǎn)介

(共23張PPT)
改善民生，幸福人民，和諧社會(huì)
——談2011年中考社會(huì)思品熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)
德清縣新安鎮(zhèn)勾里中心學(xué)校 譚思梅
孫中山《三民主義》：“民生就是人民的生活，社會(huì)的生存，國(guó)民的生計(jì)，群眾的生命。”
住房問(wèn)題 交通問(wèn)題
就業(yè)問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題
教育問(wèn)題 社保問(wèn)題
醫(yī)療問(wèn)題 分配問(wèn)題
★2010年7月29日公布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，《教育規(guī)劃綱要》首先提出“實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育”目標(biāo)。
★ 2010年12月住建部向各地發(fā)出《關(guān)于報(bào)送城鎮(zhèn)保障性安居工程任務(wù)的通知》。明確提出：2011年計(jì)劃建設(shè)保障性安居工程任務(wù)是1000萬(wàn)套，相比2010年新增420萬(wàn)套，且公共租賃房將占主要部分。
★ 2010年12月10-12日中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議在北京舉行，提出要在改善民生上扎扎實(shí)實(shí)辦幾件實(shí)事，包括教育、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、保障房建設(shè)、信訪工作幾個(gè)方面。
★ 2011年1月16日在浙江省十一屆人大四次會(huì)議上的政府工作報(bào)告中，提高收入、保障教育、住房、醫(yī)療保障異地聯(lián)網(wǎng)和控制物價(jià)，成為浙江2011年度的民生關(guān)鍵詞。
★ 2011年2月13日，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《醫(yī)藥衛(wèi)生體制五項(xiàng)重點(diǎn)改革2011年度主要工作安排》中指出，鞏固擴(kuò)大基本醫(yī)療保障覆蓋面，基本實(shí)現(xiàn)全民醫(yī)保。
★ 2011年3月5日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議國(guó)務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中指出在2011年要做好民生工作。
醫(yī)改 教育改革 收入分配 就業(yè) 社保
歷史與社會(huì)考點(diǎn)：
3、知道社會(huì)調(diào)查的常用方法a
18、知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名思想家及其主張a
42、理解人口、資源、環(huán)境問(wèn)題之間的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)c
思想品德考點(diǎn)：
20、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)c
25、理解我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段b
26、知道我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的主要內(nèi)容a
27、運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明改革開放的重要意義c
28、知道我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度a
30、了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路b
32、知道中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心a
33、理解人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的主要形式b
38、理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義c
39、知道我國(guó)各族人民的共同理想，了解全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)a
40、理解維護(hù)社會(huì)公平與正義的重要性，增強(qiáng)公平意識(shí)和正義感b
（09溫州）2009年我國(guó)對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)貼將比去年增加171億元，還計(jì)劃在未來(lái)三年里投資8500億元用于城鄉(xiāng)醫(yī)療改革。這樣做有利于
①建設(shè)和諧社會(huì) ②徹底消除城鄉(xiāng)收入差距 ③實(shí)現(xiàn)共同富裕 ④早日全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
（09麗水）2009年1月21日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議原則通過(guò)了“新醫(yī)改”方案。方案中明確提出：力爭(zhēng)到2011年，實(shí)現(xiàn)基本醫(yī)療保障全面覆蓋城鄉(xiāng)，百姓“看病難、看病貴”明顯緩解。這表明黨和政府
①維護(hù)社會(huì)公平和正義 ②進(jìn)一步保障人民的民主權(quán)利 ③解決了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾 ④堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革的決心
A、①② B、①④ C、②③ D、③④
分析：圍繞城市困難群眾、農(nóng)村收入較低、百姓看病難與貴等民生問(wèn)題，考查對(duì)國(guó)情教育這塊內(nèi)容的理解，涉及“和諧社會(huì)、共同富裕、全面小康社會(huì)、公平正義”等。參考答案： （09溫州） C 參考答案： （09麗水） B
（09湖州）“關(guān)注民生、傾聽民生、反映民生”是公眾對(duì)2009年兩會(huì)的最大期待。解決民生問(wèn)題最根本的是要（ ）
A、實(shí)行對(duì)外開放，全面提高我國(guó)的對(duì)外開放水平
B、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力
C、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高中華民族文化素質(zhì)
D、堅(jiān)持人民民主專政，保障人民當(dāng)家作主
分析：當(dāng)今民生問(wèn)題反映的正是我國(guó)的主要矛盾所在，解決主要矛盾的根本途徑是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力解放生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力。
參考答案：B
（10杭州）讀漫畫“今天發(fā)工資”（圖五），該漫畫
①反映了收入差距過(guò)大
②揭示了社會(huì)分工不公平
③抨擊了社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象
④反映了普通勞動(dòng)者收入過(guò)低
A、①②　　B、③④ C、①④ D、②③
分析：以漫畫的生動(dòng)形式呈現(xiàn)當(dāng)今存在的突出的民生問(wèn)題，考查對(duì)熱點(diǎn)民生問(wèn)題的了解與關(guān)注。
圖五 今天發(fā)工資
參考答案：C
（10金華）25、材料一：漫畫《失衡》
（1）漫畫揭示了當(dāng)前社會(huì)的什么問(wèn)題？（2分）
（2）強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。對(duì)照材料一所揭示的問(wèn)題，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)政府應(yīng)該怎么做？（4分）
材料三：2010年2月28日，溫家寶總理和全國(guó)網(wǎng)民進(jìn)行了在線廣泛交流。在談到社會(huì)分配問(wèn)題時(shí)，總理說(shuō)：“要把社會(huì)財(cái)富這塊‘蛋糕’分好，讓人民共享改革發(fā)展的成果，這不僅關(guān)系到社會(huì)的公平正義，更是政府的良知。
（3）你認(rèn)為把社會(huì)財(cái)富的“蛋糕”分好，要完善怎樣的分配制度？從公平正義角度分析要完善這一分配制度的原因。（4分）
分析：以總理在人大會(huì)議上有關(guān)民生的發(fā)言為題材出題，是近兩年來(lái)較常見的一種形式。總理關(guān)注民生，人們更期待解決民生，民生問(wèn)題成為我們這個(gè)時(shí)代的突出問(wèn)題，它涉及到貧富差距、教育不公、醫(yī)療負(fù)擔(dān)、住房困難、收入差別、城市困難群眾和農(nóng)民等弱勢(shì)群體等。要求學(xué)生要對(duì)這些問(wèn)題有所理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以分析、應(yīng)用與解決。特別是2010年中考關(guān)于民生的內(nèi)容很多都出現(xiàn)在了非選擇題里，有漫畫形式的，有材料分析形式的，分值高了，要求也相應(yīng)提高了，偏向于理解與應(yīng)用，這是值得注意的。穩(wěn)定物價(jià)保障人們基本生活，普遍提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大就業(yè)，合理調(diào)整收入分配，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、大力實(shí)施保障性住房建設(shè)和棚戶區(qū)改造，努力讓全體人民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居，實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，這是2011年的民生熱點(diǎn)問(wèn)題。
參考答案：25、（1）教育不公平。（2分）
（2）把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；加大對(duì)農(nóng)村的教育投入。（4分）
（3）以按勞分配制度為主體，多種分配方式并存的基本分配制度。公正的實(shí)現(xiàn)，必須有正義的制度來(lái)保證。（4分）
結(jié)合“熱點(diǎn)追蹤”
1、漫畫《不偏不倚》表明的是： （ ）
①國(guó)家重視改善民生
②體現(xiàn)了公平正義的原則
③徹底消除城鄉(xiāng)差距
④體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出了2010－2020年我國(guó)教育發(fā)展的工作方針，要求“努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”之所以提出這樣的工作要求，是因?yàn)椋? ）
A．發(fā)展教育已經(jīng)成為我們的中心工作
B.我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，只有發(fā)展教育才能解決就業(yè)問(wèn)題
C.教育是第一生產(chǎn)力
D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高
結(jié)合“熱點(diǎn)追蹤”
分析：漫畫結(jié)合了今年的熱點(diǎn)“基本實(shí)現(xiàn)全民醫(yī)保，逐步達(dá)到人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”，畫中農(nóng)村人口也享有醫(yī)保，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)農(nóng)村的關(guān)注，重視改善民生，考查學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)差距的認(rèn)識(shí)以及對(duì)以人為本、公平正義的理解。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》也是緊貼時(shí)政熱點(diǎn)的，考查學(xué)生對(duì)教育、科技與經(jīng)濟(jì)之間的理解。
1、參考答案：B
2、參考答案：D
結(jié)合“熱點(diǎn)追蹤”
◆2011年全國(guó)兩會(huì)召開之際，溫家寶總理來(lái)到中國(guó)政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與海內(nèi)外網(wǎng)民開展了在線對(duì)話交流。對(duì)話交流涉及到物價(jià)走勢(shì)、就業(yè)形勢(shì)、住房、教育和醫(yī)療改革等眾多方面，網(wǎng)民們還提出了大量的建議。
◆2011年3月5—14日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在北京召開。2923名全國(guó)人大代表認(rèn)真審議了政府工作報(bào)告。國(guó)務(wù)院根據(jù)代表們的審議意見，對(duì)政府工作報(bào)告認(rèn)真進(jìn)行了修改，共修改9處，其中比較重要的修改有5處。會(huì)議表決通過(guò)了政府工作報(bào)告；決定批準(zhǔn)關(guān)于2010年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展執(zhí)行情況與2011年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告；決定批準(zhǔn)關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要（草案）。
（1）溫總理與網(wǎng)民進(jìn)行在線交流，這說(shuō)明了什么？（4分）
（2）材料反映了全國(guó)人民代表大會(huì)的哪些職權(quán)？它是什么性質(zhì)的機(jī)關(guān)？（4分）
（3）溫家寶總理曾深情地說(shuō)道，我們所有的工作，都是為了讓人民的生活更加幸福，更有尊嚴(yán)……對(duì)此，你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該怎么做？(5分)
結(jié)合“熱點(diǎn)追蹤”
分析：溫總理與網(wǎng)民在線交流，可從黨執(zhí)政為民、依法治國(guó)、公民享有的政治權(quán)利等角度考查學(xué)生；人大會(huì)議的內(nèi)容可考查學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的主要形式的理解；最后還可以考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，從基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、根本政治制度等不同角度思考對(duì)民生問(wèn)題的解決。
參考答案：
（1）黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)注民生、傾聽民意、體察民情，始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民（2分）；我國(guó)是人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家（1分）；我國(guó)公民享有批評(píng)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)（1分）。
（2）監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)（2分）。最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)（2分）。
（3）完善以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全社會(huì)保障體系（3分）；完善人民代表大會(huì)制度，加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)等（2分）。
復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題應(yīng)注意的問(wèn)題
在復(fù)習(xí)熱點(diǎn)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意國(guó)內(nèi)的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)，長(zhǎng)效性、全局性的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于短期性局部性的時(shí)政熱點(diǎn)，注意關(guān)注地區(qū)特色。同時(shí)，要注意將熱點(diǎn)問(wèn)題與考點(diǎn)知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，真正運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。(共14張PPT)
長(zhǎng)興一中 張偉紅
90
2011年是紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立 周年
中共一大
十一屆三中全會(huì)
深圳
井岡山革命根據(jù)地
南昌起義
①
②
③
④
⑤
⑥
鳳陽(yáng)小崗村
新民主主義革命時(shí)期
社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期
中共一大
井岡山革命根據(jù)地
南昌起義
特色路之一：
讀圖知史
開天辟地、煥然一新
武裝奪取政權(quán)、創(chuàng)建軍隊(duì)
農(nóng)村包圍城市
失敗
廣州起義、秋收起義
考點(diǎn)29
1.新的指導(dǎo)思想：馬克思主義
2.新的領(lǐng)導(dǎo)力量：中國(guó)工人階級(jí)及其政黨-----中國(guó)共產(chǎn)黨
3.新的奮斗目標(biāo)：推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義
1.想一想：工農(nóng)革命軍為什么要選擇在井岡山建立革命根據(jù)地？
2.“星星之火”指什么，“可以燎原”說(shuō)明什么？
十一屆三中全會(huì)
鳳陽(yáng)小崗村
深圳
讀圖知史
經(jīng)濟(jì)建設(shè)
改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（農(nóng)村）
開放
考點(diǎn)34
深圳
汕頭
廈門
珠海
海南　
秦皇島
天津
大連
煙臺(tái)
連云港
青島
南通
上海
寧波
溫州
福州
湛江
北海
廣州
珠三角
閩三角
長(zhǎng)三角
環(huán)渤海地區(qū)
重慶
萬(wàn)縣
宜昌
武漢
九江
塔城
伊寧
瑞麗
河口
東興
滿洲里
黑河
琿春
烏魯木齊
拉薩
昆明
貴陽(yáng)
長(zhǎng)沙
西寧
銀川
呼和浩特
長(zhǎng)春
對(duì)外開放格局
全方位
A
B
C
D
喀什 2010
特色路之二：
十一屆三中全會(huì)
鳳陽(yáng)小崗村
深圳
讀圖知史
經(jīng)濟(jì)建設(shè)
改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（農(nóng)村）
開放
考點(diǎn)34
比較內(nèi)容 中國(guó)特色
革命道路 中國(guó)特色
社會(huì)主義道路
異
同
所處時(shí)期
根本任務(wù)
主要特色
代表人物
新民主主義革命時(shí)期
社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期
毛澤東
鄧小平
農(nóng)村包圍城市
改革開放
反帝反封建
實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化
實(shí)事求是，從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，適合中國(guó)國(guó)情的道路
比較辨史
結(jié)果
取得新民主主義的勝利，成立了新中國(guó)
取得了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，人民生活達(dá)到小康
中考考點(diǎn)要求
考點(diǎn)29：了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其創(chuàng)建紅色根據(jù)地的概況（a）
考點(diǎn)34：理解黨的十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義（b）
憶史解題
1. 1921年7月23日至8月初，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)先后在（ ）召開。A、上海、嘉興 B、上海、天津 C、北京、上海 D、北京、廣州
2.第一次明確提出徹底的反帝反封建民主革命綱領(lǐng)的會(huì)議是（ ）。
A、中共一大 B、中共二大 C、中共三大 D、中共四大
3.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和開始創(chuàng)建人民軍隊(duì)的起義是（ ）。
A、 秋收起義 B、廣州起義 C、武昌起義 D、南昌起義
4.中國(guó)共產(chǎn)黨走上符合中國(guó)國(guó)情的革命道路始于（ ）
A、南昌起義 B、井岡山革命根據(jù)地的開辟
C、遵義會(huì)議的召開 D、西安事變的和平解決
5.我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的標(biāo)志是（ 　）
A、新中國(guó)建立 B、“文化大革命”的結(jié)束
C、社會(huì)主義改造基本完成以后 D、黨的十一屆三中全會(huì)的召開
A
B
D
B
D
材料一: 7.1 8.1 10.1
材料二：1927年，毛澤東寫過(guò)一首詩(shī)：軍叫工農(nóng)革命，旗號(hào)鐮刀斧頭。修銅一帶不停留，使向平瀏直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云沉，霹靂一聲暴動(dòng)。
材料三：
1.材料一是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的三組重要數(shù)字，它們分別被確定為什么節(jié)日，請(qǐng)指出與它們相關(guān)的重大歷史事件的名稱。
2.材料二毛澤東寫的這首詩(shī)反映的是大革命失敗后共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)的什么起義？起義受挫后，中國(guó)共產(chǎn)黨找到一條什么正確的革命道路？
3.請(qǐng)你說(shuō)出材料三會(huì)議作出我黨工作重心轉(zhuǎn)移的主要內(nèi)容？
4.綜合上述內(nèi)容，你認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨能夠在關(guān)鍵時(shí)刻轉(zhuǎn)危為安開創(chuàng)局面的根本原因是什么？
憶史解題
謝 謝！
1921
1927
1937
1949
1978
A
1945
B
C
D
F
1946
中國(guó)特色的革命道路
中國(guó)特色的
社會(huì)主義道路道路
1919
E
新民主主義革命時(shí)期
1.請(qǐng)指出哪兩個(gè)字母走過(guò)了中國(guó)特色的革命道路和社會(huì)主義建設(shè)道路？
