資源簡介

扌部
教學目標：
學習寫扌及例字“扶”，掌握扌的寫法。
欣賞《玄秘塔碑》感受書法美。
從漢字中的避讓穿插中受到做人處事教育，增強愛國情懷。
教學重點：
掌握“扌”的書寫方法。
教學難點：
能準確把握“扌”與其他部件組合的方法。規范寫出“扶”字。
教學準備：
課件，展臺，筆墨等。
一、謎語導入
一棵小樹五個杈，不長葉子不開花？
中國的漢字神奇而有趣，是世界上最古老的文字之一，擁有4500年以上的歷史，就拿我們剛剛猜到的這個“手”字，就不簡單，讓我們一起來看看“手”的前世今生吧。
“手”經過這么漫長的演變才成了如今的樣子，其實不止這些，同學們看，這也是手，古人用它來表示手部的動作，這個手如今變成什么什么樣了們，聰明的小朋友找找看看吧?（出示“扶”引出提手旁）
對，是提手旁？知道它為什么這么變嗎？因為它要和另一部分組成新字，給右邊騰出地方。就像我們同桌兩個人要想和諧就必須謙讓些，收一收，讓一讓，才和諧。
今天，我們就來學習提手旁和于它相關的字。（板書：提手部）
二、講授新課
提手旁
1怎樣才能寫好提手旁呢？
仔細觀察有幾筆組成？各有什么特點？在什么位置？
橫短略上揚
豎鉤長而挺拔，位置靠近短橫的右面。
提中部斜入，穿過豎鉤但出鋒短，既有謙讓之姿，又有迎接右邊部件之勢。
為了讓同學們好記憶，老師為大家編了一首兒歌，同學們一起讀一下。邊讀邊和老師書空。
相信大家對提手旁的寫法已經大概有了數，下面老師為大家示范寫一個，大家要仔細看。
寫是要注意坐姿，執筆姿勢。字帖也要放在旁邊，養成看帖寫字的習慣。
看清楚了嗎？如果誰沒看清楚一會老師會為大家放提手的寫法的視頻，大家可以跟著寫。
同學們手里有一張提手旁的空心字，可以先在上面描一下，感受筆畫的粗細大小。
描完，照著字帖寫一個。（放視頻）
教師巡視找出寫的好的和不好的各一個，自評，互評，老師改正，師評。
再來寫一個，看看有沒有進步?（找兩個寫的有進步的，大家評）
扶
同學們，寫好了提手旁，我們再來學些“扶”字。
首先我們來讀帖，寫好這個字注意什么?整體形態，結構特點
基本等高
左窄右寬，左收右方
臨帖時還要注意什么？部件位置，筆畫形態
右邊的夫字兩橫長度，撇長捺短，要舒展，捺腳厚重些。
下面同學們先來嘗試著描帖。
教師巡視找一好一壞，評價。
嘗試對照字帖自己來寫一個。（放視頻）
找兩名點評
老師示范寫一個
老師相信大家一定能青出于藍而勝于藍，比老師寫的好。
在來寫一遍這個字，找兩個好的點評。
7總結規律
平時練習時我們怎樣才能把字寫好，老師送給大家幾個小妙招。
讀帖：整體形態，結構特點
臨帖：部件位置，筆畫形態
校帖：對比分析，掌握規律
老師相信學會了這三招，你們的字一定會越寫越好的。
三、總結
同學們，我們剛剛所寫的“扶”字是歐體字的寫法，在我們國家的書法史上有四位非常有名的書法家——歐陽詢，顏真卿，柳公權，趙孟頫。他們的楷書風格各有不同，各具特點，被后人競相模仿學習。
老師最擅長寫柳體字這是老師曾經寫的一幅作品。
這是柳公權最有代表性的作品《玄秘塔碑》局部，他曾說過“心正則筆正”，那就讓我們謹記這位大師的話，“工工整整寫中國字，堂堂正正做中國人”這節課上到這里，下課！

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