資源簡介

說明秦始皇、漢武帝和唐太宗的主要活動及其影響（b）
（一）秦始皇的主要活動及其影響：（八上第79-81頁）
主要內(nèi)容 影 響 共同作用
統(tǒng)一中國 統(tǒng)一六國，建立秦朝 結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)分裂局面 鞏固了中央集權(quán)，加強了國家統(tǒng)一。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家，也是當(dāng)時世界上的大國。
政治方面 中央集權(quán)官僚制度 封建君主專制制度在我國延續(xù)了兩千多年
經(jīng)濟方面 統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一度量衡 有利于促進(jìn)了各地經(jīng)濟交流與發(fā)展
文化方面 統(tǒng)一文字 便于政令推行，有利于各地文化交流
思想控制 “焚書坑儒” 有利于國家統(tǒng)一，但又摧殘了文化，鉗鉗制了思想
交通方面 修馳道開靈渠 改善了水陸交通，有利于南北經(jīng)濟文化交流
邊疆治理 北修長城南開靈渠 鞏固邊防，有利于鞏固國家統(tǒng)一
（二）漢武帝的主要活動及其影響：（八上第84-87頁）
主要活動 影響 共同作用
政治方面 頒布“推恩令”加強監(jiān)察制度舉薦人才 大大削弱諸侯王原來的封地和勢力，加強了中央集權(quán)；對中央和地方各級官員的監(jiān)督，加強了皇帝權(quán)威；重視人才； 武帝時期，漢王朝在政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入了鼎盛時期。
思想方面 “罷黜百家，獨尊儒術(shù)”大力推行儒學(xué)教育 實現(xiàn)了思想大一統(tǒng)，；儒家思想逐漸成為封建社會正統(tǒng)思想，一直延續(xù)了兩千多年
邊疆治理 派衛(wèi)青、霍支病北擊匈奴派張騫出使西域加強與西南、南方聯(lián)系 有利于北部邊疆的鞏固與發(fā)展；有利于與加強與西域各少數(shù)民族的關(guān)系；加強了對西南、南部少數(shù)民族的管理；
（三）唐太宗的主要活動及其影響：（八上第91-93頁）
主要活動 影響 共同作用
政治方面 善于用人，虛心納諫正確認(rèn)識君民關(guān)系完善三省六部制 保證決策的正確性，改善并加強了中央集權(quán)； 唐太宗在位的貞觀年間，政治比較清明，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，民族關(guān)系融洽，社會安定，國力增強，被史學(xué)家譽為“貞觀之治”。
經(jīng)濟方面 重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，增強了國力；
文化教育 重視人才培養(yǎng)與選拔，沿用并完善了科舉制度 為讀書人創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，為社會發(fā)展提供了更多的人才；
民族關(guān)系 對少數(shù)民族一視同仁 贏得了少數(shù)民族的愛戴；★梳理秦統(tǒng)一后的主要王朝更替或并存的時序（b）（此部分內(nèi)容分散于八年級社會上下兩冊，朝代更替的簡表在八年級上冊127頁。）（新增考點）
一、封建社會（公元前475年—公元1840年，此考點強調(diào)的是秦朝統(tǒng)一后，封建王朝的更替或并存的情況）（可參閱八年級社會上127頁）：
二、秦統(tǒng)一后中國古代重要的政治制度：（中央集權(quán)）
科舉制、三省六部制、行省制、郡縣制
三、中國封建社會出現(xiàn)的清明治世：
西漢：文景之治；
東漢：光武中興；
唐朝：貞觀之治、開元盛世；
四、我國古代結(jié)束分裂局面的朝代名稱及其統(tǒng)一的時間和開國皇帝：
朝代名稱 統(tǒng)一時間 開國皇帝
秦朝
西晉 280年 司馬炎
隋朝 589年 隋文帝
元朝 1279 忽必烈
五、歷代封建統(tǒng)治者采取的思想措施：
秦朝：焚書坑儒；
西漢：罷黜百家，獨尊儒術(shù)；大力推行儒學(xué)教育；
隋唐：確立并完善科舉制度；
明朝：八股取士；
清朝：文字獄；
六、我國古代重視農(nóng)業(yè)的舉措和主張：
漢朝、唐朝
★知道北魏孝文帝改革的內(nèi)容，理解其影響（b）（社會八上90-91）（新增考點）
一、背景：
二、目的：
三、內(nèi)容：（漢化）
四、影響：比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況和作用（借助課本的圖）
＊鄭和下西洋（八下第41頁、第45-47頁）
1、時間：1405-1433年，明成祖派鄭和七下西洋
2、目的：________________________________________________________________
3、路線：（參閱第41頁圖5-72）
4、影響及作用：________________________________________________________________________________________________________________________________________。
＊新航路開辟（八下第18-25頁）
1、原因：____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2、時間：15世紀(jì)末到16世紀(jì)初；
3、條件（促成因素）：________________________________________________________
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4、主要人物及新航路線：（參閱第20頁閱讀卡及圖5-32）
5、影響（正反兩方面分析）：__________________________________________________
____________________________________________________________________________。
＊比較鄭和下西洋和新航路開辟：從目的、時間、規(guī)模、影響等方面分析異同；你縣老師講座內(nèi)容：歷史與社會8年級為主兼顧其他年級
要求
1.可有選擇性地結(jié)合考點提出自己的復(fù)習(xí)策略；
2.要有自己（教研組）原創(chuàng)的一組選擇題、一個非選擇題，
3.以自己的原創(chuàng)題為例提供幫助學(xué)生審題、找答案，寫答案的方法。
講座時間：60分鐘左右；
講座電子稿3.23以前發(fā)給我，了解第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭的概況（新增考點））
一、第一次國共合作：
1、中共三大：
2、國民黨一大：
3、第一次國共合作實現(xiàn)的因素：
1）國民黨的需要：
2）共產(chǎn)黨的需要：
4、國共合作產(chǎn)物：共同創(chuàng)辦黃埔軍校；北伐戰(zhàn)爭；
二、北伐戰(zhàn)爭：
目的
開始
北伐對象
北伐路線
重要戰(zhàn)役
著名軍隊
勝利原因 1、2、3、
影響
結(jié)果②運用比較方法復(fù)習(xí)英法美三次資產(chǎn)階級革命。
相同點：
（1）原因相同：三國資產(chǎn)階級都是為了掌握政權(quán)，為發(fā)展資本主義而進(jìn)行革命。
（2）領(lǐng)導(dǎo)階級相同：三國的革命都是資產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)。
（3）革命動力相同：人民群眾在三國革命中都起了推動作用。
（4）結(jié)果相同：三國資產(chǎn)階級革命都取得了勝利，資產(chǎn)階級掌握了政權(quán)，都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，對歐美各國革命都有巨大影響。
不同點：
（1）原因不完全相同：英是為了要推翻斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；美是為了推翻英國的殖民統(tǒng)治；法是要推翻波旁王朝的專制統(tǒng)治。
（2）特點不同：英國是建立了資產(chǎn)階級和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制度；美國獨立戰(zhàn)爭不僅是資產(chǎn)階級革命，也是一次民族解放戰(zhàn)爭。法國革命則成為資產(chǎn)階級革命時代規(guī)模最大(人民三次起義)、最典型的資產(chǎn)階級革命。
（3）意義不同：英國揭開了歐、美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了一個資產(chǎn)階級革命的時代，是世界近代史的開端；美國摧毀了英國殖民枷鎖，蠃得了國家獨立；法國掃蕩了國內(nèi)封建勢力，動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎(chǔ)。
表格的方式:
資產(chǎn)階級革命 國家 事件 時間 人物 文件或法律 最重大的成果 共同影響
英國 議會對王權(quán)的勝利 1640--1688 克倫威爾 權(quán)利法案 英國推翻君主專制制度確立了資產(chǎn)階級和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制度 促進(jìn)了資本主義的發(fā)展
美國 歷史上第一位總統(tǒng)的產(chǎn)生 1775--1783 華盛頓 獨立宣言 結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立
法國 忘我獻(xiàn)身的法國公民 1789--1794 羅伯斯庇爾 人權(quán)宣言 摧毀法國的封建統(tǒng)治，確立了資本主義制度說明元朝和清朝對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)（b）（新增考點）
一、說明元朝對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)：（社會八上108、118）
1、元朝的建立：
2、元朝對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)：
1）1279年元統(tǒng)一：
2）行省制度：
3）加強對西藏管轄：
4）建立比較完善的驛站系統(tǒng)：
5）中外交流空前繁榮：
二、說明清朝對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)：（社會八下33-38）
1、清朝的建立：
2、清朝對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)：
1）對少數(shù)民族采取懷柔政策，以德服人；
2）加強對西藏治理：
3）加強對蒙古、新疆治理：
4）加強對西南少數(shù)民族管理：
5）統(tǒng)一臺灣：
6）保衛(wèi)邊疆，抵御外侵：比較中國特色革命道路和建設(shè)道路
道路名稱 歷史時期 開創(chuàng)代表人物 理論成果 歷史任務(wù) 結(jié)果
中國特色革 命道路 新民主主義革命時期 毛澤東 毛澤東思想 完成反帝反封建任務(wù) 取得了新民主主義革命的勝利，成立了中華人民共和國
中國特色建設(shè)道路 社會主義建設(shè)時期 鄧小平 鄧小平理論 實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化 取得了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，人民生活達(dá)到小康
