資源簡介

五年級書法指導(dǎo)
第十課《走之兒》教學(xué)設(shè)計
指導(dǎo)思想
依據(jù)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的理解：“中小學(xué)書法教育必須以中國傳統(tǒng)經(jīng)典碑帖為基本內(nèi)容，加強(qiáng)對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術(shù)審美能力為基本目標(biāo)，以課堂教學(xué)與課外實踐為基本途徑，適當(dāng)融入中國其它傳統(tǒng)文化教育。”在課堂教學(xué)中，面向全體，讓每一個學(xué)生寫好漢字！
設(shè)計理念
書法教育是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主要突破口。幾千年來，書法的學(xué)習(xí)方法不外就是通過對中國經(jīng)典碑帖的臨摹，得以繼承和傳播。臨摹的目的就是從結(jié)構(gòu)到筆畫與古人求同求似。根據(jù)“先重結(jié)構(gòu)，再重用筆”的原則，首先強(qiáng)調(diào)提高眼的觀察力，然后才是手的表現(xiàn)力，本課，教師先引導(dǎo)學(xué)生解決重點，掌握走之兒的寫法，通過觀察分析突破難點，掌握帶有走之兒的字的組合規(guī)律和特點，這樣有效提高學(xué)生的觀察能力。通過教師示范，遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個性體驗為基本理念。
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握走之兒的寫法以及走之兒的組合規(guī)律和組合方法。
2.
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析和比較的能力，獲得相
關(guān)的書寫方法，把字寫得正確和規(guī)范。
3.
激發(fā)學(xué)生練字的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，鼓勵
學(xué)生平時堅持練字。
4.
讓學(xué)生了解“金石氣”相關(guān)知識。
教學(xué)重難點
及解決辦法
重點
掌握走之兒的書寫要領(lǐng)。
難點
掌握帶走之兒的字的結(jié)構(gòu)特征。
課時安排
一課時
教具準(zhǔn)備
筆、墨、紙、多媒體
教學(xué)過程設(shè)計
導(dǎo)入新課
談話引入課題《走之兒》
（設(shè)計意圖：通過講解書法的關(guān)系，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
二、合作探究
（1）學(xué)習(xí)走之兒的寫法
（出示走之兒）
指導(dǎo)學(xué)生觀察走之兒的形態(tài)。并了解其他不同形態(tài)的
走之兒，讓學(xué)生了解走之兒的本意。
（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓書法與生活緊密
聯(lián)系到一起，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。）
2.它是由哪些基本筆畫組成的呢？（點、橫折折撇
、捺）
現(xiàn)在誰來幫大家回憶一下這三個筆畫的書寫規(guī)則。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生對以往學(xué)過的筆畫進(jìn)行回顧梳理，從而引發(fā)學(xué)生對本課的期待，為書寫走之兒打基礎(chǔ)，提高課堂效率。）
引導(dǎo)學(xué)生概括走之兒的書寫要點，通過兒歌的形式加
深理解記憶。
老師范寫。
學(xué)生練寫一個走之兒。
展示交流。
修改走之兒。
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的能力。）（2）學(xué)寫帶走之旁的字?
1、出示例字“遙”“運(yùn)”“選”，分析例字，把握結(jié)構(gòu)。
它與右上部分結(jié)合的時候通常是怎樣的？請選擇（C）并說明理由。
這三個走之兒是完全一樣的嗎？如果不同，各有什么特點？
“遙”的走之兒厚重有力。
“運(yùn)”的走之兒小巧輕盈。
“選”的走之兒舒展。
（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察帶“走之兒”的字，在漢字中，走之兒和它里面的部件怎樣搭配才和諧美觀，讓學(xué)生自己總結(jié)出走之旁字的書寫位置，更能加深印象。）
2.挑出“遙”字進(jìn)行詳細(xì)分析。
（1）先看整體結(jié)構(gòu)。（借助輔助線進(jìn)行分析）
“遙”：整體筆畫較粗，左右穿插、契合。
“運(yùn)”：豎捺主筆、左右配合。
“選”：整體相諧。
（2）再看重點筆畫。（小組交流）你認(rèn)為這個字中哪些筆畫是重點筆畫？
（3）小組匯報。
3.老師范寫，學(xué)生跟著書空。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)觀察文字的謙讓之美，并與生活相聯(lián)系。并在觀察、欣賞當(dāng)中，感受到祖國文字的象形美、穿插避讓謙和美等，從而滲透德育教育，教育學(xué)生與朋友交往要懂得忍讓。）
4.學(xué)生練寫，老師巡視，指導(dǎo)。
5.同桌互評。看看他的字有沒有問題，如果有問題的話，問題在哪？（多一份鼓勵，多一些贊賞，多一個幫助）
6.修改并展示交流。
（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)師評、讓學(xué)生在互相欣賞當(dāng)中，肯定別人的優(yōu)點，提出不足。從而提高學(xué)生的鑒賞水平。）
學(xué)以致用，有了剛才的學(xué)習(xí)經(jīng)驗同學(xué)們自學(xué)另外兩個
字。
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。）
8.展示作品，你覺得你寫的字怎么樣，滿意的就給大家展示一下。
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力。教師通過對作品的評價教育學(xué)生一筆寫好字，一生做好人。）
三、知識拓展
書法園地《金石氣》
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生開闊視野，了解書法知識，更加熱愛祖國傳統(tǒng)文化。）
板書設(shè)計
走之兒
點的方向
折的變化
捺的坡度

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