資源簡介

(共44張PPT)
道德與法治
部編版
七年級下冊
4.9.2
法律保障生活
學生該不該給老人讓座？老人的行為對么？
你認為生活中，類似的正確行為應該是怎樣的？
他們各自違反了哪一行為規(guī)范？
討論
新知導入
請用一個詞或一句話，表達你對法律的感受，說說這種感受是由何而來的。
穩(wěn)定
約束
維護
保護
規(guī)則
懲惡揚善
……
請同學們完成下面的表格：
從表格中，體現(xiàn)出法律對我們的生活有什么作用？
保障食品安全
保障居住安全
保障生產(chǎn)、生活用品安全
保護安全出行
維護社會治安秩序
保護勞動者的合法權益
為義務教育提供保障
保障
法律名稱
主要目的(或作用)
食品安全法
建筑法
產(chǎn)品質量法
交通安全法
治安管理處罰法
勞動法
義務教育法
……
法律與生活息息相關，保障公民社會生活。中學生作為21世紀中國特色社會主義建設的主力軍，需要提升法治意識，提高辨別是非的能力，增強法治觀念，推進法治社會建設，做社會主義建設的合格者和接班人。
全面推進依法治國，建設社會主義法治國家。
一、法律的特征
新知講解
判斷下列情景中調節(jié)人們行為的是哪種規(guī)則？
不給老人讓座被指責
無故遲到被批評
無證駕駛被罰款
法律、道德、校規(guī)校紀等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
沒有規(guī)矩
不成方圓
根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實施手段、調整對象和范圍方面，討論法律與道德、校紀校規(guī)有什么不同。
在人與人的交往中產(chǎn)生的共同的行為準則和規(guī)范。
社會輿論、傳統(tǒng)習俗和人的信念
一定的對象和范圍
中學生守則，中學生日常行為規(guī)范等，學校相關要求。
學校及教師的教育及行政管理
學生、老師
？
？
？
規(guī)則
產(chǎn)生方式
實施手段
調整對象和范圍
法律
道德
校紀
校規(guī)
2020年5月?，民法典草案提請十三屆全國人大三次會議審議，民法典編纂進入最后階段。
編纂民法典，就是通過對我國現(xiàn)行的民事法律制度規(guī)范進行系統(tǒng)整合、編訂纂修，形成一部適應新時代中國特色社會主義發(fā)展要求，符合我國國情和實際，體例科學、結構嚴謹、規(guī)范合理、內容完整并協(xié)調一致的法典。根據(jù)規(guī)定，民法典施行后，現(xiàn)行的婚姻法、繼承法、民法通則、收養(yǎng)法、擔保法、合同法、物權法、侵權責任法及民法總則都將同時廢止。
對照分析道德規(guī)范、校紀校規(guī)的產(chǎn)生方式，關注民法典草案的編纂審議過程，談談法律的產(chǎn)生方式。
法律的特征
1.法律是由國家制定或認可。
道德和紀律不由國家制定。
國家創(chuàng)制法律的形式
制定
認可
是指特定國家機關按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)在法律的活動。
是指特定國家機關根據(jù)實際需要，以一定形式賦予在社會上已經(jīng)存在的某些習慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動。
科學完備的法律體系是實行法治的前提。社會生活發(fā)展無止境，法律發(fā)展也無止境。建設法治中國，立法工作任務仍很艱巨。
我國的公共安全法律建設還相對滯后。
當前，對個人信息的保護規(guī)則散見在眾多法律文件中，應加快個人信息保護的專門立法進程。
同學們，社會生活中還有哪些公民權利需要通過立法加以保護？
你認為我國還需要在哪些方面加強立法？
（1）懲治校園暴力、校園欺凌；
（2）網(wǎng)絡直播規(guī)范立法；
（3）產(chǎn)品質量代言立法；
（4）垃圾分類；
（5）公共安全法律建設滯后；
（6）非法集資融資；
……
法制網(wǎng)首頁>>案件案例>>?大案追蹤>>
吉林警方打擊非法集資犯罪涉案總金額168.8億元
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發(fā)布時間：2020-05-18
15:35
星期一
來源：法制網(wǎng)
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據(jù)了解，去年以來，全省公安經(jīng)偵部門堅持上下聯(lián)動、區(qū)域協(xié)同、集約用警，全力推進打擊非法集資犯罪工作，抓獲犯罪嫌疑人876名，涉案總金額168.8億元；對虛開騙稅犯罪展開凌厲攻勢，破獲票面金額億元以上案件12起；嚴厲打擊銀行信貸領域犯罪，挽回損失13.9億元，；積極回應群眾關切，多次掀起打擊侵權假冒犯罪高潮，破案488起；破獲地下錢莊案件33起、假幣案件23起，搗毀窩點31個；密切與周邊國家執(zhí)法協(xié)作，緝捕境外逃犯27名，“獵狐2019”專項行動戰(zhàn)果排在全國前列。
