資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)書(shū)法教案：我來(lái)寫(xiě)“?！弊?br/>教材分析：
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)生基本把握“?！弊值慕Y(jié)構(gòu)規(guī)律和在米字格上的寫(xiě)法。
2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主嘗試、小組探究、觀察分析、實(shí)踐體驗(yàn)，借助輔助線逐步掌握字的結(jié)構(gòu)、把握字的位置。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)和觀察習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)的興趣。
教學(xué)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步掌握福字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：掌握好福字的比例關(guān)系，把福字寫(xiě)美。
教學(xué)過(guò)程：
課前交流：
同學(xué)們一年之中最盛大，最隆重的節(jié)日是。春節(jié)對(duì)，春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。距今已有4000年的歷史了。春節(jié)還有著各種各樣的習(xí)俗。大家都知道哪些呢？學(xué)生自由回答
師:大家對(duì)傳統(tǒng)文化有著非常深入的了解。在這些習(xí)俗中，那些與咱們書(shū)法有聯(lián)系呢？
師:那咱們就來(lái)欣賞自己書(shū)法作品吧。
一、激趣引入
師:同學(xué)們，這是一個(gè)草書(shū)的“?！弊?，他的來(lái)頭可不?。∷墒乔宄滴趸实塾H筆所寫(xiě)的。至于康熙皇帝為什么要寫(xiě)這個(gè)福字呢？這其中藏著一個(gè)感人故事：（播放視頻）
師:福字不光寓意美好，福字的寫(xiě)法也千變?nèi)f化。接下來(lái)，我們?cè)僬J(rèn)識(shí)另外一位書(shū)法大師筆下的“福”，仔細(xì)觀察它所寫(xiě)福字又有什么樣的特點(diǎn)？這個(gè)福字又該如何書(shū)寫(xiě)呢？帶著這樣的問(wèn)題我們一起走進(jìn)今天的新課我來(lái)寫(xiě)“福”字。（標(biāo)題板書(shū)：）
2、新課教學(xué)
1.觀察分析“?！弊值慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)（圖片）
師：這是唐代書(shū)法家顏真卿《多寶塔碑》中的“?！弊?，，要想寫(xiě)好字首先要學(xué)會(huì)讀帖。
師：請(qǐng)你自己的觀察這個(gè)福字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：板書(shū)左窄右寬，橫畫(huà)等距
2.
探究筆畫(huà)的特點(diǎn)
師：這個(gè)福字有哪些筆畫(huà)組成的？（點(diǎn)、橫撇、垂落豎、橫折、短橫）
師：誰(shuí)能根據(jù)我們學(xué)過(guò)的筆畫(huà)想一想該怎么寫(xiě)？（）
師：那我們聽(tīng)一聽(tīng)別人的意見(jiàn)？生：（你真會(huì)舉一反三善于學(xué)習(xí)）
3.
觀看“福字”的行筆路線圖（小結(jié)：仔細(xì)的觀察是最重要的書(shū)寫(xiě)方法。）
4.
教師帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空。（教師制作的毛筆）
5.
學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的練習(xí)，并思考這個(gè)筆畫(huà)上有什么特點(diǎn)？
指導(dǎo)要點(diǎn)；寫(xiě)好一個(gè)看一看，想一想哪里需要改進(jìn)的調(diào)整后再寫(xiě)下一個(gè)字，不斷改進(jìn)。
師：你覺(jué)得那個(gè)筆畫(huà)難寫(xiě)？（教師指出錯(cuò)誤）誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)筆畫(huà)中秘密？（出示板書(shū)：筆畫(huà)橫細(xì)豎粗，左低右高）
6.
欣賞大師書(shū)寫(xiě)福字（播放視頻）（布局）
師：我們來(lái)看看書(shū)法家是如何書(shū)寫(xiě)的？邊觀察邊思考書(shū)法家是怎么運(yùn)筆，又是在米字格的什么位置上寫(xiě)的？
游戲：擺一擺（學(xué)生在白板上操作）
7.學(xué)生獨(dú)立在米字格中寫(xiě)福字
師：那你們想不想獨(dú)立挑戰(zhàn)寫(xiě)福字，現(xiàn)在請(qǐng)你們大膽試一試。
評(píng)一評(píng)：同學(xué)們練得很認(rèn)真，請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)一評(píng)如果你的同學(xué)寫(xiě)的好就給他一個(gè)微笑或者一個(gè)擁抱。
師：你的同桌哪里寫(xiě)的好？
小結(jié)：同學(xué)們互相欣賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我相信通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式一定進(jìn)步很快。
8.嘗試寫(xiě)作品
師：在我們的生活中在什么時(shí)候什么地方見(jiàn)過(guò)福字（春節(jié)，門(mén)上）
小結(jié)：是的，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上都貼滿(mǎn)了福字，寓意著來(lái)年福氣滿(mǎn)滿(mǎn)。
師：那你們想不想再次挑戰(zhàn)在紅色的作品紙上寫(xiě)福，送給你們的同學(xué)或老師?
仔細(xì)觀察作品紙比我們剛才寫(xiě)的紙的格子要打嗎，所以我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，筆畫(huà)要粗，說(shuō)到這里老師都想迫不及待來(lái)挑戰(zhàn)，
三、教師示范寫(xiě)“?！弊?教師示范)
學(xué)生練習(xí)：接下來(lái)你們大膽得試一試吧
評(píng)一評(píng)：把你們的福字貼在黑板上，
誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡那個(gè)福字，為什么？
四、活動(dòng)延伸：欣賞各種書(shū)體的福字
同學(xué)們，今天這節(jié)課不僅讓我們感受到了傳統(tǒng)福文化的博大精深，而且還學(xué)會(huì)了福字的書(shū)寫(xiě)法則，更書(shū)寫(xiě)了對(duì)美好生活的祝福，把你們手里的福字送給你身邊的同學(xué)和老師。老師也有一幅對(duì)聯(lián)送給大家：真真切切中國(guó)夢(mèng)，和和美美全家福，祝大家福到夢(mèng)圓！

展開(kāi)更多......

收起↑