資源簡介 (共24張PPT)6.5探究杠桿的平衡條件第六章力和機械一、新課引入古人建造宮殿時利用簡單機械搬運巨大的木料,我國古代利用桔槔在井上汲水。一、新課引入在現代建筑工地上,人們利用挖土機、起重機、吊車、鉗子等工具進行勞動。一、新課引入這些工具的共同特點:(1)都可以看成硬棒;(2)工作過程都在轉動,轉動過程中有一點是不動的;(3)受到兩個力的作用,一個使它轉動,另外一個阻礙它轉動。二、新知講解(一)探究杠桿的平衡條件二、新知講解請點擊視頻【教學實驗】探究杠桿的平衡條件.mp41.觀看視頻:探究杠桿的平衡條件.mp42.實驗方案C.實驗中如何快速測得動(阻)力臂?(多個鉤碼)B.實驗中如何方便地提供動力和阻力?(平衡螺母)A.實驗中如何解決杠桿自重對平衡的影響?(水平位置平衡)(彈簧測力計)(刻度尺)(在杠桿上標記均勻刻度)3.實驗步驟(1)調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。(2)在杠桿的左側掛上適量的鉤碼,用彈簧測力計在豎直方向拉,使杠桿在水平位置平衡,記下彈簧測力計示數。(3)改變鉤碼數量或位置,重復上面的步驟,得出三組數據。4.數據記錄次數F1/NF2/Nl1/ml2/m123456二、新知講解5.分析論證A.支點(O)B.動力(F1)C.阻力(F2)D.動力臂(l1)E.阻力臂(l2)l1l2OF1F2二、新知講解6.得出結論 杠桿平衡時,動力×動力臂=阻力×阻力臂。如果動力臂是阻力臂的幾倍,那么動力就是阻力的幾分之一二、新知講解(二)杠桿的應用1.如何正確作出杠桿的力臂呢?(1)確定支點;(2)畫力的作用線(過F1、F2的直線);(3)從支點向力的作用線作垂線,垂足在力的作用線上;(4)標出力臂??珊営洖椤耙徽尹c,二畫線,三作垂線段,四標力臂”。二、新知講解2.試著畫出各力的力臂二、新知講解2.試著畫出各力的力臂二、新知講解2.試著畫出各力的力臂二、新知講解3.杠桿的分類1省力杠桿【特點】動力臂大于阻力臂動力小于阻力,省力費距離【實例】起子羊角錘壓水井手柄等二、新知講解2費力杠桿【特點】動力臂小于阻力臂動力大于阻力,費力省距離【實例】船槳等笤帚筷子鑷子3.杠桿的分類二、新知講解3等臂杠桿【特點】動力臂等于阻力臂動力等于阻力,【實例】天平等(等量替代)3.杠桿的分類二、新知講解在兩千多年前,亞里士多德說過“給我一個支點,我可以撬動地球。三、典題剖析1.下列工具在正常使用中,屬于費力杠桿的是()A.啟瓶器B.切紙鍘刀C.食品夾D.羊角錘C三、典題剖析2.小陽同學在做“探究杠桿平衡條件”的實驗時,他把杠桿掛在支架上,發現左端向下傾斜。(1)若使杠桿在位置平衡,需把平衡螺母向端調節。(2)如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼,則在B處要掛個同樣的鉤碼,杠桿才能重新位置平衡。(3)若在C處掛6N的鉤碼,用彈簧測力計作用在B點,要使杠桿在水平位置平衡,最小拉力的方向應該,此時彈簧測力計的示數為。水平右2OACB豎直向上2N三、典題剖析3.如圖所示,分別沿力F1、F2、F3、的方向用力,使杠桿平衡,關于三個力的大小,下列說法正確的是()A.沿F1方向的力最小B.沿F2方向的力最小C.沿F3方向的力最小D.三個力的大小相等 BF3F1F2OL1L3L2四、課堂小結再見 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【教學實驗】探究杠桿的平衡條件.mp4 【教學課件】探究杠桿的平衡條件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