2. 1921、1927、1949、1978年都有一件大事推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的歷史性轉(zhuǎn)折。你認(rèn)為是哪幾件大事？
材料一
材料二2010年湖州市中考社會(huì)思品試卷評(píng)析及復(fù)習(xí)策略探索
湖州第五實(shí)驗(yàn)初中 楊桂珠
2010年湖州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試社會(huì)、思品學(xué)科試卷符合《2010年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》的要求，以初中《歷史與社會(huì)》、《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行教材為依據(jù)，注重試題與社會(huì)實(shí)際及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，著重考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，堅(jiān)持知識(shí)能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了社會(huì)、思品學(xué)科的特點(diǎn)和要求。
一、考點(diǎn)分布情況分析：
（一）客觀題（選擇題）32分
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
分值 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
涉及考點(diǎn) 時(shí)政 時(shí)政 思18 思8 思32 思41 社3 社26 社19 社41 思3 思9 思22
題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21
分值 2 2 2 2 2 2 2 2
涉及考點(diǎn) 思21 社11 社21 社22 社31 社36 社18 思35
（二）主觀題（非選擇題）48分
題號(hào) 22（11分） 23（9分） 24（8分） 25（10分） 26（10分）
小題號(hào) ① ② ③ ① ② ③ ① ② ① ② ③
分值 2 4 5 3 2 4 6 2 4 4
涉及考點(diǎn) 社7 社28、30、32 社9、43 社33 社33 社33 思40 思12 思1、2 時(shí)政 社44 思28
二、試卷特點(diǎn)分析：
縱觀整張?jiān)嚲恚哂腥缦绿攸c(diǎn)：
1、突出考查基礎(chǔ)知識(shí)
試題注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。如選擇題中法律和紀(jì)律規(guī)章的區(qū)別、依法治國(guó)、消費(fèi)者權(quán)益、受教育權(quán)、氣候類型和特點(diǎn)、羅斯福新政、朝代更替、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、發(fā)展主題，非選擇題中近代史的內(nèi)容、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、共和國(guó)風(fēng)雨歷程、社會(huì)公平、生命、經(jīng)濟(jì)全球化、對(duì)外開放等試題，無(wú)一不是側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。
2、關(guān)注國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，力求材料與教材知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合
試題十分關(guān)注國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。如選擇題中有哥本哈根氣候大會(huì)、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革、公安部嚴(yán)打醉酒駕駛、長(zhǎng)江大學(xué)大學(xué)生勇救落水少年、十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議，非選擇題中新中國(guó)成立60周年、校園安全、上海世博會(huì)等國(guó)內(nèi)外大事和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。體現(xiàn)了熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，把基本知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三者有機(jī)結(jié)合在一起。
3、試題體現(xiàn)有較強(qiáng)的綜合性
《歷史與社會(huì)》、《思想品德》學(xué)科本身極具綜合性，學(xué)業(yè)考試的試題也有著這一顯著特點(diǎn)。如22題考查的既有七年級(jí)地理的省級(jí)行政區(qū)劃、重要城市、自然環(huán)境、八年級(jí)的歷史中近代史的大事，甚至還有九年級(jí)社會(huì)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；26題考查的既有九年級(jí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)全球化、還有九年級(jí)思品的對(duì)外開放等。
4、試題突出對(duì)學(xué)生能力的考查
試題在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，非常注重考查學(xué)生的基本能力。本張?jiān)嚲碇谐霈F(xiàn)的漫畫、圖表較多，有選擇題的8、10、13、15、非選擇題的22、23、24、25。可見命題人非常重視考查學(xué)生讀圖、分析圖表的能力；此外命題人還注重考查學(xué)生的審問(wèn)題、審材料的能力。
如22題
(11分)從源頭走向大海，縱觀歷史長(zhǎng)河，長(zhǎng)江流域在中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中具有重要地位。結(jié)合下圖，回答問(wèn)題：
(1)寫出長(zhǎng)江源頭所在省級(jí)行政區(qū)劃的名稱，并用“*”在圖中標(biāo)出該省級(jí)行政區(qū)劃的位置。(2分)
(2)圖中的字母A、B、C、D分別代表了中國(guó)近代史上具有重大意義(影響)的事件發(fā)生地。
請(qǐng)將這些字母填入下表右欄，使之與左欄內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。(4分)
(3)湖州，位于長(zhǎng)江下游。這里的人們依據(jù)優(yōu)越的自然環(huán)境，利用山水風(fēng)光發(fā)展特色旅游業(yè)；游客們吃農(nóng)家飯，住農(nóng)家屋，參與農(nóng)事活動(dòng)，購(gòu)買土特產(chǎn)品……湖州已日漸成為長(zhǎng)三角地區(qū)休閑旅游度假的勝地。
從湖州自然環(huán)境特點(diǎn)的角度說(shuō)明材料中的做法符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。(5分)
第一問(wèn)，既要求學(xué)生會(huì)讀圖，要會(huì)看長(zhǎng)江流域圖；又要求學(xué)生會(huì)審題，要寫出的是省級(jí)行政區(qū)劃的名稱，用“*”標(biāo)出該省級(jí)行政區(qū)劃單位的位置；同時(shí)還考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)即長(zhǎng)江發(fā)源地。
第二問(wèn),既要會(huì)讀圖又考查近代史的大事還要會(huì)審題，要求填寫的是字母而非城市名稱。
第三問(wèn)，這一小題非常注重學(xué)生分析問(wèn)題的能力，如果能夠把問(wèn)題分為湖州的自然環(huán)境、聯(lián)系材料中的做法、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)三個(gè)層面，這5分就很好拿了。
5、試卷重視對(duì)變化考點(diǎn)的考查
今年試卷中2010年考試范圍中變化的考點(diǎn)幾乎都考到了如11題的自我認(rèn)識(shí)、16題的羅斯福新政、22題的解放戰(zhàn)爭(zhēng)、23題的共和國(guó)的風(fēng)雨歷程、25題的生命、26題的經(jīng)濟(jì)全球化。
三、答題中存在的問(wèn)題：
1、表述不規(guī)范、錯(cuò)別字多
學(xué)生在答題時(shí)用詞用語(yǔ)不夠規(guī)范、不夠科學(xué)，經(jīng)常出現(xiàn)莫名其妙的別字，這是每次考試情況分析時(shí)都要說(shuō)到的，但是強(qiáng)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)去，到學(xué)業(yè)考試時(shí)還是不能杜絕。如“寫出長(zhǎng)江源頭所在的省級(jí)行政區(qū)劃的名稱”，學(xué)生的答案中會(huì)出現(xiàn)如“青海自治區(qū)、清海省、清”等。
2、審題能力不強(qiáng)
這也是考試中的通病，而審題能力差就會(huì)出現(xiàn)明明知道和掌握的知識(shí)卻白白丟分的現(xiàn)象。如22題（2）將字母填入下表右欄，使之與左欄的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。這一問(wèn)失分很嚴(yán)重，很多學(xué)生是由于審題不清，題目要求填寫字母的，居然有很多學(xué)生填寫城市名稱，甚至還有填寫事件名稱的。
3、對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng)
對(duì)知識(shí)的理解，其實(shí)也是基于對(duì)知識(shí)的熟練掌握的基礎(chǔ)上的。如“從湖州自然環(huán)境的角度”，答題時(shí)學(xué)生會(huì)把人文環(huán)境的知識(shí)寫上，說(shuō)明他沒有理解自然環(huán)境，其實(shí)也可以說(shuō)是基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。
四、探索復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)實(shí)效
1．研讀《說(shuō)明》，立足教材
《考試說(shuō)明》作為初中學(xué)業(yè)水平考試命題的依據(jù)，對(duì)于中考復(fù)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)對(duì)《考試說(shuō)明》的認(rèn)真研讀，可以明確考試的內(nèi)容、形式和對(duì)能力的要求，有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。有不少學(xué)生收集復(fù)習(xí)資料熱情過(guò)高，造成盲目復(fù)習(xí)，效率不佳的困境。另外，考生在研讀《考試說(shuō)明》的同時(shí)，還要仔細(xì)閱讀教材，因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)和素材的主要來(lái)源。
2、熟讀教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解與掌握
中考試題，題在書外，理在書中，所以夯實(shí)基礎(chǔ)是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。有些同學(xué)認(rèn)為開卷考試，只要考試時(shí)拿幾本書翻翻就能應(yīng)對(duì)，或是認(rèn)為開卷考試重在考查能力，因此忽視了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶與掌握。學(xué)生收集資料的熱情高過(guò)讀教材，理知識(shí)體系。這些都是對(duì)開卷考試的誤解。歷史與社會(huì)和思想品德具有很強(qiáng)的綜合性，而且開卷考試并沒有很寬裕的翻書、查閱資料的時(shí)間。因此復(fù)習(xí)課必須重視基礎(chǔ)知識(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生努力熟悉教材。
“讀”是基礎(chǔ)。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生反復(fù)讀，多次重復(fù)，提高課本利用率。按照考試說(shuō)明引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，包括讀目錄如單元題、課題、每課的小標(biāo)題、每一框框題、每一目目題以及閱讀卡和插圖，明確每一考點(diǎn)的要求是什么？在教材那一頁(yè)？尤其是七八年級(jí)的知識(shí)許多學(xué)生都已經(jīng)忘記了，因此在課堂上要給學(xué)生較為充分的閱讀時(shí)間。對(duì)于課本上的主干知識(shí)、核心知識(shí)要求學(xué)生必須牢牢記住，甚至可以背誦。依法治國(guó)的核心，社會(huì)主義的基本原則，我國(guó)的根本政治制度，基本經(jīng)濟(jì)制度，分配制度，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，我國(guó)人口的基本特點(diǎn)等等。這些知識(shí)必須要求學(xué)生牢牢記住。
同時(shí)在每次講評(píng)作業(yè)或分析試卷時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)翻閱課本，把試題與課本知識(shí)結(jié)合起來(lái)。經(jīng)常提醒和指導(dǎo)學(xué)生翻書，有利于學(xué)生吃透教材，領(lǐng)悟如何運(yùn)用課本知識(shí)解答題目。
3、加強(qiáng)審題指導(dǎo)，提高解題能力。
俗話說(shuō)“萬(wàn)變不離其宗”，考試的形式不管如何變化，它的出發(fā)點(diǎn)仍然是放在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上。在教學(xué)過(guò)程中，不需要題海戰(zhàn)術(shù)，但一定要加強(qiáng)學(xué)生的審題能力培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生分析和思考問(wèn)題的方法。在解題時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的審題、答題能力，只有“審得清”才能“答得精”。
開卷考試可以帶很多資料進(jìn)場(chǎng)，有許多同學(xué)把各種復(fù)習(xí)資料、參考用書當(dāng)成是救命稻草，希望能在資料中找到現(xiàn)成的答案。考試時(shí)一看到跟試題接近的內(nèi)容，馬上就抄，對(duì)題目沒有完整地去看，經(jīng)常是答案不完整，甚至文不對(duì)題。有的同學(xué)盲目抄書，答不到要點(diǎn)；有的同學(xué)回答不到位，不全面；有的回答條理混亂，拿到題目無(wú)從下手。這些都與學(xué)生審題能力和分析材料的能力弱有關(guān)，學(xué)生缺乏正確的答題思路和解題技巧。因此在教學(xué)中加強(qiáng)審題指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“讀”題仍是當(dāng)務(wù)之急。
學(xué)業(yè)考試社會(huì)思品卷分為兩部分，第一部分是選擇題，第二部分為非選擇題。選擇題由單項(xiàng)選擇題和組合式選擇題組成。選擇題是目前中考試題中最常見且較穩(wěn)定的題型。這種題型具有考查的知識(shí)量大、輻射面廣、角度多等特點(diǎn)，形式靈活多樣，便于考查學(xué)生的多種能力。要做好這類題型，除了要準(zhǔn)確、熟練地掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)外，還必須掌握其
答題方法。具體來(lái)說(shuō)，做好選擇題的方法如下。
第一，審題目（題干）。
首先，明確題目的選擇方向。即題干是要求做出正向選擇還是逆向選擇。正向選擇題一般用“是什么”、“包括什么”、“正確的表述有哪些”、“上述材料表明”等表示。如：
（2010湖州卷）12．2010年3月14日，十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改選舉法的決定，首次實(shí)現(xiàn)“同票同權(quán)”，即我國(guó)城鄉(xiāng)每一名全國(guó)人大代表所代表的人口數(shù)比例為1：1。這表明了我國(guó)：（ A ） ①公民基本權(quán)利有法律保障 ②公民在法律面前人人平等 ③法律是人民意志和利益的體現(xiàn) ④城鄉(xiāng)之間已經(jīng)不存在差別
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
逆向選擇題一般用“不屬于”、“沒有”、“不包括”、“不正確”等表示。答題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真，否則就會(huì)所答非所問(wèn)。如：
（2010義烏卷）1929年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷了整個(gè)資本主義世界。下列沒有被波及的國(guó)家是：（B）
A．日本 B．蘇聯(lián) C．美國(guó) D．德國(guó)
其次，找出關(guān)鍵詞或題目的限定性條件，明確題目的具體范圍、層次、角度要求等。
（2010寧波卷）9、“在那個(gè)距今二百多年前的時(shí)代里，殖民地聯(lián)合起來(lái)挑戰(zhàn)宗主國(guó)是破天荒的大事， ……與大英帝國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)一直艱苦地打了八年，最終贏得了獨(dú)立。”----摘自《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞。這段話反映的重大歷史事件是（ ）
A中國(guó)的北伐戰(zhàn)爭(zhēng) B美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) C法國(guó)大革命 D英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
第二，審選項(xiàng)（題肢）：
首先，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷，排除表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)；
其次，審題目與正確的選項(xiàng)的關(guān)系：有密切聯(lián)系的選，無(wú)關(guān)（沒聯(lián)系）的不選。
第二部分非選擇題，在中考中分值較多，學(xué)生失分也最多。非選擇題“題在書外，理在書中”，也就是說(shuō)非選擇題在材料的選用(即情景設(shè)計(jì))時(shí)多引用課外的材料，而答題時(shí)應(yīng)盡可能多聯(lián)系所學(xué)知識(shí)(即書本知識(shí))加以回答。近幾年中考中直接引用書本知識(shí)回答的題目所占比例較高，因此學(xué)生一定要熟悉書本知識(shí)點(diǎn)，并且能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以回答，因此平時(shí)養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，對(duì)開卷考試取得好成績(jī)有很大幫助。答題的注意點(diǎn)：審題要嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)。審題好壞直接關(guān)系到答題的質(zhì)量高低，若不仔細(xì)審題，常常會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況。具體注意以下幾點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，材料題先讀設(shè)問(wèn)，后讀材料。要求逐字逐句讀清楚，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)如“原因、特點(diǎn)、性質(zhì)、影響，分別、哪一、哪些、結(jié)合材料、從----角度”等方面的限定詞。
然后從材料中找取有效信息，從材料對(duì)課本知識(shí)的關(guān)聯(lián)度找取有效信息，從設(shè)問(wèn)對(duì)課本知識(shí)的關(guān)聯(lián)角度找取有效信息。
最后將找到的信息綜合起來(lái)答題。答題時(shí)要注意設(shè)問(wèn)的分值、規(guī)范地應(yīng)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，避免口語(yǔ)化；規(guī)范答題邏輯，條理清楚；規(guī)范答題格式，要點(diǎn)序號(hào)化，書寫工整、避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。
例：（10分）材料一：今日的喀什地區(qū)古代稱疏勒、任汝、疏附，是古代“絲綢之路”的交通要沖。喀什是久負(fù)盛名的“瓜果之鄉(xiāng)”，瓜果品種繁多，質(zhì)地優(yōu)良，營(yíng)養(yǎng)豐富，瓜田果樹無(wú)處不有。
材料二：2010年5月，中央新疆工作會(huì)議上中
央批準(zhǔn)喀什設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，這對(duì)推進(jìn)新疆跨越式
發(fā)展和長(zhǎng)治久安具有重大而深遠(yuǎn)的影響。喀什
是古代“絲綢之路”的交通要道，具有“五口通
八國(guó)，一路連歐亞”的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，是祖國(guó)向
西開放的重要門戶。(見右圖)
材料三：中央已安排深圳直接一對(duì)一支援新
疆喀什。深圳已啟動(dòng)近億資金投向喀什民生領(lǐng)域。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)從自然條件的角度分析喀什是久負(fù)盛名的“瓜果之鄉(xiāng)”的原因。（2分）
（2）根據(jù)材料二中的文字和圖表信息分析為什么國(guó)家設(shè)立喀什為經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3分）
（3）作為我國(guó)第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)，除材料三提到的，深圳還應(yīng)在哪些方面給予喀什大力支援？體現(xiàn)了我國(guó)處理民族關(guān)系的什么原則？從深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)到喀什經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，我國(guó)逐漸形成了怎樣的開放新格局？（5分）
總之，教無(wú)定法，貴在得法。我們每位初三老師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、掌握方法、培養(yǎng)能力以及關(guān)注學(xué)生，不斷的探索適合自己的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，定能取得理想的成績(jī)。[談熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)]
改善民生，幸福人民，和諧社會(huì)
德清縣新安鎮(zhèn)勾里中心學(xué)校 譚思梅
一、專題概述
什么是民生？孫中山在《民生主義》中指出：“民生就是人民的生活，社會(huì)的生存，國(guó)民的生計(jì)，群眾的生命。”民生連著民心，民心凝聚民力。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越要關(guān)注民生。