思考：
吉林警方打擊非法集資犯罪說明了法律具有什么特征？
2.法律是由國家強制力保證實施。
法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的主要特征。
法律的實施以強大的國家力量為后盾，其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。
國家強制力
國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運用必須以合法為前提。
首頁??>監(jiān)督曝光>中央紀委國家監(jiān)委>群眾身邊的腐敗和作風問題
中央紀委國家監(jiān)委公開曝光涉黑腐敗和“保護傘”典型案例
來源：中央紀委國家監(jiān)委網(wǎng)站?發(fā)布時間：2019-10-09
17:00
遼寧省丹東市原副市長劉勝軍、丹東市政協(xié)原副主席楊乃文、鳳城市委原書記高峻為宋琦、宋鵬涉黑組織充當“保護傘”問題。劉勝軍、楊乃文、高峻均受到開除黨籍、開除公職處分，并被判處有期徒刑。
浙江省公安廳治安總隊原總隊長阮文廣、杭州市公安局黨委原副書記朱偉靜等人為虞關榮涉黑組織充當“保護傘”問題，受到開除黨籍、開除公職處分，涉嫌犯罪問題被移送檢察機關依法審查起訴。
湖南省益陽市委原副秘書長鄧宗祥等人為夏順安涉黑組織充當“保護傘”，受到開除黨籍、開除公職處分，涉嫌犯罪問題被移送檢察機關依法審查起訴。
江蘇省沛縣原副縣長、公安局長曹為民為多個涉黑組織充當“保護傘”問題，受到開除黨籍、開除公職處分，涉嫌犯罪問題被移送檢察機關依法審查起訴。
黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)行動”，抓捕外逃官員。
結合上述案例及舉措，談談給我們哪些啟示？
紅色通緝令
“老虎”“蒼蠅”一起打
3.法律對全體社會成員具有普遍約束力。
公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
我是學生,屬于未成年人，法律離我太遠，不關我的事，法律不管我，也制裁不了我。你怎么看待這種說法？
案例1：廣西壯族自治區(qū)藤縣17歲的被告人陳某某進入被害人何某蓮家中，盜走人民幣1.6萬元。2016年4月，藤縣法院對該起盜竊案作出判決：被告人陳某某犯盜竊罪，判處有期徒刑十一個月，并處罰金人民幣一千元。
案例2：
2017年12月16日，江蘇常州市15歲的少年常小峰在小區(qū)內強奸一名7歲女童并將其從25樓推下，致其慘死。
2018年12月10日上午，常州市中級人民法院開庭宣判，被告人常小峰犯強奸罪、故意殺人罪，分別判處有期徒刑七年、有期徒刑九年，決定執(zhí)行有期徒刑十五年。
每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
案例一：被告人何某利用幼女供他人嫖宿，使用誘騙、劫持手段，將被害人常某某（8周歲）、有智力殘疾的謝某某（13周歲）、被害人杜某某（10周歲）拘禁在出租房內，強迫三名被害人賣淫。最高人民法院依法核準被告人何某死刑。何某已于2019年7月24日被執(zhí)行死刑。
案例二：被告張某在未取得相關資質的情況下，招收周某等六名兒童，在張某某的場地開辦中國舞培訓班。但未指導保護導致周某摔倒。傷情鑒定為三級傷殘。法院判決被告張某賠償原告周某各項損失948168.26元，第三人張某某賠償原告周某各項損失222542元。
案例三：陳某未婚生育一子小呂，小呂出生后被診斷患有多種疾病，治療費用高昂且難以治愈。小呂生父病亡，陳某自小呂出生起便將小呂滯留在醫(yī)院不予照料。法院以遺棄罪判處陳某有期徒刑十個月，撤銷陳某對小呂監(jiān)護人資格。
未成年人平等享有哪些權利？要平等履行哪些義務？
受教育權
生命健康權
肖像權
名譽權。
隱私權。
受撫養(yǎng)權
……
維護國家統(tǒng)一和民族團結。
遵守憲法和法律、保守國家秘密。
愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德。
接受九年義務教育。依法納稅。……
二、法律的作用
?我國旅游法規(guī)定，旅游者應當遵守旅游文明行為規(guī)范。對于刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國家保護的文物、名勝古跡的行為，根據(jù)治安管理處罰法可處警告或者二百元以下罰款;情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。
?在我國，行人違章是造成交通事故的一個重要因素。我國各地根據(jù)道路交通安全法的規(guī)定，對行人闖紅燈行為處五元至五十元不等的罰款。
有人認為，對上述行為可以說服教育，沒必要進行法律處罰。你的看法是什么？
法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。
