資源簡介

北師大版《書法練習指導》四年級下冊教案
第一課：口字旁
周次
第一周
備課人
日期
課題
第一課：口字旁
課時
一課時
教學
目標
1、知識目標：培養學生書法的興趣樹立民族自豪感。
2、能力目標：指導書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結構。
3、情感態度價值觀目標：鼓勵學生自己觀察總結評價增強對寫字的興趣和信心。
教學重難點
教學重點：口字旁的寫法
教學難點：如何記住口字旁的書寫要領。
課前
準備
教具準備
課件、
筆、
練習紙
學具準備
筆
、練習紙
教
學
過
程
思考與調整
教學流程：
激趣導入：
練習鋼筆書法，寫好規范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項基本功，對繼承祖國傳統文化，增強自身素養，
復習雙姿，做好準備　　
復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安?！　?br/>復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）?！　?br/>3、齊說《寫字歌》?！　?br/>指導寫字，掌握技巧　　
揭題：今天我們學習寫帶有口字旁的字?！　?br/>學寫“口字旁”?！　?br/>觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？相同之處“上寬、下窄。不同之處：獨體字時，寫的大一些，作偏旁部首時，寫的要小一些。（教師要親自演示）　　
指導練寫“口字旁”?！　?br/>教師示范書寫“口字旁”并作講解。學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）?！　?br/>（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星?！　?br/>小結：　　
學寫“吹、吐、吃、叫”?！　?br/>觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關鍵）
教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化?！　?br/>學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。　　
教師再次范寫學生在書寫過程中集中出現問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。　　
創作練習，鞏固興趣　　
學生完成書寫作品　　
老師給學生看自己創作作品，欣賞。　　
學生根據要求自己完成作品創作?！　?br/>要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。　　
教師巡視、指導?！　?br/>欣賞、交流?！　?br/>取長補短，互相學習、互相欣賞?！　?br/>課堂總結
作業：
完成書法練習
板書設計：
第一課：口字旁
教后小記：
主任簽字
總課時
簽字日期

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