2011年作為實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開局之年，人們對(duì)今年的“兩會(huì)”給予了更多關(guān)注，“惠民生”、“提升人民生活幸福感”等成了人們熱議的話題。
目前社會(huì)上存在的“民生問(wèn)題”包括：就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房、交通、環(huán)境、社保、分配等問(wèn)題。
二、熱點(diǎn)追蹤
1、2010年7月29日公布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，《教育規(guī)劃綱要》首先提出“實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育”目標(biāo)，具體包括：基本普及學(xué)前教育；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90％；高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40％；掃除青壯年文盲。
2、2010年11月17日，國(guó)務(wù)院舉行常務(wù)會(huì)議，就調(diào)控物價(jià)出臺(tái)加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)、監(jiān)管和處罰力度的多項(xiàng)措施。11月20日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于穩(wěn)定消費(fèi)價(jià)格總水平保障群眾基本生活的通知》，要求各地和有關(guān)部門及時(shí)采取16項(xiàng)措施，進(jìn)一步做好價(jià)格調(diào)控監(jiān)管工作，穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格，切實(shí)保障群眾基本生活。
3、2010年12月住建部向各地發(fā)出《關(guān)于報(bào)送城鎮(zhèn)保障性安居工程任務(wù)的通知》。明確提出：2011年計(jì)劃建設(shè)保障性安居工程任務(wù)是1000萬(wàn)套，相比2010年新增420萬(wàn)套，且公共租賃房將占主要部分。
4、2010年12月10-12日中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議在北京舉行，提出要在改善民生上扎扎實(shí)實(shí)辦幾件實(shí)事，包括教育、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、保障房建設(shè)、信訪工作幾個(gè)方面。
5、2010年12月3日，“和諧號(hào)”CRH380新一代高速動(dòng)車組列車在京滬高鐵棗莊至蚌埠段，創(chuàng)造了時(shí)速486.1公里的世界運(yùn)營(yíng)鐵路試驗(yàn)最高速。我國(guó)投入運(yùn)營(yíng)的高速鐵路已達(dá)8358公里，全國(guó)鐵路每天開行動(dòng)車組列車近1200列，還有一大批高速鐵路正在建設(shè)之中。
6、2011年1月16日在浙江省十一屆人大四次會(huì)議上的政府工作報(bào)告中，提高收入、保障教育、住房、醫(yī)療保障異地聯(lián)網(wǎng)和控制物價(jià)，成為浙江2011年度的民生關(guān)鍵詞。
7、2011年2月13日，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《醫(yī)藥衛(wèi)生體制五項(xiàng)重點(diǎn)改革2011年度主要工作安排》中指出，鞏固擴(kuò)大基本醫(yī)療保障覆蓋面，基本實(shí)現(xiàn)全民醫(yī)保，建立健全基本藥物制度,拓展公立醫(yī)院改革試點(diǎn),逐步達(dá)到人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。
8、2011年2月27日上午中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶來(lái)到中國(guó)政府網(wǎng)和新華網(wǎng)，與網(wǎng)友在線交流。溫家寶強(qiáng)調(diào)，“十二五”期間，我們要使社會(huì)更加發(fā)展進(jìn)步，使國(guó)計(jì)民生的一系列重大問(wèn)題進(jìn)一步得到改善，讓人民生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心。這是溫家寶總理連續(xù)第三年與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。
9、2011年3月5日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議國(guó)務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中指出，在2011年要做好的民生工作：千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)；合理調(diào)整收入分配關(guān)系；加快健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系；堅(jiān)定不移地搞好房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控；推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展；全面做好人口和計(jì)劃生育工作；加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。
10、截至2010年，我國(guó)農(nóng)民工總數(shù)達(dá)2.42億人。農(nóng)民工在為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，其就業(yè)、社會(huì)保障、教育培訓(xùn)等權(quán)益保障也取得長(zhǎng)足進(jìn)展。2010年，農(nóng)民工月均收入達(dá)1690元，比2005年的875元增長(zhǎng)近一倍。
三、考點(diǎn)鏈接
歷史與社會(huì)考點(diǎn)：
3、知道社會(huì)調(diào)查的常用方法a
18、知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名思想家及其主張a
42、理解人口、資源、環(huán)境問(wèn)題之間的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)c
思想品德考點(diǎn)：
20、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)c
25、理解我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段b
26、知道我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的主要內(nèi)容a
27、運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明改革開放的重要意義c
28、知道我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度a
29、理解鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性b
30、了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路b
32、知道中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心a
33、理解人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的主要形式b
38、理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義c
39、知道我國(guó)各族人民的共同理想，了解全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)a
40、理解維護(hù)社會(huì)公平與正義的重要性，增強(qiáng)公平意識(shí)和正義感b
四、近兩年浙江部分中考試卷中考題與考點(diǎn)的結(jié)合情況
2009年 湖州 寧波 紹興 臺(tái)州 溫州 杭州 嘉興 金華 麗水 衢州
選擇題 思品考點(diǎn)25社會(huì)考點(diǎn)18 思品考點(diǎn)30 40 思品考點(diǎn)33 思品考點(diǎn)33 31 思品考點(diǎn)30 39 思品考點(diǎn)30 32 思品考點(diǎn)30 思品考點(diǎn)40 思品考點(diǎn)27
材料題 思品考點(diǎn)25 37 思品考點(diǎn)38 思品30 思品考點(diǎn)25 思品考點(diǎn)20 29 38 思品考點(diǎn)17 39 思品考點(diǎn)26
2010年 湖州 寧波 紹興 臺(tái)州 溫州 杭州 嘉興 金華 義烏 衢州
選擇題 思品考點(diǎn)30 思品考點(diǎn)40 33 思品考點(diǎn)40 思品考點(diǎn)33 31 思品25 40 思品考點(diǎn)33 30 思品考點(diǎn)30 思品考點(diǎn)33 39
材料題 思品考點(diǎn)40 思品考點(diǎn)27 39 思品考點(diǎn)39 20 30 思品考點(diǎn)26 29 思品考點(diǎn)26 27 28 39 38 社會(huì)考點(diǎn)42 思品考點(diǎn) 28 30 社會(huì)考點(diǎn)3 42思品考點(diǎn)34 思品考點(diǎn)25 33 39 40 社會(huì)考點(diǎn)42
五、題型示例
（09杭州）2009年初，杭州市面向低保和困難家庭、企業(yè)退休人員、中小學(xué)生等50萬(wàn)居民發(fā)放了總額為1億元的消費(fèi)券。這一做法
①符合執(zhí)政為民的理念 ②是落實(shí)依法治國(guó)方略的具體體現(xiàn)
③對(duì)生產(chǎn)具有刺激作用 ④是消除貧困，走向共同富裕的根本辦法
A、①③ B、①③④ C、①② D、②③④
（09溫州）2009年我國(guó)對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)貼將比去年增加171億元，還計(jì)劃在未來(lái)三年里投資8500億元用于城鄉(xiāng)醫(yī)療改革。這樣做有利于
①建設(shè)和諧社會(huì) ②徹底消除城鄉(xiāng)收入差距 ③實(shí)現(xiàn)共同富裕 ④早日全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
（09麗水）2009年1月21日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議原則通過(guò)了“新醫(yī)改”方案。方案中明確提出：力爭(zhēng)到2011年，實(shí)現(xiàn)基本醫(yī)療保障全面覆蓋城鄉(xiāng)，百姓“看病難、看病貴”明顯緩解。這表明黨和政府
①維護(hù)社會(huì)公平和正義 ②進(jìn)一步保障人民的民主權(quán)利 ③解決了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾 ④堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革的決心
A、①② B、①④ C、②③ D、③④
分析：圍繞城市困難群眾、農(nóng)村收入較低、百姓看病難與貴等民生問(wèn)題，考查對(duì)國(guó)情教育這塊內(nèi)容的理解，涉及“和諧社會(huì)、共同富裕、全面小康社會(huì)、公平正義”等。
參考答案：（09杭州）A 參考答案：（09溫州）C 參考答案：（09麗水）B
（09湖州）“關(guān)注民生、傾聽民生、反映民生”是公眾對(duì)2009年兩會(huì)的最大期待。解決民生問(wèn)題最根本的是要（ ）
A、實(shí)行對(duì)外開放，全面提高我國(guó)的對(duì)外開放水平
B、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力
C、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高中華民族文化素質(zhì)
D、堅(jiān)持人民民主專政，保障人民當(dāng)家作主
分析：當(dāng)今民生問(wèn)題反映的正是我國(guó)的主要矛盾所在，解決主要矛盾的根本途徑是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力解放生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力。
參考答案：B
（10杭州）讀漫畫“今天發(fā)工資”（圖五），該漫畫
①反映了收入差距過(guò)大
②揭示了社會(huì)分工不公平
③抨擊了社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象
④反映了普通勞動(dòng)者收入過(guò)低
A、①②　　　　　　　　　　　　
B、③④
C、①④
D、②③
分析：以生動(dòng)的漫畫形式呈現(xiàn)當(dāng)今存在的突出的民生問(wèn)題，考查學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)民生問(wèn)題的了解與關(guān)注。
參考答案：C
（10寧波）溫家寶總理說(shuō)：“公平正義比太陽(yáng)還要有光輝。”據(jù)此回答l2—13題
12、下列屬于我國(guó)現(xiàn)階段正在實(shí)踐并符合公平正義要求的選項(xiàng)是
A、不患寡而患不均 B、均貧富，等貴賤 C、人生而平等 D、按需分配
13、右邊的漫畫“保護(hù)傘”表明的是
①我國(guó)正在著力構(gòu)建正義的制度以保障社會(huì)公平
②要理智面對(duì)不公平
③我國(guó)政府十分重視民生問(wèn)題
④這些措施只是保護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體
A、①② B、②③ C、①③ D、③④
分析：當(dāng)今民生問(wèn)題大部分是存在極大差距、反映出不公平的問(wèn)題，因此公平正義成為這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)大呼聲，構(gòu)建正義的制度保障社會(huì)公平是人民群眾翹首以待的，考查維護(hù)公平正義對(duì)社會(huì)的重要性，增強(qiáng)公平意識(shí)和正義感。
參考答案：12C 13C
（10湖州）24．（8分）分析漫畫，回答問(wèn)題：
漫畫從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)還存在什么現(xiàn)象？我們應(yīng)如何認(rèn) 識(shí)和對(duì)待這一現(xiàn)象？（8分）
參考答案：24．我國(guó)社會(huì)還存在不公平的現(xiàn)象。（2分）我們應(yīng)該理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平，公平總受到一社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。（2分）當(dāng)這種不公平情況發(fā)生時(shí)，無(wú)們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決，以謀求最大限度的公平；（2分）當(dāng)見到不公平現(xiàn)象時(shí)，我們應(yīng)該崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)。（2分，或回答社公平需要正義的社會(huì)制度來(lái)支撐，需要有正義感的人來(lái)維護(hù)。）
（10金華）25、材料一：漫畫《失衡》
（1）漫畫揭示了當(dāng)前社會(huì)的什么問(wèn)題？（2分）
（2）強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。對(duì)照材料一所揭示的問(wèn)題，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)政府應(yīng)該怎么做？（4分）
材料三：2010年2月28日，溫家寶總理和全國(guó)網(wǎng)民進(jìn)行了在線廣泛交流。在談到社會(huì)分配問(wèn)題時(shí)，總理說(shuō)：“要把社會(huì)財(cái)富這塊‘蛋糕’分好，讓人民共享改革發(fā)展的成果，這不僅關(guān)系到社會(huì)的公平正義，更是政府的良知。
（3）你認(rèn)為把社會(huì)財(cái)富的“蛋糕”分好，要完善怎樣的分配制度？從公平正義角度分析要完善這一分配制度的原因。（4分）
參考答案：25、（1）教育不公平。（2分）
（2）把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；加大對(duì)農(nóng)村的教育投入。（4分）
（3）以按勞分配制度為主體，多種分配方式并存的基本分配制度。公正的實(shí)現(xiàn)，必須有正義的制度來(lái)保證。（4分）
（10臺(tái)州）★重視民生保障 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定★（9分）
材料一：國(guó)家確定307種基本藥物實(shí)行零差價(jià)：零售價(jià)就是出廠價(jià)，這大大地減輕了患者的醫(yī)藥費(fèi)負(fù)擔(dān)。
材料二：2010-2020年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的九年義務(wù)教育主要發(fā)展目標(biāo)（見右表）
2009年 2015年 2020年
在校生（萬(wàn)人） 15772 16100 16500
鞏固率（%） 90．8 93．0 95．0
請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問(wèn)題。
（1）藥品零差價(jià)是為了實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的哪些目標(biāo)？（2分）
（2）《綱要》有利于進(jìn)一步保障我國(guó)公民的什么權(quán)利？（1分）為實(shí)現(xiàn)上表中的發(fā)展目標(biāo)，義務(wù)教育階段的公民應(yīng)盡哪些義務(wù)？（2分）
（3）黨和政府近年來(lái)高度重視農(nóng)村民生問(wèn)題，請(qǐng)舉一例并談?wù)勂湟饬x。（4分）
參考答案：
（1）公平正義、安定有序。（2分）
（2）受教育權(quán)；（1分）履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)。（2分）
（3）家電下鄉(xiāng)，免農(nóng)業(yè)稅等，（2分）減輕農(nóng)民的生活質(zhì)量，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，有利于社會(huì)穩(wěn)定等。（2分）
分析：以總理在人大會(huì)議上有關(guān)民生的發(fā)言為題材出題，是近兩年來(lái)較常見的一種形式。總理關(guān)注民生，人們更期待解決民生，民生問(wèn)題成為我們這個(gè)時(shí)代的突出問(wèn)題，它涉及到貧富差距、教育不公、醫(yī)療負(fù)擔(dān)、住房困難、收入差別、城市困難群眾和農(nóng)民等弱勢(shì)群體等。要求學(xué)生要對(duì)這些問(wèn)題有所理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以分析、應(yīng)用與解決。特別是2010年中考關(guān)于民生的內(nèi)容很多都出現(xiàn)在了非選擇題里，有漫畫形式的，有材料分析形式的，分值高了，要求也相應(yīng)提高了，偏向于理解與應(yīng)用，這是值得注意的。穩(wěn)定物價(jià)保障人們基本生活，普遍提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大就業(yè)，合理調(diào)整收入分配，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、大力實(shí)施保障性住房建設(shè)和棚戶區(qū)改造，努力讓全體人民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居，實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，這是2011年的民生熱點(diǎn)問(wèn)題。
六、題型示例（結(jié)合前面的熱點(diǎn)追蹤）
1、 漫畫《不偏不倚》表明的是： （ ）
①國(guó)家重視改善民生
②體現(xiàn)了公平正義的原則
③徹底消除城鄉(xiāng)差距
④體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、漫畫《千里江陵半日還》說(shuō)明：（ ）
①我國(guó)的科技實(shí)力和綜合國(guó)力又上了一個(gè)新臺(tái)階
②我國(guó)科技已達(dá)世界先進(jìn)水平
③應(yīng)該把提高科技創(chuàng)新能力作為中心工作
④科技的發(fā)展對(duì)人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生深刻影響
A、①② B、①④ C、③④ D、②④
3、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出了2010－2020年我國(guó)教育發(fā)展的工作方針，要求“努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”之所以提出這樣的工作要求，是因?yàn)椋? ）
A．發(fā)展教育已經(jīng)成為我們的中心工作
B.我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，只有發(fā)展教育才能解決就業(yè)問(wèn)題
C.教育是第一生產(chǎn)力
D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高
分析：漫畫結(jié)合了今年的熱點(diǎn)“基本實(shí)現(xiàn)全民醫(yī)保，逐步達(dá)到人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”，畫中農(nóng)村人口也享有醫(yī)保，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)農(nóng)村的關(guān)注，重視改善民生，考查學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)差距的認(rèn)識(shí)以及對(duì)以人為本、公平正義的理解。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》也是緊貼時(shí)政熱點(diǎn)的，考查學(xué)生對(duì)教育、科技與經(jīng)濟(jì)之間的理解。
1、參考答案：B 2、參考答案：B 3、參考答案：D
3、◆2011年全國(guó)兩會(huì)召開之際，溫家寶總理來(lái)到中國(guó)政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與海內(nèi)外網(wǎng)民開展了在線對(duì)話交流。對(duì)話交流涉及到物價(jià)走勢(shì)、就業(yè)形勢(shì)、住房、教育和醫(yī)療改革等眾多方面，網(wǎng)民們還提出了大量的建議。