共同點 實事求事，從中國實際出發(fā)，適合中國國情的道路，馬克思主義同中國實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，取得了中國革命和建設(shè)的勝利，都促進(jìn)了中國社會的發(fā)展。歷史專題復(fù)習(xí)是對分散、孤立的知識進(jìn)行重組與整合，進(jìn)而形成全面、系統(tǒng)及規(guī)律性知識體系的過程。在這一過程中，如何才能提高專題復(fù)習(xí)效率而達(dá)到事半而功倍的效果，筆者認(rèn)為至少應(yīng)該處理好以下八種關(guān)系。
　　
　　一、“大”與“小”的關(guān)系
　　
　　“大”指大跨度、高概括的專題，“小”指小切口、深分析的專題。前者是指打破教材原有的知識體系，把零散的知識進(jìn)行高度概括。后者是對某一個問題，由此及彼，由表及里，層層發(fā)問，“窮追到底”。但這兩類專題之間的關(guān)系并不是孤立的，在復(fù)習(xí)中要做到“以大劃小”或“見微知著”。
　　如在復(fù)習(xí)中國的近代化這一專題時，除了大家熟知的應(yīng)從政治上的民主化和法治化、經(jīng)濟上的工業(yè)化和市場化、思想文化上的科學(xué)化和理性化進(jìn)行總結(jié)外，還可從“大”的方面來概括。即把中國一百多年來的近代化歷程劃分為以下五個階段：
　　中國近代化的初始階段——地主階級洋務(wù)派——洋務(wù)運動
　　中國近代化的不斷發(fā)展——資產(chǎn)階級維新派——戊戌變法
　　中國近代化的繼續(xù)延伸——地主階級保守派——清末新政
　　中國近代化的宏偉構(gòu)想——資產(chǎn)階級革命派——建國方略
　　中國近代化的全新探索——無產(chǎn)階級及政黨——走自己路
　　同時又可把這五個階段的大專題劃分為若干小專題，即“以大劃小”。
　　如第一階段“地主階級洋務(wù)派對近代化的探索”就可以分為三個小專題，即軍事近代化的啟動、教育近代化的萌芽和工業(yè)近代化的發(fā)軔。再從軍事近代化的啟動來看，又可分為兩個小專題，一是軍事裝備和軍事工業(yè)的發(fā)展，二是近代海防建設(shè)。再從教育近代化的萌芽來看，又可分為兩個小專題，一是創(chuàng)辦新式學(xué)校，二是組織留學(xué)教育。再從工業(yè)近代化的發(fā)軔來看，又可分為兩個小專題，一是創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)。二是創(chuàng)辦近代民用工業(yè)。
　　如果把第一階段——中國近代化的初始階段、第二階段——中國近代化的不斷發(fā)展、第三階段——中國近代化的繼續(xù)延伸作為一個專題復(fù)習(xí)，可以看出中國近代化發(fā)展的軌跡：軍事近代化——經(jīng)濟近代化——政治近代化。而在近代化進(jìn)程的這三個階段中，清末“新政”占有重要地位，它涉及兵制變革(改革舊軍制和編練新軍)、官制變革(裁撤軍機處和設(shè)立責(zé)任內(nèi)閣)、法制變革(頒布《欽定憲法大綱》)、學(xué)制變革(興辦新學(xué)堂和頒布《奏定學(xué)堂章程》以及廢除科舉制)、工商變革(獎勵實業(yè))。從近代化的角度來看，清末“新政”變革的深度和廣度在客觀上超過了洋務(wù)運動和戊戌變法運動，對中國近代化的進(jìn)程具有重大的意義。
　　總之，從“大”處著眼，可以宏觀把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，從“小”處著手，可以微觀聚焦每一個歷史事物，只有宏觀和微觀相結(jié)合，才能準(zhǔn)確地描述和闡釋歷史事物，進(jìn)而把握歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律。
　　
　　二、“線”與“面”的關(guān)系
　　
　　“線”是指歷史發(fā)展的基本線索，“面”是指從不同維度對歷史知識進(jìn)行綜合分析而形成的系統(tǒng)性知識。在歷史專題復(fù)習(xí)中，要注重通過“線”和“面”的結(jié)合形成知識網(wǎng)絡(luò)，從而建立起完善的知識結(jié)構(gòu)。
　　如貫穿世界近代歷史有三條基本線索，即資產(chǎn)階級革命和改革、國際工人運動和社會主義運動以及民族解放運動。這三條線索之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系 其主線是什么 是什么因素推動了它們的發(fā)展或影響到它們之間的相互關(guān)系 把這些問題弄清楚，也就是由“線”到“面”的過程。
　　三條線索之間的關(guān)系可以這樣理解：工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力，推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。隨著資產(chǎn)階級力量的壯大，資本主義和封建主義的矛盾日益尖銳，導(dǎo)致資產(chǎn)階級革命和改革，最終在世界范圍內(nèi)確立了資本主義的統(tǒng)治。而伴隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級的剝削加劇，使社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，社會日益分裂為兩大對立階級即工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級。無產(chǎn)階級辛勤勞動，卻相對日益貧困，他們?yōu)榱烁纳谱约旱奶幘常Y產(chǎn)階級進(jìn)行斗爭，國際工人運動逐漸興起。而工人運動的興起需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。于是馬克思和恩格斯順應(yīng)時代的需要創(chuàng)立了馬克思主義從而社會主義運動廣泛開展起來。另一方面，隨著工業(yè)革命的開展，資本主義國家在世界范圍內(nèi)大肆搶占商品市場和強占原料產(chǎn)地，拓展殖民地和毀役當(dāng)?shù)厝嗣瘢觿×水?dāng)?shù)氐呢毨浜蟆＝Y(jié)果使東方從屬于西方。導(dǎo)致列強與殖民地或半殖民地之間的矛盾激化，于是殖民地或半殖民地的人民不堪忍受列強的侵略和奴役，掀起了反殖民統(tǒng)治的民族解放運動。
　　通過上面的分析可以看出，三條線索中的主線是資產(chǎn)階級革命和改革，另外兩條線索國際工人運動和社會主義運動、民族解放運動從屬于這一主線。而推動資產(chǎn)階級革命和改革的主要因素是工業(yè)革命，即社會生產(chǎn)力的發(fā)展。于是可以得出一個基本的結(jié)論：生產(chǎn)力是推動人類歷史發(fā)展的終極動力，隨著生產(chǎn)力發(fā)展水平的不斷提高，資本主義在政治、經(jīng)濟、思想文化等領(lǐng)域全面戰(zhàn)勝封建主義，在19世紀(jì)中期初步形成了資本主義世界體系。
　　由此可見，貫穿歷史發(fā)展的基本線索就好比地球儀上的“經(jīng)緯線”，系統(tǒng)的歷史知識就好比地球儀的“表面”，不會利用經(jīng)緯線很難在地球儀上找到某一區(qū)域，同理，不掌握歷史的基本線索，也就不可能形成完整系統(tǒng)的歷史知識體系。
　　
　　三、“深”與“淺”的關(guān)系
　　
　　“深”是指在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時不能簡單重復(fù)第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，而要突破教材的表述，加深對教材的理解，甚至能對教材提供的史實、概念和結(jié)論進(jìn)行重組，形成更深一層次的知識體系，力求達(dá)到!窺其底蘊、探其隱幽的境界。“淺”是相對于“深”而言的，是指再認(rèn)和再現(xiàn)歷史知識，并在此基礎(chǔ)上能對歷史教材進(jìn)行簡單扼要的概括。其二者之間的關(guān)系，也就是人們常說的“由淺入深”或“深入淺出”。“淺”是“深”的基礎(chǔ)，“深”是“淺”的升華。
　　如“中國古代科技的發(fā)展”這一專題。從“淺”的方面來看，我國古代的科學(xué)技術(shù)涉及多個領(lǐng)域，有代表性的是四大發(fā)明、天文歷法、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)等。以天文歷法為例，如果從“淺”的層次去要求，可以把不同時期的天文歷法成就進(jìn)行簡單概括。如果從“深”的層次去分析，可以把中國古代的天文歷法成就與世界近代自然科學(xué)的發(fā)展作比較。世界近代自然科學(xué)是以天文學(xué)領(lǐng)域的革命為開端的，但是中國古代的天文歷法成就一直處于世界領(lǐng)先地位，為什么它就沒有成為世界近代自然科學(xué)的開端呢
　　司馬遷在《史記·歷書第四》中說：“王者易姓受命，必慎初始，改正朔，易服色，推本天元。順承厥意。”司馬遷的這段話意思是說：帝王受天命而改朝換代，對于開始必然十分慎重，所以要更改歷法，改變服裝崇尚的顏色，推本天體運行的起始時刻，以順承天的意旨。
　　另一方面，我國古代的天文學(xué)是和占星術(shù)相伴而生的。占星術(shù)就是根據(jù)天象的異常現(xiàn)象如日食、月食、新星、彗星、流星等的出現(xiàn)，以及日、月和金、木、水、火、土五大行星在天空中的位置及其變化來 占卜人間的吉兇禍福。
　　由此可見，我國古代的天文歷法是與封建迷信糾纏在一起的。歷代封建統(tǒng)治者雖然都十分重視天文觀察和歷法的制定，但其根本目的是為了鞏固其統(tǒng)治地位。從本質(zhì)上說，封建統(tǒng)治階級是輕視科學(xué)技術(shù)的，往往視科學(xué)技術(shù)為末技。由于古代中國的科學(xué)技術(shù)沒有應(yīng)有的社會地位，再加上歷代封建統(tǒng)治者以功名利祿為誘餌，把大批知識分子引入了鉆研儒家經(jīng)典的死胡同。同時，封建統(tǒng)治者又以高壓政策對待所謂“異端”分子，從而把大批知識分子逼上了脫離生產(chǎn)、脫離對自然界觀察研究的歧途。這就使得科學(xué)技術(shù)在中國失去了產(chǎn)生和發(fā)展的政治文化基礎(chǔ)。可以說，中國古代的天文學(xué)家是在封建迷信的籠罩下去探索大自然的，這就極大地束縛了他們的視野，使科學(xué)研究大打折扣。
　　“深”和“淺”具有相對性，可謂仁者見仁，智者見智。對于同一個問題，有的人覺得很淺，有的人卻認(rèn)為有一定深度。筆者在此無意進(jìn)行這方面的探討，而旨在說明在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時對專題的設(shè)計一定要有思維含量，使專題復(fù)習(xí)超越單元復(fù)習(xí)，真正能“由淺入深”，達(dá)到“一覽眾山小”的境地。
　　
　　四、“內(nèi)”與“外”的關(guān)系
　　
　　“內(nèi)”指教材上的材料；“外”指對教材進(jìn)行擴展延伸并引入相關(guān)的材料。2007年文科綜合能力測試歷史試題(尤其是全國卷Ⅰ)的一大“亮點”，就是試題中出現(xiàn)了大量新材料和新信息，特別注重考查考生獲取和解讀信息、分析解決問題的思維能力。“獲取和解讀信息”是考試大綱中的明確要求，但許多考生卻很不適應(yīng)，究其原因是平時在學(xué)習(xí)中不注重對“材料”的引用。所以注重“內(nèi)”“外”材料的分析和引用，在閱讀材料的過程中對材料進(jìn)行甄別、選擇并發(fā)掘其本質(zhì)含義，進(jìn)而能用材料中所蘊涵的有效信息和有關(guān)知識論證某個觀點或評價某個歷史事件就顯得尤為重要。
　　如中國近代現(xiàn)代史下冊第一章第四節(jié)“紅軍的長征”，教材中展示了一段材料：“長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。……長征足以我們的勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。”為了加深對這段材料的理解，我們就可以引入以下材料：
