資源簡介

第四課
提土旁
教學內(nèi)容
提土旁
課時
1課時
教學目標
1
掌握提土旁形體結構及書寫方法。
2
了解帶有提土旁及字的一般書寫規(guī)律，搭配關系。
3
培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。
重
點
掌握提土旁的寫法,練習偏旁的書寫方法
難
點
把握好三個筆畫的交叉位置及其和右邊部件的搭配。
教學準備
筆畫實物投影、ppt、練習紙、自制實物教學用具
實踐活動
書寫
教學活動過程設計︵含時間分配︶
教師活動時間約（15）分鐘
學生活動時間約（25）分鐘
教學理念
培養(yǎng)觀察比較能力和結字能力。養(yǎng)成良好的書寫習慣。
一、組織教學：做好課前準備。調(diào)整上課情緒。二、導入新課。（2分鐘）同學們好，一周一次的書法課我們又見面了。師：（出示坤、地、城的PPT課件）今天老師帶來了3位字先生，請同學看一看，他們有哪些共同特點？學生答：都是提土旁的字，左右結構，等等。
師：咱們同學的觀察能力真強，今天我們來學習提土旁出示裝裱好的板書課題
:
提土旁
（一）學習提土旁（4分鐘）請學生比較土字與提土旁有什么區(qū)別？1.出示：
（學生觀察、比較，土字與提土旁字形有變化，提土旁變短小，長橫變提）師：我們一起來看大屏幕，觀察一下，書寫提土旁的時候要注意哪些問題。
（小組進行討論的得出答案。請學生說出提土旁筆畫間的位置關系。提土旁要領：短橫稍向右上斜，豎畫要交于橫中間偏右，提略低左向上短處提出）2.
教師演示提土旁并講解提土旁寫法。（短橫左低右邊高。豎畫起筆較粗，從短橫右側(cè)穿過，上部出頭較多。提畫起筆較低，與豎的交叉點在右側(cè)，提略偏左向上提出，與短橫末筆對齊。）4.
師：請一位學生讀一下提土旁書寫要領。師：組織學生齊讀提土旁書寫要領。5.
學生練習書寫提土旁，教師指導，強調(diào)書寫姿勢。學生書寫4－5個。（請同學之間互相評價，老師挑選兩位學生習作，請學生評價，老師再作點評。）師：我們已練習了提土旁，很多同學書寫的比較好，我們來看幾位同學書寫這個偏旁的練習作業(yè)。（投影儀展示，請學生點評，教師總結）（二）學習提土旁的例字師：剛才我們了解了學習了提土旁的寫法，接下來我們來學習一下提土旁如何和右邊的部件組成我們先以坤字為例，觀察一下，提土旁的位置，以及整個的字的書寫特點。
并延伸
和申字一樣的具有對稱性的字體的介紹。師：請同學們仔細觀察、分析1）土字旁右邊部分的寬窄有何變化？
2）提土旁與右邊部分高低有無變化？（出示課件）學生回答（左低右高，左窄右寬。）老師示范并講解（出示課件，提土旁、左部分略低，右部分略高一點，且左右兩部分為左邊略窄右邊略寬。）6.
組織學生練習坤字，教師巡堂指導并強調(diào)書寫姿勢。（出示圖片強調(diào)書寫姿勢，播放古典輕音樂）（同學間相互評價例字習作，書寫好的畫圈）
（三）學生評價，教師點評。（投影儀展示學生習作，組織學生講評。教師點評。表揚寫的好的地方，還有哪些要領在書寫時要注意的。）（四）講授另外兩個新字地、城。師：提土旁的寫法剛才我們學習了一種中間偏上的，我們再來看看還有沒有其他位置的組字特點。出示地、城學習之后，進行實物的擺拼。學生進行書寫練習。（五）展示評價；最后利用大小屏互動將學生作品上傳至大屏幕，進行展示。師：同學們，要想把字寫好是件不容易的事，我們除了要認真、勤奮之外，還要有持之以恒的精神，這樣才能練就一手好字。（七）課后小結。談談這節(jié)課你有哪些收獲？提土旁：短橫上斜，豎交橫右側(cè)，提末比于、橫相同，短促有力。
設計意圖
課前準備讓學生更好的進入學習狀態(tài)。培養(yǎng)學生的觀察比較的能力。歸納土字旁的書寫方法。指導學生書寫并強調(diào)書寫姿勢培養(yǎng)學生的觀察分析能力。增強學生對漢字結構的意識。培養(yǎng)學生的觀察比較分析能力
，評價。讓學生放松心境習字，教師巡堂指導并強調(diào)書寫姿勢。通過筆畫來擺培養(yǎng)學生的觀察比較的能力，也更直觀，更牢記一些。根據(jù)筆畫組合，歸納土字旁的書寫方法。培養(yǎng)學生的觀察比較分析能力
，評價。

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