◆2011年3月5—14日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在北京召開。2923名全國(guó)人大代表認(rèn)真審議了政府工作報(bào)告。國(guó)務(wù)院根據(jù)代表們的審議意見，對(duì)政府工作報(bào)告認(rèn)真進(jìn)行了修改，共修改9處，其中比較重要的修改有5處。會(huì)議表決通過(guò)了政府工作報(bào)告；決定批準(zhǔn)關(guān)于2010年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展執(zhí)行情況與2011年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告；決定批準(zhǔn)關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要（草案）。
（1）溫總理與網(wǎng)民進(jìn)行在線交流，這說(shuō)明了什么？（4分）
（2）材料反映了全國(guó)人民代表大會(huì)的哪些職權(quán)？它是什么性質(zhì)的機(jī)關(guān)？（4分）
（3）溫家寶總理曾深情地說(shuō)道，我們所有的工作，都是為了讓人民的生活更加幸福，更有尊嚴(yán)……對(duì)此，你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該怎么做？(5分)
分析：溫總理與網(wǎng)民在線交流，可從黨執(zhí)政為民、依法治國(guó)、公民享有的政治權(quán)利等角度考查學(xué)生；人大會(huì)議的內(nèi)容可考查學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的主要形式的理解；最后還可以考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，從基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、根本政治制度等不同角度思考對(duì)民生問(wèn)題的解決。
參考答案：
（1）黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)注民生、傾聽民意、體察民情，始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民（2分）；我國(guó)是人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家（1分）；我國(guó)公民享有批評(píng)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)（1分）。
（2）監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)（2分）。最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)（2分）。
（3）完善以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全社會(huì)保障體系（3分）；完善人民代表大會(huì)制度，加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)等（2分）。
4、觀察下面漫畫，回答問(wèn)題：
（1）漫畫反映了哪一民生問(wèn)題？
（2）請(qǐng)從公平的角度分析其對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)帶來(lái)的不利影響。
　　（3）該民生問(wèn)題反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？應(yīng)該如何解決？
分析：從工資收入反映社會(huì)收入分配不公的問(wèn)題，考查學(xué)生對(duì)公平正義的理解，從我國(guó)的基本國(guó)情出發(fā)，考慮如何解決問(wèn)題。
參考答案：
（1）收入分配不公的問(wèn)題。
（2）公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平。收入分配不公不利于平等保障公民生存發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，從而挫傷勞動(dòng)者的積極性，產(chǎn)生不公平心理，激化社會(huì)矛盾，影響社會(huì)穩(wěn)定、和諧與持續(xù)發(fā)展。
（3）人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同當(dāng)前落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
七、復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題應(yīng)注意的問(wèn)題
在復(fù)習(xí)熱點(diǎn)過(guò)程中，教師要注意國(guó)內(nèi)的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)，長(zhǎng)效性、全局性的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于短期性局部性的時(shí)政熱點(diǎn)，注意關(guān)注地區(qū)特色。同時(shí)，要注意將熱點(diǎn)問(wèn)題與考點(diǎn)知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，真正運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。此外，還要注意把握“五性”。
1、熱點(diǎn)的龐雜性——重本質(zhì)。社會(huì)熱點(diǎn)在中考中只是命題的出發(fā)點(diǎn)，一般以背景材料形式出現(xiàn)，考生要學(xué)會(huì)如何調(diào)用知識(shí)、整合知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題。因此，面對(duì)龐雜的時(shí)政熱點(diǎn)，首先，要注意了解熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈，把握熱點(diǎn)問(wèn)題的本質(zhì)。如一年來(lái)，國(guó)家在教育醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題方面采取了多項(xiàng)政策，大事要事不斷，但通過(guò)分析不難把握問(wèn)題的本質(zhì)——維護(hù)公平正義，關(guān)注民生保障。其次，要注意分析熱點(diǎn)事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合教材知識(shí)分析熱點(diǎn)問(wèn)題，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)與社會(huì)熱點(diǎn)的有機(jī)統(tǒng)一，如圍繞黨的“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、公平正義、共同富裕等基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革,，鞏固擴(kuò)大基本醫(yī)療保障覆蓋面，基本實(shí)現(xiàn)全民醫(yī)保等時(shí)政，分析和解決問(wèn)題如黨和國(guó)家為什么重視民生，怎樣才能更好解決民生問(wèn)題等。
2、熱點(diǎn)的長(zhǎng)效性——抓角度。對(duì)那些事關(guān)我們的生存環(huán)境和國(guó)計(jì)民生的有重大影響的持續(xù)性熱點(diǎn)，要把握其角度，從多方面加以掌握。如“關(guān)注民生，共享成果，構(gòu)建和諧社會(huì)”這一問(wèn)題，近年來(lái)主要考查的角度有：堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念、注重社會(huì)公平（看病難、讀書難等）；以人為本，關(guān)注安全問(wèn)題、就業(yè)是民生之本等。2011年備考時(shí)，要注意把握：改善民生，樹立信心（普遍提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，大力實(shí)施保障性住房建設(shè)和棚戶區(qū)改造，全面實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育；改革收入分配、關(guān)注社會(huì)公平（擴(kuò)大就業(yè)、完善社會(huì)保障、深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革）等。
3、熱點(diǎn)的時(shí)效性——要及時(shí)。對(duì)年度內(nèi)發(fā)生的大事要及時(shí)掌握，主要有第六次全國(guó)人口普查工作正在全國(guó)展開、2010年西南五省市遭遇百年一遇旱災(zāi)、第十六屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣州舉行、我國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)跨入世界領(lǐng)先行列、胡錦濤對(duì)美國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)、十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議召開、日本大地震等。關(guān)注特別的日期：反映社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志事件,如重大成就、重要紀(jì)念等如辛亥革命100周年、中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、九 一八”事變爆發(fā)80周年、西藏和平解放60周年、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位40周年、上海合作組織成立10周年、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織10周年等。
4、熱點(diǎn)的不定性——找亮點(diǎn)。兩岸關(guān)系、中日關(guān)系、中美關(guān)系、中東局勢(shì)、朝核問(wèn)題等，這些熱點(diǎn)都存在諸多變數(shù)，帶有一定的不確定性，但每年又會(huì)呈現(xiàn)出一定的亮點(diǎn)，應(yīng)引起關(guān)注。分析大國(guó)關(guān)系和國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，要注意從我國(guó)的國(guó)家利益和人民利益的高度出發(fā)，體現(xiàn)以我為主的特點(diǎn)，如分析“朝核問(wèn)題”、“中國(guó)與東盟的關(guān)系”問(wèn)題時(shí)，要突出中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策；分析“全球氣候變暖”“應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)”問(wèn)題時(shí)，要突出中國(guó)政府合作負(fù)責(zé)的態(tài)度和做法；分析國(guó)際形勢(shì)時(shí)，要突出中國(guó)走和平發(fā)展道路、建設(shè)和諧世界的新主張等。
圖五 今天發(fā)工資考綱解讀與復(fù)習(xí)策略
湖州四中 費(fèi)利強(qiáng)
指導(dǎo)思想：
1.水平出在“回歸教材”上。先要做到以問(wèn)題為中心，向教材知識(shí)點(diǎn)求索，尋“根”問(wèn)宗，找到解決問(wèn)題的“知識(shí)支點(diǎn)”，再組織回答。
2.水平出在找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)上。現(xiàn)實(shí)重大問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合稱為結(jié)合點(diǎn)，可以適用于各種題型。在做這類題時(shí)，惟有找準(zhǔn)這一關(guān)鍵一點(diǎn)，才會(huì)牽一發(fā)動(dòng)全身，進(jìn)而達(dá)到“窺一班見全豹”的效果。
3.水平出在多做“一例多型”上。“一例多型”是在復(fù)習(xí)時(shí)，以某材料（包括漫畫圖表等）為中心，采用選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題、分析說(shuō)明題等多種題型進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)多題型、多角度分析問(wèn)題的能力。
4. 水平出在多做“一題多理”上。“一題多理”是指一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)或一項(xiàng)國(guó)家大政方針，可以用眾多理論知識(shí)來(lái)分析。
5.水平出在多做“綜合題”上。一般來(lái)說(shuō)，還要根據(jù)本市的《考試說(shuō)明》來(lái)做一些綜合題。提高全面分析問(wèn)題的能力，提高解題的技巧和方法。
（一）立足教材，關(guān)注調(diào)整、新增考點(diǎn)
★有調(diào)整的考點(diǎn)
歷史與社會(huì)部分
2010年考點(diǎn) 2011年考點(diǎn)
22.了解中國(guó)古代主要王朝的興替(a) 22．梳理秦統(tǒng)一后的王朝更替或并存的時(shí)序(b)
23.說(shuō)明清朝的建立及其對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)（b） 24．說(shuō)明元朝和清朝對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)(b)
24.了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前歐美和中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)概況（a）25.分析近代中國(guó)逐漸落伍的原因(c) 25．比較鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前歐美和中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)概況，分析近代中國(guó)逐漸落伍的原因(c)
30.了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅軍長(zhǎng)征的概況(a) 30.了解第一次國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的概況(a)
思想品德部分
2010年考點(diǎn) 2011年考點(diǎn)
8.知道法律的特征(a) 8.理解法律的特征(b)
13.學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我(c) 12.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己(c)
18.了解法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私和人格尊嚴(yán)不受侵犯(a) 17.懂得法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私和人格尊嚴(yán)不受侵犯(b)
29. 知道我國(guó)的分配制度(a) 28.知道我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度(a)
31.了解我國(guó)的分配制度，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路(b) 了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路(b)
36.知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性(a) 36.知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容及其重要性(a)
★新增考點(diǎn)
23．知道北魏孝文帝改革的內(nèi)容，理解其影響(b)
6.學(xué)會(huì)換位思考，與人為善(c)
34.學(xué)會(huì)依法行使政治權(quán)利　(c)
★刪除考點(diǎn)
6.學(xué)會(huì)正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)
9.理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)
★2010年新增考點(diǎn)回眸
共新增考點(diǎn)8個(gè)，在2010年中考卷中考察了7個(gè)，選擇題2題，材料題涉及4題，總分值為23分。具體如下：
1.掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑c（2010年湖州中考卷第11題2分）
2.了解1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，理解羅斯福新政的特點(diǎn)及作用b（2010年湖州中考卷第16題2分）
3.理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及意義b（2010年湖州中考卷第22題 1分）
4.理解改革開放前中國(guó)成長(zhǎng)的曲折歷程b（2010年湖州中考卷第23題9分）
5.理解人的生命都是有價(jià)值的b
6.學(xué)會(huì)珍愛和尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值c（2010年湖州中考卷第25題6分）
7．理解經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)及其影響b（2010年湖州中考卷第26題 4分）
對(duì)于新增考點(diǎn)，不能只停留在教輔資料上，一定要認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，吃透教材，注重基礎(chǔ)，注重綜合性、注重多角度、多體型訓(xùn)練，訓(xùn)練題的答案力求完整到位。
（二）立足考點(diǎn) 教材為據(jù)——扎扎實(shí)實(shí)夯基礎(chǔ)、認(rèn)認(rèn)真真做答案
近幾年的中考試題，試題形式在不斷的變化，但無(wú)論怎樣變，其根基仍在于基礎(chǔ)知識(shí)。再新的題型，再活的題式都是依“標(biāo)”據(jù)“本”而設(shè)，都可以在教材中找到知識(shí)的支點(diǎn)。只不過(guò)需要考生按命題要求對(duì)所學(xué)的知識(shí)適當(dāng)?shù)刂匦陆M織、整合而已。因此，復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
對(duì)于學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)一定要講透，對(duì)于訓(xùn)練反饋的答案，避免隨意性，力求規(guī)范、科學(xué)、完整。(可以重點(diǎn)研究近兩年的中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))
例：【 透視三鹿 理性思考】
( l ）從材料中可以看出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還存在哪一缺陷？政府應(yīng)從哪兩方面加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控？( 4 分）(2009年湖州中考卷第30題)
例：⑶根據(jù)這一發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持哪一基本國(guó)策？怎樣堅(jiān)持這一基本國(guó)策？（4分）
(2010年湖州中考卷第26題)
（三）聯(lián)系考點(diǎn)，滲透熱點(diǎn)，宜求變式
通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活的能力，已成為中考命題的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要重視將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。首先要準(zhǔn)確地理解時(shí)政熱點(diǎn)，把握其中心思想；其次要找準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，要點(diǎn)要全，不局限于某一節(jié)或某一課；再次要緊扣教材，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)作全方位、多角度、多層次的思考。在訓(xùn)練的過(guò)程中宜求變式，提高學(xué)生的綜合能力和審題能力。
例：朝鮮半島緊張局勢(shì)可聯(lián)系的考點(diǎn)主要有：
1．了解地球儀和地圖的基本常識(shí)
2．能夠從地圖和圖表中獲取信息
3．知道七大洲、四大洋的名稱及分布
4．知道世界主要?dú)夂蝾愋偷拿Q及分布
5.了解兩次世界大戰(zhàn)的主要史實(shí)和影響
6．理解改革開放前新中國(guó)成長(zhǎng)的曲折歷程
7．理解和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題
8．分析威脅世界和平的主要因素
9．了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的地域分布，分析造成南北問(wèn)題的原因
10．知道歐盟、世界貿(mào)易組織和聯(lián)合國(guó)及其作用
例：沖突發(fā)生以后，中國(guó)政府為什么一再呼吁各方保持克制，以和平談判的方式解決問(wèn)題？
角度一：時(shí)代主題
角度二：國(guó)際形象
角度三：中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系
角度四：民族精神
角度五：與我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系
……
對(duì)于有關(guān)熱點(diǎn)的教輔，一定要妥善處理，對(duì)于拔得過(guò)高的，要回歸書本，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到，題在書外，理在書中，掌握好書本知識(shí)是第一位的，教輔只是輔助。對(duì)于整理的不夠完整的，結(jié)合、參考多本熱點(diǎn)教輔，加以完善。
(四) 加強(qiáng)審題培訓(xùn)和答題指導(dǎo)
學(xué)生的失分往往在知識(shí)運(yùn)用遷移部分，表現(xiàn)為審題不清和理解運(yùn)用能力不強(qiáng)，導(dǎo)致答題的邏輯思維不嚴(yán)密，條理不分明。
例：圖中的字母A、B、C、D分別代表了中國(guó)近代史上具有重大意義（影響）的事件發(fā)生地。請(qǐng)將這些字母真入下表右欄，使之與左欄內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。（4分）（2010年湖州中考卷第22題）
例：漫畫從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)還存在什么現(xiàn)象？我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一現(xiàn)象？（8分）（2010年湖州中考卷第24題）
對(duì)于審題培訓(xùn)和答題指導(dǎo)，應(yīng)滲透到每一節(jié)課中，包括新課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)講評(píng)課和試卷講評(píng)課中,當(dāng)然也可以采用例題教學(xué)法重點(diǎn)強(qiáng)化.