　　落后地區(qū)的開發(fā)不僅是經(jīng)濟開發(fā)，更重要的是政治的、思想的和文化的開發(fā)；其運用的不僅僅是經(jīng)濟手段、行政手段和外交手段，有時還會運用軍事手段。在這個意義上講，中國工農(nóng)紅軍的二萬五千里長征，在西部大開發(fā)史上也寫下了輝煌的一筆。
　　1934年10月至1936年10月，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍，歷時兩年，行程二萬五千里，走過了西部十一省區(qū)(加上內(nèi)蒙古自治區(qū)，即為今天西部開發(fā)的所有省市區(qū))。這不僅是一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，而且在西部地區(qū)產(chǎn)生的影響及意義，也是極其重大而深遠(yuǎn)的。
　　 二萬五千里長征是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊用鮮血和生命為代價進(jìn)行的革命實踐和革命思想的宣傳。……斯諾在著名的《西行漫記》中說：“在某種意義上來說，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。”
　　通過對上述“內(nèi)”“外”兩段材料的分析不難看出，如果不引入這段材料，是很難把紅軍長征與西部大開發(fā)這一社會熱點問題聯(lián)系在一起的。但要注意的一點是，引用材料必須慎重，要學(xué)會引入歷史學(xué)科的最新研究成果，否則會事倍功半。
　　
　　五、“縱”與“橫”的關(guān)系
　　
　　“縱”和“橫”是指歷史專題復(fù)習(xí)中的縱向?qū)ｎ}和橫向?qū)ｎ}。人類歷史的發(fā)展過程包括兩個方面即縱向發(fā)展和橫向發(fā)展。縱向發(fā)展指歷史事件按時間先后順序發(fā)展演變的過程。橫向發(fā)展指世界各地區(qū)由相互閉塞到逐步開放，由彼此分散到逐步聯(lián)系緊密，最終發(fā)展成為整體世界的這一歷史客觀過程。所以在專題復(fù)習(xí)時必須進(jìn)行縱向?qū)ｎ}和橫向?qū)ｎ}的交叉與滲透，亦即“縱中有橫”或“橫中有縱”，這樣才能加深對歷史教材的理解，使所學(xué)知識系統(tǒng)化。
如對“世界資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展”這一專題就可采用縱向?qū)ｎ}與橫向?qū)ｎ}聯(lián)系的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。請看下面的圖示：
　　發(fā)展這一專題從縱向上可以分為五個專題。第一個專題是資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展，第二專題是資本主義發(fā)展的階段特征，第三個專題是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的變革或調(diào)整，第四個專題是資本主義世界體系的形成，第五個專題是資本主義社會主流思想的發(fā)展變化。從橫向上可以劃分為三個專題，而每一個專題均是以同一時期的生產(chǎn)力發(fā)展、歷史階段特征、生產(chǎn)關(guān)系的變革或調(diào)整、世界體系的形成、社會主流思想的發(fā)展為其內(nèi)容的。
　　從上面的分析可知，歷史的縱向發(fā)展與橫向發(fā)展并不是平行發(fā)展的，縱向發(fā)展制約著橫向發(fā)展，縱向發(fā)展所達(dá)到的階段和水平，規(guī)定著橫向發(fā)展的規(guī)模和廣度。能否正確揭示歷史縱向發(fā)展和橫向發(fā)展的關(guān)系，是進(jìn)行縱橫聯(lián)系專題復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在。
　　
　　六、“史”與“論”的關(guān)系
　　
　　“史”是指客觀史實，“論”是指從客觀歷史現(xiàn)象中抽象出來的帶有普遍性和規(guī)律性的認(rèn)識。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時要把對歷史事實的運用和理論性的分析有機地結(jié)合起來，形成完整和統(tǒng)一的表述。在這一過程中，既要避免簡單地羅列史實，也要注意不能“以論帶史”，應(yīng)該做到觀點與材料的統(tǒng)一，理論應(yīng)該滲透到對史實的認(rèn)識和表述之中。
　　如在復(fù)習(xí)舊民主主義革命時期中國民族資本主義發(fā)展這一專題時，就要用“社會存在決定社會意識”這一原理把四個階段中民族資本主義的發(fā)展?fàn)顩r與思想政治運動有機地聯(lián)系起來。
　　第一階段：19世紀(jì)六七十年代，隨著中國民族資本主義產(chǎn)生，在一些知識分子中間產(chǎn)生了早期的資產(chǎn)階級維新思想，代表人物是王韜和鄭觀應(yīng)。
　　第二階段：19世紀(jì)末，隨著中國民族資本主義的初步發(fā)展，以康有為和梁啟超為代表的資產(chǎn)階級維新思想也有了進(jìn)一步發(fā)展，資產(chǎn)階級維新派掀起了救亡圖存的維新變法運動。
　　 第三階段：20世紀(jì)初，隨著中國民族資本主義比較迅速的發(fā)展，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命思想得到了廣泛傳播，資產(chǎn)階級革命派為開辟民族資本主義獨立發(fā)展的道路，提出了推翻清朝政府的革命要求，發(fā)動了辛亥革命。
　　第四階段：第一次世界大戰(zhàn)期間，隨著中國民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級強烈要求在中國實行民主政治，以更好地發(fā)展資本主義。于是發(fā)動了新文化運動。
　　總之，史論結(jié)合或論從史出，就應(yīng)該把史實溶解在理論之中，或者說把理論溶入到對史實的分析中，但并非一定要出現(xiàn)什么完整的理論闡述，“就像顏色和大理石的物質(zhì)特性不是在繪畫和雕刻領(lǐng)域之外一樣”(《馬克思恩格斯論藝術(shù)》)。
　　
　　七、“主”與“從”的關(guān)系
　　
　　“主”指歷史主干知識，即在整個知識體系中起支撐作用的知識。“從”指從屬于主干知識的“邊緣知識”。2007年高考文科綜合能力測試全國卷Ⅰ中的歷史試題考查從屬于主干知識的邊緣知識占到了一定的比重，這對參加2008年高考的考生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。其實主干知識與邊緣知識都是非常重要的知識，這好比果農(nóng)對果樹的修剪，如果讓主枝猛長，是不會碩果累累的，只有果樹枝條的協(xié)調(diào)生長，才會結(jié)出豐碩的果實。同樣的道理。如果在歷史專題復(fù)習(xí)時只抓主干知識而忽略歷史邊緣知識，這樣就會把復(fù)雜的歷史裁剪成孤單單的幾條線，不利于系統(tǒng)地掌握歷史知識，更談不上歷史思維能力的提高。從這一角度來講，2007年高考也是對過去幾年文綜測試的一次調(diào)整。所以在專題復(fù)習(xí)時一定要“主”“從”結(jié)合，形成完整的歷史知識體系。
　　如在復(fù)習(xí)中國古代史時可將主干知識方面的專題歸納為：
　　中國古代重要的政治制度、中國古代賦役制度的演變、中國古代經(jīng)濟的發(fā)展、中國古代城市的發(fā)展、中國古代的民族關(guān)系、中國古代的對外關(guān)系、統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展、中國古代的改革、中國古代思想領(lǐng)域的發(fā)展變化和中國古代文化的發(fā)展等，另外也要重視與主干知識密切相關(guān)的“邊緣知識”。
　　如在復(fù)習(xí)中國古代儒家思想的發(fā)展演變這一主干知識時，與其相關(guān)的邊緣知識就有儒家思想對古代城市發(fā)展的影響。在西漢儒家思想取得正統(tǒng)地位后，中國古代的城市規(guī)劃思想就一直受到儒家思想的影響。儒家的“居中不偏”“不正不威”，要求皇宮居中，以皇宮為中心對稱布局。以顯示皇權(quán)的至高無上。皇權(quán)至上，反映在城市布局中，就是皇宮和宗廟居于城市中心，作為商品交換場所的“市”則偏于一隅，這種規(guī)劃思想能夠充分維護(hù)封建等級制度，顯示皇權(quán)的尊嚴(yán)。
　　由此可見，主干知識需要邊緣知識作補充、說明或擴展，這樣才能對歷史主干知識有深刻地理解，進(jìn)而揭示歷史發(fā)展的本質(zhì)特征和規(guī)律。
　　
　　八、“顯”與“隱”的關(guān)系
　　
　　“顯”指顯性知識，即教材中直接明了地表述出來的知識。“隱”指隱性知識，是指教材中沒有直接表述出來，而實際上隱蔽在其中的知識和知識體系。在歷史專題復(fù)習(xí)時特別需要把隱性知識顯性化，即“由暗到明”。2007年文科綜合能力測試全國卷I中的“謚號”題，就是一道考查隱性知識的典型試題。秦始皇、漢武帝、唐太宗、清康熙帝這四位皇帝是每一位考生都熟悉的，自然屬于顯性知識，而高考考查的是哪一個屬于謚號，自然屬于考查隱性知識，結(jié)果許多考生答不上來。如果在平時的復(fù)習(xí)中能把謚號、廟號、年號這些隱性知識作為一個小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，就不會在考場上束手無策。
　　如教材上有干支紀(jì)年和民國紀(jì)年的史實，這是顯性知識，但這兩種紀(jì)年法與公元紀(jì)年法之間是什么關(guān)系呢 這就屬于隱性知識了。專題復(fù)習(xí)時就可以把它作為一個小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
　　首先看干支紀(jì)年與公元紀(jì)年的換算。第一步要知道十個天干“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”分別對應(yīng)的十個數(shù)字是：4、5、6、7、8、9、0、1、2、3。第二步要知道十二個地支“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”分別對應(yīng)的十二個數(shù)字是：4、5、6、7、8、9、10、11、0、1、2、3。
　　如果已經(jīng)知道一個公元紀(jì)年的年代，那么它的干支紀(jì)年應(yīng)該這樣來換算。先看這個年代的尾數(shù)是幾，就找與尾數(shù)對應(yīng)的天干。然后再把這個年代除以12，看它的余數(shù)是幾，就找與余數(shù)相對應(yīng)的地支。如1911年尾數(shù)是l，它的天干就是辛，1911÷12它的余數(shù)是3，所以地支是亥，故1911年是辛亥年。對教材中涉及到的類似情況都可以用這種方法去換算。
　　再看公元紀(jì)年與民國紀(jì)年的關(guān)系，可用下面的公式來換算：
　　民國紀(jì)年=公元紀(jì)年-1912+1或公元紀(jì)年：民國紀(jì)年+1912-1
　　如教材上有十八集團(tuán)軍臂章的圖片，上面寫著：“中華民國三十年度佩用”的字樣。通過換算可知，這是八路軍官兵在公元1941年佩用的臂章。再如教材引用了實行“法幣政策”前使用的部分銀元的圖片，其中一枚的正面是一人頭像，并寫有“中華民國二十三年”的字樣。通過上述公式換算可知，這枚銀元是在公元1934年制造的。
　　通過上面的分析不難看出，許多隱性知識，只要在平時善于挖掘，到運用時就能得心應(yīng)手，“柳暗花明”。
　　以上是筆者對歷史專題復(fù)習(xí)要處理好八種關(guān)系的一點建議。其實這八種關(guān)系之間是密切相關(guān)的，往往是你中有我，我中有你，本文只是為了行文上的方便，才把它們——分開敘述，在此請讀者諒解.