法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該做什么，應該怎樣做、不應該怎樣做。
1.法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供準繩，指引、教育人向善。
馬某為適齡入學兒童，其監(jiān)護人馬某哈、馬某格牙無正當理由，未將馬某按時送入學校接受九年義務教育。經(jīng)青海省化隆回族自治縣扎巴鎮(zhèn)人民政府認定，馬某哈、馬某格牙的行為違反了《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，于2018年9月做出行政處罰決定書，對馬某哈、馬某格牙處以罰款，并責令將馬某送入學校就讀。
你認為馬某的監(jiān)護人應該怎么做？案例中鎮(zhèn)政府使用的法律依據(jù)是什么？
法律保護我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面？你能舉例說明嗎？
請你續(xù)寫案例。你認為馬某的監(jiān)護人會怎樣做？
《未成年人保護法》第十三條：　父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。
《義務教育法》第五條
：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。
2.法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。
法
治
中
國
最高人民法院2020年5月18日在微信公眾號發(fā)布7件依法嚴懲侵害未成年人權益典型案例。最高法指出，2013年至2019年，全國法院依法審理拐賣兒童、猥褻兒童、組織兒童乞討等侵害未成年人合法權益的刑事案件28975件，懲處罪犯29787人。對其中罪行嚴重、惡劣者，該重判堅決依法重判，該判處死刑的堅決依法判處死刑，絕不心慈手軟，絕不姑息養(yǎng)奸，堅決鏟除社會毒瘤，堅決伸張公平正義。
有人認為，現(xiàn)代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。對此觀點，你的看法是什么？
利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍查閱相關資料，以小組為單位交流自己的觀點。
拓展提高
1.近日，山東濟南打掉一個銷售偽劣疫情防控物資的犯罪團伙，抓獲16名嫌犯，繳獲假冒偽劣口罩32萬只，追繳贓款15萬余元。這最主要體現(xiàn)我國法律的特征是
(
)
法律由國家制定或認可的
法律由國家強制力保證實施
C.
法律對全體社會成員具有普遍的約束力
D.
法律的調整范圍比道德大
B
課堂練習
2.除惡務盡，打傘破網(wǎng)。從中央督導組對云南孫小果案重點督辦，到云南高院依法對孫小果案啟動再審，被查涉案公職人員和重要關系人增至20人，彰顯出督導工作的鮮明態(tài)度：不管涉及什么人，堅決一查到底，絕不姑息。這表明
(
)
掃黑除惡是我國現(xiàn)階段的中心工作
B.
法律是由國家制定或認可的行為規(guī)范
C.
每個公民都平等享有法律規(guī)定的權利
D.
任何人都沒有超越憲法和法律的特權
D
3.
2020年2月16日，郭某在北京市朝陽區(qū)一小區(qū)內，拒不配合疫情防控期間的社區(qū)管理，并毆打社區(qū)防疫工作人員。民警到現(xiàn)場后，郭某拒不配合民警工作并踢踹民警。隨后，郭某被依法刑事拘留。2月28日，朝陽區(qū)人民法院對該案開庭審理，郭某因妨害公務罪被判處拘役一個半月。這一事列說明了
(
)
法律是由國家制定或認可的
B.
法律是由國家強制力保證實施的
C.
法律對違法犯罪人員具有普遍約束力
D.
法律是懲治犯罪的有力武器
B
課堂總結
　　法律是生活的保障。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律同時讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該做什么，應該怎樣做、不應該怎樣做。我們應該努力維護法律的尊嚴，真正做到在生活中遵守法律，做知法懂法守法的好公民。
法律的特征
法律的作用
法律是由國家制定或認可
法律是由國家強制力保證實施
法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供準繩，指引、教育人向善
法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益
法律保障生活
法律對全體社會成員具有普遍約束力
板書設計
謝謝
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人教版道德與法治七年級下冊《法律保障生活》教學設計
課題
法律保障生活
單元
第四單元
學科
道德與法治
年級
七年級下冊
學習目標
1.
