資源簡介

《羊字頭》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生正確掌握羊字頭的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
二、教學(xué)重點和難點
（一）教學(xué)重點
掌握羊字頭的寫法，比較羊字頭與“羊”字的區(qū)別。
（二）教學(xué)難點
掌握羊字頭各筆畫的組合特點。
?三、教學(xué)過程
（一）課程導(dǎo)入：
大家猜一猜這幾個字是什么字？（出示課件：甲骨文、金文、大篆、小篆等字體的羊字。通過觀察羊字頭的演變，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容更有興趣。）
（二）探究新知
1.介紹字頭。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)羊字頭的寫法。（出示課件）板書：羊字頭
“羊”字做字頭時筆畫書寫有什么變化？（豎畫不出頭）??????
2.觀察字頭形態(tài)。
我們以《九成宮醴泉銘》中的“蓋”字為例，來學(xué)習(xí)羊字頭的寫法。（ppt展示原碑中的“蓋”字和米字格中的“蓋”字，培養(yǎng)學(xué)生讀貼興趣和能力。）
誰來說一說羊字頭由幾個筆畫組成？（由學(xué)生指出羊字頭是由點、撇、橫、豎等六個筆畫組成，培養(yǎng)學(xué)生自主分析、思考問題的能力。）
請同學(xué)們跟老師讀貼，“蓋”字中的羊字頭有哪些特點？羊字頭的外輪廓呈平行四邊形。（出示課件，老師以原碑圖片為主進(jìn)行講解，學(xué)生思考，并跟隨老師讀貼，培養(yǎng)學(xué)生讀原碑帖的能力。）
請同學(xué)們觀察米字格中的“蓋”字，重點放在羊字頭每個筆畫從哪兒起筆，在哪兒收筆，以及它們之間相對位置和大小比例。（出示課件，以米字格圖片為主進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力。培養(yǎng)學(xué)生深入、細(xì)致地觀察字形的能力。）
先給學(xué)生5秒鐘時間觀察，再把觀察到的結(jié)果在小組內(nèi)討論。
（三）講解示范
1、分析字頭形態(tài)。
請同學(xué)們匯報一下我們應(yīng)該怎樣寫羊字頭？（出示課本中第三幅圖觀察，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）
（1）羊字頭的點、撇在什么位置？組合上有什么特點？（學(xué)生思考，師生共識：起筆點較低，撇稍高，點撇呈上開下合狀，左右呼應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力。）
（2）中豎在什么位置？（中豎在米字格豎中線偏左的位置）
（3）三個短橫有什么特點？（三個短橫間距均勻，左低右高，長短基本一致。）
大家已經(jīng)掌握了羊字頭的結(jié)構(gòu)，看老師來寫一個“蓋”字
2.教師示范。
示范“蓋”字的寫法，提醒學(xué)生注意羊字頭的各個筆畫形態(tài)和位置關(guān)系，以及它與字下面部分的位置關(guān)系。（學(xué)生觀察，教師示范，聆聽教室講解。）
（四）書寫實踐
學(xué)生書寫“蓋”字。（教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤書寫姿勢，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。）
優(yōu)秀字展示，評價。
羊字頭的字還有“善”和“美”。（出示課件善、美。）
說一說：請同學(xué)們觀察一下，“蓋”、
“善”
和“美”字中羊字頭形態(tài)的有哪些相同之處和不同之處？
（培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、深入觀察和分析碑帖的能力。）
相同之處。（起筆點較低，撇稍高，點撇呈上開下合狀，左右呼應(yīng)，三個短橫間距均勻，左低右高，長短基本一致）
不同之處。（
“美”字的羊字頭橫畫最長，傾斜的角度大一些，豎畫距離豎中線遠(yuǎn)
，點傾斜角度較大，與撇之間距離最大；“善”字的羊字頭橫畫最短，豎畫在豎中線上，點與撇之間距離最近，點比較垂直；“蓋”字的羊字頭橫畫長度居中，點傾斜角度較大與撇呼應(yīng)，豎畫在豎中線偏左一點的位置。）
寫一寫，描紅，雙鉤，臨寫。教師巡視指導(dǎo)、糾錯。（培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫水平。）
評一評，展示作品，自評互評，教師點評。（學(xué)生自評圍繞是否學(xué)會了羊字頭的寫法，是否抓住了羊字頭的主要特征，是否筆畫有力、字形準(zhǔn)確。學(xué)生互評，看誰讀貼仔細(xì)，書寫認(rèn)真。教師點評鼓勵為主，指出進(jìn)步及優(yōu)點，增強學(xué)習(xí)興趣和自信；指出缺點指導(dǎo)改正。通過自評，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力；通過互評使學(xué)生多以欣賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點。）
（五）鞏固練習(xí)
1、同學(xué)們掌握的很好，我們來做一個小游戲《找家》。
有三只小羊迷路找不到自己的家了，看看誰能幫助它們找到回家的路？（出示白板課件連線圖章，“蓋”、“善”、“美”的羊字頭與字底的組合，鞏固本節(jié)課的知識點。）
同學(xué)們幫助小羊找到回家的路，老師就送它們回家了。
2、作品欣賞
下面我們一起欣賞由盧中南臨寫的《九成宮醴泉銘》。（出示課件，配樂）
（六）布置作業(yè)、知識拓展
請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》和歐陽詢的其它碑帖中尋找一下，都有哪些字有羊字頭？選擇自己認(rèn)為字形漂亮的例字，與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。

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