背景材料：17至18世紀(jì)的英國、美國和法國建立了資本主義民主制度，開始向工業(yè)文明邁進(jìn)。而匯入工業(yè)文明大潮中的中國，一面英勇反抗外國侵略，一面在選擇現(xiàn)代化道路上艱辛摸索。
問題設(shè)計：
1、英國是哪一大洋上的島國？它位于哪一大洲？
① 大西洋 ②歐洲
2、英國、法國屬于世界上哪一人種？此人種的主要特征及主要分布地區(qū)如何？
①白色人種 主要特征：膚色白，頭發(fā)彎曲而金黃，鼻梁高，嘴唇薄。
②主要分布地區(qū)：歐洲、南北美洲、澳大利亞及亞洲、北非的部分地區(qū)。
3、英、法主要信仰哪一宗教？此宗教的創(chuàng)立時間、創(chuàng)立地點、創(chuàng)始人、影響的主要地區(qū)？
①基督教 創(chuàng)立時間：1世紀(jì)
②創(chuàng)立地點：羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)
創(chuàng)始人：傳說中的耶穌 影響的主要地區(qū)：歐洲、美洲地區(qū)
4、英國、美國、法國、日本從經(jīng)濟發(fā)展水平看，都屬于什么國家？
發(fā)達(dá)國家
5、美國位于哪一大洲？主要信仰哪一宗教？此宗教傳入美洲跟哪一歷史時間相關(guān)？
①北美洲 ②基督教 ③新航路的開辟
6、近代史上英國先后進(jìn)行了哪兩次不同意義的革命？對中國的近代有何影響？
①革命：資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命
②影響：走上資本主義發(fā)展道路的英國經(jīng)過工業(yè)革命，國家變得強大起來，并加快了對外侵略擴張的步伐，1840年發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。
7、列舉近代歷史上由英國發(fā)動或參與的對中國的侵略戰(zhàn)爭名稱、結(jié)果及影響？
①名稱：1840—1842年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭；
結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，被迫與英國簽定了中國近代史上第一個不平等條約——中英《南京條約》；
影響：中國開始喪失獨立自主的地位，一步步淪為半殖民地半封建社會。
②名稱：1900—1901年的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；
結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，被迫與帝國主義列強簽定《辛丑條約》；
影響：中國完全淪為半殖民地半封建社會，清政府完全成為帝
國主義統(tǒng)治中國的工具。
8、從政治、經(jīng)濟和對外政策角度說明，英國在鴉片戰(zhàn)爭前發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？
①政治上：進(jìn)行資產(chǎn)階級革命，推翻了封建專制制度，建立了資本主義民主制度。
②經(jīng)濟上：通過工業(yè)革命，推動了科技進(jìn)步和資本主義經(jīng)濟發(fā)展，生產(chǎn)力獲得巨大發(fā)展。
③對外政策上：為了占領(lǐng)海外市場和原料產(chǎn)地，加快了殖民侵略的步伐。
9、英美法三國都是以什么形式建立資本主義民主制度的？
資產(chǎn)階級革命
10、英美法三國的政治制度分別是什么？
英國：君主立憲制（建立標(biāo)志：1689年通過了《權(quán)利法案》）
美國：共和制（建立標(biāo)志：《1787年憲法》）
法國：共和制
11、比較英美法資產(chǎn)階級革命
①相同點：A都是資產(chǎn)階級革命； B都建立了資本主義民主制度；
C都走上了資本主義道路； D都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。
②不同點：A英、法兩國的資產(chǎn)階級革命推翻的是封建制度，而美國推翻的是英國的殖民統(tǒng)治；
B資產(chǎn)階級革命勝利后，英國建立了君主立憲制政體，而法、美建立了民主共和制政體。
12、你認(rèn)為近代中國落伍的原因有哪些？（近代中國的經(jīng)濟、科技落后的主要原因是什么？）
①國內(nèi)原因（內(nèi)因）：封建制度、自給自足的封建經(jīng)濟占統(tǒng)治地位、閉關(guān)自守政策。
②國外原因（外因）：西方列強的侵略。
13、為了改變近代中國落伍的現(xiàn)狀，當(dāng)時先進(jìn)的中國人進(jìn)行哪些探索？主要代表人物有誰？屬于什么政治派別？
①洋務(wù)運動：代表人物是奕訴、李鴻章；
政治派別是地主階級洋務(wù)派。
②戊戌變法：代表人物是康有為等；
政治派別是資產(chǎn)階級維新派。
③辛亥革命：代表人物是孫中山；
政治派別是資產(chǎn)階級革命派。
④新文化革命：代表任務(wù)是陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等；
政治派別是進(jìn)步的中國知識分子。
14、英國對香港進(jìn)行殖民統(tǒng)治開始和結(jié)束的標(biāo)志各是什么？
①開始標(biāo)志：1842年中英《南京條約》簽定，英國割占香港島；
②結(jié)束標(biāo)志：1997年7月1日，中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)。
15、英國、法國都曾經(jīng)卷入了兩次世界大戰(zhàn)分別是什么？它們各是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？
①第一次世界大戰(zhàn) 是兩個帝國主義國家軍事集團(tuán)為重新瓜分殖民地而進(jìn)行的戰(zhàn)爭
②第二次世界大戰(zhàn) 是一場法西斯侵略與反法西斯侵略的戰(zhàn)爭，是正義與邪惡的戰(zhàn)爭。
16、結(jié)合英法等國的崛起之路，就中國的繁榮富強之路談?wù)効捶ā?br/>①中國要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強國家實力；
②要走和平崛起之路；
③要實施科教興國戰(zhàn)略。
典型試題
背景材料：1月18日至20日，英國首相布郎對中國進(jìn)行了就任以來的首次訪問，國家主席胡錦濤在會見時表示，中英兩國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展方面肩負(fù)著重要責(zé)任，擁有廣泛共同利益。布郎認(rèn)為，英中合作對全球化的發(fā)展，對世界經(jīng)濟至關(guān)重要，雙方同意繼續(xù)加強和深化雙方的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。
問題設(shè)計：
1、中英兩國間的對話、合作與交流符合當(dāng)今世界的哪些基本特征？
文化多元化、經(jīng)濟全球化、國際格局走向多極化。
2、中英兩國間的經(jīng)濟合作有什么共同目的？
互通有無、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的目的。
3、從時代主題的角度分析中英兩國間開展對話、合作與交流的原因？
和平與發(fā)展是時代的主題，中英兩國間開展對話、合作與交流，有利于推進(jìn)南北對話，有利于維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展，為建立公正、合理國際經(jīng)濟新秩序作出重大貢獻(xiàn)。
4、作為青年學(xué)生，在中外文化交流中能做些什么？
（1）青年學(xué)生應(yīng)樹立交流合作的意識，培養(yǎng)交流合作能力，善于學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化；
（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，繼承、弘揚中華民族優(yōu)秀文化并熱心傳播等。
5、請列舉英美在工業(yè)革命時期的科技成就各一項？
英國：1782年，英國人瓦特制造出世界上第一臺具有真正實用價值的蒸汽機。
美國：1879年，美國科學(xué)家愛迪生發(fā)明了電燈泡。
20世紀(jì)的中國經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，三次巨變依次發(fā)生于20世紀(jì)的前期、中期和后期，時間上具有連續(xù)性。三次巨變產(chǎn)生了三位站在時代前列的偉大人物。20世紀(jì)中國現(xiàn)代化的百年進(jìn)程與這三次歷史性巨變、與這三位偉大人物緊緊相連。
　　(1)20世紀(jì)中國經(jīng)歷的三次歷史性巨大變化分別是指什么？三次巨變產(chǎn)生的三位站在時代前列的偉大人物分別是誰？
　　(2)三次歷史性巨變給中國現(xiàn)代化帶來了怎樣的影響？
　　(3)概括指出三位偉大人物對中國現(xiàn)代化的突出貢獻(xiàn)。
　　(4)三次巨變都伴隨著對現(xiàn)代化建設(shè)模式的探索，三位偉人始終堅持尋找適合本民族的現(xiàn)代化發(fā)展模式。試概括三位偉人向“外人”學(xué)習(xí)構(gòu)建適合本國國情的現(xiàn)代化模式的特點和最終結(jié)果。
　　答：(1)三次巨變：第一次是辛亥革命，第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立，第三次是改革開放，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗。三位偉人：孫中山、毛澤東、鄧小平。
　　(2)①辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心；大大促進(jìn)了中國民族資本主義的發(fā)展，“實業(yè)救國”、“民主共和”成為當(dāng)時社會的思潮；這個時期作為中國民族資本主義發(fā)展的“黃金時代”已得到史學(xué)家的確認(rèn)。②中華人民共和國的成立，標(biāo)志著新中國的誕生；三大改造的完成，實現(xiàn)了對生產(chǎn)資料所有制的變革和國家政權(quán)性質(zhì)、架構(gòu)和功能性的轉(zhuǎn)換。“一五”計劃建設(shè)的提前完成，為社會主義工業(yè)化奠定了初步的基礎(chǔ)。③十一屆三中全會后，中國實行改革開放，并圍繞經(jīng)濟建設(shè)為中心展開經(jīng)濟、政治、教育等制度和觀念文化的變革，給一度徘徊的社會主義實踐注入了新的生機，被激活的生產(chǎn)力向國人、向世界展現(xiàn)了中國現(xiàn)代化的巨大發(fā)展?jié)摿Α?br/>　　(3)孫中山：領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻封建帝制，積極投身實業(yè)救國。毛澤東：推翻三座大山，建立了新中國；領(lǐng)導(dǎo)人民徹底完成民主革命的任務(wù)，恢復(fù)了國民經(jīng)濟；實施“一五”計劃，奠定社會主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)，基本完成對生產(chǎn)資料私有制的改造；召開一屆人大，制訂社會主義憲法。鄧 小平：十一屆三中全會作出把黨和國家的重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來、實行改革開放的偉大決策；十三大提出社會主義初級階段的理論，并制定了黨在社會主義初級階段的基本路線；提出按“一國兩制”解決港、澳、臺問題等。
　　(4)孫中山仿效歐美“走美國的路”，毛澤東“走俄國人的路”到“走自己的路”，鄧小平提出“建設(shè)有中國特色的社會主義”。
8、列舉在中外文化交流史上做出重要貢獻(xiàn)的人物及其事跡。
（1）西漢（張騫）：出使西域P86
（2）唐朝（玄奘）：西游印度P97
（3）唐朝（鑒真）：東渡日本P97
（4）元朝（馬可·波羅）：《馬可·波羅游記》P119
（4）宋元時期的科技文化P116-118
科技發(fā)明 火藥 印刷術(shù) 指南針 棉紡織技術(shù)
概況 宋元時期，被廣泛地應(yīng)用于戰(zhàn)爭 印刷術(shù)的發(fā)展史：印章——隋唐雕版印刷術(shù)—北宋畢升泥活字印刷術(shù)——元代王禎轉(zhuǎn)輪排字盤 （戰(zhàn)國）時期，發(fā)明指南儀器（司南）；（宋）朝時，開始用于航海事業(yè) 元代婦女（黃道婆）
影響 是人類戰(zhàn)爭歷史上的一個巨大轉(zhuǎn)折點，對歐洲資產(chǎn)階級革命的勝利發(fā)揮了巨大作用 活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，降低了書籍成本，大大促進(jìn)了書籍和知識的傳播與普及，為人類文明的發(fā)展與交流做出了巨大貢獻(xiàn)。 推動了世界航海業(yè)的發(fā)展，為歐洲人開辟新航路準(zhǔn)備了必要條件。 棉布取代絲綢、麻布成為廣大人民的主要衣料。了解新文化運動和五四運動概況（a）（社會八下99—101）
一、新文化運動：
1、背景：
2、開始時間：
3、標(biāo)志：
4、代表及貢獻(xiàn)：
5、內(nèi)容：
6、性質(zhì)：
二、五四運動：
1、導(dǎo)火線：
2、經(jīng)過：
3、結(jié)果：
4、意義：
三、近代中國不同階級的救國探索：
地主階級 資產(chǎn)階級 工人階級
運 動 禁煙運動 洋務(wù)運動 戊戌變法 辛亥革命 新文化運動 五四運動
代表人物
主 張 師夷長技以制夷 民主與科學(xué) 馬克思主義
作 用
特 點 從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到改變封建制度再到解放思想（層層遞進(jìn)，由表及里、逐漸深入）第四、五冊《社會》講的是中國近、現(xiàn)（當(dāng)）代史，一般可以分為四個階段：
洋務(wù)運動
北伐戰(zhàn)爭 社會生產(chǎn)力
1840年 （結(jié)論:資本主 1919年五 1921年中國 1949年 1956年 1978年 2000年
鴉片戰(zhàn)爭 義道路在中 四運動 共產(chǎn)黨成立 新中國成立 三大改造完成 十一屆三中全會 人民生活總體上
國走不通） （有了共產(chǎn)黨， 達(dá)到小康水平
中國革命的面貌
就煥然一新）
半殖民地半封建社會 過渡時期 社會主義社會
結(jié)論：只有社會主義才能救中國 結(jié)論：只有社會主義才能發(fā)展中國
社會主義建設(shè)時期
社會主義革命時期
新民主主義革命時期
舊民主主義革命時期
社會主義建設(shè)的新時期
社會經(jīng)濟發(fā)展了
人民生活水平提高了
綜合國力增強了
民主
獨立
自由
翻天覆地的變化
進(jìn)行社會主義改造
失敗
推翻了帝國主義、封建主義和官僚主義三座大山
三次革命戰(zhàn)爭
三次救國嘗試
戊戌變法
建立社會主義基本制度
抗日戰(zhàn)爭
解放戰(zhàn)爭
辛亥革命近、現(xiàn)代資本主義列強對中國的主要侵略史實
時間 事件名稱 條約 對中國社會的影響
1840----1842 鴉片戰(zhàn)爭 《南京條約》 開始淪為半殖民地半封建社會