例題教學(xué)法步驟
（1）題——針對(duì)要復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，精選試題，突出設(shè)問(wèn)的角度和結(jié)合材料的重要性。
（2）練——限時(shí)動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生在解題中遇到的各種障礙，及時(shí)指點(diǎn)，并為“評(píng)”提供素材。
（3）說(shuō)——“三說(shuō)”：讓學(xué)生說(shuō)出結(jié)果，說(shuō)出解題依據(jù)，說(shuō)出題目考查的知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)，進(jìn)一步歸納出中考要求的知點(diǎn)。
（4）評(píng)——通過(guò)學(xué)生的“說(shuō)”，共同去發(fā)現(xiàn)某同學(xué)在思路上存在的不足及可能出現(xiàn)的片面性，并進(jìn)行解剖。
（5）辨——通過(guò)辨析、評(píng)價(jià)，師生產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識(shí)，最終展示出完整的果。
（6）再練——適當(dāng)提高題目的難度、深度，達(dá)到掌握知識(shí)，提高能力的目的。(共23張PPT)
考綱解讀與復(fù)習(xí)策略
湖州四中 費(fèi)利強(qiáng)
指導(dǎo)思想：
1.水平出在“回歸教材”上
2.水平出在“找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)”上
3.水平出在多做“一例多型”上
4.水平出在多做“一題多理”上
5.水平出在多做“綜合題”上
（一）立足教材，關(guān)注調(diào)整、新增考點(diǎn)
歷史與社會(huì)部分
2010年考點(diǎn) 2011年考點(diǎn)
22.了解中國(guó)古代主要王朝的興替(a) 23．梳理秦統(tǒng)一后的王朝更替或并存的時(shí)序(b)
23.說(shuō)明清朝的建立及其對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)（b） 25．說(shuō)明元朝和清朝對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)(b)
24.了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前歐美和
中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)概況（a）
25.分析近代中國(guó)逐漸落伍
的原因(c) 26．比較鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前歐美和中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)概況，分析近代中國(guó)逐漸落伍的原因(c)
30.了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和紅軍長(zhǎng)
征的概況(a) 31.了解第一次國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的概況(a)
思想品德部分
2010年考點(diǎn) 2011年考點(diǎn)
8.知道法律的特征(a) 8.理解法律的特征(b)
13.學(xué)會(huì)依法保護(hù)自我(c) 12.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己(c)
18.了解法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私和人格尊嚴(yán)不受侵犯(a) 17.懂得法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私和人格尊嚴(yán)不受侵犯(b)
29.知道我國(guó)的分配制度(a) 28.知道我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度(a)
31.了解我國(guó)的分配制度，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路(b) 了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路(b)
36.知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性(a) 36.知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容及其重要性(a)
新增考點(diǎn)
24．知道北魏孝文帝改革的內(nèi)容，理解其影響(b)
6.學(xué)會(huì)換位思考，與人為善(c)
34.學(xué)會(huì)依法行使政治權(quán)利　(c)　
刪除考點(diǎn)
6.學(xué)會(huì)正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)
9.理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)
★2010年新增考點(diǎn)回眸
共新增考點(diǎn)8個(gè)，在2010年中考卷中考察了7個(gè)，選擇題2題，
材料題涉及4題，總分值為24分。具體如下：
1.掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑c
（2010年湖州中考卷第11題2分）
2.了解1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，
理解羅斯福新政的特點(diǎn)及作用b
（2010年湖州中考卷第16題2分）
3.理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及意義b
（2010年湖州中考卷第22題 1分）
4.理解改革開放前中國(guó)成長(zhǎng)的曲折歷程b
（2010年湖州中考卷第23題9分）
5.理解人的生命都是有價(jià)值的b
6.學(xué)會(huì)珍愛和尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值c
（2010年湖州中考卷第25題6分）
7．理解經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)及其影響b
（2010年湖州中考卷第26題 4分）
對(duì)于新增考點(diǎn)，不能只停留在教輔資料上，
一定要認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，吃透教材，注
重基礎(chǔ)，注重綜合性、注重多角度、多體
型訓(xùn)練，訓(xùn)練題的答案力求完整到位。
（二）立足考點(diǎn)，教材為據(jù)
扎扎實(shí)實(shí)夯基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真做答案
對(duì)于學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)一定要講透，
對(duì)于訓(xùn)練反饋的答案，應(yīng)避免隨意性，
力求規(guī)范、科學(xué)、完整。
例：【 透視三鹿 理性思考】
（1）從材料中可以看出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還存在哪一缺陷？
(2009年湖州中考卷第30題)
例：⑶根據(jù)這一發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持哪一基本國(guó)策？怎樣堅(jiān)持這一基本國(guó)策？（4分）
(2010年湖州中考卷第26題)
我國(guó)對(duì)外開放是對(duì)世界上所有國(guó)家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、
文化等各方面都要開放。（1分）
必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。
同時(shí)，又必須打開大門搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放結(jié)
合起來(lái)。（1分）既要積極敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既
要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。（1分）
（三）聯(lián)系考點(diǎn)，滲透熱點(diǎn)，宜求變式
緊扣考點(diǎn)和教材
對(duì)熱點(diǎn)作全方位，多角度，深層次的考慮
在訓(xùn)練的過(guò)程中宜求變式
例：朝鮮半島緊張局勢(shì)可聯(lián)系的考點(diǎn)主要有：
1．了解地球儀和地圖的基本常識(shí)
2．能夠從地圖和圖表中獲取信息
3．知道七大洲、四大洋的名稱及分布
4．知道世界主要?dú)夂蝾愋偷拿Q及分布
5. 了解兩次世界大戰(zhàn)的主要史實(shí)和影響
6．理解改革開放前新中國(guó)成長(zhǎng)的曲折歷程
7．理解和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題
8．分析威脅世界和平的主要因素
9．了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的地域分布，
分析造成南北問(wèn)題的原因
10．知道歐盟、世界貿(mào)易組織和聯(lián)合國(guó)及其作用
例：沖突發(fā)生以后，中國(guó)政府為什么一再呼吁各方保持克制，
以和平談判的方式解決問(wèn)題？
角度一：時(shí)代主題
角度二：國(guó)際形象
角度三：中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系
角度四：民族精神
角度五：與我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系
……
對(duì)有關(guān)熱點(diǎn)的教輔，一定要妥善處理，對(duì)于拔得
過(guò)高的，要回歸書本，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到，題在書外，
理在書中，掌握好書本知識(shí)是第一位的，教輔只
是輔助。對(duì)于整理的不夠完整的，結(jié)合、參考多
本熱點(diǎn)教輔，加以完善。
（四）加強(qiáng)審題培訓(xùn)和答題指導(dǎo)
例：圖中的字母A、B、C、D分別代表了中國(guó)近代史上具
有重大意義（影響）的事件發(fā)生地。請(qǐng)將這些字母填入下
表右欄，使之與左欄內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。（4分）
（2010年湖州中考卷第22題）
例：漫畫從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)還存在什么現(xiàn)象？
我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一現(xiàn)象？（8分）
（2010年湖州中考卷第24題）
例題教學(xué)法步驟
題—針對(duì)要復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，精選試題，突出設(shè)問(wèn)的角度和結(jié)合材料
的重要性。
練—限時(shí)動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生在解題中遇到
的各種障礙，及時(shí)指點(diǎn)，并為“評(píng)”提供素材。
說(shuō)—“三說(shuō)”：讓學(xué)生說(shuō)出結(jié)果，說(shuō)出解題依據(jù)，說(shuō)出題目考查
的知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)，進(jìn)一步歸納出中考要求的知點(diǎn)。
評(píng)—通過(guò)學(xué)生的“說(shuō)”，共同去發(fā)現(xiàn)某同學(xué)在思路上存在的不足
及可能出現(xiàn)的片面性，并進(jìn)行解剖。
辨—通過(guò)辨析、評(píng)價(jià)，師生產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識(shí)，最終展示出完
整的果。
再練—適當(dāng)提高題目的難度、深度，達(dá)到掌握知識(shí)，提高能力的
目的。
30.【 透視三鹿 理性思考】
（ 3 ）結(jié)合材料，用誠(chéng)信守則的要求分析“三鹿奶粉
事件”給我們留下的深刻教訓(xùn)。
以不變應(yīng)萬(wàn)變
謝謝！再見！(共63張PPT)
十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議
2011年3月5日—3月14日
全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議
2011年3月3日—3月13日
【羊城晚報(bào)2011－3－15】 幸福,兩會(huì)最強(qiáng)的詞
【人民網(wǎng) 2011－2－27】溫家寶總理與網(wǎng)友
在線交流現(xiàn)場(chǎng)熱詞：幸福
【新華網(wǎng)（廣州）2011－3－4】 “讓人民幸福”
成為2011年兩會(huì)新詞
[人民日?qǐng)?bào)海外版2011-3-15]一個(gè)關(guān)注“幸福”的兩會(huì)
關(guān)注兩會(huì)
解讀幸福
2011年中考時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)
安吉縣孝豐鎮(zhèn)中學(xué) 陸愛芳
1、兩會(huì)的召開體現(xiàn)了我國(guó)哪項(xiàng)根本政治制度？
2、全國(guó)人大的性質(zhì)？
人民代表大會(huì)制度
最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)
兩會(huì)知多少
3、我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于 。
4、我國(guó)人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是 ？
人民
全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)
兩會(huì)知多少
會(huì)議表決關(guān)于“一府兩院”工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要的決議草案；表決關(guān)于確認(rèn)全國(guó)人大常委會(huì)接受倪岳峰辭去全國(guó)人大常委會(huì)委員職務(wù)的請(qǐng)求的決定草案……
5、材料分別體現(xiàn)了全
國(guó)人大享有哪些職權(quán)？
6、除此之外還有哪些
職權(quán)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
最高監(jiān)督權(quán)、
最高決定權(quán)、
最高任免權(quán)
最高立法權(quán)
小撒探會(huì)：
2011＋ ＝幸福？
1、小撒采用了社會(huì)調(diào)查中的哪些方法 ？視頻中的人們對(duì)哪些方面的“幸福”充滿了憧憬？反映了哪些民生問(wèn)題？
1、小撒采用了社會(huì)調(diào)查中的哪些方法 ？視頻中的人們對(duì)哪些方面的“幸福”充滿了憧憬？反映了哪些民生問(wèn)題？
2、這些現(xiàn)象的存在，原因有多方面，根本原因是
我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
3、體現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是
人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要同
落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
1、視頻中的人們對(duì)哪些方面的“幸福”充滿了憧憬？反映了哪些民生問(wèn)題？
住房
……
幸 福
就業(yè)
收入
分配
教育
醫(yī)療
1、我們應(yīng)該如何正確看待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象？
思品 考點(diǎn)40.理解維護(hù)社會(huì)公平與正義
的重要性，增強(qiáng)公平意識(shí)與正義感（b）
2、收入分配不公平與我國(guó)正在構(gòu)建的和諧
社會(huì)的哪兩個(gè)基本特征不符合？
公平正義、安定有序
思品 考點(diǎn) 39知道我國(guó)各族人民的共同理想，
了解全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧
社會(huì)的目標(biāo)（a）
3、為了促進(jìn)我國(guó)分配公平，應(yīng)該不斷完善怎樣的分配制度？社會(huì)主義的根本原則是什么？如何實(shí)現(xiàn)這條道路？
思品 考點(diǎn)30.了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度，
懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路
兩會(huì)小窗口：
1、堅(jiān)決取締非法收入。
2、穩(wěn)步提高職工最低工資，嚴(yán)格執(zhí)行最低工資制度。完善城鄉(xiāng)低保制度。
3、提高個(gè)人所得稅工薪所得費(fèi)用扣除標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕中低收入者稅收負(fù)擔(dān)。
4、加快健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系。將新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到全國(guó)40%的縣。
4、為了推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平，近年來(lái)黨和政府都做了哪些實(shí)事？
實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策、免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)、
“希望工程”、新《義務(wù)教育法》等。
兩會(huì)小窗口：
1、科技、教育和人才是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)和根本，必須始終放在重要的戰(zhàn)略地位。
2、為人們提供更加多樣、更加公平、更加高質(zhì)量的教育。
3、切實(shí)保障農(nóng)民工隨遷子女平等接受義務(wù)教育
4、落實(shí)好完善國(guó)家助學(xué)制度，確保每個(gè)孩子不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
反映了我黨 理念，
是 的領(lǐng)導(dǎo)核心。
以人為本，執(zhí)政為民
社會(huì)主義事業(yè)
5、除視頻中提到的“幸福”之外，人們還憧憬怎樣的“幸福” ？
取消農(nóng)業(yè)稅、大力發(fā)展農(nóng)村新型合作醫(yī)療、實(shí)施“西部大開發(fā)”、推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)……
6、為提高人民群眾的幸福，國(guó)家采取了一系列措施，還有哪些措施？
實(shí)施下崗工人再就業(yè)工程、加強(qiáng)職業(yè)
技術(shù)培訓(xùn)、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房
就業(yè)方面：
住房方面：
在農(nóng)村：
以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
根本途徑：
“對(duì)于幸福的理解和標(biāo)準(zhǔn)可能人們都有不同，……我只是說(shuō)如何讓人們生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心。 ”
幸福花兒開
解答熱點(diǎn)材料題的步驟：
認(rèn)真審清材料，讀懂材料；
圈出或找出材料中的關(guān)鍵字、詞；
邊讀材料邊思考材料可以與哪些考點(diǎn)
相聯(lián)系；
根據(jù)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答。
一審：
二圈：
三連：
四答：
謝 謝 大 家！
Thank you！~
2011+ = 是幸福
我的幸福公式：
加油，中國(guó)！
加油，同學(xué)們！
1、根據(jù)材料，請(qǐng)你結(jié)合考點(diǎn)想一想，哪些因素使人們“2011年幸福”只能是憧憬？
1、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段
5、現(xiàn)在的小康是低水平的，發(fā)展不平衡的
2、我國(guó)生產(chǎn)力水平低，發(fā)展不平衡
3、社會(huì)主義具體制度還不夠完善
4、 科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)還不夠高
……
（最根本的原因）
6、我國(guó)的主要矛盾、根本任務(wù)決定的
思品 考點(diǎn) 25.理解我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義
初級(jí)階段
考點(diǎn)39.了解全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義
和諧社會(huì)目標(biāo)。
圖1、2分別反映了什么信息？
物價(jià)上漲和政府的宏觀調(diào)控
黨和國(guó)家為什么如此重視人民的幸福
（體現(xiàn)了課本哪些知識(shí)或原理）
民
生
1、由中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的（代表最廣大人民的根本利益）
2、體現(xiàn)了黨踐行“以人為本”、“執(zhí)政為民”、“立黨為公”的理念
3、在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民。
4、我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社 會(huì)主義初級(jí)階段。
5、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的,不全面的、發(fā)展不平衡的小康。
體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)特征和根本原則是實(shí)現(xiàn)共同富裕
有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的基本要求
有利于保障社會(huì)公平正義
有利于正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的需要等
怎樣實(shí)現(xiàn)幸福？
1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
2、立足國(guó)情，從國(guó)情出發(fā)。
3、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
4、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
5、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略
6、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
7、堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖。
8、完善各項(xiàng)制度，建立制度保障機(jī)制。
……
（最根本的途徑）
1、根據(jù)視頻，請(qǐng)你結(jié)合考點(diǎn)想一想，哪些因素阻礙了人們“幸福”的實(shí)現(xiàn)？
為什么？
1、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段
5、現(xiàn)在的小康是低水平的，發(fā)展不平衡的
2、我國(guó)生產(chǎn)力水平低，發(fā)展不平衡
3、社會(huì)主義具體制度還不夠完善
4、 科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)還不夠高
6、人口多，資源短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重
……
（最根本的原因）
1、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為人們提供更加多樣、更加公平、更高質(zhì)量的教育。
2、推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，在基層全面實(shí)施國(guó)家基本藥物制度。
3、堅(jiān)持把“三農(nóng)”工作放在重中之重，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
4、加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保和生態(tài)建設(shè)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。……推進(jìn)低碳城市試點(diǎn)。
……
兩會(huì)小窗口：