感受對法律對生活的保障作用。初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識，樹立法律面前人人平等的觀念。2.
初步培養(yǎng)用發(fā)展的觀點認識法治建設進程的能力，自學按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。3.
知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解法律的作用。
重點
法律是一種特殊的行為規(guī)范（法律的特征）。
難點
理解法律的作用。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
播放視頻——小學生公交車讓座晚一步被等座老人罵一路學生該不該給老人讓座？老人的行為對么？你認為生活中，類似的正確行為應該是怎樣的？他們各自違反了哪一行為規(guī)范？運用你的經(jīng)驗請用一個詞或一句話，表達你對法律的感受，說說這種感受是由何而來的。請同學們完成下面的表格：法律名稱主要目的(或作用)食品安全法建筑法產(chǎn)品質量法交通安全法治安管理處罰法勞動法義務教育法……從表格中，體現(xiàn)出法律對我們的生活有什么作用？提示：保障。
觀看視頻感悟并交流討論填寫表格
通過視頻內容討論，初步認識生活需要有一定的行為規(guī)范認識到法律對我們的生活起著保障作用。
講授新課
目標導學一：法律的特征探究與分享——法律是一種特殊的行為規(guī)范判斷下列情景中調節(jié)人們行為的是哪種規(guī)則？小結：法律、道德、校規(guī)校紀等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。自主交流學習根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實施手段、調整對象和范圍方面，討論法律與道德、校紀校規(guī)有什么不同。（PPT表格呈現(xiàn)）熱點關注2020年5月，民法典草案提請十三屆全國人大三次會議審議，民法典編纂進入最后階段。編纂民法典，就是通過對我國現(xiàn)行的民事法律制度規(guī)范進行系統(tǒng)整合、編訂纂修，形成一部適應新時代中國特色社會主義發(fā)展要求，符合我國國情和實際，體例科學、結構嚴謹、規(guī)范合理、內容完整并協(xié)調一致的法典。根據(jù)規(guī)定，民法典施行后，現(xiàn)行的婚姻法、繼承法、民法通則、收養(yǎng)法、擔保法、合同法、物權法、侵權責任法及民法總則都將同時廢止。對照分析道德規(guī)范、校紀校規(guī)的產(chǎn)生方式，關注民法典草案的編纂審議過程，談談法律的產(chǎn)生方式。小結：1.法律是由國家制定或認可。道德和紀律不由國家制定。探究與分享——我為立法建言獻策科學完備的法律體系是實行法治的前提。社會生活發(fā)展無止境，法律發(fā)展也無止境。建設法治中國，立法工作任務仍很艱巨。你認為我國還需要在哪些方面加強立法？示例：（1）懲治校園暴力、校園欺凌；（2）網(wǎng)絡直播規(guī)范立法；（3）產(chǎn)品質量代言立法；（4）垃圾分類；（5）公共安全法律建設滯后；（6）非法集資融資；探究與分享——吉林警方打擊非法集資犯罪據(jù)了解，去年以來，全省公安經(jīng)偵部門堅持上下聯(lián)動、區(qū)域協(xié)同、集約用警，全力推進打擊非法集資犯罪工作，抓獲犯罪嫌疑人876名，涉案總金額168.8億元；對虛開騙稅犯罪展開凌厲攻勢，破獲票面金額億元以上案件12起；嚴厲打擊銀行信貸領域犯罪，挽回損失13.9億元，；積極回應群眾關切，多次掀起打擊侵權假冒犯罪高潮，破案488起；破獲地下錢莊案件33起、假幣案件23起，搗毀窩點31個；密切與周邊國家執(zhí)法協(xié)作，緝捕境外逃犯27名，“獵狐2019”專項行動戰(zhàn)果排在全國前列。思考：吉林警方打擊非法集資犯罪說明了法律具有什么特征？小結：2.法律是由國家強制力保證實施。法律的實施以強大的國家力量為后盾，其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的主要特征。探究與分享中央紀委國家監(jiān)委公開曝光涉黑腐敗和“保護傘”典型案例（PPT呈現(xiàn)）探究與分享“老虎”“蒼蠅”一起打黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)行動”，抓捕外逃官員。結合上述案例及舉措，談談給我們哪些啟示？小結：3.法律對全體社會成員具有普遍約束力。公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。探究與分享我是學生,屬于未成年人，法律離我太遠，不關我的事，法律不管我，也制裁不了我。你怎么看待這種說法？PPT呈現(xiàn)“案例與警示”。小結：每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。侵害未成年人的案例（PPT呈現(xiàn)）探究與分享未成年人平等享有哪些權利？要平等履行哪些義務？目標導學二：法律的作用探究與分享——法律規(guī)范我們的行為?