1856----1860 第二次鴉片戰(zhàn)爭 《天津條約》《北京條約》 進(jìn)一步加深了半殖民地化程度
1894----1895 甲午中日戰(zhàn)爭 《馬關(guān)條約》 大大加深了中國半殖民地化的程度
1898----1899 列強瓜分中國 占租界、劃分勢力范圍 中國從此以后受帝國主義同盟的聯(lián)合宰割
1900----1901 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 《辛丑條約》 完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵
1937----1945 日本全面侵華戰(zhàn)爭 日本政府無條件向中國政府投降 中國取得了自鴉片戰(zhàn)爭以來，百余年間抵御外敵入侵的第一次完全勝利，成為中華民族由危亡走向振興的轉(zhuǎn)折點近年來：全國不少地區(qū)歷史學(xué)科中考實施了卷考試，并且在試卷中增設(shè)了不少開放性試題。中考?xì)v史開放性試題有哪些類型呢 同學(xué)們應(yīng)如何提高解答此類試題的能力呢 從近幾年各地中考?xì)v史開卷考試試題來看，開放性試題按試題的設(shè)問方式、考查能力的角度不同，可分為啟示型、觀點型、方法型、研究型四種。
　　
　　一、啟示型開放性試題
　　
　　一般來說，啟示型開放性試題通常先給出一段或幾段相關(guān)的材料，多角度、分層次設(shè)問，最后一問往往是用“怎么辦”、“提幾點建議”、“說明什么”、“有哪些啟示”等展開設(shè)問，要求學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成自己的認(rèn)識，以考查學(xué)生應(yīng)用知識的能力。
　　
　　例1　近代史上，西方列強多次發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭，飽受欺凌的中華民族進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)帯?jù)此回答以下問題：
　　(1)19世紀(jì)40年代到20世紀(jì)初，西方列強對中國主要發(fā)動過哪些侵略戰(zhàn)爭 指出它們對中國近代社會造成的主要影響。
　　(2)在侵略者炮火的震撼下，清王朝被迫與列強簽訂了一系列不平等條約。其中，最能體現(xiàn)中國領(lǐng)土主權(quán)開始遭受破壞、更有利于帝國主義對中國資本輸出、最終使清政府變成“洋人的朝廷”的分別是哪一條約的哪一條款 中國由封建社會淪為半殖民地半封建社會的主要原因有哪些
　　 (3)面對列強的侵略，中國人民進(jìn)行了英勇抗?fàn)帲楷F(xiàn)出無數(shù)民族英雄和愛國將領(lǐng)，請說出你知道的兩位民族英雄或愛國將領(lǐng)的名字及與其相關(guān)的典型事件，并談一談青少年應(yīng)學(xué)習(xí)他們身上的什么精神。
　　(4)學(xué)習(xí)這段歷史后，你有什么啟示或感受
　　解析：本題難度適中，以列強發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭和中國人民的抗?fàn)帪橹黝}考查相關(guān)知識，綜合性強，主要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力和理解能力。本題第(3)小題第二問、第(4)小題就屬于啟示型開放性試題，答案不唯一，只要言之有理即可。在歷史學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時，同學(xué)們既要注意歸納記憶又要注重理解，有機地將書本知識與實際結(jié)合起來，真正將理論知識內(nèi)化成自己的認(rèn)識，只有這樣，解答時才會得心應(yīng)手。另外，在組織試題答案時，既要抓住中心又要思路開闊，切忌“眉毛胡子一把抓”或“攻其一點，不及其余”。
　　
　二、觀點型開放性試題
　　
　　觀點型開放性試題一般要求學(xué)生針對題目中的材料和某些表述發(fā)表自己的觀點和看法，或要求學(xué)生根據(jù)試題所設(shè)置的情境，選擇其中一種觀點，列舉歷史事實加以說明。
　　
　　例2　如何正確評價辛亥革命一直是歷史學(xué)界爭論的問題。一種觀點認(rèn)為辛亥革命是一場成功的資產(chǎn)階級民主革命，應(yīng)該給予充分肯定；另一種觀點則認(rèn)為辛亥革命是一場失敗的資產(chǎn)階級民主革命。你同意哪一種觀點，請闡述理由。
　　解析：這是一道觀點例證型開放性試題。其中的觀點沒有對錯之分，無論同意哪一種觀點，只要在闡述理由時言之成理、持之有據(jù)，就能夠得高分。回答此類試題時同學(xué)們可根據(jù)自身實際，如知識能力構(gòu)成、興趣、愛好等，選擇自己贊同的觀點。值得注意的是，有的題目除了已列出的觀點外，還給予學(xué)生充分的發(fā)揮空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的認(rèn)知水平，提出其他觀點進(jìn)行例證。
　　
　　三、方法型開放性試題
　　
　　方法型開放性試題是近年來中考?xì)v史的創(chuàng)新題型。這類試題命題的具體形式一般是：給出一種方法，讓學(xué)生根據(jù)這種方法，運用所學(xué)知識，分析解決某一現(xiàn)實問題。其突出特點是讓學(xué)生在實際運用中理解知識、掌握方法。
　　
　　例3　某校打算設(shè)計一塊題為“中國九十年風(fēng)雨歷程”的展板。請你完成：
　　(1)理解圖意，仿照第二、第三版，將第一版的主題詞補充完整。
　　(2)請為第二版選取兩場反映中國人民為爭取解放而奮斗的重要戰(zhàn)役。
　　(3)根據(jù)第三版的設(shè)計，寫上最合適的內(nèi)容。
　　(4)中國九十年的風(fēng)雨歷程給予我們怎樣的歷史啟迪
　　解析：本題重點考查學(xué)生的識圖能力和綜合運用所學(xué)知識的能力。只要看出了第一、第二、第三版的設(shè)計思路及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，再根據(jù)所學(xué)知識，問題就迎刃而解了。這類題目既有開放性又能考查學(xué)生的綜合能力，在近幾年中考中出現(xiàn)的頻率較高。與啟示型開放性試題相比，方法型開放性試題要求更高一些，它不僅要求學(xué)生對所學(xué)知識在思想認(rèn)識上要有所升華，而且還要求學(xué)生將認(rèn)識具體落實到行動上。因此，同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中就要注意做“有心人”，善于發(fā)現(xiàn)問題，并用正確方法解決問題。
　　
　　四、研究型開放性試題
　　 研究型開放性試題以“目標(biāo)立意”為出發(fā)點，以探究形式出現(xiàn)，考查學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，考查學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。這類試題作答的主觀性較強，允許、倡導(dǎo)和鼓勵答案不唯一，涉及內(nèi)容既與歷史課本有聯(lián)系，又與學(xué)生平時探究學(xué)習(xí)的積累和社會實踐的總結(jié)有聯(lián)系。這類試題的表現(xiàn)形式除了常見的活動型外，還有小論文型。
　　
　　例4　隨著電視專題片《大國崛起》的熱播，大國的崛起一時成為社會議論的熱門話題。某校歷史研究性學(xué)習(xí)小組擬就大國崛起問題進(jìn)行探究，請你積極參加這次活動，完成下列研究任務(wù)。
　　活動一：以17—19世紀(jì)初的英國為研究對象，同學(xué)們從專題片中了解到以下信息：
　　英國的制度框架為經(jīng)濟增長提供了一個適宜的環(huán)境……“光榮革命”后英國建立了一個合適的制度，這個制度保證社會……最大程度發(fā)揮創(chuàng)造力；18世紀(jì)60年代織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種名為“珍妮機”的紡紗機，1785年以后，瓦特改進(jìn)的蒸汽機首先在紡織部門使用。
　　請你根據(jù)同學(xué)們提供的信息，從政治、經(jīng)濟兩方面概括英國成為世界大國的基本因素。
　　活動二：以19世紀(jì)中期的美國為研究對象，同學(xué)們從專題片中了解到以下信息：
　　伴隨著北方經(jīng)濟的發(fā)展，南方的奴隸制度已成為眾矢之的……林肯政府宣稱“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由的狀態(tài)”；林肯政府在戰(zhàn)爭初期……提出維護(hù)憲法和聯(lián)邦統(tǒng)一的口號。
　　請你根據(jù)同學(xué)們提供的信息，分析南北戰(zhàn)爭為美國經(jīng)濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了什么條件。
　　活動三：借鑒英國、美國發(fā)展的經(jīng)驗，結(jié)合中國的歷史與現(xiàn)實，請你為中華民族復(fù)興提出兩條合理化建議。
　　解析：工業(yè)革命及美國發(fā)展中的大事是中考經(jīng)常考查的內(nèi)容。本題從英國發(fā)展的角度考查了工業(yè)革命，從美國發(fā)展的角度考查了美國南北戰(zhàn)爭的歷史作用，時間、空間跨度較大，要求學(xué)生從多個角度來思考回答問題，因而是質(zhì)量較高的研究型開放性試題。要解答好這類試題，同學(xué)們在平常的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中應(yīng)多進(jìn)行一些探究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，以提高分析材料、綜合運用所學(xué)知識等能力。比較鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的政治經(jīng)濟概況，分析近代中國逐漸落伍的原因（c）
一、鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的政治經(jīng)濟概況：
歐 美 中 國
政治上 從17世紀(jì)開始，歐美的主要國家英、法、美等先后爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，推翻了封建專制制度，建立了資本主義民主制度，在人類文明史上向前邁進(jìn)了一大步。到19世紀(jì)前期，這些資本主義國家正處于蓬勃上升時期。 處于封建社會末期，清朝統(tǒng)治下的中國，專制皇權(quán)達(dá)到了頂峰，人民沒有民主與自由，國家嚴(yán)密控制人們的思想。
經(jīng)濟上 到19世紀(jì)上半期，英國率先完成工業(yè)革命，科技突飛猛進(jìn)，成為資本主義頭號強國。法、美等國工業(yè)革命相繼發(fā)生，經(jīng)濟迅速發(fā)展。 雖然中國一些地區(qū)的商品經(jīng)濟得到了發(fā)展，手工業(yè)繁榮，商業(yè)發(fā)達(dá)，但農(nóng)業(yè)仍然是中國經(jīng)濟的主體，男耕女織仍然是當(dāng)時絕大多數(shù)中國農(nóng)民基本生產(chǎn)和生活方式。自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位。
對外政策 為奪取更多的銷售市場和原料產(chǎn)地，歐美各國加緊對外侵略擴張 清政府盲目自大，閉關(guān)鎖國，只許廣州一地同外國經(jīng)商
二、近代中國逐漸落伍的原因：
1、經(jīng)濟基礎(chǔ)：
2、政治制度：
3、思想文化：
4、綜合國力：
5、國民素質(zhì)：
6、國際方面：
基于以上原因，使中國遠(yuǎn)離了世界資本主義經(jīng)濟發(fā)展潮流。在工業(yè)革命浪潮中，中國逐漸在世界上落伍了，遭受西方列強的侵略，淪為半殖民地與半封建社會。
http://xiayizhan./ArticleDetail.aspx Detailid=540356兩次世界大戰(zhàn)的主要史實和影響
第一次世界大戰(zhàn) 第二次世界大戰(zhàn)
性 質(zhì) 帝國主義國家為重新瓜分殖民地而進(jìn)行的戰(zhàn)爭，是非正義的 法西斯侵略與反法西斯侵略的戰(zhàn)爭，是正義與邪惡的戰(zhàn)爭
主要史實 時間 1914--1919 1939--1945
交戰(zhàn)雙方 同盟國與協(xié)約國 法西斯集團(tuán)與世界反法西斯聯(lián)盟
規(guī)模 （時間長、參戰(zhàn)國、死傷等） （時間長、參戰(zhàn)國、死傷等）
主要戰(zhàn)役 凡爾登戰(zhàn)役（絞肉機） 莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役
特點 一些大規(guī)模殺傷性武器首次使用如飛機、坦克 世界反法西斯聯(lián)盟成立；法西斯的種族滅絕政策
影響 （巴黎和會、五四運動、十月革命） （聯(lián)合國、收復(fù)臺灣）
啟 示 不忘歷史，珍惜和平；建立國際政治經(jīng)濟新秩序；(共29張PPT)
《歷史與社會》八年級
復(fù)習(xí)方法探討
青田二中 張曉微
文明的起源
農(nóng)耕文明時代（外國、中國） 8上
工業(yè)文明的來臨外國、中國） 8下
走向現(xiàn)代世界（外國、中國） 8下
結(jié)論: 主要講述世界文明發(fā)展的歷程 而且是以中國社會發(fā)展為主軸 以工業(yè)文明后的歷史為重點
席卷全球的工業(yè)文明浪潮(外國、中國） 8下
復(fù)習(xí)8年級歷史的總要求
8年級教材內(nèi)容,通過了解重大歷史事件和重要歷史人物，認(rèn)識人類社會不斷進(jìn)步的大趨勢，在世界文明進(jìn)程的大背景中，關(guān)注中華文明的發(fā)展與中華民族的興衰 ,可以這么說，世界文明史的發(fā)展更多地表現(xiàn)為一種背景或參照，而中華文明史的發(fā)展則始終是被凸顯的主體。
(----復(fù)習(xí)要求:詳中略外)
考點內(nèi)容，以人類社會進(jìn)入文明時代以來的歷史發(fā)展歷程為線索，以中國社會發(fā)展為主線，認(rèn)識人類文明的傳承。
(----復(fù)習(xí)要求:詳今略古)
溫馨提示:詳中略外 詳今略古
在具體的復(fù)習(xí)過程中，有如下建議：
一.熟知20個考點內(nèi)容，準(zhǔn)確把握考點要求
8年級上7個:
考試要求為a的有三條考點(無世界歷史考點)
①了解張騫通西域和絲綢之路的概況
②知道中國古代重要的科技成就和重大發(fā)明
③知道春秋戰(zhàn)國時期的著名思想家及主張
考試要求為b的有四條考點(無世界歷史考點)
①說明秦皇漢武唐宗的主要活動及影響
②梳理秦統(tǒng)一后王朝更替或并存的時序（新增考點）
③北魏孝文帝改革的內(nèi)容及影響
④說明元清對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)（新增考點）
(注:清對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)屬于8下書p35-37)
考試要求為c的無內(nèi)容
8年級下13個:
考試要求為a的有五條考點