2011年政府工作報(bào)告：
4、除視頻中提到的民生問(wèn)題之外，人們的“幸福”還反映我國(guó)現(xiàn)階段存在哪些民生問(wèn)題？
住房
幸 福
就業(yè)
收入
分配
教育
醫(yī)療
物價(jià)
食品
安全
……
上學(xué)難
就業(yè)難
就醫(yī)難
住房難
分配不公平
中考演練：
1、2010年3月5日溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出，要加快完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，到2010年實(shí)現(xiàn)全覆蓋。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，最本根本的是（ ）
A.堅(jiān)持走對(duì)我開放的道路
B.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)
C.將推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)作為黨好政府的中心工作
D.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力
D
2、漫畫說(shuō)明（ ）
A.人民日益增長(zhǎng)的物
質(zhì)文化需要同落后的
社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾
B. 教育、醫(yī)療、住房是
社會(huì)高度關(guān)注膽有無(wú)法解決的民生問(wèn)題。
C.解決教育、醫(yī)療、住房問(wèn)題，最根本的措施是減少人口增長(zhǎng)
D.我國(guó)地大物博，資源總量大、種類多，但開發(fā)難度大
A
材料二：溫家寶總理在回答網(wǎng)民“什么是是幸福”時(shí)說(shuō)：“對(duì)于幸福的
理解和標(biāo)準(zhǔn)可能人們都有不同，……我只是說(shuō)如何讓人們
生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心。”
材料一：漫畫
你能根據(jù)材料設(shè)計(jì)問(wèn)題，并解題。
3、結(jié)合考點(diǎn)，你能為貴州省省長(zhǎng)提些建議，采取哪些措施解決貴州貧困山區(qū)孩子上學(xué)難問(wèn)題？
1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
2）實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略
3）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
4）加大教育投入，免除中小學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。
……
（思品 考點(diǎn)38.理解實(shí)施科教
興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義）
（思品 考點(diǎn)26.知道我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的主要內(nèi)容）
3、溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出：“我們不僅要通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把社會(huì)財(cái)富這個(gè)‘蛋糕”做大，也要通過(guò)合理的收入分配制度，把’蛋糕‘分好。”把’蛋糕‘分好就要（ ）
①堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配方式
②先富帶動(dòng)后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕
③堅(jiān)持平均主義，防止兩極分化
④逐步縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)分配公平，促進(jìn)社會(huì)和諧
A. ① ②③ B. ① ③④ C. ① ②④ D. ②③④
C
“兩會(huì)”練兵場(chǎng)
材料一：十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議于2011年3月在北京召開。大會(huì)表決關(guān)于政府工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要的決議草案；表決關(guān)于最高人民法院和最高人民檢察院工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于確認(rèn)全國(guó)人大常委會(huì)接受倪岳峰辭去全國(guó)人大常委會(huì)委員職務(wù)的請(qǐng)求的決定草案……
【親臨兩會(huì)】
1、材料分別體現(xiàn)了全國(guó)人大享有哪些職權(quán)？
2、從材料中可以看出，全國(guó)人大與其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)有什么關(guān)系？
“兩會(huì)”練兵場(chǎng)
材料二：在今年的政府工作報(bào)告中，溫家寶總理說(shuō)：“總之，經(jīng)過(guò)未來(lái)五年努力，實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，我國(guó)的綜合國(guó)力就會(huì)有更大的提升，人民生活就會(huì)有更大的改善，國(guó)家面貌就會(huì)發(fā)生更大的變化。”
【知識(shí)鏈接】
1、政府怎樣才能“實(shí)現(xiàn)‘十二五’規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)”？
“兩會(huì)”練兵場(chǎng)
材料三：在今年的政府工作報(bào)告中，溫家寶總理指出：“科技、教育和人才是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)和根本，必須始終放在重要的戰(zhàn)略位置。”
【明事析理】
1、材料二體現(xiàn)了我國(guó)正在實(shí)施什么戰(zhàn)略？有什么意義？
結(jié)合考點(diǎn)思考：通過(guò)哪些途徑可以實(shí)現(xiàn)人們“2011年的幸福”？
實(shí)現(xiàn)幸福的途徑：
我國(guó)政府近年來(lái)在教育上采取了哪些惠民措施？
考點(diǎn)鏈接
思 20學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)
25.理解我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段
28--30.我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度
31--35.我國(guó)現(xiàn)階段的政治制度
39.知道我國(guó)各族人民的共同理想，了解全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo) ……
總之，經(jīng)過(guò)未來(lái)五年努力，實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，我國(guó)的綜合國(guó)力就會(huì)有更大的提升，人民生活就會(huì)有更大的改善，國(guó)家面貌就會(huì)發(fā)生更大的變化。
兩會(huì)實(shí)現(xiàn)幸福的途徑：
《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(草案)》
對(duì)于幸福的理解和標(biāo)準(zhǔn)可能人們都有不同，……我只是說(shuō)如何讓人們生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心。
——溫家寶
1、大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
2、我們要扎實(shí)推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)。
3、堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重……
4、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，穩(wěn)步提升全民受教育程度。
……
兩會(huì)實(shí)現(xiàn)幸福的途徑：
《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(草案)》
實(shí)現(xiàn)幸福
阻礙“幸福”實(shí)現(xiàn)的原因 實(shí)現(xiàn)“幸福”的措施
我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段
科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)還不夠高
我國(guó)生產(chǎn)力水平低，發(fā)展不平衡
社會(huì)主義具體制度還不夠完善
我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾
人口多，資源短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重
現(xiàn)在的小康是低水平的，發(fā)展不平衡的
1、立足國(guó)情，從國(guó)情出發(fā)。
2、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
3沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
1、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略好人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
2、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
完善我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度
1、堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境好節(jié)約資源的基本國(guó)策。
2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略。
……
……
2011＋ ＝幸福？
1、人們的“幸福”主要涉及哪些方面？
教育、衛(wèi)生醫(yī)療、就業(yè)、住房、環(huán)保、收入分配……關(guān)乎民生的方方面面。
為什么
阻礙幸福實(shí)現(xiàn)的原因 考 點(diǎn) 鏈 接
我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段
科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì) 還不夠高
我國(guó)生產(chǎn)力水平低，發(fā)展不平衡
社會(huì)主義具體制度還不夠完善
人口多，資源短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重
現(xiàn)在的小康是低水平的，發(fā)展不平衡的
思25.理解我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段
思38.理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義
思20學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)
思28-30.我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度
思31-35.我國(guó)現(xiàn)階段的政治制度
我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾
思39.知道我國(guó)各族人民的共同理想，了解全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)
主義和諧社會(huì)的目標(biāo)
社40-42人口、資源與環(huán)境
……
……
會(huì)議表決關(guān)于政府工作報(bào)告的決議草案；
表決關(guān)于最高人民法院工作報(bào)告的決議草案;
表決關(guān)于最高人民檢察院工作報(bào)告的決議草案……
3、從材料中可以看出，全國(guó)人大與其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)有什么關(guān)系？
全國(guó)人大與其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系：
1、全國(guó)人大是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，地位最高，權(quán)力最大。
2、中央國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，并接受它監(jiān)督。
3、國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民法院要向它匯報(bào)工作。
4、全國(guó)人大可以對(duì)國(guó)務(wù)院及其各部門提出質(zhì)詢案等。
住房
……
幸 福
就業(yè)
收入
分配
教育
醫(yī)療
主題：十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議開幕
時(shí)間：2011年3月5日
地點(diǎn)：人民大會(huì)堂
內(nèi)容：聽取國(guó)務(wù)院溫家寶總理作政府工 作報(bào)告，審查年度工作計(jì)劃報(bào)告和預(yù)算報(bào)告.
十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議開幕
時(shí)間：2011年3月14日9:00
內(nèi)容：會(huì)議表決關(guān)于政府工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要的決議草案；表決關(guān)于2010年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2011年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的決議草案；表決關(guān)于2010年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2011年中央和地方預(yù)算的決議草案；表決關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于最高人民法院工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于最高人民檢察院工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于確認(rèn)全國(guó)人大常委會(huì)接受倪岳峰辭去全國(guó)人大常委會(huì)委員職務(wù)的請(qǐng)求的決定草案。
十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議閉幕會(huì)
4、除視頻中提到的民生問(wèn)題之外，人們的“幸福”還反映我國(guó)現(xiàn)階段存在哪些民生問(wèn)題？
住房
……
幸 福
就業(yè)
收入
分配
教育
醫(yī)療(共63張PPT)
十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議
2011年3月5日—3月14日
全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議
2011年3月3日—3月13日
【羊城晚報(bào)2011－3－15】 幸福,兩會(huì)最強(qiáng)的詞
【人民網(wǎng) 2011－2－27】溫家寶總理與網(wǎng)友
在線交流現(xiàn)場(chǎng)熱詞：幸福
【新華網(wǎng)（廣州）2011－3－4】 “讓人民幸福”
成為2011年兩會(huì)新詞
[人民日?qǐng)?bào)海外版2011-3-15]一個(gè)關(guān)注“幸福”的兩會(huì)
關(guān)注兩會(huì)
解讀幸福
2011年中考時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)
安吉縣孝豐鎮(zhèn)中學(xué) 陸愛芳
1、兩會(huì)的召開體現(xiàn)了我國(guó)哪項(xiàng)根本政治制度？
2、全國(guó)人大的性質(zhì)？
人民代表大會(huì)制度
最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)
兩會(huì)知多少
3、我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于 。
4、我國(guó)人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是 ？
人民
全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)
兩會(huì)知多少
會(huì)議表決關(guān)于“一府兩院”工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要的決議草案；表決關(guān)于確認(rèn)全國(guó)人大常委會(huì)接受倪岳峰辭去全國(guó)人大常委會(huì)委員職務(wù)的請(qǐng)求的決定草案……
5、材料分別體現(xiàn)了全
國(guó)人大享有哪些職權(quán)？
6、除此之外還有哪些
職權(quán)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
最高監(jiān)督權(quán)、
最高決定權(quán)、
最高任免權(quán)
最高立法權(quán)
小撒探會(huì)：
2011＋ ＝幸福？
1、小撒采用了社會(huì)調(diào)查中的哪些方法 ？視頻中的人們對(duì)哪些方面的“幸福”充滿了憧憬？反映了哪些民生問(wèn)題？
1、小撒采用了社會(huì)調(diào)查中的哪些方法 ？視頻中的人們對(duì)哪些方面的“幸福”充滿了憧憬？反映了哪些民生問(wèn)題？
2、這些現(xiàn)象的存在，原因有多方面，根本原因是
我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
3、體現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是
人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要同
落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
1、視頻中的人們對(duì)哪些方面的“幸福”充滿了憧憬？反映了哪些民生問(wèn)題？
住房
……
幸 福
就業(yè)
收入
分配
教育
醫(yī)療
1、我們應(yīng)該如何正確看待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象？
思品 考點(diǎn)40.理解維護(hù)社會(huì)公平與正義
的重要性，增強(qiáng)公平意識(shí)與正義感（b）
2、收入分配不公平與我國(guó)正在構(gòu)建的和諧
社會(huì)的哪兩個(gè)基本特征不符合？
公平正義、安定有序
思品 考點(diǎn) 39知道我國(guó)各族人民的共同理想，
了解全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧
社會(huì)的目標(biāo)（a）
3、為了促進(jìn)我國(guó)分配公平，應(yīng)該不斷完善怎樣的分配制度？社會(huì)主義的根本原則是什么？如何實(shí)現(xiàn)這條道路？
思品 考點(diǎn)30.了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度，
懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路
兩會(huì)小窗口：
1、堅(jiān)決取締非法收入。
2、穩(wěn)步提高職工最低工資，嚴(yán)格執(zhí)行最低工資制度。完善城鄉(xiāng)低保制度。
3、提高個(gè)人所得稅工薪所得費(fèi)用扣除標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕中低收入者稅收負(fù)擔(dān)。
4、加快健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系。將新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到全國(guó)40%的縣。
4、為了推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平，近年來(lái)黨和政府都做了哪些實(shí)事？
實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策、免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)、
“希望工程”、新《義務(wù)教育法》等。
兩會(huì)小窗口：
1、科技、教育和人才是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)和根本，必須始終放在重要的戰(zhàn)略地位。
2、為人們提供更加多樣、更加公平、更加高質(zhì)量的教育。
3、切實(shí)保障農(nóng)民工隨遷子女平等接受義務(wù)教育
4、落實(shí)好完善國(guó)家助學(xué)制度，確保每個(gè)孩子不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
反映了我黨 理念，
是 的領(lǐng)導(dǎo)核心。
以人為本，執(zhí)政為民
社會(huì)主義事業(yè)
5、除視頻中提到的“幸福”之外，人們還憧憬怎樣的“幸福” ？
取消農(nóng)業(yè)稅、大力發(fā)展農(nóng)村新型合作醫(yī)療、實(shí)施“西部大開發(fā)”、推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)……
6、為提高人民群眾的幸福，國(guó)家采取了一系列措施，還有哪些措施？
實(shí)施下崗工人再就業(yè)工程、加強(qiáng)職業(yè)
技術(shù)培訓(xùn)、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房
就業(yè)方面：
住房方面：
在農(nóng)村：
以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
根本途徑：
“對(duì)于幸福的理解和標(biāo)準(zhǔn)可能人們都有不同，……我只是說(shuō)如何讓人們生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心。 ”
幸福花兒開
解答熱點(diǎn)材料題的步驟：
認(rèn)真審清材料，讀懂材料；
圈出或找出材料中的關(guān)鍵字、詞；
邊讀材料邊思考材料可以與哪些考點(diǎn)
相聯(lián)系；
根據(jù)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答。
一審：
二圈：
三連：
四答：
謝 謝 大 家！
Thank you！~
2011+ = 是幸福
我的幸福公式：
加油，中國(guó)！
加油，同學(xué)們！
1、根據(jù)材料，請(qǐng)你結(jié)合考點(diǎn)想一想，哪些因素使人們“2011年幸福”只能是憧憬？
1、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段
5、現(xiàn)在的小康是低水平的，發(fā)展不平衡的
2、我國(guó)生產(chǎn)力水平低，發(fā)展不平衡
3、社會(huì)主義具體制度還不夠完善
4、 科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)還不夠高
……
（最根本的原因）
6、我國(guó)的主要矛盾、根本任務(wù)決定的
思品 考點(diǎn) 25.理解我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義
初級(jí)階段
考點(diǎn)39.了解全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義
和諧社會(huì)目標(biāo)。
圖1、2分別反映了什么信息？
物價(jià)上漲和政府的宏觀調(diào)控
黨和國(guó)家為什么如此重視人民的幸福
（體現(xiàn)了課本哪些知識(shí)或原理）
民
生
1、由中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的（代表最廣大人民的根本利益）
2、體現(xiàn)了黨踐行“以人為本”、“執(zhí)政為民”、“立黨為公”的理念
3、在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民。
4、我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社 會(huì)主義初級(jí)階段。
5、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的,不全面的、發(fā)展不平衡的小康。
體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)特征和根本原則是實(shí)現(xiàn)共同富裕
