資源簡介

《雙人旁》教學設計
學科：書法
年級：四年級
課題：左右結構——雙人旁
?教學目標：
1、知識與技能：使學生熟練掌握雙人旁的特征及書寫要領，能準確在田字格中正確書寫；掌握帶有雙立人這個偏旁的字的一般書寫規律，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。
2、過程與方法：掌握正確的書寫姿勢，能寫正確、規范的字，培養學生的審美情趣。
3、情感態度與價值觀：提高學生對書法的賞析能力、審美能力。培養學生熱愛祖國語言文字的思想品質，使學生做到“寫好中國字，做好中國人”。
教學重點：使學生熟練掌握雙人旁的特征及書寫要領，能準確在田字格中正確書寫。
教學難點：掌握帶有雙立人這個偏旁的字的一般書寫規律，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。
教學方法：談話法、示范演示、小組合作探究、討論交流。
教具使用：例字卡片、白板、課件、投影儀。
教學過程：
一、談話激趣，導入新課。
1、課件出示老師（我）的鋼筆書法作品圖片一幅，師：教師經過練習又有了一點兒小進步，你們想和老師一樣有進步嗎？這節課就讓咱們共同進步，一起認認真真“寫好中國字，做好中國人”。
二、學習新知。
學寫“雙人旁”：
1、課件出示自己最近寫的鋼筆書法作品圖片一幅（均是帶有“雙人旁”的漢字）。本節課我們就一同來學習“雙人旁”，教師板書課題，學生齊讀。觀察這幅作品的特點。引導學生仔細觀察帶有“雙人旁”的字的特征。
2、黑板出示放大“征”字卡片，引導學生觀察思考：（1）、“雙人旁”在做偏旁時的字有哪些特征？（2）、“雙人旁”與右邊的部件比例關系怎樣？
3、學生小組討論后指名回答，教師指導講解。（課件出示口訣）
4、學習“雙人旁”的特點和書寫方法。引導學生仔細觀察思考“雙人旁”的特點。
5、學生小組合作學習討論上面問題。
6、指名學生回答，教師指導并講解、板書。（課件出示口訣）
7、教師示范書寫“雙人旁”（投影儀上），邊寫邊講解書寫要領及運筆方法。并及時板書書寫要領。
8、學生評價老師寫的怎么樣？是否想和老師寫的一樣或比老師寫的還好？（激發學生書寫興趣）
9、學生練習描寫之前課件出示：“寫字姿勢口訣”，學生齊讀。
10、學生練習描寫“雙人旁”，師巡視指導糾正。指導學生描寫時，要求筆畫連貫，一氣呵成。
11、展示學生書寫作業（投影儀）：小組內推選出一名學生到臺前。學生自己評價后大家點評：好在哪里？有哪些不足？之后教師點評、指導、糾正。有和這位同學相同問題的改正。及時獎勵（粘貼）。
12、學生再次描寫“雙人旁”，再次展示、點評直到寫好為止。提問學生：你們還有哪些問題？
學寫“雙人旁”：
1、教師示范寫例字“征”（投影儀下），邊寫邊講解書寫要領及運筆方法。
2、學生在教材上練習書寫“征”字（先描一遍后，再寫一遍），教師巡視指導糾正存在的錯誤寫法。
3、展示學生書寫作業：小組內推選出一名學生到臺前，自己說出是怎樣寫好的，大家點評：好在哪里。師生共同找出不足之處，之后教師點評、指導、改正。
4、再次展評、指導、糾正，對寫的好的及時獎勵（粘貼）。
三、小結：
1、提問：本節課你有什么收獲？
2、課件出示《書法習字歌》，學生齊讀。教育學生寫好硬筆漢字，冰凍三尺非一日之寒。要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅持不懈地努力，就會有收獲！
??四、布置作業：完成教材第17、18頁書寫內容。
板書設計：
左右結構——雙人旁
1
:
2
短
45度
長
60度
不平行
不宜長
??
??
???

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