(兩個純世界歷史考點、三個純中國歷史考點)
①知道近代工業(yè)革命中有代表性的成就
②了解兩次世界大戰(zhàn)的主要史實和影響
③了解新文化運動和五四運動的概況
④了解中國共產(chǎn)黨的成立和及其紅色根據(jù)地的概況
⑤了解第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭的概況（新增考點）
考試要求為b的有六條考點
(兩個純世界歷史考點、兩個純中國歷史考點、兩個中外結(jié)合的考點)
①比較英法美資產(chǎn)階級革命的概況
②了解1929—1933年世界經(jīng)濟危機，理解羅斯福新政的特點及作用
③說明洋務(wù)運動戊戌變法和辛亥革命的概況及影響
④理解解放戰(zhàn)爭勝利的原因及意義（新增考點）
⑤比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況和作用
⑥說明近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響
考試要求為c的有兩個考點（一個是中外進(jìn)行比較對中國得出結(jié)論的、一個是中國歷史上有轉(zhuǎn)折意義的事件）
①比較鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的政治經(jīng)濟概況，分析近代中國逐漸落伍的原因
②知道抗日戰(zhàn)爭的重大事件，探討抗戰(zhàn)勝利的原因和意義
溫馨提示:以下冊為重點,以中國的歷史為重點
(下冊的13個考點中僅有4個世界歷史的考點)
注意新增考點
二. 注意知識的系統(tǒng)性,理清線索
1500 1600 1700 1800 1900 2000
● ● ● ● ● ●
哥倫布首航開辟新航路
英國工業(yè)革命開始
英國資產(chǎn)階級革命
美國資產(chǎn)階級革命
法國資產(chǎn)階級革命
一戰(zhàn)開始
經(jīng)濟危機
二戰(zhàn)開始
列強對中國的侵略
美國羅斯福新政
鄭和下西洋
(例一)
比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況和作用
知道近代工業(yè)革命中有代表性的成就a
了解兩次世界大戰(zhàn)的主要史實和影響a
比較英法美資產(chǎn)階級革命的概況b
了解1929—1933年世界經(jīng)濟危機，理解羅斯福新政的特點及作用b
比較鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的政治經(jīng)濟概況，分析近代中國逐漸落伍的原因c
涉及的考點:
1840 1860 1880 1900 1911 1921 1931 1949 1956
辛亥革命
戊戌變法
五四運動
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
外來侵略
外來侵略
外來侵略
外來侵略
洋務(wù)運動開始
新文化運動
新民主主義革命時期
舊民主主義革命時期
民主革命時期我國的社會性質(zhì)是半殖民地半封建社會(如何演變),因此革命的任務(wù)是反帝反封建(怎么實現(xiàn)).
過渡時期
社會主義初級階段
外來侵略
例二
利用上面的年代尺:
1.完成下面三個考點的復(fù)習(xí)內(nèi)容
說明近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響b
說明洋務(wù)運動戊戌變法和辛亥革命的概況及影響b
（背景：歐美進(jìn)行并完成工業(yè)革命，中國逐漸落后，在西方的沖擊下，反抗與探索并行）
了解新文化運動和五四運動的概況a
2.用同樣的復(fù)習(xí)方法完成下面這個考點
梳理秦統(tǒng)一后王朝更替或并存的時序b
(也可結(jié)合8上書p:127中國歷史紀(jì)年表----此處略)
第一次國共合作
1911 1921 1931 1941 1951 1961 1971 1981
● ● ● ● ● ● ● ●
辛亥革命
中國共產(chǎn)黨成立
解放戰(zhàn)爭勝利 新中國建立
黨的十一屆三中全會
抗日戰(zhàn)爭勝利
北伐戰(zhàn)爭
九一八事變
七七事變
例三
八年抗戰(zhàn)時期
三.注意知識的綜合性,將政史地結(jié)合
例題1:了解張騫通西域8上p86和絲綢之路8上p99的概況a,將歷史事件與地圖相結(jié)合獲取信息
通過對比反映同一內(nèi)容的兩幅圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)會從地圖上獲取信息
西 方
東 方
皮毛、香料、藥材、珠寶……
絲綢、漆器、瓷器……
是東西方貿(mào)易往來的重要通道
友誼 之 紐帶
是東西方文化交流的橋梁
音樂、舞蹈、宗教……
冶鐵技術(shù)、蠶桑技術(shù)、四大發(fā)明……
史地結(jié)合:例題2:比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況和作用
結(jié)合地圖，注意分析兩者的概況如：規(guī)模、經(jīng)過的主要地區(qū)、目的、影響等，并能對此作出評價
史地結(jié)合:
例題3:
了解第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭的概況:
①目的
②開始
③北伐對象
④北伐路線
⑤重要戰(zhàn)役
⑥著名軍隊
⑦勝利原因
⑧影響
⑨結(jié)果
政史地結(jié)合:
例4:了解中國共產(chǎn)黨的成立和及其紅色根據(jù)地
1。今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。對黨成立的條件、意義、概況、黨誕生的標(biāo)志、黨的反帝反封建民主革命綱領(lǐng)的提出等事件都要有一定的了解。
2。從右圖中找出第一個農(nóng)村革命根據(jù)地和規(guī)模最大的革命根據(jù)地。
3。說說農(nóng)村革命根據(jù)地分布的特點，思考為什么這么分布。
4。星星之火可以燎原這句話說明了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國走出了一條有自己特色的革命道路，其內(nèi)容是什么？
四.分析考點特點,尋找方法進(jìn)行歸類
1。分析各自的特點:
如:考點:知道春秋戰(zhàn)國時期的著名思想家及主張
說明秦皇漢武唐宗的主要活動及影響
說明元、清對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)（這個考點有一個共同點就是長期的國家統(tǒng)一是文明延續(xù)的重要保障，這對今天也是有重要的意義的）
這三個考點的內(nèi)容涉及面比較廣，它們之間本身沒有直接的聯(lián)系,但各有各的特點，我們可以將這三個考點的內(nèi)容列表進(jìn)行對比來復(fù)習(xí)，而對下面的兩個考點
2。可以在分析各自特點的基礎(chǔ)上尋找出共同因素
理解解放戰(zhàn)爭勝利的原因及意義
知道抗日戰(zhàn)爭的重大事件，探討抗戰(zhàn)勝利的原因和意義
溫馨提示:列表對比的方法
學(xué)派 代表者 所處時代 主要主張
儒
家
孟子
老子
墨家
法家
兵
家 孫武
孔子
春秋晚期
“仁愛”“有教無類”“因材施教”
戰(zhàn)國時期
“仁政”“民貴”“君輕”“性善論”
道家
春秋晚期
“無為”
墨子
戰(zhàn)國前期
“兼愛”“非攻”
韓非子
戰(zhàn)國時期
“法治”“性惡論”
春秋末期
“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”
孫臏
戰(zhàn)國時期
“事備而后動”
主要的學(xué)派、思想家及其代表思想
儒家的“仁政” 平等博愛
墨家的兼愛、非攻 熱愛和平、反對戰(zhàn)爭
法家的法治思想 以法治國
孔子的教育思想 全民教育、素質(zhì)教育
以德治國
請你說說諸子百家思想在現(xiàn)實社會的利用價值.
五.突出、強化歷史教育的功能,以史為鑒
知道春秋戰(zhàn)國時期的著名思想家及主張
知道中國古代重要的科技成就和重大發(fā)明
知道近代工業(yè)革命中有代表性的成就
北魏孝文帝改革的內(nèi)容及影響
了解1929—1933年世界經(jīng)濟危機，理解羅斯福新政的特點及作用
比較鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的政治經(jīng)濟概況，分析近代中國逐漸落伍的原因
例題講解:
隨著電視專題片《大國崛起》的熱播，大國的崛起一時成為社會議論的熱門話題。某校歷史研究性學(xué)習(xí)小組擬就大國崛起問題進(jìn)行探究，請你積極參加這次活動，完成下列研究任務(wù)。
活動一：以17—19世紀(jì)初的英國為研究對象，同學(xué)們從專題片中了解到以下信息：
英國的制度框架為經(jīng)濟增長提供了一個適宜的環(huán)境…
…“光榮革命”后英國建立了一個合適的制度，這個制度保證社會……最大程度發(fā)揮創(chuàng)造力；18世紀(jì)60年代織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種名為“珍妮機”的紡紗機，1785年以后，瓦特改進(jìn)的蒸汽機首先在紡織部門使用。
請你根據(jù)同學(xué)們提供的信息，從政治、經(jīng)濟兩方面概括英國成為世界大國的基本因素。
活動二：以20世紀(jì)二三十年代的美國為研究對象，同學(xué)們從專題片中了解到以下信息：
“大國之迷，當(dāng)然還有另外的答案，那就是體制創(chuàng)新……美國在20世紀(jì)30年代，又加入了政府干預(yù)經(jīng)濟的手段。從此，“看得見的手”和“看不見的手”交相作用，改變了人們對傳統(tǒng)的市場經(jīng)濟模式的認(rèn)識。”
請根據(jù)活動二，結(jié)合所學(xué)知識指出20世紀(jì)30年代美國在經(jīng)濟方面有什么的措施？這一措施在當(dāng)時產(chǎn)生了什么影響？
　活動三：借鑒英國、美國發(fā)展的經(jīng)驗，結(jié)合中國的歷史與現(xiàn)實，請你為中華民族復(fù)興提出兩條合理化建議
解析：工業(yè)革命及美國發(fā)展中的大事是中考經(jīng)常考查的內(nèi)容。本題從英國發(fā)展的角度考查了工業(yè)革命，從美國發(fā)展的角度考查了美國羅斯福新政的歷史作用，時間、空間跨度較大，要求學(xué)生從多個角度來思考回答問題，因而是質(zhì)量較高的研究型開放性試題。要解答好這類試題，我們在平常的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中應(yīng)多進(jìn)行一些探究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，以提高分析材料、綜合運用所學(xué)知識等能力。
解題方法的指導(dǎo)，建立解題模型。
1.標(biāo)志著新民主主義革命開始的事件是:( )
A.辛亥革命 B.西安事變
C.南昌起義 D.五四運動
2. 2011年是辛亥革命100周年紀(jì)念,100年前的
這場革命:( )
A.顯示了國共合作的政治力量
B.使民主共和思想深入人心
C.推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的君主專制制度
D.完成了反帝反封建的革命任務(wù)
單項選擇題:
線段圖示：明確時間序列及含義。理解解放戰(zhàn)爭勝利的原因及意義（b）（社會八下120—125）
一、解放戰(zhàn)爭概況：
1、背景：（兩種命運、兩個前途的斗爭）
2、時間：
3、過程：
1）全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)：
2）戰(zhàn)略防御：
3）戰(zhàn)略決戰(zhàn)：
三大戰(zhàn)役：
渡江戰(zhàn)役：
二、解放戰(zhàn)爭勝利的原因：
1、_____________________________________________________
2、_____________________________________________________;
3、_____________________________________________________;
4、_____________________________________________________;
5、_____________________________________________________;
6、_____________________________________________________;
三、解放戰(zhàn)爭勝利的意義
1、________________________________________________________;
2、________________________________________________________;
3、________________________________________________________;
四、啟示：
__________________________________________________________說明洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命的概況及影響（b）
一、洋務(wù)運動概況及影響：
時 間 19世紀(jì)60—90年代
政治派別 地主階級洋務(wù)派
代表人物
口 號
內(nèi) 容 創(chuàng)辦新式軍事工業(yè)，訓(xùn)練新式軍隊； 興辦各種新式民用企業(yè)；興辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生，培養(yǎng)洋務(wù)人才；
影 響
啟 示
二、戊戌變法概況及影響：
背 景
時 間
政治派別 資產(chǎn)階級維新派
代表人物
經(jīng) 過 公車上書：詔書變法：變法失敗：
主要措施 政治：經(jīng)濟：軍事：文化教育：
啟 示
三、辛亥革命：（資產(chǎn)階級革命派）
準(zhǔn)備 思想上：組織上：
經(jīng)過 武昌起義：中華民國臨時政府成立：讓位袁世凱：
意義
四、比較洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命的異同：
洋務(wù)運動 戊戌變法 辛亥革命
時間
政治派別
代表人物
性質(zhì) 地主階級自救運動 資產(chǎn)階級改良運動 資產(chǎn)階級民主革命
政治主張 學(xué)習(xí)西方技術(shù) 君主立憲制 民主共和制
手段 改良 改良 暴力革命
結(jié)果 沒有使中國走上獨立富強的道路
作用 1、在一定程度上抵制了外國侵略；2、顯示了中華民族的覺醒，推動中國社會的發(fā)展和生產(chǎn)力的進(jìn)步；
啟示 1、無論是地主階級、資產(chǎn)階級維新派或革命派不能使中國改變半殖民地半封建社會的性質(zhì)，都不能使革命獲得成功；2、中國人民不屈不撓的斗爭精神，永遠(yuǎn)不會向帝國主義或外國侵略者低頭；3、只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的革命才能取得最后的成功；《歷史與社會》八年級復(fù)習(xí)方法探討
青田二中 張曉微
一.分析上圖,得出結(jié)論.