我國旅游法規(guī)定，旅游者應當遵守旅游文明行為規(guī)范。對于刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國家保護的文物、名勝古跡的行為，根據(jù)治安管理處罰法可處警告或者二百元以下罰款;情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。?在我國，行人違章是造成交通事故的一個重要因素。我國各地根據(jù)道路交通安全法的規(guī)定，對行人闖紅燈行為處五元至五十元不等的罰款。有人認為，對上述行為可以說服教育，沒必要進行法律處罰。你的看法是什么？提示：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該做什么，應該怎樣做、不應該怎樣做。小結：1.法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供準繩，指引、教育人向善。探究與分享馬某為適齡入學兒童，其監(jiān)護人馬某哈、馬某格牙無正當理由，未將馬某按時送入學校接受九年義務教育。經(jīng)青海省化隆回族自治縣扎巴鎮(zhèn)人民政府認定，馬某哈、馬某格牙的行為違反了《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，于2018年9月做出行政處罰決定書，對馬某哈、馬某格牙處以罰款，并責令將馬某送入學校就讀請你續(xù)寫案例。你認為馬某的監(jiān)護人會怎樣做？你認為馬某的監(jiān)護人應該怎么做？案例中鎮(zhèn)政府使用的法律依據(jù)是什么？法律保護我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面？你能舉例說明嗎？小結：2.法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。延伸閱讀最高人民法院2020年5月18日在微信公眾號發(fā)布7件依法嚴懲侵害未成年人權益典型案例。最高法指出，2013年至2019年，全國法院依法審理拐賣兒童、猥褻兒童、組織兒童乞討等侵害未成年人合法權益的刑事案件28975件，懲處罪犯29787人。對其中罪行嚴重、惡劣者，該重判堅決依法重判，該判處死刑的堅決依法判處死刑，絕不心慈手軟，絕不姑息養(yǎng)奸，堅決鏟除社會毒瘤，堅決伸張公平正義。拓展提高有人認為，現(xiàn)代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。對此觀點，你的看法是什么？利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍查閱相關資料，以小組為單位交流自己的觀點。
交流分享交流討論完成表格內容閱讀材料分享交流
交流感悟材料閱讀交流討論案例閱讀交流討論討論交流學生自主閱讀案例，交流分享材料閱讀交流分享材料閱讀分組討論交流拓展閱讀討論交流
激發(fā)學生學習興趣，調動學生的探究熱情，讓學生在比較中懂得法律是一種特殊的行為規(guī)范。引導學生明晰法律的特征。通過材料閱讀，認識到法律是由國家制定或認可的特征。引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中需要加強立法的方面，積極為國家法治建設建言獻策。幫助學生更好認識理解“法律是由國家強制力保證實施”這一特征。運用案例、漫畫的形式，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生思考，使學生明確，公民在法律面前一律平等。通過案例閱讀，認識到第個公民都平等地受到法律保護，同時也受法律約束的道理，培養(yǎng)學生正確的法治觀念滲透法制教育，啟迪學生要知法守法，按照法律的規(guī)定約束自己的行為。引導學生體會法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，保護我們的合法權益，增強學生尊崇法律、自覺維護法律、運用法律保護自己合法權益的意識和能力。進一步認識法律保障人們生活。理解法律的作用，樹立正確的法治觀和現(xiàn)代法治精神。
課堂小結
法律是生活的保障。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律同時讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該做什么，應該怎樣做、不應該怎樣做。我們應該努力維護法律的尊嚴，真正做到在生活中遵守法律，做知法懂法守法的好公民。
增強學生尊法、學法、守法的意識。
板書
法律保障生活一、法律的特征1.法律是由國家制定或認可2.法律是由國家強制力保證實施3.法律對全體社會成員具有普遍約束力二、法律的作用1.法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供準繩，指引、教育人向善2.法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益
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