有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的基本要求
有利于保障社會(huì)公平正義
有利于正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的需要等
怎樣實(shí)現(xiàn)幸福？
1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
2、立足國(guó)情，從國(guó)情出發(fā)。
3、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
4、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
5、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略
6、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
7、堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖。
8、完善各項(xiàng)制度，建立制度保障機(jī)制。
……
（最根本的途徑）
1、根據(jù)視頻，請(qǐng)你結(jié)合考點(diǎn)想一想，哪些因素阻礙了人們“幸福”的實(shí)現(xiàn)？
為什么？
1、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段
5、現(xiàn)在的小康是低水平的，發(fā)展不平衡的
2、我國(guó)生產(chǎn)力水平低，發(fā)展不平衡
3、社會(huì)主義具體制度還不夠完善
4、 科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)還不夠高
6、人口多，資源短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重
……
（最根本的原因）
1、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為人們提供更加多樣、更加公平、更高質(zhì)量的教育。
2、推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，在基層全面實(shí)施國(guó)家基本藥物制度。
3、堅(jiān)持把“三農(nóng)”工作放在重中之重，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
4、加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保和生態(tài)建設(shè)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。……推進(jìn)低碳城市試點(diǎn)。
……
兩會(huì)小窗口：
2011年政府工作報(bào)告：
4、除視頻中提到的民生問(wèn)題之外，人們的“幸福”還反映我國(guó)現(xiàn)階段存在哪些民生問(wèn)題？
住房
幸 福
就業(yè)
收入
分配
教育
醫(yī)療
物價(jià)
食品
安全
……
上學(xué)難
就業(yè)難
就醫(yī)難
住房難
分配不公平
中考演練：
1、2010年3月5日溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出，要加快完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，到2010年實(shí)現(xiàn)全覆蓋。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，最本根本的是（ ）
A.堅(jiān)持走對(duì)我開放的道路
B.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)
C.將推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)作為黨好政府的中心工作
D.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力
D
2、漫畫說(shuō)明（ ）
A.人民日益增長(zhǎng)的物
質(zhì)文化需要同落后的
社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾
B. 教育、醫(yī)療、住房是
社會(huì)高度關(guān)注膽有無(wú)法解決的民生問(wèn)題。
C.解決教育、醫(yī)療、住房問(wèn)題，最根本的措施是減少人口增長(zhǎng)
D.我國(guó)地大物博，資源總量大、種類多，但開發(fā)難度大
A
材料二：溫家寶總理在回答網(wǎng)民“什么是是幸福”時(shí)說(shuō)：“對(duì)于幸福的
理解和標(biāo)準(zhǔn)可能人們都有不同，……我只是說(shuō)如何讓人們
生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心。”
材料一：漫畫
你能根據(jù)材料設(shè)計(jì)問(wèn)題，并解題。
3、結(jié)合考點(diǎn)，你能為貴州省省長(zhǎng)提些建議，采取哪些措施解決貴州貧困山區(qū)孩子上學(xué)難問(wèn)題？
1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
2）實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略
3）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
4）加大教育投入，免除中小學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。
……
（思品 考點(diǎn)38.理解實(shí)施科教
興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義）
（思品 考點(diǎn)26.知道我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的主要內(nèi)容）
3、溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出：“我們不僅要通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把社會(huì)財(cái)富這個(gè)‘蛋糕”做大，也要通過(guò)合理的收入分配制度，把’蛋糕‘分好。”把’蛋糕‘分好就要（ ）
①堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配方式
②先富帶動(dòng)后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕
③堅(jiān)持平均主義，防止兩極分化
④逐步縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)分配公平，促進(jìn)社會(huì)和諧
A. ① ②③ B. ① ③④ C. ① ②④ D. ②③④
C
“兩會(huì)”練兵場(chǎng)
材料一：十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議于2011年3月在北京召開。大會(huì)表決關(guān)于政府工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要的決議草案；表決關(guān)于最高人民法院和最高人民檢察院工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于確認(rèn)全國(guó)人大常委會(huì)接受倪岳峰辭去全國(guó)人大常委會(huì)委員職務(wù)的請(qǐng)求的決定草案……
【親臨兩會(huì)】
1、材料分別體現(xiàn)了全國(guó)人大享有哪些職權(quán)？
2、從材料中可以看出，全國(guó)人大與其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)有什么關(guān)系？
“兩會(huì)”練兵場(chǎng)
材料二：在今年的政府工作報(bào)告中，溫家寶總理說(shuō)：“總之，經(jīng)過(guò)未來(lái)五年努力，實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，我國(guó)的綜合國(guó)力就會(huì)有更大的提升，人民生活就會(huì)有更大的改善，國(guó)家面貌就會(huì)發(fā)生更大的變化。”
【知識(shí)鏈接】
1、政府怎樣才能“實(shí)現(xiàn)‘十二五’規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)”？
“兩會(huì)”練兵場(chǎng)
材料三：在今年的政府工作報(bào)告中，溫家寶總理指出：“科技、教育和人才是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)和根本，必須始終放在重要的戰(zhàn)略位置。”
【明事析理】
1、材料二體現(xiàn)了我國(guó)正在實(shí)施什么戰(zhàn)略？有什么意義？
結(jié)合考點(diǎn)思考：通過(guò)哪些途徑可以實(shí)現(xiàn)人們“2011年的幸福”？
實(shí)現(xiàn)幸福的途徑：
我國(guó)政府近年來(lái)在教育上采取了哪些惠民措施？
考點(diǎn)鏈接
思 20學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)
25.理解我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段
28--30.我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度
31--35.我國(guó)現(xiàn)階段的政治制度
39.知道我國(guó)各族人民的共同理想，了解全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo) ……
總之，經(jīng)過(guò)未來(lái)五年努力，實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，我國(guó)的綜合國(guó)力就會(huì)有更大的提升，人民生活就會(huì)有更大的改善，國(guó)家面貌就會(huì)發(fā)生更大的變化。
兩會(huì)實(shí)現(xiàn)幸福的途徑：
《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(草案)》
對(duì)于幸福的理解和標(biāo)準(zhǔn)可能人們都有不同，……我只是說(shuō)如何讓人們生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心。
——溫家寶
1、大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
2、我們要扎實(shí)推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)。
3、堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重……
4、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，穩(wěn)步提升全民受教育程度。
……
兩會(huì)實(shí)現(xiàn)幸福的途徑：
《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(草案)》
實(shí)現(xiàn)幸福
阻礙“幸福”實(shí)現(xiàn)的原因 實(shí)現(xiàn)“幸福”的措施
我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段
科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)還不夠高
我國(guó)生產(chǎn)力水平低，發(fā)展不平衡
社會(huì)主義具體制度還不夠完善
我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾
人口多，資源短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重
現(xiàn)在的小康是低水平的，發(fā)展不平衡的
1、立足國(guó)情，從國(guó)情出發(fā)。
2、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
3沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
1、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略好人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
2、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
完善我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度
1、堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境好節(jié)約資源的基本國(guó)策。
2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略。
……
……
2011＋ ＝幸福？
1、人們的“幸福”主要涉及哪些方面？
教育、衛(wèi)生醫(yī)療、就業(yè)、住房、環(huán)保、收入分配……關(guān)乎民生的方方面面。
為什么
阻礙幸福實(shí)現(xiàn)的原因 考 點(diǎn) 鏈 接
我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段
科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì) 還不夠高
我國(guó)生產(chǎn)力水平低，發(fā)展不平衡
社會(huì)主義具體制度還不夠完善
人口多，資源短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重
現(xiàn)在的小康是低水平的，發(fā)展不平衡的
思25.理解我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段
思38.理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義
思20學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)
思28-30.我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度
思31-35.我國(guó)現(xiàn)階段的政治制度
我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾
思39.知道我國(guó)各族人民的共同理想，了解全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)
主義和諧社會(huì)的目標(biāo)
社40-42人口、資源與環(huán)境
……
……
會(huì)議表決關(guān)于政府工作報(bào)告的決議草案；
表決關(guān)于最高人民法院工作報(bào)告的決議草案;
表決關(guān)于最高人民檢察院工作報(bào)告的決議草案……
3、從材料中可以看出，全國(guó)人大與其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)有什么關(guān)系？
全國(guó)人大與其他中央國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系：
1、全國(guó)人大是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，地位最高，權(quán)力最大。
2、中央國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，并接受它監(jiān)督。
3、國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民法院要向它匯報(bào)工作。
4、全國(guó)人大可以對(duì)國(guó)務(wù)院及其各部門提出質(zhì)詢案等。
住房
……
幸 福
就業(yè)
收入
分配
教育
醫(yī)療
主題：十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議開幕
時(shí)間：2011年3月5日
地點(diǎn)：人民大會(huì)堂
內(nèi)容：聽取國(guó)務(wù)院溫家寶總理作政府工 作報(bào)告，審查年度工作計(jì)劃報(bào)告和預(yù)算報(bào)告.
十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議開幕
時(shí)間：2011年3月14日9:00
內(nèi)容：會(huì)議表決關(guān)于政府工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要的決議草案；表決關(guān)于2010年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2011年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的決議草案；表決關(guān)于2010年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2011年中央和地方預(yù)算的決議草案；表決關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于最高人民法院工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于最高人民檢察院工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于確認(rèn)全國(guó)人大常委會(huì)接受倪岳峰辭去全國(guó)人大常委會(huì)委員職務(wù)的請(qǐng)求的決定草案。
十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議閉幕會(huì)
4、除視頻中提到的民生問(wèn)題之外，人們的“幸福”還反映我國(guó)現(xiàn)階段存在哪些民生問(wèn)題？
住房
……
幸 福
就業(yè)
收入
分配
教育
醫(yī)療(共15張PPT)
解題策略
湖州五中楊桂珠
一、考點(diǎn)分布情況分析：
（一）客觀題（選擇題）32分
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
分值 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
涉及考點(diǎn) 時(shí)政 時(shí)政 思18 思
8 思
32 思41 社
3 社26 社19 社
41 思
3 思
9 思22
題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21
分值 2 2 2 2 2 2 2 2
涉及考點(diǎn) 思
21 社
11 社21 社22 社31 社36 社
18 思35
（二）主觀題（非選擇題）48分
題號(hào) 22（11分） 23（9分） 24
（8分） 25（10分） 26（10分）
小題號(hào) ① ② ③ ① ② ③ ① ② ① ② ③
分
值 2 4 5 3 2 4 6 2 4 4
涉及考點(diǎn) 社7 社28、30、32 社9、43 社
33 社33 社33 思40 思12 思1、2 時(shí)政 社
44 思28
二、試卷特點(diǎn)分析：
1、突出考查基礎(chǔ)知識(shí)
2、關(guān)注國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，力求材料與教材知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合
3、試題體現(xiàn)有較強(qiáng)的綜合性
4、試題突出對(duì)學(xué)生能力的考查
5、試卷重視對(duì)變化考點(diǎn)的考查
三、探索復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)實(shí)效
1．研讀《說(shuō)明》，立足教材
2、熟讀教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解與掌握
3、加強(qiáng)審題指導(dǎo)，提高解題能力。
（2010湖州卷）12．2010年3月14日，十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改選舉法的決定，首次實(shí)現(xiàn)“同票同權(quán)”，即我國(guó)城鄉(xiāng)每一名全國(guó)人大代表所代表的人口數(shù)比例為1：1。這表明了我國(guó)：（ ）
①公民基本權(quán)利有法律保障
②公民在法律面前人人平等
③法律是人民意志和利益的體現(xiàn)
④城鄉(xiāng)之間已經(jīng)不存在差別
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
單項(xiàng)選擇題
解題技巧：組合型選擇題可首先確定一個(gè)甚至一個(gè)以上絕對(duì)正確或絕對(duì)錯(cuò)誤的答案。
（2010義烏卷）1929年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷了整個(gè)資本主義世界。下列沒有被波及的國(guó)家是：（ ）
A．日本 B．蘇聯(lián) C．美國(guó) D．德國(guó)
（2010寧波卷）9、“在那個(gè)距今二百多年前的時(shí)代里，殖民地聯(lián)合起來(lái)挑戰(zhàn)宗主國(guó)是破天荒的大事， ……與大英帝國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)一直艱苦地打了八年，最終贏得了獨(dú)立。”----摘自《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞。這段話反映的重大歷史事件是（ ）
A中國(guó)的北伐戰(zhàn)爭(zhēng) B美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
C法國(guó)大革命 D英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
B
B
解題技巧：審題干找出關(guān)鍵詞或限定條件
（1）掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)；【前提】
（2）審準(zhǔn)題干：
明確題干的選擇方向，即：題干是要求 做出正向選擇還是做出逆向選擇；
把握題干的關(guān)鍵詞或限定條件。
（3）審清選項(xiàng)：
對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析和判斷，排除表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)；
審題目與正確的選項(xiàng)的關(guān)系：有密切聯(lián)系的選，無(wú)關(guān)的不選。
選擇題解題要求：
材料一：今日的喀什地區(qū)古代稱疏勒、任汝、疏附，是古代“絲綢之路”的交通要沖。喀什是久負(fù)盛名的“瓜果之鄉(xiāng)”，瓜果品種繁多，質(zhì)地優(yōu)良，營(yíng)養(yǎng)豐富，瓜田果樹無(wú)處不有。
材料二：2010年5月，中央新疆工作會(huì)議上中
央批準(zhǔn)喀什設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，這對(duì)推進(jìn)新疆跨越式
發(fā)展和長(zhǎng)治久安具有重大而深遠(yuǎn)的影響。喀什
是古代“絲綢之路”的交通要道，具有“五口通
八國(guó)，一路連歐亞”的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，是祖國(guó)向
西開放的重要門戶。(見右圖)
材料三：中央已安排深圳直接一對(duì)一支援新
疆喀什。深圳已啟動(dòng)近億資金投向喀什民生領(lǐng)域。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
二、材料分析題
（1）請(qǐng)從自然條件的角度分析喀什是久負(fù)盛名的“瓜果之鄉(xiāng)”的原因。（2分）
（2）根據(jù)材料二中的文字和圖表信息分析為什么國(guó)家設(shè)立喀什為經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3分）
（3）作為我國(guó)第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)，除材料三提到的，深圳還應(yīng)在哪些方面給予喀什大力支援？體現(xiàn)了我國(guó)處理民族關(guān)系的什么原則？從深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)到喀什經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，我國(guó)逐漸形成了怎樣的開放新格局？（5分）
材料二：2010年5月，中央新疆工作會(huì)議上中央批準(zhǔn)喀什設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，這對(duì)推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安具有重大而深遠(yuǎn)的影響。喀什