以中國社會發(fā)展為主軸 以工業(yè)文明后的歷史為重點
二.復(fù)習(xí)8年級歷史的總要求: 詳中略外 詳今略古
三.在具體的復(fù)習(xí)過程中的幾點建議:
1.熟知20個考點內(nèi)容，將考點準(zhǔn)確把握
8年級上7個:
考試要求為a的有三條考點(無世界歷史考點)
①了解張騫通西域和絲綢之路的概況
②知道中國古代重要的科技成就和重大發(fā)明
③知道春秋戰(zhàn)國時期的著名思想家及主張
考試要求為b的有四條考點(無世界歷史考點)
①說明秦皇漢武唐宗的主要活動及影響
②梳理秦統(tǒng)一后王朝更替或并存的時序（新增考點）
③北魏孝文帝改革的內(nèi)容及影響
④說明元清對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)（新增考點）
(注:清對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)屬于8下書p35-37)
考試要求為c的無內(nèi)容
8年級下13個:
考試要求為a的有五條考點
(兩個純世界歷史考點、三個純中國歷史考點)
①知道近代工業(yè)革命中有代表性的成就
②了解兩次世界大戰(zhàn)的主要史實和影響
③了解新文化運動和五四運動的概況
④了解中國共產(chǎn)黨的成立和及其紅色根據(jù)地的概況
⑤了解第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭的概況（新增考點）
考試要求為b的有六條考點
(兩個純世界歷史考點、兩個純中國歷史考點、兩個中外結(jié)合的考點)
①比較英法美資產(chǎn)階級革命的概況
②了解1929—1933年世界經(jīng)濟危機，理解羅斯福新政的特點及作用
③說明洋務(wù)運動戊戌變法和辛亥革命的概況及影響
④理解解放戰(zhàn)爭勝利的原因及意義（新增考點）
⑤比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況和作用
⑥說明近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響
考試要求為c的有兩個考點（一個是中外進(jìn)行比較對中國得出結(jié)論的、一個是中國歷史上有轉(zhuǎn)折意義的事件）
①比較鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的政治經(jīng)濟概況，分析近代中國逐漸落伍的原因
②知道抗日戰(zhàn)爭的重大事件，探討抗戰(zhàn)勝利的原因和意義
提示:★ 以下冊為重點,以中國的歷史為重點(理由：20個考點中，下冊有13個考點；而世界歷史的考點僅有4個)★注意新增考點。
2. 注意知識的系統(tǒng)性,將線索理清
結(jié)合上圖,分析如何將考點串聯(lián)起來體現(xiàn)知識間的聯(lián)系:
兩個黃色五角星,包含的信息是說明中國近代史的開端比世界近代史的開端要遲200年左右,也說明近代中國抵抗外國列強侵略而失敗的必然性：因為政治上西方國家發(fā)展資本主義已經(jīng)有上百年的歷史了,加上各國都進(jìn)行了工業(yè)革命,到發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭時英國已經(jīng)是發(fā)達(dá)的資本主義國家,所以無論是在政治上(中國當(dāng)時是封建制度且已經(jīng)走向衰弱)還是在經(jīng)濟上(中國當(dāng)時是小農(nóng)經(jīng)濟,生產(chǎn)力水平低),中國早已落后西方國家了(結(jié)合考點:比較鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的政治經(jīng)濟概況，分析近代中國逐漸落伍的原因) (有鏈接:-----英國資產(chǎn)階級革命)。
②英國最早開始資產(chǎn)階級革命,也最早開始工業(yè)革命,考點:知道近代工業(yè)革命中有代表性的成就可從課本p:57的一個自我測評來把握. (有鏈接-----工業(yè)革命)
工業(yè)革命進(jìn)入新一階段后,資本主義國家的力量對比發(fā)生了變化,出現(xiàn)了全球性的振蕩,即二次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟危機.
考點了解兩次世界大戰(zhàn)的主要史實和影響,我們可以用對比列表的方式進(jìn)行：(有鏈接:-----二戰(zhàn)開始)
了解1929—1933年世界經(jīng)濟危機,理解羅斯福新政的特點及作用這個考點的兩個短語是聯(lián)系的,我們可以通過分析羅斯福新政的背景、措施、影響來理解它的作用。（略）
比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況和作用（借助課本的圖）(有鏈接:-----鄭和下西洋)
比較英法美資產(chǎn)階級革命的概況(有鏈接)
小結(jié)上述涉及的考點
（分析上圖）
① 解釋“一個黑色五角星兩個紅色五角星”分別代表的歷史事件。黃色的三個年代與今年有什么關(guān)聯(lián)？分別是什么歷史事件？(中國共產(chǎn)黨成立90周年和辛亥革命100周年)
圖中出現(xiàn)的5次外來侵略分別指是什么事件？（說明近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響）前四次和第五次的結(jié)果是否相同？為什么會有這種不同的結(jié)果？結(jié)合考點知道抗日戰(zhàn)爭的重大事件，探討抗戰(zhàn)勝利的原因和意義
圖中著紅色的五件事件有什么共同的地方？又有什么不同點？結(jié)合考點說明洋務(wù)運動戊戌變法和辛亥革命的概況及影響；了解新文化運動和五四運動的概況。（大背景：這一時期,歐美進(jìn)行并完成工業(yè)革命，中國逐漸落后，在西方的沖擊下，反抗與探索并行）
從1840—1949這一時期，是中國的民主革命時期,這時期我國的社會性質(zhì)是怎樣的？中國革命的任務(wù)又是什么？這個革命任務(wù)是什么時候才完成的？這一革命任務(wù)作為黨的斗爭綱領(lǐng)是在中國共產(chǎn)黨的什么會議上第一次提出來的
社會主義初級階段是從什么時候開始的？這一階段有什么特征？
上述利用年代尺進(jìn)行歷史知識的學(xué)習(xí)的方法,也可以用來解決這個考點:梳理秦統(tǒng)一后王朝更替或并存的時序(也可結(jié)合8上書p:127中國歷史紀(jì)年表----此處略。提醒：北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響與元、清對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)（新增考點）這兩考點不可忘記)
小結(jié)上述涉及的考點
中國一百多年來的近代化歷程劃分為以下幾個階段：
　　中國近代化的初始階段——地主階級洋務(wù)派——洋務(wù)運動
　　中國近代化的不斷發(fā)展——資產(chǎn)階級維新派——戊戌變法
　　中國近代化的宏偉構(gòu)想——資產(chǎn)階級革命派——辛亥革命（建國方略）
　　中國近代化的全新探索——無產(chǎn)階級及政黨——走自己路(包括革命道路和建設(shè)道路)
（分析上圖）
①解釋“一個黑色五角星四個紅色五角星”分別代表的歷史事件，從1911到2011年的100年里，我國有哪些重大的歷史事件。
②中國共產(chǎn)黨的成立是中國歷史上的一件大事,了解中國共產(chǎn)黨的成立條件,兩次重要的會議以及中國共產(chǎn)黨成立后的影響(考點: 中國共產(chǎn)黨的成立)
③正是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,才有了中國100年來對外抵抗侵略的第一次完成勝利,(考點: 知道抗日戰(zhàn)爭的重大事件，探討抗戰(zhàn)勝利的原因和意義;理解: 中國共產(chǎn)黨的成立使中國革命的面貌換然一新)
④抗戰(zhàn)勝利的重要原因之一是國共兩黨的一致對外、共同抗日,引出國共兩黨的兩次合作及其成果。（考點：國共兩黨合作略）
這樣20個考點中上面就提到了15個考點。另外的考點我們可采取下面的方法進(jìn)行了復(fù)習(xí)：
3.注意知識的綜合性,把政史地結(jié)合
例題1:
對（考點：了解張騫通西域8上p86和絲綢之路8上p99的概況）我們可將歷史事件與地圖相結(jié)合獲取信息；也可以通過對比反映同一內(nèi)容的兩幅圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)會從地圖上獲取信息；還可以用形象化的圖示來進(jìn)行復(fù)習(xí)：（如下圖示）
例題2:
比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況和作用
結(jié)合地圖，注意分析兩者的概況如：規(guī)模、經(jīng)過的主要地區(qū)、目的、影響等，并能對此作出評價。
例題3:
了解第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭的概況
例題4:
了解中國共產(chǎn)黨的成立和及其紅色根據(jù)地(8下107)的概況a
①今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。對黨成立的條件、意義、概況、黨誕生的標(biāo)志、黨的反帝反封建民主革命綱領(lǐng)的提出等事件都要有一定的了解。
②從右圖中找出第一個農(nóng)村革命根據(jù)地和規(guī)模最大的革命根據(jù)地。
③說說農(nóng)村革命根據(jù)地分布的特點，思考為什么這么分布。
④“星星之火可以燎原”這句話說明了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國走出了一條有自己特色的革命道路，這條道路的內(nèi)容是什么？
4.分析考點特點,尋找方法進(jìn)行歸類
1。分析各自的特點:
如:考點:知道春秋戰(zhàn)國時期的著名思想家及主張
說明秦皇漢武唐宗的主要活動及影響
說明元、清對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)（這個考點有一個共同點就是長期的國家統(tǒng)一是文明延續(xù)的重要保障，這對今天也是有重要的意義的）
這三個考點的內(nèi)容涉及面比較廣，它們之間本身沒有直接的聯(lián)系,但各有各的特點，我們可以將這兩個考點的內(nèi)容列表進(jìn)行對比來復(fù)習(xí)，而對下面的兩個考點
2。可以在分析各自特點的基礎(chǔ)上尋找出共同因素
考點：理解解放戰(zhàn)爭勝利的原因及意義
知道抗日戰(zhàn)爭的重大事件，探討抗戰(zhàn)勝利的原因和意義
5、突出、強化歷史教育的功能,以史為鑒
知道春秋戰(zhàn)國時期的著名思想家及主張
知道中國古代重要的科技成就和重大發(fā)明
知道近代工業(yè)革命中有代表性的成就
北魏孝文帝改革的內(nèi)容及影響
這幾個考點都對今天有重要的教育意義,我們不妨去挖一挖對今天有什么教育意義.
