資源簡介

學
科
書法
冊
數
五年級
課
題
走之旁的書寫
課
型
示范臨摹
課
時
1
執
教
教
學三
維目
標
1、
在老師的講解引導下，了解掌握硬筆書法的書寫要領；
2、
在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫走之旁。
3、
培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、
進一步培養學生良好的書寫習慣。
重
點
走之旁的書寫要領
教
法
引導啟發
難
點
運筆方法
學
法
觀察探究
關
鍵
提高審美能力
多媒體
PPT課件
程
序
教
學
內
容
師
生
活
動
設
計
設計意圖
時
間
一二三四五六七八九十
課件導入學生觀察特點示范講解學生練寫示范講解練習書寫播放音樂《漁舟唱晚》學生作品展示拓展作品展課件展示欣賞總結
（一）上節課我們學習了言字旁（讠）和相關的字的書寫方法，這節課我要給大家講一講走之旁（辶）的書寫。1、板書。2、出示課件講解走之旁右部。（二）出示卡片“速”，以“速”為例，講解走之旁與內部的結構特點。3、走之旁通常稱為“走之兒”走之兒是四大難寫的偏旁之一，難就難在它的第二筆“耳朵”和第三筆“平捺”。如果把走之旁的形狀看作一個人，那么它的“走”分成（1）悠閑地走——?。?）艱難地走——
。但絕不允許（1）探路式走——木馬式走——
。但無論哪種走法，都盡量稍低頭走。這種結構是根據喇叭的形狀得來的。(教師圖示講解）4、學生觀察對比言字旁“讠”與“辶”的異同。5、
師總結：同。（1）點的位置相同。（2）橫的起筆都較低。異。（1）一長一短?！摆ァ钡臋M是“大頭兒子”?！板痢钡臋M是“小頭爸爸”。
（2）起筆。前者起筆重，后者起筆輕。6、指導書寫S彎兒.（1）利用S彎兒書寫。（2）利用左括號“（”書寫。（3）學生根據自己特點可以任意選擇練習書寫。
7、老師示范講解第三筆—一波三折的平捺。（先講筋，后講肉）
8、學生練寫。9、整體練寫“辶”旁。（三）講解帶有走之旁的字：“適”和“遍”。1、教師講解“適”?！斑m”字的“平撇”、“橫”與“豎”不能寫成“4”.且橫與豎大致互相平分.2、學生練寫，教師適時指導。3、教師講解“遍”。※“遍”的撇稍短，勿與走之旁發生碰撞。4、學生練寫，教師適時指導。（四）1、學生利用田字格磁卡板書。2、生品評，師小結。（五）學生作品展示，共品評，師小結。寫一句話“遠道過來，怎么還會相遇”十個字，不限格式。比文字，比章法。這節課你又知道了哪些知識？
激趣凝聚注意力掌握方法練習運筆增強趣味性與書寫氛圍提高水平提高鑒賞能力增強印象
2分鐘3分鐘2分鐘5分鐘3分鐘15分鐘5分鐘4分鐘1分鐘
板書設計
3、走之旁
適
遍
※

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