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(共18張PPT)
作文指導—寫人篇
如何彰顯人物個性
??
有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長----你能猜出他（她）是誰？
雙耳垂肩，
慈眉善目，
袒胸露乳，
笑口常開，
手拿念珠。
寫人是記敘文的基本內容。寫人要寫出人物的個性特征。個性特征是指一個人在思想、品質、行為習慣等方面不同于他人的特征。
怎樣才能寫出人物的個性，把人物寫活呢？
外貌描寫：是對人物的容貌、衣飾、神態等特征的描寫。
動作描寫
：動作描寫指對人物的行為動作的描寫。
語言描寫：語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。
神態描寫：是對人物面部表情的描寫。
心理描寫：心理描寫是對人物內心活動的描寫。
外貌描寫
他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。
孔乙己
外貌描寫要點：一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子
櫻桃小丸子的外貌刻畫：
齊耳的學生頭，鋸齒形的劉海，腮上嵌著兩個紅紅的圓，細細的彎彎的眉毛，笑起來彎月般的眼睛，櫻桃般的小嘴，十分可愛。
動作描寫：屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。
動作描寫要點：
要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節，反映人物的特點。
語言描寫：
“讀書不能算偷……竊書！……
讀書人的事，能算偷么？”
“不多不多！多乎哉？不多也。”
語言描寫要點：人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點
仔細聆聽揣摩笑星宋小寶語言
語言要反映出人物的性格特點
　　
心理描寫：犯了錯的我正走進老師的辦公室：
心理描寫要點：1、心理描寫要符合具體的情境。
2、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程，
反映出人物的感受、特點。
我走進了辦公室，迎面正碰上張老師的目光，里面充滿了責備，
我喊了一聲“張老師”，張老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。
我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上張老師的目光，
那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼襲
上心頭。張老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：
我犯的錯真的那么嚴重嗎？
神態描寫：
“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。
神態描寫：“相由心生”神態描寫要充分表達出人物的心理及性格特征
肖像描寫
語言描寫
行動描寫
“藍色的大眼睛”
“古高盧斗士式的大胡須”
?“他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧士式的大胡須下面，吹響著一把軍號”
?“他可以用一句很明了很深刻的話結束一場辯論；一次思想的飛躍縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。
“門鈴一響……他總是親自去開門。”
“漸漸地，人越來越多……這時只見福樓拜做著
大幅度的動作(就像他要飛起來似的)，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他衣褲鼓起
來，像一條漁船上的風帆。”
“最后，他的朋友們一個個地陸續走了。他分別送到前廳，單獨講一小
會兒話，緊緊握住對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭……”
肖像描寫
語言描寫
行動描寫
“白的臉”
“用一種輕輕的并有點猶豫的聲調慢慢地講著；但是不管什么事情一經他的嘴講出，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味……談話很少涉及日常瑣事，總是圍繞著文學史方面的事件。屠格涅夫也常常還來一些外文書籍，并非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句。”
“仰坐在一個沙發上”
這兩位人物的描寫，為什么有不同的側重呢？
福樓拜是主人，性格熱情豪放，做得比較多，重點寫他的動作；屠格涅夫博學多識，侃侃而談，主要寫他的語言。
要寫出人物個性，必須對人物進行全面觀察。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內心世界。人物的哪一點突出就重點寫。這是寫好人物個性的根本。再要恰當運用描寫人物的方法。
友情提醒
傾情點撥：
人物刻畫并不難，
外貌動作和語言，
神態心理也表現，
形神兼備顯豐滿。

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