6、例題講解:
隨著電視專題片《大國崛起》的熱播，大國的崛起一時成為社會議論的熱門話題。某校歷史研究性學(xué)習(xí)小組擬就大國崛起問題進(jìn)行探究，請你積極參加這次活動，完成下列研究任務(wù)。
活動一：以17—19世紀(jì)初的英國為研究對象，同學(xué)們從專題片中了解到以下信息：
英國的制度框架為經(jīng)濟增長提供了一個適宜的環(huán)境……“光榮革命”后英國建立了一個合適的制度，這個制度保證社會……最大程度發(fā)揮創(chuàng)造力；18世紀(jì)60年代織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種名為“珍妮機”的紡紗機，1785年以后，瓦特改進(jìn)的蒸汽機首先在紡織部門使用。
請從政治、經(jīng)濟角度說明，英國在鴉片戰(zhàn)爭前發(fā)生了哪些翻天覆地的變化成就了大國的地位？
（ ①政治上：進(jìn)行資產(chǎn)階級革命，推翻了封建專制制度，建立了資本主義民主制度。
②經(jīng)濟上：通過工業(yè)革命，推動了科技進(jìn)步和資本主義經(jīng)濟發(fā)展，生產(chǎn)力獲得巨大發(fā)展。）
活動二：以20世紀(jì)二三十年代的美國為研究對象，同學(xué)們從專題片中了解到以下信息：
　“大國之迷，當(dāng)然還有另外的答案，那就是體制創(chuàng)新……美國在20世紀(jì)30年代，又加入了政府干預(yù)經(jīng)濟的手段。從此，“看得見的手”和“看不見的手”交相作用，改變了人們對傳統(tǒng)的市場經(jīng)濟模式的認(rèn)識。”
請根據(jù)活動二，結(jié)合所學(xué)知識指出20世紀(jì)30年代美國在經(jīng)濟方面有什么的措施？這一措施在當(dāng)時產(chǎn)生了什么影響？
活動三：借鑒英國、美國發(fā)展的經(jīng)驗，結(jié)合中國的歷史與現(xiàn)實，請你為中華民族復(fù)興提出兩條合理化建議。
★解析：工業(yè)革命及美國發(fā)展中的大事是中考經(jīng)常考查的內(nèi)容。本題從英國發(fā)展的角度考查了工業(yè)革命，從美國發(fā)展的角度考查了美國羅斯福新政的歷史作用，時間、空間跨度較大，要求學(xué)生從多個角度來思考回答問題，因而是質(zhì)量較高的研究型開放性試題。要解答好這類試題，我們在平常的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中應(yīng)多進(jìn)行一些探究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，以提高分析材料、綜合運用所學(xué)知識等能力。
★解題方法的指導(dǎo)，建立解題模型。
單項選擇題
1.標(biāo)志著新民主主義革命開始的事件是:( )
A.辛亥革命 B.西安事變
C.南昌起義 D.五四運動
2. 2011年是辛亥革命100周年紀(jì)念,100年前的這場革命:( )
A.顯示了國共合作的政治力量 B.使民主共和思想深入人心
C.推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的君主專制制度 D.完成了反帝反封建的革命任務(wù)第四、五冊《社會》講的是中國近、現(xiàn)（當(dāng)）代史，一般可以分為四個階段：
太平天國運動
北伐戰(zhàn)爭 推翻了帝國主 個體經(jīng)濟 社會生產(chǎn)力極
義和團(tuán)運動 獨立、統(tǒng)一、民 大發(fā)展
土地革命戰(zhàn)爭 義、封建主義 個體手工業(yè) 建立社會主 主、富強，開辟人民生活水平顯
戊戌變法 失敗 建設(shè)中國特色社著提高
抗日戰(zhàn)爭 和官僚主義三 資本主義工 義基本制度 會主義新道路 綜合國力迅速
辛亥革命 增強
解放戰(zhàn)爭 座大山 商業(yè)
1840年 （結(jié)論：資本主 1919年五 1921年中國 （有了共產(chǎn)黨，1949年新 1956年三大 1978年 2000年
鴉片戰(zhàn)爭 義道路在中國走 四運動 共產(chǎn)黨成立 中國革命的 中國成立 改造完成 十一屆三中全會 人民生活總體
不通） 面貌就渙然 上達(dá)到小康水平
一新）
半殖民地半封建社會 過渡時期 社會主義社會
結(jié)論：只有社會主義才能救中國 結(jié)論：只有社會主義才能發(fā)展中國
舊民主主義革命時期
新民主主義革命時期
社會主義革命時期
社會主義建設(shè)時期
翻天覆地的變化
進(jìn)行社會主義改造
四次救國嘗試
四次人民革命戰(zhàn)爭近、現(xiàn)代中國各種政治力量的抗?fàn)幣c探索
時期 階級或階層 名稱 時間 領(lǐng)導(dǎo)人 性質(zhì) 結(jié)果 教訓(xùn)/意義 教訓(xùn)/意義
舊民主主義革命時期 農(nóng)民階級 太平天國運動 1851---1864年 洪秀全 反封建反侵略的農(nóng)民革命運動 失敗 舊式的農(nóng)民運動不可能完成反帝反封建的歷史任務(wù) 農(nóng)民階級、地主階級、資產(chǎn)階級不能救中國。只有工人階級在其先鋒隊組織——中國共產(chǎn)黨的導(dǎo)下，發(fā)動人民群眾，才能完成反帝反封建的歷史任務(wù)。沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國。中國共產(chǎn)黨是我們社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
義和團(tuán)運動 1900年 朱紅燈 反帝愛國運動
資產(chǎn)階 級 維新派 戊戌變法 1898年 康有為梁啟超譚嗣同 資產(chǎn)階級改良運動 失敗 不發(fā)動群眾注定要失敗；中國走資本主義道路行不通。（近代中國半殖民地半封建社會的基本國情決定）
革命派 辛亥革命 1911年 孫中山 反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命 勝利果實被袁世凱竊取
官僚地主階級 洋務(wù)運動 19世紀(jì)60年代至90年代 中央：奕忻；地方：曾國藩李鴻章左宗棠 封建統(tǒng)治階級的自救運動 并沒有使中國富強起來沒有使中國富強起來 地主階級的自救活動不能使中國富強起來
新民主主義革命時期 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的無產(chǎn)階級和廣大人民群眾 五四運動 1919年 具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子 徹底的反帝反封建的愛國運動 初步勝利 無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺并發(fā)揮主力軍作用，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。
一二 九運動 1935年 中國共產(chǎn)黨 反帝愛國運動 初步勝利 促進(jìn)了民族的覺醒，成為抗日救亡運動新高潮的起點
抗日戰(zhàn)爭 1937—1945年 正面戰(zhàn)場：國民黨 敵后戰(zhàn)場：共產(chǎn)黨 中國近代史上最偉大的民族解放戰(zhàn)爭。是世界反法西的重要組成部分 完全勝利 中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點知道抗日戰(zhàn)爭的重大事件，探討抗戰(zhàn)勝利的原因和意義（c）（社會八下113—119）
一、抗日戰(zhàn)爭中的重大事件：
1、日本制造的事變和犯下的侵華罪行：
九一八事變 時間：經(jīng)過：結(jié)果：
七七事變 時間：經(jīng)過：結(jié)果：
南京大屠殺
細(xì)菌戰(zhàn)
三光政策
2、全民族抗戰(zhàn)：
人民群眾 《義勇軍進(jìn)行曲》
“一二·九”運動
東北抗日義勇軍
蔣介石政府 不抵抗政策
國共第二次合作
臺兒莊戰(zhàn)役
國民黨愛國官兵 西安事變 背景：經(jīng)過：結(jié)果：意義：
中國共產(chǎn)黨 國共第二次合作
敵后游擊戰(zhàn)
抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成
海外華僑和世界各國人民
二、抗戰(zhàn)勝利的原因和意義：
原因 內(nèi)因
外因
意義 國內(nèi)
國際比較鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的政治經(jīng)濟概況，分析近代中國逐漸落伍的原因（c）
一、鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的政治經(jīng)濟概況：
歐 美 中 國
政治上 從17世紀(jì)開始，歐美的主要國家英、法、美等先后爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，推翻了封建專制制度，建立了資本主義民主制度，在人類文明史上向前邁進(jìn)了一大步。到19世紀(jì)前期，這些資本主義國家正處于蓬勃上升時期。 處于封建社會末期，清朝統(tǒng)治下的中國，專制皇權(quán)達(dá)到了頂峰，人民沒有民主與自由，國家嚴(yán)密控制人們的思想。
經(jīng)濟上 到19世紀(jì)上半期，英國率先完成工業(yè)革命，科技突飛猛進(jìn)，成為資本主義頭號強國。法、美等國工業(yè)革命相繼發(fā)生，經(jīng)濟迅速發(fā)展。 雖然中國一些地區(qū)的商品經(jīng)濟得到了發(fā)展，手工業(yè)繁榮，商業(yè)發(fā)達(dá)，但農(nóng)業(yè)仍然是中國經(jīng)濟的主體，男耕女織仍然是當(dāng)時絕大多數(shù)中國農(nóng)民基本生產(chǎn)和生活方式。自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位。
對外政策 為奪取更多的銷售市場和原料產(chǎn)地，歐美各國加緊對外侵略擴張 清政府盲目自大，閉關(guān)鎖國，只許廣州一地同外國經(jīng)商
二、近代中國逐漸落伍的原因：
1、經(jīng)濟基礎(chǔ)：
2、政治制度：
3、思想文化：
4、綜合國力：
5、國民素質(zhì)：
6、國際方面：
基于以上原因，使中國遠(yuǎn)離了世界資本主義經(jīng)濟發(fā)展潮流。在工業(yè)革命浪潮中，中國逐漸在世界上落伍了，遭受西方列強的侵略，淪為半殖民地與半封建社會。(知道近代工業(yè)革命中有代表性的成就)（ a）（八下第50-52頁）
（一）工業(yè)革命的含義：
（二）近代工業(yè)革命的代表性成就：
工業(yè)革命的興起（第一次工業(yè)革命） 工業(yè)革命的新階段（第二次工業(yè)革命）
開始時間
主要標(biāo)志
主要特征 機械化 電氣化
主要代表性成就及發(fā)明人 蒸汽機——瓦特；蒸汽機車——史蒂芬孫； 發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)原理——法拉弟；電動機—格拉姆；發(fā)電機—西門子；電燈、發(fā)電廠、電影放映機—愛迪生；電力鐵路—法國巴黎；電話—貝爾；汽車——福特、飛機——萊特兄弟；
領(lǐng)先國家 ？ ？
主要部門
影 響 說明元朝和清朝對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)（b）（新增考點）
一、說明元朝對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)：（社會八上108、118）
1、元朝的建立：
2、元朝對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)：
1）1279年元統(tǒng)一：
2）行省制度：
3）加強對西藏管轄：
4）建立比較完善的驛站系統(tǒng)：
5）中外交流空前繁榮：
二、說明清朝對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)：（社會八下33-38）
1、清朝的建立：
2、清朝對國家統(tǒng)一的貢獻(xiàn)：
1）對少數(shù)民族采取懷柔政策，以德服人；
2）加強對西藏治理：
3）加強對蒙古、新疆治理：
4）加強對西南少數(shù)民族管理：
5）統(tǒng)一臺灣：
6）保衛(wèi)邊疆，抵御外侵：

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