資源簡介

書法練習指導
課題：五年級下冊???第七課??上下結構（一）?教學設計
教學目標：
1、使學生認識和掌握上下結構的字的特點。
2、正確臨寫例字。通過練習，把上下結構寬窄不同的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。舉一反三，觸類旁通，提高應用能力。
3、激發學生對書法的興趣，培養學生的寫字能力。
重點難點：
重點
使學生掌握上下結構字的形態特征和寫法。
難點
正確臨寫例字。通過練習，把上下結構寬窄不同的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。舉一反三，觸類旁通，提高應用能力。
教學課時：
1課時
教學流程：
一、激趣導入。
1、課件出示圖片。問：如果你走在大街上，看到這樣一類人，你的反應是什么？學生匯報交流。
2、小結：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結構單位的長短寬窄比例不適當，那么寫出來就很難看。
3、揭示課題：今天我們學習如何寫好上下結構的字。
二、出示范字、勾摹試寫。
1、課件出示音、蓋兩個字。
師：同學們請看，這兩個字都是上下結構，看一看它們有什么不同之處？“音”是上寬下窄。“蓋”是上窄下寬。?師總結：你們觀察得可真仔細。上下結構的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。
?2、下面就讓我們來了解它們的結構特點。
?3、課件演示，勾勒例字的上下部分。
三、學寫上下結構的字
?1、學寫“音”字。課件出示：“音”，請同學們仔細觀察，怎樣才能把“音”字寫好呢？學生思考、匯報交流。下面就請同學們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個字，師范寫“音”，并講解書寫要點。
2、復習《寫字歌》。?課件出示：學寫字，要記牢。頭正腰直腳放好。?三個一，要做到。眼離書本一尺遠，?胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。
3、請同學們在練習紙上練寫。展示、點評。
4、學寫“蓋”字。學完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋?你認為要寫好這個字，我們應該注意什么呢？
5、師范寫，并講解書寫要點。
6、學生在練習紙上練寫。
7、觀察字帖，增強書法藝術修養與鑒賞能力。
四、學生練寫。
1、說說注意點。
2、生臨寫（師巡視，指出存在問題）
3、展示佳作，總結書寫要領。
五、課堂小結。
板書設計
上下結構（一）
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