資源簡介

《撇捺組合的寫法》教學設計
教學目標：
1、掌握基本筆畫豎撇、斜捺的寫法；
2、正確、規范地練寫帶有豎撇、斜捺的字；
3、通過觀察分析，培養學生的觀察能力、分析能力和模仿能力；
4、激發學生美、欣賞美的審美情感。
教學重點：掌握豎撇、斜捺的寫法。
教學難點：正確、規范地練寫帶有豎撇、斜捺的字。
教學流程：
一、導入新課
1、同學們，上課之前，請同學一起來看看老師給同學們帶來的視頻。
播放視頻《漢字的變化》動畫，引入課堂
2、看完之后，有什么感受？請同學來說一說，是的，中國的漢字很有趣，那今天這節課咱們就來寫一寫漢字。
3、我國著名的教育家葉圣陶老先生曾說：“培養良好的寫字習慣比寫字本身更重要?！绷己玫膶懽至晳T是寫好字的基礎，端正的寫字姿勢也是寫好字的基礎。我們一起來讀一遍坐姿操和握筆操：
兩點靠，八字形，頭抬高，腳放平。
筆拿高，一關節；兩點靠，兩點捏；掌心空，立掌寫。
二、學習新課，掌握技巧
1、孩子們，經過二年級一學期的書法課，回想一下，哪些筆畫是帶有撇的？誰來說說，看誰想到最多？
2、老師也做了歸類，同學們看，帶有撇的筆畫有六個，帶有捺的筆畫有2個。
3、今天，我們重點來學習，長撇和斜捺（板書）。
4、先觀察長撇，寫好長撇，你有什么建議？（2個孩子）
注：同學們看老師，從起筆、行筆、收筆三個角度分析長撇。同學回答：我認為寫好長撇，首先、然后。這個模式講解。
現在同學們把手伸出來，中指為筆鋒，我們一起來書空兩遍。
5、學完長撇，我們再看斜捺，誰能用起筆，行筆，收筆。
6、下面請你拿出練習紙，再來練習寫一寫豎撇、斜捺這個筆畫。
7、老師看同學們寫的都很認真，老師這里有兩份作品，我們一起來欣賞一下，說說他寫的怎么樣？（抽學生點評）
8、同學的點評很到位，接下來咱們來欣賞一首古詩——《草》。說說這首古詩寫得怎么樣？
9、那我們都知道，筆畫只是一個字的基本組成部分，寫好一個字，只是練好一個筆畫可是遠遠不夠的，得把它放到一個字里寫一寫才行。在這首古詩里，包含了許多個帶有豎撇、斜捺的字，找一找，都在哪兒？
9、首先，我們來寫一寫帶有豎撇、斜捺的字——火，觀察這個字的間架結構，寫這個字的時候，有什么要注意的地方？
10、同學們都說的很好，我們來看看電腦小老師是怎么教我們寫好這個字的。
11、咱們試著來寫一寫這個帶有豎撇、斜捺的字——吹。接下來，老師來寫，你們跟著我一起來書空。
12、拿出你的練習紙，請你在練習紙上再認真的寫一寫吧。（配樂、巡查、優秀作業、點評。）
13、同學們寫的都很認真，老師這里有兩份作品，我們一起來欣賞一下，說說他寫的怎么樣？
14、謝謝剛才同學們的點評。接下來咱們看看帶有豎撇、斜捺的字。接下來請你認真觀察這個字——吹，看看如何才能寫好這個字，特別注意觀察它的結構和筆畫，然后在小組里交流你的發現，等會兒請小組派代表來說一說你們小組的發現。
15、請學生來說說如何寫好這個字。接下來，老師來寫，你們跟著我一起來書空。
16、請你拿出你的練習紙，請你在練習紙上再認真的寫一寫吧。（配樂、巡查、優秀作業、點評。）
17、這節課咱們解決了兩個帶有豎撇、斜捺的字，接下來咱們挑戰難一點的任務，這里有一份古詩的書法作品，咱們一起來模仿著寫一寫。請拿出你的練習紙，請你在練習紙上認真的寫一寫這份作品吧。（配樂、巡查、優秀作業、點評。）
18、這節課咱們有不小的收獲，會寫了兩個基本筆畫和相應的字、還創作了一首書法作品。但是我們知道，中國漢字是世界上最偉大的文字，中國古代涌現出來的書法作品也是非常多，今天這節課，咱們就一起去欣賞這些作品。

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