是古代“絲綢之路”的交通要道，具有“五口通八國(guó)，一路連歐亞”的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，是祖國(guó)向西開放的重要門戶。
（2）根據(jù)材料二中的文字和圖表信息分析為什么國(guó)家設(shè)立喀什為經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3分）
C、為了推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展，縮小東西部差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)新疆的長(zhǎng)治久安。
A、喀什地理位置優(yōu)越：與8個(gè)國(guó)家接壤或比鄰，邊境線長(zhǎng)，有利于發(fā)展邊境貿(mào)易；
B、自然資源豐富：有豐富的石油、天然氣等，有利于發(fā)展能源工業(yè)，可以把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；
（3）作為我國(guó)第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)，除材料三提到的，深圳還應(yīng)在哪些方面給予喀什大力支援？體現(xiàn)了我國(guó)處理民族關(guān)系的什么原則？從深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)到喀什經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，我國(guó)逐漸形成了怎樣的開放新格局？（5分）
A、人才、技術(shù)、信息、管理等
B、民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則
C、全方位對(duì)外開放的新格局
材料三：中央已安排深圳直接一對(duì)一支援新疆喀什。深圳已啟動(dòng)近億資金投向喀什民生領(lǐng)域。
非選擇題解題要求：
1、學(xué)會(huì)“讀題”：
（1）先“粗”讀，再“細(xì)”讀，讀出主題；
（2）先讀好設(shè)問(wèn)，再帶著問(wèn)題細(xì)讀材料；
（3）把握關(guān)鍵字詞句，找取有效信息；
2、學(xué)會(huì)“聯(lián)”：
（1）聯(lián)系課本主要知識(shí)點(diǎn)（回歸教材）
（2）聯(lián)系相關(guān)熱點(diǎn)（時(shí)政熱點(diǎn)和百姓關(guān)注熱點(diǎn)）
3、學(xué)會(huì)”答”：
（1）注意分值，應(yīng)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，避免口語(yǔ)化；（2）注意答題規(guī)范，要點(diǎn)序號(hào)化。專題：走進(jìn)西藏 走進(jìn)西部
一、課前預(yù)習(xí)
1、社會(huì)調(diào)查的常用方法有 、 、 、 。
2、我國(guó)的四大地理區(qū)域的名稱及其相應(yīng)的主要?dú)夂蝾愋? 、 、
、 。
3、西藏正式歸入中國(guó)版圖的史實(shí)是 。
4、我國(guó)處理民族關(guān)系的一項(xiàng)基本政治制度是 處理民族關(guān)系的原則是 。孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想是 。
5、長(zhǎng)江上游與中游的分段點(diǎn)在 ， 中游與下游的分段點(diǎn)在 。
6、我國(guó)最早設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有 ， 最新設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是 。 中共“一大”召開的時(shí)間 ，地點(diǎn) 、 ， 歷史意義
。
7、社會(huì)主義的根本原則是 。
8、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)包括 、 、 、 。
9、發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)應(yīng)遵循的原則是 。
10、天下興亡、匹夫有責(zé)的社會(huì)責(zé)任感具體表現(xiàn)為
。
二、拓展練習(xí)
11、 材料一：根據(jù)水分和熱量等自然地理因素。可以將我國(guó)分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
(1)讀圖一：A代表 (填省級(jí)行政區(qū)名稱)。B代表 (填山脈名稱)，C代表 (填河流名稱)，B和C共同構(gòu)成了我國(guó)南北地理分界線。（3分）
(2)圖二為氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，其中第 幅圖(填序號(hào))符合我國(guó)南方某地區(qū)的氣候特征。（1分）
材料二：圖一中D，自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土。
(3)清政府為了加強(qiáng)對(duì)該地區(qū)的管理，采取了哪些措施 （請(qǐng)寫兩項(xiàng)） 新中國(guó)為了促進(jìn)該地區(qū)穩(wěn)定和發(fā)展進(jìn)行了哪些努力？（請(qǐng)寫三項(xiàng)）（5分）
(4)A、D代表的省級(jí)行政區(qū)分屬我國(guó)東部和西部。東西部應(yīng)各自發(fā)揮哪些優(yōu)勢(shì)來(lái)實(shí)現(xiàn)交流與互補(bǔ) （4分）
12、以湖州南潯絲商為主題，以湖絲貫穿著的中國(guó)二十世紀(jì)初重大事件的30集大型史詩(shī)電視劇《國(guó)絲》在南潯啟動(dòng) 。它以江南古鎮(zhèn)南潯“四象、八牛、七十二黃金狗”為代表的絲商們艱難奮斗史為背景，講述了絲商們?cè)谥腥A民族近代革命最危機(jī)之時(shí)，將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊緊相連，放棄私利而支持國(guó)家革命，為民主共和之路推波助瀾的民族精神。如張靜江等人為反清活動(dòng)提供了大量經(jīng)費(fèi)。
(1)材料中湖州絲商支持的是哪一革命？(2分)
(2)湖州絲商的舉動(dòng)體現(xiàn)了怎樣的民族精神？作為當(dāng)代青年，我們要弘揚(yáng)湖商精神，最重要的做法是？（4分）
(3)從材料中可知，湖州絲商體現(xiàn)了怎樣的社會(huì)責(zé)任感 （3分）
13、2010年5月，中央決定舉全國(guó)之力建設(shè)新疆。這片遼闊而美麗的土地迎來(lái)了大建設(shè)、大開發(fā)、大發(fā)展的歷史性機(jī)遇，一向敏銳的浙江商人乘勢(shì)而上。以下是兩位浙江民營(yíng)企業(yè)家的對(duì)話。
趙總經(jīng)理：“國(guó)家放寬了民間資本投資領(lǐng)域，我打算在新疆的一些重點(diǎn)行業(yè)投資！”
張董事長(zhǎng)：“好啊！不過(guò)，那里是少數(shù)民族，你可得學(xué)會(huì)入鄉(xiāng)隨俗，這樣才能確保投資順利。”
（1）“國(guó)家放寬了民間資本投資領(lǐng)域”體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)行怎樣的政策？（2分）
（2）請(qǐng)你為趙總?cè)绾巫龅健叭豚l(xiāng)隨俗”提出兩條合理建議（2分）
（3）運(yùn)用思想品德學(xué)科知識(shí)，說(shuō)說(shuō)加快新疆發(fā)展的重要意義。（6分）(共21張PPT)
2011年中考綜合復(fù)習(xí)之
走進(jìn)西藏 走進(jìn)西部
西部大開發(fā)
授課人：湖州市南潯區(qū)泉生中學(xué) 李煒
2011年中考綜合復(fù)習(xí)之
走進(jìn)西藏 走進(jìn)西部
西部大開發(fā)
授課人：湖州市南潯區(qū)泉生中學(xué) 李煒
1、社會(huì)調(diào)查的常用方法有—
2、我國(guó)的四大地理區(qū)域的名稱及其相應(yīng)的主要?dú)夂蝾愋汀?br/>3、西藏正式歸入中國(guó)版圖的史實(shí)是—
4、我國(guó)處理民族關(guān)系的一項(xiàng)基本政治制度是— 處理民族關(guān)系的原則是— 孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想是—
5、長(zhǎng)江上游與中游的分段點(diǎn)在— 中游與下游的分段點(diǎn)在—
6、我國(guó)最早設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有— 最新設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是— 中共“一大”召開的時(shí)間— 地點(diǎn)— — 歷史意義—
7、社會(huì)主義的根本原則是—
8、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)包括—
9、發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)應(yīng)遵循的原則是—
10、天下興亡、匹夫有責(zé)的社會(huì)責(zé)任感具體表現(xiàn)為—
溫故知新
湖州大四學(xué)生小王的父母在西藏拉薩投資開設(shè)了一家民營(yíng)公司，2011年3月，小王打算前往西藏進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并準(zhǔn)備寫一篇關(guān)于《走進(jìn)西藏、走進(jìn)西部》的調(diào)查報(bào)告。
小王準(zhǔn)備在上海乘輪船，沿長(zhǎng)江逆流而上到重慶。然后在重慶乘火車前往拉薩。讓我們一起來(lái)看看他的行程路線吧。
去西部了！
長(zhǎng)江干流上的主要城市
宜賓
重慶
宜昌
湖口
上 海
葛洲壩
三峽工程
？
？
·
武漢
南京
拉薩
●湖州
皖
江
贛
湘
鄂
渝
滇
蜀
藏
青
滬
長(zhǎng)江干流流經(jīng)省級(jí)行政區(qū)示意圖
旅途見聞
小王來(lái)到了旅途的第一站：上海。他在上海的見聞?dòng)涊d如下，請(qǐng)你找出其中錯(cuò)誤之處，并說(shuō)明理由。
①上海街頭出現(xiàn)了“隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年”的宣傳圖片。
②在上海，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次提出了明確的民主革命綱領(lǐng)，即“民族、民權(quán)、民生”的民主革命綱領(lǐng)。
③上海是中國(guó)近代最早被迫開辟為通商口岸的城市。改革開放后，上海浦東發(fā)生巨變的一個(gè)重要原因是它被設(shè)立為經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
④我在上海參觀了輪船招商局遺址。它始
創(chuàng)于1872年，是洋務(wù)派創(chuàng)辦的最大的民用
企業(yè)。這說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一定程度上促進(jìn)
了中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展。
即：對(duì)內(nèi)打到軍閥，對(duì)外推翻帝國(guó)主義壓迫，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，把中國(guó)統(tǒng)一為真正的民主共和國(guó)
上海浦東不是經(jīng)濟(jì)特區(qū)
輪船途中停靠在南京港，這時(shí)，小王打開隨身攜帶的筆記本電腦，寫自己的西行日記。請(qǐng)同學(xué)們判斷一下他所寫事實(shí)的對(duì)與錯(cuò)？并請(qǐng)說(shuō)明理由
①我到達(dá)的是江蘇省省會(huì)：南京，這里的長(zhǎng)江江闊水深，被稱為“黃金水道”。南京是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的都城。
②1931年，日本發(fā)動(dòng)“九一八”事變后，在此造成了一場(chǎng)浩劫：“南京大屠殺”。
③南京街頭有人在談?wù)摗板\湖輪胎”事件。他們說(shuō)，“問(wèn)題輪胎”產(chǎn)自天津。東風(fēng)雪鐵龍汽車所用輪胎系南京生產(chǎn)的合格產(chǎn)品。
④1912年元旦，中國(guó)第一個(gè)共和制政
府—中華民國(guó)臨時(shí)政府在南京成立，孫中
山在南京就任臨時(shí)大總統(tǒng)。
旅途見聞
1937年12月13日，日軍占領(lǐng)南京
1931年“九一八事變”后，不久日軍占領(lǐng)東北三省
輪船抵達(dá)湖北省行政中心—武漢。對(duì)于武漢的歷史人文與地理
位置，小王作了如下描述。其中有兩項(xiàng)存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指正出來(lái)
A．武漢位于長(zhǎng)江下游，處在長(zhǎng)江與其支流漢江的交匯處，兩條河流將武漢分為漢口、漢陽(yáng)和武昌三個(gè)區(qū)域。水陸交通便捷。
B．五四運(yùn)動(dòng)后，一批接受馬克思主義的先進(jìn)分子在各地建立了共產(chǎn)黨早期組織。武昌也是早期共產(chǎn)黨組織的地點(diǎn)，這為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立提供了組織基礎(chǔ)。
C．辛亥革命在武昌取得了初步勝利，使清朝統(tǒng)治迅速瓦解。今年是武昌起義爆發(fā)100周年。
旅途見聞
E.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的賀勝橋戰(zhàn)役發(fā)生在武漢附近。此役，以共產(chǎn)黨員為主的第四軍獨(dú)立團(tuán)作戰(zhàn)勇猛，聲威大振。“鐵軍”便成為中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始。
D.辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)最積極的影響是推翻了統(tǒng)治中國(guó) 幾千年的君主專制制度。
中游
1927年南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始
長(zhǎng)江干流上的主要城市
宜賓
重慶
宜昌
湖口
上 海
？
？
·
武漢
南京
拉薩
五大自治區(qū)，云貴地勢(shì)高。青陜甘味來(lái)，川渝麻辣香。
屬于西部地區(qū)的12個(gè)省級(jí)行政區(qū):
內(nèi)蒙古
陜西
重慶
貴州
廣西
云南
四川
甘肅
寧夏
新疆
青海
西藏
。
到達(dá)拉薩的第二天，小王的同學(xué)小明讓他介紹有關(guān)西藏的情況，小明QQ留言中的哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的
A：今年是西藏和平解放60周年。新中國(guó)在和平解放西藏的同時(shí)，還在進(jìn)行抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。
B：元政府在中央設(shè)宣政院，負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)。西藏正式成為元朝的行政區(qū)。這里有許多藏民信奉藏傳佛教。
C：中國(guó)的最西端就在西藏的帕米爾高原。
D：西藏位于中國(guó)第一階梯，氣候高寒缺氧，屬高原高山氣候。
E：西藏的藏族學(xué)生在用本民族的文字寫作文。
西藏見聞
新疆
西部大開發(fā)之
西藏調(diào)查
小王到達(dá)爸爸的公司后，就展開了調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)到拉薩圖書館查閱資料，向市民發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)地走訪等方式來(lái)全面深入的了解西部大開發(fā)十年的變化。
小王采用哪些調(diào)查方法來(lái)了解西部大開發(fā)十年中西藏發(fā)生的變化？
文獻(xiàn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、訪談?wù){(diào)查法等
西部大開發(fā)之
西藏調(diào)查
材料一：最近的連續(xù)五年，西藏自治區(qū)的生產(chǎn)總值先后突破300億元、400億元、500億元，預(yù)計(jì)2010年達(dá)到507.5億元，年均增長(zhǎng)12.4%。全社會(huì)固定資產(chǎn)投資累計(jì)達(dá)到1656億元，是“十五”時(shí)期的2.4倍；
材料二：在中央的大力支持下，自治區(qū)城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系逐步完善，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鄉(xiāng)最低生活保障等制度的全覆蓋。養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會(huì)保險(xiǎn)統(tǒng)籌層次進(jìn)一步提高。
材料三：自治區(qū)在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育；內(nèi)地辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，開設(shè)了內(nèi)地西藏中職班，各級(jí)各類學(xué)校全面發(fā)展。在自治區(qū)大力宣傳和弘揚(yáng)“青藏鐵路”精神，各族人民建設(shè)家鄉(xiāng)積極性提高。
材料四：西部大開發(fā)十年來(lái)，西部少數(shù)民族地區(qū)不斷完善和發(fā)展民族區(qū)域自治制度和人民代表大會(huì)制度，使西部地區(qū)人民更好的當(dāng)家作主。
想一想：上述四則調(diào)查材料分別反映了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的哪一方面的建設(shè)？
材料一：經(jīng)濟(jì)建設(shè)
材料二：社會(huì)建設(shè)
材料三：文化建設(shè)
材料四：政治建設(shè)
分析：材料一與材料二、三、四之間有何內(nèi)在關(guān)系？
物質(zhì)基礎(chǔ)
社會(huì)條件
精神動(dòng)力、文化環(huán)境和智力支持
政治保障
西部大開發(fā)之西藏調(diào)查
材料一：最近的連續(xù)五年，西藏自治區(qū)的生產(chǎn)總值先后突破300億元、400億元、500億元，預(yù)計(jì)2010年達(dá)到507.5億元，年均增長(zhǎng)12.4%。全社會(huì)固定資產(chǎn)投資累計(jì)達(dá)到1656億元，是“十五”時(shí)期的2.4倍；
①西藏經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有很多，
其中的根本原因是什么？
②經(jīng)過(guò)調(diào)查，小王發(fā)現(xiàn)，西部地區(qū)利用自身豐富的旅游資源和能源資源，吸引了像自己爸爸一樣的東部企業(yè)家來(lái)西部發(fā)展、投資。不僅發(fā)展了西部的經(jīng)濟(jì)，也使東部企業(yè)獲得了更大的發(fā)展。這表明了我們?cè)谖鞑看箝_發(fā)中，遵循了哪一原則？這也同時(shí)體現(xiàn)了社會(huì)主義的哪一根本原則？
③但是，小王在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，部分企業(yè)在開發(fā)過(guò)程中存在著污染環(huán)境等問(wèn)題，這啟示我們?cè)谖鞑看箝_發(fā)中要堅(jiān)持哪一發(fā)展戰(zhàn)略和基本國(guó)策？
西藏堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是根本原因。
因地制宜、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
共同富裕
發(fā)展戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
基本國(guó)策：保護(hù)環(huán)境
西部大開發(fā)之西藏調(diào)查
材料三：西藏自治區(qū)在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育；內(nèi)地辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，開設(shè)了內(nèi)地西藏中職班，各級(jí)各類學(xué)校全面發(fā)展。
①在湖州市南潯區(qū)有一所高中開設(shè)了西藏班，你知道是哪一所高中嗎？與藏族同學(xué)相處，我們應(yīng)注意些什么？
尊重藏族同學(xué)的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言文字
②上述調(diào)查材料說(shuō)明了西部大開發(fā)十年來(lái)，在哪一戰(zhàn)略方面取得了巨大的成就？
科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
西部大開發(fā)之西藏調(diào)查
材料四：西部大開發(fā)十年來(lái)，西部少數(shù)民族地區(qū)不斷完善和發(fā)展民族區(qū)域自治制度和人民代表大會(huì)制度，使西部地區(qū)人民更好的當(dāng)家作主。
①實(shí)現(xiàn)西藏人民當(dāng)家作主的主要形式和根本政治制度是什么？
③從材料中也可知，小王的家鄉(xiāng)湖州和新疆相比，沒有哪一基本政治制度？
人民代表大會(huì)制度
民族區(qū)域自治制度
小王在完成了上述四項(xiàng)調(diào)查后，結(jié)合家鄉(xiāng)和西藏兩地不同的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、主要農(nóng)作物、教育與科技等進(jìn)行了匯總比較，請(qǐng)同學(xué)們幫小王完成這張表格。
浙 江 西 藏
氣候類型
主要地形類型
主要農(nóng)作物
教育與科技狀況
礦產(chǎn)與能源狀況
經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
分類比較
浙 江 西 藏
氣候類型 亞熱帶季風(fēng)氣候 高原高山氣候
地形類型 丘陵、平原 高原、盆地
主要農(nóng)作物 水稻、油菜 青稞、小麥
教育與科技狀況 發(fā)達(dá)，人才資源豐富 相對(duì)落后，人才相對(duì)不足
礦產(chǎn)與能源狀況 缺乏 豐富
經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r 相對(duì)發(fā)達(dá) 相對(duì)不發(fā)達(dá)
分類比較
1、以湖州南潯絲商為主題，以湖絲貫穿中國(guó)二十世紀(jì)初重大事件的30集大型史詩(shī)電視劇《國(guó)絲》在南潯啟動(dòng) 。它以江南古鎮(zhèn)南潯“四象、八牛、七十二黃金狗”為代表的絲商們艱難奮斗史為背景，講述了在絲商們?cè)谥腥A民族近代革命最危機(jī)之時(shí)，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊緊相連，放棄私利而支持國(guó)家革命，為民主共和之路推波助瀾的民族精神。如張靜江等人為反清活動(dòng)提供了大量經(jīng)費(fèi)。
(1)材料中湖州絲商支持的是哪一革命？(2分)
(2)湖州絲商的舉動(dòng)體現(xiàn)了怎樣的民族精神？作為當(dāng)代青年，我們要弘揚(yáng)湖商精神，最重要的做法是？（4分）
(3)從材料中可知，湖州絲商體現(xiàn)了怎樣的社
會(huì)責(zé)任感 （3分）
1911年辛亥革命
①民族精神：以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神
②弘揚(yáng)湖商精神最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容
主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共渡難關(guān)
學(xué)以致用
2、2010年5月，中央決定舉全國(guó)之力建設(shè)新疆。這片遼闊而美麗的土地迎來(lái)了大建設(shè)、大開發(fā)、大發(fā)展的歷史性機(jī)遇，一向敏銳的浙江商人乘勢(shì)而上。以下是兩位浙江民營(yíng)企業(yè)家的對(duì)話。
趙總經(jīng)理：“國(guó)家放寬了民間資本投資領(lǐng)域，我打算在新疆的一些重點(diǎn)行業(yè)投資！”
張董事長(zhǎng)：“好啊！不過(guò)，那里是少數(shù)民族，你可得學(xué)會(huì)入鄉(xiāng)隨俗，這樣才能確保投資順利。”
（1）“國(guó)家放寬了民間資本投資領(lǐng)域”體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)行怎樣的政策？（2分）
（2）請(qǐng)你為趙總?cè)绾巫龅健叭豚l(xiāng)隨俗”提出兩條合理建議（2分）
（3）運(yùn)用思想品德學(xué)科知識(shí)，說(shuō)說(shuō)加快新疆發(fā)展的重要意義。（6分）
①有利于發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)共同富裕；②有利于維護(hù)民族平等、團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮③有利于促進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安
學(xué)以致用

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