資源簡介

四年級書法下冊
《提土旁》教學設計
教學目標：
1.理解、掌握提土旁的書寫方法。
2.認識帶提土旁的字形體特征，掌握提土旁與右部的合理搭配。
3.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
教學重點：
掌握提土旁的書寫方法，能正確書寫。
教學難點：
認識帶提土旁的字形特征，掌握提土旁的右部的合理搭配。
教學過程：
調整坐姿、組織教學
師：同學們，又到了大家喜歡的書法課了。首先請大家按書寫姿勢的十字口訣：頭正、身直、臂開、足安、坐滿。
二、猜字活動，激趣導入
師：同學們，你們知道我國最早的文字是什么嗎？（甲骨文）同學們都非常棒。現在一起來猜一猜這個甲骨文是個什么字呢？（課件出示“土”字的甲骨文）
師：甲骨文和現在的漢字形體變化很大，所以很難猜。現在，我們來看一段視頻，大家就明白了。（課件播放視頻）觀看“土”字的演變過程。
師：提土旁是由“土”字變化而成的一個偏首。今天，我們一起來學習提土旁的寫法，（板書課題：提土旁的寫法）
三、教學寫法，生成知識
1.課件出示提土旁，讓學生仔細觀察歐體楷書中“提土旁”的形態(tài)特征，引導學生細心觀察。師：“提土旁”和“土”字在形態(tài)上有所不同。
2.教師分析，講解書寫要點
（1）課件出示歐體楷書中“提土旁”的書寫要點
講解：提土旁橫細豎粗，橫是短橫，稍向右上傾斜，被豎分成兩半，通常左長右短。豎起筆要高，上粗下細，提要注意角度。
（2）教師示范書寫，邊寫邊講解每個筆畫的書寫要領和提土旁的結構特征。
橫是短橫，露鋒輕入筆，有銳角狀，然后扛肩上行，收筆輕頓，小回鋒。
豎畫起筆要高，藏鋒起筆，以中鋒向下行筆（要直）將短橫分成兩半時左長右短。
提筆先頓筆藏鋒，由左下向右上行筆，要注意角度（約45°）
3.學生獨立練習，教師巡視指導（播放輕音樂）
4.展示學生作品，老師及時評價
四、學以致用，學寫例字
1.剛才我們學習了提土旁的書寫方法，那么，帶提土旁的字中，提土旁和右部分應如何合理搭配呢？（課件出示例字“地”）
教師引導學生仔細觀察“地”，小組討論：發(fā)現了什么？學生匯報討論結果。
2.教師根據學生的發(fā)現小結：“地”是左右結構，左小右大，提土旁的“提”的起筆和右部“也”的“乚”在一條水平線上。（課件出示書寫要點）
3.教師范寫，邊寫邊講解每筆的書寫要領及結構要點：左右穿插，疏密有致，方正平穩(wěn)。
4.學生練習，教師巡視（配音）
5.學生展示作品，老師評價。
6.補寫偏旁，鞏固方法。
五、課后拓展，欣賞黃庭堅作品
（播放課件）
六、課堂總結
七、板書
土（師示范提土旁）
地（師示范書寫）
學生作品展示

展開更多......

收起↑